Rythmes scolaires - Les temps d'activités périscolaires (TAP)

Transcription

1 Rythmes scolaires - Les temps d'activités périscolaires (TAP) Les rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires de la commune d AIRAINES Rappel du cadre général LA REFONDATION DE L'ECOLE 7 axes, 25 mesures clefs Loi du 24 mai Mettre en place une nouvelle formation initiale et continue aux métiers du professorat et de l'éducation et faire évoluer les pratiques pédagogiques 2. Donner la priorité à l'école primaire pour assurer l'apprentissage des fondamentaux et réduire les inégalités 3. Faire entrer l'école dans l'ère du numérique 4. Faire évoluer le contenu des enseignements 5. Assurer la progressivité des apprentissages de la maternelle au collège 6. Permettre à tous de réussir dans le second degré et de s'insérer dans la vie professionnelle dans les meilleures conditions 7. Mieux associer les partenaires de l'école et mieux évaluer le système éducatif La réforme des rythmes scolaires Axe 2 de la loi du 24 mai 2013 Donner la priorité à l'école primaire pour assurer l'apprentissage des fondamentaux et réduire les inégalités Décret n du 24 janvier 2013 relatif à l organisation du temps scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires Modification du code de l Education (Articles D , D à D ) a) Objectifs : Améliorer l'apprentissage Favoriser la réussite scolaire de tous les élèves b) Comment? Par une meilleure adaptation des horaires au rythme de l'enfant : Meilleure répartition des heures sur la semaine Allègement de la journée de classe Programmation des séquences d enseignement à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande

2 La démarche de la commune 1. Recherche de la meilleure organisation de la semaine à la rentrée scolaire : 5 mai 2014 :1ère rencontre avec les directeurs des 2 écoles 13 mai 2014: rencontre avec les enseignants 14 mai 2014 : rencontre avec les parents d élèves élus 22 mai 2014 : rencontre avec les maires des autres communes concernées 17 mai 2014 : réunion avec la commission éducation L emploi du temps de la semaine a été élaboré avec l ensemble de la communauté éducative. Des Temps d Activités Périscolaires (TAP), facultatifs, sont proposés en fin de journée les lundis et vendredis pour l école élémentaire et les mardis et jeudis pour l école maternelle. ÉLÉMENTAIRE MATIN MIDI APRÈS-MIDI enseignement enseignement TAP LUNDI 9H00-12h00 14H00-15H45 17H00 MARDI 9H00-12h00 14H00-17H00 MERCREDI 8H40-11h10 JEUDI 9H00-12h00 14H00-17H00 VENDREDI 9H00-12h00 14H00-15H45 17H00 MATERNELLE MATIN MIDI APRÈS-MIDI enseignement enseignement TAP LUNDI 8H50-11h50 13H50-16H50 MARDI 8H50-11h50 13H50-15H35 16H50 MERCREDI 8H35-11h05 JEUDI 8H50-11h50 13H50-15H35 16H50 VENDREDI 8H50-11h50 13H50-16H50

3 2. Réflexion en groupe de travail : Identification : - des activités sportives, culturelles - des moyens humains et matériels - des moyens en termes de locaux et d espaces d accueils - restructuration de l organisation du périscolaire - création ALSH? - analyse de scénarii d organisation - gestion Ressources Humaines, recrutement et formation, professionnalisation des agents, coût.. 2 juin 2014 : réunion CCSOA pour recherche des conditions de mutualisation 18 juin et 2 juillet 2014 : rencontre avec l adjointe au directeur des PEP juin 2014 : concertation avec la secrétaire générale 7 juillet 2014: rencontre avec le coordinateur 8 juillet 2014: réunion avec la commission éducation/ constitution du comité de pilotage 3. Rencontres avec les partenaires et les ressources 12 mai 2014 : rencontre avec la garderie : PEP80 5 juin 2014 : rencontre avec les associations 13 juin 2014 : rencontre avec la Direction Départementale de la Cohésion Sociale (DDCS) 14 juin 2014 : entretien téléphonique avec Caisse d Allocations Familiales de la Somme 26 juin 2014 : rencontre avec les parents 25 août 2014 : réunion avec les partenaires intervenants dans les TAP 28 août 2014: installation du comité de pilotage 16 octobre 2014 : 2 ème comité de pilotage 27 novembre 2014 : réunion avec les parents

4 Définition du Projet Educatif Territorial (PEdT) Le Projet Educatif Territorial Axe 7 Loi du 24 mai 2013 Définition - Circulaire n du 20 mars 2013 et article D du code de l éducation «Outil de mise en œuvre du volet éducatif de la réforme des rythmes scolaires, le PEDT doit favoriser l élaboration d une offre nouvelle d activités périscolaires, voire extrascolaires, ou permettre une meilleure mise en cohérence de l offre existante, dans Le Projet Educatif Territorial Il formalise une démarche permettant aux collectivités territoriales volontaires de proposer à chaque enfant scolarisé sur le territoire un parcours éducatif cohérent et de qualité avant, pendant et après l école. Il doit garantir la continuité éducative entre d une part les projets des écoles, et d autre part les activités proposées aux enfants en dehors du temps scolaire.» Le Projet Educatif Territorial La construction d un PEDT est à l initiative des collectivités territoriales L élaboration, la mise en œuvre et le suivi relèvent des collectivités territoriales et de leurs partenaires via un comité de pilotage Les conseils d écoles sont associés à la réflexion sur l élaboration du PEDT Il est prioritairement centré sur la continuité éducative entre les activités périscolaires et les projets d écoles maternelles et élémentaires Il doit être validé par la Direction Académique des Services de l Education Nationale de la Somme, la DDCS et la Préfecture Il peut être conclu pour une durée maximale de 3 ans «Le PEDT doit fixer le cadre par lequel la communauté éducative contribue à la définition, l organisation et la mise en œuvre, sur des valeurs et des finalités partagées, d une politique éducative à l échelle territoriale» Mobiliser toutes les ressources d un territoire afin de garantir la continuité éducative entre les activités scolaires et hors scolaires Identifier les besoins en fonction des caractéristiques du public scolaire Identifier et analyser les principales ressources du territoire en matière d offres d activités sportives, culturelles et de loisirs. Identifier et formaliser les grandes priorités communes des différents partenaires en matière d éducation

5 LES ACTIVITÉS Des Temps d Activités Périscolaires (TAP), facultatifs, sont proposés en fin de journée et les familles peuvent s y inscrire via les bulletins d inscription. Les TAP sont articulés avec le projet d école et contribuent à l épanouissement et au développement de la curiosité intellectuelle des enfants dans un temps de loisirs. Diverses activités sont proposées selon l âge et les capacités offertes par les bâtiments scolaires et leur environnement proche. A quoi sont consacrés les TAP? a. Activités artistiques et culturelles : théâtre patrimoine local musique Arts Plastiques b. Activités sportives : football tennis kung-fu danse/expression corporelle c. Activités scientifiques et informatique : robotique informatique d. Activités manuelles : jardinage - couture e. Activités linguistiques : allemand f. Activités de citoyenneté : permis piéton prévention des conduites addictives sécurité et prévention des dangers domestiques g. Activités ludiques : jeux de société échecs espace ludique h. Activités de lecture : bibliothèque Nous souhaitons à vos enfants de profiter pleinement de ces nouvelles activités de loisirs! La Municipalité

6 Documents joints à télécharger: Annexe 1 : dossier d inscription Annexe 2 : règlement intérieur Annexe 3 : bulletin d inscription 1 er trimestre Annexe 4 : bulletin d inscription 2 ème trimestre Annexe 5 : PEDT Annexe 6 : intervenants et associations Annexe 7 : effectifs 1 er trimestre Annexe 8 : effectifs 2 ème trimestre :