Infirmière (infirmier) clinicienne (clinicien)

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1 Une référence en intervention dans un contexte interculturel Le regroupe les CLSC de Côte-des-Neiges, Métro et de Parc-Extension ainsi que le Service régional Info-Santé de Montréal. Il est l un des six CSSS au Québec à détenir la désignation de centre affilié universitaire. Le se démarque par le dynamisme et la compétence de plus de employés et d une équipe médicale chevronnée. Il offre des services de première ligne à une population de résidents, caractérisée par sa pluriethnicité. Le est désigné pour offrir tous ses services en français et en anglais. Infirmière (infirmier) clinicienne (clinicien) Enfance famille et Écoles et milieux en santé Équipe transversale Temps partiel permanent Une infirmière sur l Équipe transversale d Enfance famille et Écoles et milieux en santé peut être appelée à travailler dans les programmes suivants : Enfance famille Côte-des-Neiges; Enfance famille Métro; Enfance famille Parc; Écoles et milieux en santé. SOMMAIRE DES FONCTIONS Enfance famille Sous l autorité de la coordonnatrice des services généraux, l infirmière clinicienne est responsable de prodiguer des soins préventifs, post-hospitaliers, post-opératoires, pédiatriques et de réadaptation de qualité à la population pluriethnique du territoire de CDN, Métro et Parc. Ainsi, elle exécute des tâches cliniques tout en favorisant, chez les individus et les groupes, la prise en charge de la santé, du bien-être satisfaisant et de l adaptation optimale à leur situation. Pour ce faire, elle assure la continuité des soins à partir d une approche globale de la santé en collaboration avec l équipe interdisciplinaire, les professionnels des autres établissements et les partenaires communautaires. Assure l évaluation des besoins bio-psychosociaux des nouveaux clients et de leurs proches à l aide de la collecte de données appropriée et en tenant compte de toutes les dimensions de la personne et des étapes de la vie. Assure le suivi prénatal et postnatal du client/famille en tenant compte de leurs expériences, de leurs besoins et du contexte social, de vulnérabilité et ethnoculturel dans lequel vit le client/famille. Maintient, dans le cadre du programme OLO (œuf, lait, orange), le suivi et la distribution de suppléments alimentaires aux femmes enceintes vivant dans un contexte de vulnérabilité. Offre le soutien nécessaire au client/famille afin de favoriser le développement optimal des enfants, oriente le client/famille vers les services et les ressources en mesure de répondre à un besoin précis. Informe le client/famille des services de santé ou des programmes offerts par le CSSS. Se réfère et applique la politique de périnatalité pour prodiguer les soins et services.

2 Évalue, détermine la qualité de la relation d attachement mère-enfant et père-enfant, les connaissances et habiletés parentales. Conseille et offre aux futurs parents les outils ou moyens qui leur permettent de mieux exercer leur nouveau rôle; Évalue, lors de la visite à domicile, l environnement physique et social, la dynamique familiale, les conditions de vie et dépiste les problèmes susceptibles de nuire à la santé et au bien-être du client/famille; Donne aux parents de l information prénatale sur une base individuelle ou de groupe (cours prénataux); Informe le client/famille au sujet de saines habitudes de vie et d une alimentation équilibrée pendant la période prénatale et postnatale; Établit, avec le client/famille et en collaboration avec l équipe interdisciplinaire s il y a lieu, un plan de soins et de services individualisé, en déterminant des objectifs précis et en tenant compte des ressources individuelles, familiales et communautaires; Assure la responsabilité d une charge de cas informatisée et planifie ses activités selon un ordre de priorité axé sur les besoins du client/famille; Procède à la réévaluation du plan de soins et de services selon les échéances établies; Procède, s il y a lieu, à un examen physique de la mère et du nourrisson, dépiste les problèmes de santé transitoires et oriente le client/famille vers les services et les ressources appropriés; Administre la vaccination préventive, selon le Programme d immunisation du Québec; Élabore les programmes spécifiques pour les groupes cibles pendant les périodes pré et postnatales ainsi que pendant la petite enfance, tel que SIPPE; Fait la promotion de l allaitement maternel comme le mode d alimentation privilégié pour les nourrissons. Suit les lignes directrices de la politique d allaitement et favorise l Initiative des amis des bébés (IAB). Prépare les futurs parents à l allaitement maternel et offre, pendant la période post-natale, le soutien nécessaire à un allaitement réussi; Conseille la clientèle en matière de planification des naissances; Sensibilise la clientèle aux risques des infections transmises sexuellement et par le sang (ITSS), aux risques de grossesse, aux comportements à privilégier en matière de santé et aux bonnes habitudes de vie; Collabore avec l équipe interdisciplinaire, au suivi de grossesses à risque ainsi qu aux plans d intervention concernant des enfants porteurs d anomalies ou ayant des problèmes de santé; Favorise des actions communautaires afin d améliorer le bien-être et promouvoir la prise en charge de la clientèle; Participe aux enquêtes et aux recherches concernant son secteur d activité; Oriente et renseigne les stagiaires ou les étudiants en médecine des services offerts par le programme Enfance-famille-Jeunesse et IE; Assure la supervision des stagiaires, s il y a lieu; Respecte le code de déontologie, d éthique, de confidentialité, de tenue de dossier de sa

3 profession et de l établissement; Complète les statistiques; En collaboration avec l équipe multidisciplinaire, participe à l élaboration et à l évaluation du plan d intervention; Effectue toutes les tâches connexes demandées par le supérieur immédiat. SOMMAIRE DES FONCTIONS Écoles et milieux en santé Sous l autorité de la coordonnatrice des services généraux, et dans un contexte d intervention multiculturel, la personne est responsable de prodiguer des soins et des services préventifs de qualité à la clientèle des écoles du territoire. Exceptionnellement, elle pourra être appelée à offrir des soins et services pédiatriques de nature curative ou de réadaptation. Ainsi, elle exécute des tâches cliniques tout en favorisant, chez les individus et les groupes, la prise en charge de la santé, du bien-être et de l adaptation optimale à leur situation. Pour ce faire, elle assure la continuité des soins à partir d une approche globale de la santé en collaboration avec l équipe interdisciplinaire, les intervenants du milieu scolaire, les autres établissements et les partenaires communautaires. Elle est également appelée à travailler au sein d une équipe selon l approche Écoles et Milieux en Santé. Assurer la distribution des services de santé offerts par le CSSS selon les modalités prévues à l entente cadre-type MELS-MSSS, soit Prévenir et identifier précocement les problèmes de santé vécus par les jeunes, les évaluer et en assurer le suivi individuel ou collectif et Contribuer à la protection de la santé des jeunes; Assurer la responsabilité des soins et services infirmiers axés sur les besoins des élèves et de leur famille en planifiant ses activités selon un ordre de priorité élaboré avec la direction de l école; Élaborer les programmes spécifiques pour les groupes cibles; Porter une attention particulière et développer des activités visant la protection ou l amélioration de l estime de soi et le maintien d environnements favorables; Conseiller, de façon appropriée, les élèves et leurs parents afin de favoriser l adoption de saines habitudes de vie favorables au développement optimal de l enfant et de l adolescent; Participer à la création des cliniques Jeunesse dans les écoles secondaires qui en sont dépourvues ou intervenir dans le cadre des cliniques Jeunesse déjà existantes; Administrer la vaccination préventive, selon les politiques et le calendrier établis; Sensibiliser la clientèle aux risques de maladies transmissibles sexuellement, aux risques de grossesse, aux comportements à privilégier en matière de santé et aux saines habitudes de vie;

4 Contribuer, en collaboration avec l équipe interdisciplinaire, à la prévention des grossesses non planifiées ainsi qu au suivi des grossesses à risque; Avec les partenaires, favoriser des actions communautaires susceptibles d améliorer le bienêtre et promouvoir la prise en charge de la clientèle; Agir comme personne-ressource auprès des groupes et des individus au niveau de l information, la référence, le conseil et l animation; Enseigner à l élève, à ses parents et aux intervenants de l école les soins relatifs à sa condition de santé particulière; Assurer l évaluation des besoins bio-psychosociaux des élèves et de leur famille en tenant compte de toutes les dimensions de la personne, des étapes de la vie et du contexte scolaire (milieu de vie temporaire); Évaluer, lors de la visite à domicile, l environnement physique et social, la dynamique familiale, les conditions de vie et dépister les problèmes susceptibles de nuire à la santé et au bien-être de la clientèle; Consulter, selon les besoins identifiés, les intervenants des autres disciplines et leur adresser, s il y a lieu, une demande de service; Établir, avec l élève et ses parents et en collaboration avec l équipe école et l équipe interdisciplinaire s il y a lieu, un plan de soins et de services individualisé, en déterminant des objectifs précis et en tenant compte des ressources individuelles, familiales et communautaires; Procéder ou participer à la réévaluation du plan de soins et de services selon les échéances établies; Évaluer les résultats des interventions en soins infirmiers en regard des objectifs fixés; Modifier le plan d intervention et d enseignement selon les besoins; Vérifier le degré de compréhension de l élève ou du parent concernant les renseignements, les informations et les conseils donnés; Vérifier le degré de satisfaction des élèves, des parents et des écoles face aux services reçus; Orienter les clients vers les ressources appropriées lors du dépistage de problèmes de santé transitoires; Renseigner, dans un contexte migratoire, sur l adaptation familiale au pays d accueil. Informer les usagers et les groupes des ressources communautaires disponibles à leur venir en aide; Conseiller la clientèle en matière de planification des naissances; Participer aux enquêtes et aux recherches concernant son secteur d activité. EXIGENCES Être membre en règle de l O.I.I.Q.;

5 Détenir un baccalauréat en soins infirmiers ou un diplôme de fin d études collégiales avec spécialisation en soins infirmiers (DEC) et être en voie d obtenir le baccalauréat; Avoir 1 an d expérience en santé communautaire ou en milieu scolaire ou en petite enfance ou en obstétrique ou en post-partum; Nous sommes un établissement désigné bilingue donc le bilinguisme (français-anglais) est exigé. COMPÉTENCES CLEFS Capacité à travailler en interdisciplinarité; Capacité de travailler selon une approche populationnelle; Jugement; Autonomie; Capacité d adaptation. Le applique un programme d accès à l égalité en emploi et invite les membres des groupes visés à poser leur candidature. Le féminin est utilisé pour alléger le texte.