L'ECOLE A L'HEURE DU NUMERIQUE

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1 L'ECOLE A L'HEURE DU NUMERIQUE UN ENJEU.. Pour les collectivités, Pour les familles, Pour les enseignants, POUR LA REUSSITE DES ENFANTS. Séminaire de Sceaux du 15 octobre 2014

2 Programme Ouverture Christophe Mauny DASEN Adj des Hauts de Seine Le numérique et l'enfant Thomas Gaon, psychologue L'école et le numérique Daniel Auverlot, IGEN "La fin de l'école?" François Durpaire, Maître de conférence Buffet Echanges avec les partenaires Ateliers: Le numérique et.. Le patrimone, la mobilité, les ressources Conclusion Daniel Auverlot, IGEN

3 Présentation Organisateurs Cette journée de conférences et d'échange a été organisée par: - La mairie de Sceaux - Les associations des maires de l'essonne et des Hauts de Seine - Les DSDEN 92 et 91 - Le réseau CANOPE de Versailles. Le 15 octobre dernier, le séminaire de Sceaux a rassemblé plus de 80 personnes dans une ambiance détendue et conviviale. L organisation, le lieu proposé par la Mairie de Sceaux et l implication des différents partenaires ont contribué sans nul doute à sa réussite. Cet évènement a permis de rassembler différents acteurs du milieu éducatif. Elus, cadres de l Education Nationale, professeurs, formateurs et personnels CANOPE ont conjointement assisté à des conférences d une grande qualité et ont associé leur expertise pour échanger et réfléchir sur les enjeux de l introduction du numérique dans le milieu scolaire. Ces questions d actualité placent le numérique au cœur d un ensemble de compétences qui concerne à la fois les enseignants et les formateurs, les collectivités locales et les partenaires commerciaux. Ces regards croisés offrent les conditions d une réflexion collective. Ils ouvrent aussi des perspectives pour des orientations plus concrètes sur le terrain.

4 Conférence: L'école et l'enfant Thomas Gaon Thomas Gaon est psychologue clinicien diplômé en psychopathologie clinique et en ethnométhodologie. Ses recherches portent sur la psychopathologie des jeux en ligne, la notion d addiction aux jeux vidéo. Il est membre et ancien Président de l Observatoire des Mondes Numériques en Sciences Humaines (omnsh.org). Thomas Gaon a introduit sa conférence par une citation de Bernard Steigler : l école est une instruction dans l historicité des savoirs qui ne serait pas possible sans l écriture. Il place le numérique sous l angle d une évolution constante de notre rapport aux savoirs et aux technologies. Comment accompagner ces changements? Comment conduire les élèves dans un monde en évolution rapide? Quelle place accorder aux écrans et à internet qui sont des éléments du quotidien des jeunes? Transformation, tendance, régulation, captation, culture du livre, culture des écrans, hypertexte, défiance,confiance, filtre, création Tous ces mots clefs révèlent la complexité des enjeux autour des questions d'éducation.

5 Conférence: "La fin de l'école" F. Durpaire François Durpaire, est un historien spécialisé dans les questions d'éducation et de diversité culturelle aux États-Unis et en France. Il est consultant pour la télévision et la radio et également Maître de conférences en sciences de l'éducation à l université de Cergy Pontoise. Son intervention fait référence à son livre La fin de l école. L ère du savoirrelation (PUF) et co écrit avec Beatrice Mabilon-Bonfils. François Durpaire nous invite à repenser le modèle scolaire tel que nous le connaissons aujourd hui. Cette société en mouvement conduit à repenser l école dans son rapport à l espace et dans son rapport au temps. Comment apprendre dans une société ou les savoirs sont accessibles partout? Comment intégrer cette pluri-éducation? Différents modèles commencent à apparaitre : le home-schooling, l école "anytime-anywhere", le mobile learning... Ces exemples préfigurent des bouleversements importants et nous engagent à repenser les paramètres structurels de l école.

6 Valorisation du patrimoine local : Quelle place pour le numérique? Marie Eybert, inspectrice à Courbevoie et responsable du groupe départemental Arts et Culture a animé cet atelier en donnant la parole à différents partenaires associatifs. Elle a lancé les échanges autours de plusieurs problématiques : Quelle place pour le numérique dans la valorisation du patrimoine local? Souvent utilisé dans la restitution finale des projets, peut-il aussi se situer en amont ou en parallèle? Comment construire un parcours culturel et le diffuser? Quels sont les points d appui pour organiser conjointement des projets culturels mêlant l école et le milieu associatif et culturel des villes? Informer, sensibiliser, produire, valoriser, mutualiser; Ce sont des actions ou le numérique intervient inévitablement. L école ne peut pas se passer de l aide des collectivités pour valoriser les territoires de proximité. Les projets en partenariat sont nécessaires afin d enrichir et de mutualiser les interventions au profit des élèves. Les partenaires associatifs: Conseil d architecture, d urbanisme et d environnement des Hauts de Seine Conseil-aux-particuliers-.html La maison de banlieue et de l architecture de l Essonne L espace culturel «Le temps des cerises» dédié à la culture et au numérique à Issy-les-Moulineaux

7 La mobilité: Les nouveaux outils numériques Le nomadisme numérique rendu possible par certains outils ouvre de nouvelles perspectives dans la manière d appréhender les apprentissages en classe. Fabienne Pétiard, IEN de Clichy, a rappelé l historique de l implantation du numérique dans sa circonscription. Ce d é p l o i e m e n t s e s t construit progressivement avec l'arrivée du TNI, de la baladodiffusion et des ardoises BIC. Aujourd hui, l installation d un Environnement numérique de travail pivot rend possible des projets partagés en inter-degrés. L ensemble de ces dispositifs a été accompagné par un travail de communication sur la ville lors de la semaine évènement consacrée au numérique. Les enseignants ont évoqué la manière dont ils ont mis en œuvre l utilisation de tablettes en classe. A Issy-les-Moulineaux, l ENT joue un rôle important dans la valorisation des productions et leur diffusion auprès des parents. Ils ont décrit comment ces nouveaux outils s intègrent, complètent et viennent renforcer les apprentissages dans le quotidien de la classe. Charte d utilisation, ateliers, différenciation, complémentarité, ressources, autonomie, valorisation et implication de l élève sont évoqués pour dresser le tableau d une classe connectée ou la pédagogie se trouve renforcée par des supports techniques. Mouloud Irba directeur des ateliers CANOPE 91 a animé les présentations de trois professeurs du premier degré : - Marjolaine Amiche et Agnès Rahmani enseignantes à Clichy ; - Sébastien Cheritat enseignant à Issy-Les- Moulineaux.

8 Partager et mutualiser des ressources éducatives numériques L atelier «partager et mutualiser des ressources numériques éducatives» répond à une problématique forte concernant la place prépondérante qu occupe le savoir dans notre société. Cette évolution nécessite d apprendre à explorer, sélectionner, éditer, organiser et partager des contenus pertinents. Ce compétences sont clés de à nouvelles acquérir aujourd'hui. Le sujet soulève une question centrale : Comment aider l enseignant et les élèves à sélectionner judicieusement des ressources? Aujourd hui, ces activités peuvent être facilitées par des services en ligne tel que Pearltrees. C est l outil qu Elie Allouche a choisi de présenter pour animer l atelier. Trois axes ont ainsi été développés: *Comment définir une ressource? *Panorama des ressources numériques *Partager et mutualiser Elie Allouche est le Directeur adjoint chargé du numérique éducatif et ledirecteur de l'atelier CANOPÉ sur le site du Valde-Marne. Son expertise sur le numérique et ses nombreuses publications ont alimenté sa présentation. ressources/id

9 Conclusion: Daniel Auverlot a accompagné tous les évènements de la journée. Suite aux interventions des différents participants, Il a restitué une riche et intéressante conclusion en précisant que le séminaire avait permis de toucher à ce que devait être la gouvernance du numérique. A savoir, une gouvernance conférée et partagée entre l Education Nationale, les mairies et les entreprises. Ce rassemblement permet de rapprocher les points de vue et d avoir une vision commune des possibles à entreprendre dans l intérêt des élèves. Il ressort de tous les temps forts de cette journée, une question centrale : Comment conduire le changement dans l environnement éducatif? Daniel Auverlot est: Sous-directeur DEPP, "évaluation et performance scolaire" Président de l'association française des acteurs de l'education.

10 Evènement Organisé par : - La mairie de Sceaux - DSDEN des Hauts de Seine et de l'essonne. - Les associations des maires du 92 et 91: UMI 91 et AMD 92 - CANOPE Versailles Avec le soutien et la participation de: BIC, caisse des dépots, Epson, numérique1, Orange, SIPPEREC, UGAP

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