Méthode pédagogiques innovantes. Photolangage

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Marie-Claire Gilbert
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1 Méthode pédagogiques innovantes Photolangage Nathalie LOURDEL AUTREMEN 1

2 Origine Photolangage marque déposée par Alain Baptiste et Claire Belisle Faciliter le travail en groupes Activités de communication et de formation. Pratiques thérapeutiques 2

3 Intérêts Photos : point d ancrage concret pour les échanges Améliorer la communication Participation de chacun, interaction Expression de points de vues personnels Élaboration d idées nouvelles, de concept nouveaux, de nouvelles orientations 3

4 Intérêt du photolangage par rapport à l enseignement du développement durable Élargir le champs de compréhension Relativiser son point de vue par rapport aux autres Reconnaître la diversité des différences, des interprétations variables Prise de conscience Écoute, ouverture d esprit 4

5 Publics visés Publics jeunes Formation des adultes Formation permanente en entreprise (accueil de nouveau employés ) Réinsertion dans le vie professionnelle Malades Personnes agées. 5

6 Quand utiliser le photolangage? Début de formation Favorise la prise de parole et la cohésion du groupe En cours de formation Rupture avec les activité précédentes En fin de formation Synthèse 6

7 Préparations initiales Grande salle avec table de présentation des photos Nombre de participants : de 10 à 20 Temps nécessaire : 1h30 2h30 Sélection de photos 7

8 Choix du dossier de photographies De 25 à 50 photos Grand format, Support rigide, Taille identique Suscitant des réactions, des prises de position, des interprétations symboliques Éviter les photos connues familières Favoriser les photos ayant un cadrage inhabituel, amenant un regard nouveau Diversifier les types de photos (N&B, couleur, différents cadrages ) 8

9 Difficulté d élaboration du dossier photographique Droits d auteurs Adapter le nombre de photos au nombre de participants Photos facilement comprises Travail long à réaliser 9

10 Méthodologie A) Présentation du travail (5-10 min) 1. Détailler l objectif de la réunion 2. La méthodologie, nombre de photos à choisir.. 3. La durée de l exercice 4. Le mode de déroulement des échanges 5. Formuler une question 10

11 Méthodologie B) Choix individuel des photos (5min) Calme 1-2 photos emportées C) Préparation individuelle de la restitution (5min) Réponse aux questions : Pourquoi le choix de cette photo? Les éléments importants? Liens avec le DD? 11

12 Méthodologie D) Restitution (5-10 min par participant) Chaque participant présente sa photo Explicite son choix Ensuite, les autres participants peuvent présenter leurs points de vue L animateur note les thématiques clés 12

13 Méthodologie E) Analyse du travail du groupe Comment le travail a été perçu par les participants? Que retiennent-ils de l exercice? Retour sur les photos non choisies 13

14 Difficultés Méthode variable en fonction du public Silence, échange vides (mode inhabituel d expression) Conflits Manque d écoute, débordements Personnes émotives, fortement touchées Capacité d adaptation du formateur 14

15 Rôle de l animateur Facilitateur du travail de groupe Respect de chaque personne Permettre à chacun de s exprimer Écoute : Être attentif au déroulement des échanges, Cadrer les échanges Reprendre les mots clés de la personne s exprimant 15

16 Conclusions Outil permettant une ouverture d esprit face à la thématique complexe du DD Utilisable quelque soit le public Facile d utilisation pour un animateur maîtrisant l animation de groupe Outil ouvert et évolutif 16

17 Références bibliographiques «Photolangage : Une méthode pour communiquer en groupe par la photo» A. Baptiste; C. Belisle; J-M. Pechenart; C. Vacheret Photolagage P. Babin; A. Baptiste, C est. Bélisle; J. Lanjarret Dossier photolangage : des choix personnels aux choix professionnels. A. Baptiste; C. Belisle Dossier photolangage : corps et communication. A. Baptiste; C. Belisle 17

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