Projet éducatif territorial(pedt)

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1 Projet éducatif territorial(pedt) Réforme des rythmes scolaires à Renazé Ecoles Jacques PREVERT et Ernest GUILLARD Objectif principal de la réforme Respecter les rythmes biologiques de l enfant Temps d apprentissages Temps de repos

2 Ce qui change Historique Une semaine de 4 jours ½, 180 jours de classe au lieu de 144 actuellement, Allègement du nombre d heures d enseignement journalier, Pause méridienne d 1h30 minimum, Activité Pédagogique Complémentaires en groupes restreints (APC) assurées par les enseignants (36h par an et par enseignant), Temps d Activités Périscolaires( TAP) assurés par la commune (108h/an), Elaboration d un Projet Educatif De Territoire. Ce qui ne change pas Maintien de 24 h d enseignement par semaine, Prise en charge gratuite des élèves jusqu à 16h30 ou 16h45. Public concerné Environ 350 enfants scolarisés sur Renazé. Mode d inscription aux activités Tous les parents qui le souhaitent pourront inscrire leurs enfants aux TAP. Une assiduité aux activités sera demandée, les inscriptions se feront à l année ou par période. Les activités ne seront pas facturées aux familles. 2

3 Modalités d information des familles Pour informer les parents des activités mises en place en septembre 2014 plusieurs réunions ont eu lieu dans le courant de l année La réunion du 24 juin 2014 avait pour objectif de présenter le projet finalisé et le présent document dans lequel sont réunis: PEDT Charte Planning annuel des activités périscolaires Aouts pour la mise en place du PEDT La commune de Renazé dispose: De moyens humains et matériels, D un service Animation, De l animateur sportif de l OMSR, D intervenants extérieurs qualifiés, De membres d associations, De locaux scolaires, du Centre Douanier Rousseau, de la salle omnisports, du Complexe 2000, d un plateau sportif. Difficultés rencontrées dans la mise en place Recruter des agents qualifiés sur un temps court (1à 2 h), deux à quatre fois par semaine, Supporter des charges financières supplémentaires, Réorganiser les plannings des agents. 3

4 Objectifs éducatifs Servir de base à l organisation des activités périscolaires, Garantir la continuité éducative et la cohérence entre les projets d école et les activités proposées aux élèves en dehors du temps scolaire, Contribuer à la maîtrise de la langue à travers des jeux de société et éducatifs, la lecture plaisir par l adulte, Préparer les enfants à bien vivre ensemble par l appropriation progressive de la vie collective, Accepter et appliquer les notions de droits et de devoirs, Développer la pédagogie du respect de soi, de l autre, des encadrants, de l environnement, du matériel et des locaux. 4

5 Articulation du PEDT avec les dispositifs existants Contrat local d accompagnement à la scolarité (CLAS) Contrat enfance jeunesse (CEJ) Activités en articulations avec le projet d école, Articulation éventuelle avec les activités extra scolaires Articulation éventuelle avec les activités proposées aux élèves de l enseignement secondaire En s appuyant sur le socle commun de connaissances et de compétences qui présente ce que tout élève doit savoir et maîtriser à la fin de la scolarité obligatoire. Introduit dans la loi en 2005, il constitue l ensemble des connaissances, compétences, valeurs et attitudes nécessaires pour réussir sa scolarité, sa vie d individu et de futur citoyen. Des temps de concertation avec l équipe enseignante, les encadrants et les autres intervenants seront nécessaires. 5

6 Partenaires du projet Partenaires institutionnels: La Préfecture de la Mayenne, les services départementaux de l Education Nationale, La CAF de la Mayenne, la commune de RENAZE, Autres partenaires: Les associations locales, les directeurs des écoles, les représentants d élus et de parents d élèves, acteurs responsables de la mise en œuvre des activités proposées dans le cadre du PEDT, Selon les activités, les animateurs et autres personnels qualifiés recrutés par la commune, l OMSR à travers la mise à disposition de l animateur sportif, des prestataires extérieurs par convention. Structure de pilotage Composition de la structure de pilotage: Mr le Maire, le directeur des services de la Mairie, les représentants de la DASEN et de la CAF, les représentants: d élus, d enseignants des écoles concernées, de parents d élèves, d ATSEM, la directrice du Centre Social, le directeur et l animateur de l OMSR. Coordination du projet assurée par Nelly GADBIN (Directrice du Centre Douanier Rousseau) Bilan et évaluation du projet Périodicité: à la fin de chaque période Comment?: avis des enfants, des parents, des enseignants et des encadrants Indicateurs retenus: Indicateurs qualitatifs: Bilan du contenu éducatif et l articulation des temps de l enfant. Evaluation des TAP: par le groupe de pilotage. Durée du PEDT: 3 ans avec des avenants possibles 6

7 L organisation de la semaine pour les élèves de l école Ernest GUILLARD et Jacques PREVERT lundi Mardi Mercredi Jeudi Vendredi 9h-12h classe 9h-12h classe 9h-12h classe 9h-12h classe 9h-12h classe 12h-13h30 Pause méridienne 12h-13h30 Pause méridienne 12h-13h30 Pause méridienne 12h-13h30 Pause méridienne 13h30-15h45 Classe 13h30-15h45 Classe 13h30-15h45 Classe 13h30-15h45 Classe 15h45-16h30 TAP ou APC* 15h45-16h30 TAP OU APC* 15h45-16h30 TAP ou APC* 15h45-16h30 TAP ou APC* *APC: à partir de la Grande Section 7

8 Journée type d un enfant scolarisé à l école Ernest Guillard et Jacques PREVERT de Renazé 9h00 à 12h00 Enseignement 12h-13h30 Pause méridienne Repas 13h30 à 15h45 Enseignement Sortie à 15h45 15H45-16h30 TAP 15H45-16h30 APC* 16h30-19h Périscolaire 16h30-17h45 CLAS pour l école Ernest GUILLARD Sortie à 16h30 *APC: à partir de la Grande Section 8

9 Mise en place des Rythmes Scolaires à l'école Jacques Prévert Année scolaire

10 Mise en place des Rythmes Scolaires à l'école Ernest GUILLARD Année scolaire