Maison de l enfance Clos d Or OBJECTIFS EDUCATIFS ET PROJET PEDAGOGIQUE

Transcription

1 Maison de l enfance Clos d Or OBJECTIFS EDUCATIFS ET PROJET PEDAGOGIQUE - Objectifs éducatifs visés à moyen et à long terme : La maison de l enfance du Clos d Or offre aux enfants et préadolescents, la possibilité de prendre conscience et de développer leur personnalité tant dans sa dimension individuelle que dans sa dimension sociale. Se préparer à la fois dans son présent et son avenir à devenir des individus actifs et responsables au sein de la société. La maison de l enfance du Clos d Or vise à faciliter et permettre une action éducative globale en continuité avec celle de l école et de la famille. Elle vise aussi à rassembler les co-éducateurs sur des projets pédagogiques de quartier. - Objectifs éducatifs visés à moyen et à court terme : Définis par le conseil d administration composé majoritairement de parents d enfants usagers. Permettre aux enfants et aux jeunes de bénéficier de temps de loisirs adaptés et d aller vers une éducation globale. Permettre une concertation permanente de tous les co-éducateurs de l enfant et du préadolescent. Favoriser l épanouissement personnel de chaque individu. Faire l apprentissage de la vie en collectivité. 1

2 Moyens mis en œuvre pour atteindre ces objectifs Mise en place de différents secteurs pendant les temps de loisirs des enfants et des préadolescents : le centre de loisirs sans hébergement le mercredi, le samedi et les vacances scolaires, le secteur périscolaire en soirée de 16 H 30 à 18 H/18 H 30 et les centres de vacances et de loisirs pendant les vacances scolaires. Mise en place d une démarche pédagogique dans chaque secteur de la maison de l enfance du Clos d Or. Adaptée aux capacités des enfants et des préadolescents déjà acquises et de celles que nous souhaitons développer en priorité, compte tenu des moyens existants. Définition des capacités initiales, élaboration d une grille d évaluation et analyse des capacités par l équipe éducative : - Développement des capacités :. création et motivation,. vie en groupe,. responsabilités, initiatives et recherches,. acquisition de techniques,. connaissance et prise en compte de l environnement. Mise en place de groupes de réflexion pour permettre une action globale cohérente de tous les co-éducateurs ; commission Petite Enfance ; comité de Pilotage du futur CEL (Contrat Educatif Local) avec les écoles, les parents, le centre social, l Union de quartier ; Commission d animation de quartier pour l organisation d évènements fédérateurs de quartier. Au-delà des besoins de loisirs des enfants et des préadolescents, c est l individu dans sa globalité qui est pris en compte dans ces différents groupes de travail. A noter, après trois années de fonctionnement dans le cadre des CATE (Contrat d Aménagement du Temps de l Enfant), la maison de l enfance du Clos d or et ses partenaires sont dans l élaboration d un futur CEL (Contrat Educatif Local) pour l année scolaire 2001/2002. Le projet a commencé après la Toussaint

3 PRESENTATION DU CLSH I MERCREDIS/VACANCES SCOLAIRES Objectifs : - Donner aux enfants et aux préadolescents les moyens de vivre pleinement leurs temps de loisirs. - Permettre aux enfants et aux préadolescents de se faire plaisir. - Respecter les rythmes des enfants et des préadolescents en fonction de leur âge et leurs capacités physiques. - Respecter les besoins, les intérêts et les choix des enfants et des préadolescents. - Permettre à chaque individu de trouver sa place au sein d un groupe. - Favoriser l apprentissage du respect de soi mais aussi des autres. - Mise en place d une sécurité affective, physique et matérielle pour les enfants et les préadolescents. - Permettre l apprentissage de la vie en collectivité. - Favoriser la découverte et l initiation de différentes techniques manuelles et sportives. - Permettre l accès individuel ou collectif à des pratiques culturelles. Reprenant les objectifs du fonctionnement des mercredis, les vacances scolaires permettent de tendre davantage vers une concrétisation de ces derniers. La présence du public sur une durée plus importante favorise le développement de l autonomie, de l apprentissage de la vie en collectivité et du respect du rythme de chaque individu seul ou dans le groupe. De plus, les vacances scolaires facilitent le suivi de l évolution de chaque enfant ou préadolescent et la vérification de l acquisition des différentes capacités définies en préambule. La mise en place d une démarche de projet à court ou à moyen terme est plus aisée. Par ailleurs, l organisation de centre de vacances et de loisirs ou de minicamps autorise l éloignement familial et urbain parfois nécessaire à 3

4 l épanouissement de l enfant et du préadolescent, et la découverte d autres régions, d autres cultures. Moyens mis en œuvre pour atteindre ces objectifs : - Un accueil par tranche d âge : ¾ ans, 5/6 ans, 7/8 ans et 9/12 et 13/15 ans. - Une salle d accueil pour chaque tranche d âge. - Aménagement dans chaque salle d accueil de différents coins : lecture, dessin, jeux de société, affichage, jeux divers - Un accueil échelonné le matin de 8 H à 9 H Une sieste avec réveil échelonné pour les 3/4 ans. - Des temps calmes pour toutes les tranches d âges. - La possibilité de se reposer quand un enfant le désire. - Des échanges entre les animateurs et les enfants en fonction des envies de chacun dont on tiendra compte pour mettre en place des projets d activités. - Des temps de formation pour les animateurs pour une meilleure connaissance des enfants et des préadolescents, afin d acquérir une plus grande maîtrise des techniques. - Un mobilier et des espaces d accueil et d activités, adaptés à chaque tranche d âge. - Une démarche pédagogique basée sur le jeu. - Un programme établi au mois pouvant évoluer en fonction des envies des groupes (enfants et animateurs), des saisons et de l actualité. - Des propositions d ateliers spécialisés sur le principe de l éveil et de l initiation. - Des moyens matériels mis à disposition :. une régie pédagogique,. une régie de plein air,. un garage et un local pour le gros matériel (skis, vélos, rollers, camping ),. un transport associatif en commun de personnes de 30 places,. des locations de cars privés. - Une restauration par la société SHCB de St-Quentin Fallavier. - Des moyens humains mis en œuvre :. 3/4 ans : 1 animateur pour 4 enfants,. 5/6 ans : 1 animateur pour 6 enfants,. 7/8 ans : 1 animateur pour 8 enfants,. 9/12 ans : 1 animateur pour 10 enfants,. 13/15 ans : 1 animateur pour 10 enfants,. 1 directeur et 1 animatrice responsabilisée. - Des évaluations quotidiennes par tranche d âge, hebdomadaires et mensuelles pour toute l équipe en référence au voulu, au vécu et aux écarts mesurés. - Des locaux et des espaces extérieurs :. utilisation de la maison de l enfance du clos d Or, équipement municipal permanent, 4

5 . utilisation par convention avec les services municipaux des écoles de quartier, école primaire et maternelle Beauvert, et école primaire Alphonse Daudet, à l exception des salles de classes et des salles des maîtres,. utilisation d espaces extérieurs ; cour aménagée de l école maternelle Beauvert ; parc public aménagé du Clos d or ; parcs publics de la ville et des environs ; équipements sportifs : patinoire, piscines, anneau de vitesse, gymnases ; bois, lacs et sites environnants,. utilisation de bases de plein air et de camping de la région pour l organisation des centres de vacances et de loisirs. Modalités d accueil : - Enfants et préadolescents issus des quartiers du secteur : Alliés Alpins, Clos d Or, Beauvert, Reyniès-Bayard ; des autres quartiers de Grenoble et extérieurs à Grenoble. - Les enfants de 3 à 8 ans sont accueillis à la maison de l enfance du clos d Or pendant l année scolaire, les préadolescents de 9/12 ans quant à eux sont accueillis à l école primaire A. Daudet par manque de place dans la structure pendant les vacances scolaires. - Données humaines : 50 à 120 enfants de 3 à 15 ans. - Tarifs au quotient familial à la journée, demi-journée avec ou sans repas ou au forfait pour les activités au trimestre et à l année. Adhésion annuelle et familiale de 30 Frs (4.57 ). Activités proposées : Voir plaquette annuelle 2001/2002 et pour exemple plaquette été La maison de l enfance du Clos d or propose différentes activités : manuelles, culturelles, sportives, d expression et des sorties à la journée de plein air (1 à 2 par semaine(s) selon les périodes) par groupe d âge et des mini-camps pendant les vacances scolaires. II PERISCOLAIRE Objectifs : Dans le cadre d une organisation de centre de loisirs sans hébergement, permettre aux enfants de découvrir diverses animations. Dans un temps de loisirs court, de 1h à 2h selon les âges et le rythme de l enfant et du préadolescent, proposer des activités d éveil, d initiation et de découverte en accès libre. Ce n est pas de l enseignement d une pratique ou d une technique particulière requérant un encadrement spécifique. Les activités proposées tiennent compte des objectifs suivants : 5

6 - Respecter le rythme des enfants et des préadolescents lors d une journée scolaire. - Respecter les besoins, les intérêts et les choix de chacun. - Permettre à chaque enfant et préadolescent de se faire plaisir. - Donner les moyens aux enfants et préadolescents d acquérir une plus grande autonomie dans les pratiques d activités. - Favoriser la découverte de différentes techniques et développer l ouverture culturelle. - Initiation à la vie sociale. - Mesurer sur un cycle une évolution, une progression dans une technique particulière. - Proposer une démarche pédagogique tenant compte des capacités, des niveaux de chacun et pouvant intégrer en cours de cycle les nouveaux arrivants. - Promouvoir la relation co-éducative avec les parents. Modalités : Dans un panel d activités, l enfant ou le préadolescent accompagnés de ses parents, s inscrit sur l année et/ou sur un cycle de 5 à 7 séances. L adhésion de 30f, est annuelle et familiale. La participation est forfaitaire pour un trimestre. Les relations avec les parents sont de la responsabilité des professionnels. Elles contribuent à la mise en œuvre de l action de coéducation. Elles ont pour objet le choix de l enfant pour une ou des activités, le comportement de l enfant, etc. Public : Les activités périscolaires s adressent à un public de quartier des écoles environnantes, public adhérant et fréquentant régulièrement la structure. Activités proposées : A/ Activités spécialisés : 6

7 Eveil à l eau 3/5 ans, le mardi de 16h45 à 18h30, à la piscine du Clos d Or. 1 animateur pour quatre enfants, capacité d accueil 12 places. Initiation au Futsal 10/15 ans, le vendredi de 18h15 à 19h30 au gymnase Alphonse Daudet. 1 animateur pour 12 enfants, capacité d accueil 12 places. B/ Accueil du soir : Autour d un thème différent par trimestre et par tranche d âge, l enfant choisit son activité : manuelle, culturelle, artistique ou sportive. Deux exemples : sur le thème du cirque, l enfant choisit d apprendre à jongler ou de construire une maquette de cirque, de confectionner un habit de clown, etc. Sur le thème de la musique, l enfant choisit soit d écouter différents sons ou de construire un instrument. Activités par trimestre, par thème et par tranche d âge à la maison de l enfance ou gymnase de 16h45 à 18h30 ou de 17h à 19h. 3/5 ans : le mardi : motricité, jeux d adresse, jeux d équilibre, jeux de société le jeudi : cirque, cuisine, autour du conte, jeux de société.. 6/8 ans : le lundi : multisports le mardi : cirque, bricolage, chant, danses, jeux de société. le jeudi : théâtre, jeux de société le vendredi : musique, jeux de société. 7/12 ans : le lundi : multisports / cuisine le mardi : photo/reportage chants le vendredi : théâtre, jeux de société. De plus, nous mettons en place, en parallèle, des ateliers libres les mardi, jeudi et vendredi (jeux de société, écoute de musique, d histoires, écriture sur ordinateur, raconter, informer ). L enfant qui, ce jour-là, n a pas envie de participer à l activité pour laquelle il est inscrit peut participer à ces moments informels. Encadrement : Un directeur de centre de loisirs BAFD. Elaboration d une grille d évaluation par activité et par groupe : définition des objectifs de départ, contenu de séance, résultats positifs ou négatifs, écarts 7

8 mesurés entre les objectifs de départ et les résultats, et enfin perspectives pour la séance suivante. La préparation et l évaluation sont hebdomadaires avant et après chaque séance. III WEEK-ENDS Objectifs : Le fonctionnement du samedi reprend les mêmes objectifs et moyens que le fonctionnement du mercredi pour des enfants et des préadolescents de 7 à 15 ans. Deux fonctionnements sont proposés pour les 7/12 ans et les 13/15 ans. De janvier en mars, de 13h à 18h, en sortie nature, neige et éveil à la glisse. D avril en juin et d octobre en décembre, de 13h à 18h, animations diversifiées à thème : tournoi de quartier, jeux de société, reportage photo, environnement, éco-citoyenneté, initiation au Street-hockey L éveil à la dynamique de projet est le fil conducteur des activités de printemps et d automne. Dans le cadre d une organisation de CLSH, permettre aux enfants et préadolescents du quartier de découvrir diverses animations sur le principe de l éveil, de la découverte, de l aboutissement d une démarche projet mis en œuvre par le groupe d enfants avec l aide de leurs animateurs, dans un temps de loisirs assez court : 13h/14h à 17h/18h. Le programme d activité n est pas figé ni préétabli mais prend en compte les saisons, le choix des enfants et des préadolescents, les activités sont autant culturelles que manuelles et sportives. Le public concerné est un public de centre de loisirs et de quartier ne fréquentant pas régulièrement la structure. Le samedi nous paraît plus adapté aux différents rythmes des enfants et des préadolescents d âge primaire et collège qui, le mercredi, passent plus de temps au travail scolaire. Par ailleurs, nous avons en projet de proposer un accueil libre jeux de société afin de permettre au public d âge maison de l enfance ne fréquentant pas la structure, de pouvoir y accéder gratuitement. Cet accueil a pour objet de développer notre relation de proximité et favoriser l implication des enfants et des préadolescents souvent voués à eux même dans la rue. Il permettra au public d avoir un premier contact avec l équipement et l équipe d animation. Le jeu semble être un support approprié pour entamer un début de relation. Cet accueil sera un moyen d information directe sur nos activités dans le but 8

9 de retrouver ce public au centre de loisirs sans hébergement le mercredi, samedi et vacances scolaires. En dehors de notre mission d animation pendant les temps de loisirs, nous avons aussi un souci de prévention de la délinquance ou du moins d éventuelles déviances causées par l oisiveté. 9