EVOLIRIS asbl Rapport d Activité 2010

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "EVOLIRIS asbl Rapport d Activité 2010"

Transcription

1 EVOLIRIS asbl Rapport d Activité 2010 Avril

2 Table des matières 1 Les axes prioritaires du plan d action La veille : «Le marché de l emploi TIC bruxellois en 2009 et au premier trimestre 2010 : analyse de l offre et de la demande et zoom sur les fonctions les plus demandées» Le rapport Recommandations du groupe de travail Constats Pistes d action Conférence de presse Utilisation des équipements et des infrastructures d EVOLIRIS Aperçu général et évolution entre 2009 et Evolution du nombre de personnes par type de public de 2008 à Plates-formes partenariales avec Bruxelles Formation/VDAB Gestionnaire PC Réseau (ISIB) Technicien télécom Technicien supérieur en sécurité informatique Agents de call center Infrastructure EVOLIRIS chez INTEC-Brussel Autres projets de formation Projet Explore 2 d Interface Utilisation du matériel mobile Autres formations (recherche emploi, Tracé, etc.) Taux de mise à l emploi des formations (qualifiantes) terminées en Formation des travailleurs : offres pour le FEMB Formation des enseignants et des élèves de la Communauté française Projet MIC bruxellois (Microsoft Innovation Center) Introduction Projet de MIC à Bruxelles et rôle d EVOLIRIS Etat du projet au 31 décembre Mise à jour E-news Serious Game

3 5.3.1 Définition Contexte Objectif Nos critères de sélection Nos critères de sélection Promotion, information et sensibilisation Informaticien(ne) d un jour : année scolaire Sensibilisation des étudiants de la communauté flamande Trade Union Day Bourses à l emploi et salon Bourses à l emploi d Uccle et de Schaerbeek «Plan naar werk» S.I.E.P DEVDAY Le partenariat avec les Centres ISP Réalisation d un syllabus commun pour le HELPDESK Collaboration avec les Centres ISP (francophones) pour le recrutement des candidats aux formations La suite du Forum La validation des compétences Actions en faveur de l emploi Screening Uitwisseling van praktijkervaringen met VDAB Echanges de bonnes pratiques avec Le FOREM Screening des «techniciens helpdesk» Collaboration avec ACTIRIS Informations aux conseillers emploi Transfert et traitement des données de l Observatoire de l Emploi Les Codes professionnels Le détaché ACTIRIS Aspects administratifs Crédit de pont Audit et contrôle fiscal

4 10.3 Avenant n 2 à la convention de partenariat : adaptation du montant de la convention Personnel Gestion résiduelle de l asbl BRUTEC

5 1 Les axes prioritaires du plan d action 2010 C est dans la continuité des activités lancées par EVOLIRIS depuis 2006 que s inscrivent l ensemble des actions de Dans la continuité, mais aussi dans le renforcement des projets existants et dans la concrétisation de nouveaux projets. Quatre domaines d activités ont été identifiés : La veille qui, au travers de l analyse du marché de l emploi et de la formation, constitue le socle pour le développement des projets. L information et la promotion des métiers et des formations TIC comme réponse aux besoins de main-d œuvre dans l économie bruxelloise. Les projets spécifiques qui vont du screening à la validation des compétences et qui positionnent EVOLIRIS, dans le domaine des TIC, comme partenaire privilégié pour les opérateurs publics d emploi et de formation. Les plates-formes qui, aujourd hui au nombre de 6, permettent de former plusieurs centaines de personnes par an. Dans un souci de consolidation de l alliance entre l enseignement, la formation et l emploi, EVOLIRIS poursuit cette année encore ses actions de formations, de promotion des métiers et formations TIC auprès des élèves, étudiants et chercheurs d emploi et souhaite instaurer une collaboration encore plus étroite avec ACTIRIS. En outre, sur base des résultats obtenus jusqu à présent et des actions futures, le Centre de Référence souhaite maximiser l utilisation de son infrastructure en réfléchissant par exemple à la formation continue des travailleurs. 5

6 2 La veille : «Le marché de l emploi TIC bruxellois en 2009 et au premier trimestre 2010 : analyse de l offre et de la demande et zoom sur les fonctions les plus demandées» 2.1 Le rapport Dans ses missions, EVOLIRIS doit apporter aux opérateurs d emploi et de formation bruxellois les éléments objectifs nécessaires à la mise en œuvre de nouveaux projets et de nouvelles actions de formation et de réinsertion pour les métiers TIC. Dans ce cadre, nous avons voulu faire le point sur la situation du marché de l emploi des TIC à Bruxelles 1 tant du point de vue de l offre de main-d œuvre que du point de vue de la demande des entreprises (tous secteurs confondus). Pour être le plus complet possible, deux champs d investigation ont été pris en considération : les chercheurs d emploi informaticiens inscrits chez ACTIRIS ainsi que les inscrits des Hautes Ecoles et de la Promotion sociale (en informatique de gestion) d une part, et les offres d emploi d ACTIRIS et des sites internet (Monster et ictjob.be) d autre part. Dans notre démarche, nous avons proposé de décrire d abord les caractéristiques des personnes disponibles sur le marché de l emploi, de mettre en avant une partie des problèmes existants et de tenter de définir les critères d employabilité pour diverses fonctions TIC. D un autre côté, nous nous sommes arrêtés sur les offres d emploi et avons mis en évidence les fonctions liées au développement et à la programmation car elles sont, sur le bassin économique bruxellois, souvent demandées. Du côté des offres d emploi toujours, nous nous sommes attardés sur celles d ACTIRIS pour la période du 1 er janvier 2009 au 31 mars 2010, ainsi que sur le niveau de satisfaction des offres pour l année Ensuite, nous avons obtenu de deux partenaires privés (Monster.be et ictjob.be) des données statistiques sur les offres d emploi confiées en 2009 et au premier trimestre Ces données (précieuses) confirment encore la prépondérance de la demande des profils liés aux fonctions software. Enfin, nous avons mené, en partenariat avec les futurs opérateurs de call center en fin de formation chez EVOLIRIS, notre propre enquête téléphonique axée principalement sur le développement auprès d entreprises bruxelloises et des Brabant flamand et wallon. Cette enquête montre qu aujourd hui encore, ces entreprises recrutent et qu elles sont à la recherche, dans un court terme, de personnel qualifié prioritairement en développement. 1 Nous y avons inclus les données d offres d emploi concernant le Brabant wallon et le Brabant flamand puisque le bassin économique bruxellois est plus étendu que la Région administrative. 6

7 A l issue de l analyse, nous avons soulevé quelques constats alarmants et souligné certains paradoxes liés à la situation de l emploi des TIC à Bruxelles. En conclusion, notre travail propose quelques pistes d actions concrètes et des recommandations en vue d aider les partenaires du Centre à développer de nouveaux projets en faveur de la formation et de l emploi pour les publics visés. Pratiquement, ce travail a impliqué toute l équipe. Il a été finalisé en juin et présenté au Conseil d administration le 8 juillet En septembre, après approbation du Conseil d administration, l étude a été publiée, dans les deux langues, en 300 exemplaires. Ces exemplaires ont été envoyés aux partenaires d EVOLIRIS et le rapport a été présenté en conférence de presse le 10 décembre devant le Ministre Benoît Cerexhe. 2.2 Recommandations du groupe de travail Au terme de la présentation de l étude au Conseil d Administration, en septembre, il a été décidé de mettre en place un groupe de travail pour traduire l analyse du rapport de veille en plan d actions stratégique. La première réunion du groupe de travail a eu lieu le 01/12/2010. L objectif de la réflexion sur les recommandations du rapport de veille est d élaborer un plan pluriannuel intégrant le développement de l offre TIC, une réflexion générale basée sur les constats de l étude ainsi qu une cartographie des formations existantes en regard des domaines porteurs. C est l analyse de la formation qualifiante et/ou modulaire TIC à Bruxelles qui a été privilégiée. L enseignement et les Hautes écoles n ont pas été considérés comme champ prioritaire dans un premier temps. Elle a porté sur trois points : 1. l identification et la qualification (quantification) des domaines et sous-domaines de formation existants 2. l identification et la qualification (quantification) des domaines et sous-domaines des offres d emploi actuelles 3. qu est-il possible de développer à moindre coût (en maximisant notamment l utilisation des moyens existants)? Constats Dresser l état des lieux des formations TIC pour chercheurs d emploi à Bruxelles mène à un ensemble de constats. Ainsi, il existe 47 sessions de formation qualifiante à Bruxelles, toutes durées confondues (de 15 heures à près de 1900 heures) dont : 14 sessions organisées par Intec-Brussel en sous-traitance et collaboration avec le VDAB 7

8 8 sessions de Bruxelles Formation 7 sessions courtes d EVOLIRIS. Les autres sont organisées par les 5 centres de formation qualifiante francophones. Notons que dans le domaine de l infrastructure système, les formations proposées par Bruxelles Formation sont désormais accessibles aux CE détenteurs au maximum d un CESS. Les 47 sessions mentionnées représentent 536 places, dont 150 en néerlandais et anglais chez Intec-Brussel et 96 chez Bruxelles Formation. 88 places sont exclusivement réservées aux femmes chez Interface3. D une manière générale, en se référant aux observations des opérateurs de formation, en particulier pour le profil de TPCR, on estime à un peu plus de 20% la proportion de femmes dans les formations. Or les entreprises se plaignent régulièrement de ne pas trouver assez de femmes formées en informatique. En ce qui concerne les domaines, on constate que l offre de formations est insuffisante dans le domaine du développement : elle représente 19% du total des places disponibles, toutes formations confondues. Or, le rapport de veille a mis en évidence que 2 offres d emploi sur 5 relèvent du développement. Pour l ensemble de l offre bruxelloise, on constate l absence de modules courts Pistes d action C est dans ce cadre que les formations techniques courtes de l offre proposée par le FEMB ont été rendues accessibles aux chercheurs d emploi. 350 CE ont réagi pour une offre de 5 modules ; EVOLIRIS a dû refuser 170 personnes. Suite au mailing d ACTIRIS, il y a donc eu un très grand nombre de réactions (ACTIRIS confirme le pourcentage étonnamment élevé de réponses), ce qui démontre un très grand intérêt et le besoin de formations complémentaires. L augmentation de l offre de formation doit s envisager avec le soutien de Bruxelles Formation (indemnités stagiaires). Les formateurs des centres ISP doivent également se voir proposer l accès à ces modules, qui leur permettent de se tenir informés et d actualiser leurs compétences. Le groupe de travail a conclu qu il existe 5 champs de développement de l activité d EVOLIRIS : soutenir l offre de formation qualifiante existante, prise en charge par Bruxelles Formation et les centres d insertion socioprofessionnelle TIC ; 8

9 développer des formations courtes dans une logique de mise à l emploi, vers des travailleurs ou des chercheurs d emploi, sur des produits spécifiques correspondant à une demande du marché ; jouer un rôle d appui dans le cadre de la FPI ; se charger de la première étape de réception et d analyse des demandes de projets sur mesure introduites par les entreprises. appuyer de son expertise les actions de formation, en amont et en aval. Enfin, il convient de créer un groupe d experts à caractère scientifique (comité scientifique), qui donne des garanties sur les contenus et les différents projets (entreprises, autorités académiques ). 2.3 Conférence de presse Le 10 décembre 2010, EVOLIRIS a convié le Ministre Benoît Cerexhe et invité la presse pour présenter le rapport de veille C est Monsieur Eric Buyssens, président du CA, qui a introduit le thème de la conférence de presse et présenté le Centre de référence. Après une présentation détaillée du rapport de veille, le Ministre Cerexhe a pris la parole et a promis que le financement tant des centres de référence professionnelle (comme EVOLIRIS) que des chèques-formations (ICT et langues) serait augmenté de respectivement et 1 million d euros en. Il a également ajouté qu en, EVOLIRIS pourra compter sur les services d un détaché d ACTIRIS. En termes de retombées médiatiques, une dizaine d articles et un reportage ont été diffusés (Datanews, La Libre Belgique, Canal Z (télé), Le Soir Références, Agence Belga, Citizen-E, sites informations sur Internet). 9

10 3 Utilisation des équipements et des infrastructures d EVOLIRIS 3.1 Aperçu général et évolution entre 2009 et Cherch. d'emploi Travailleurs Etudiants total Cherch. d'emploi Travailleurs Etudiants total Call Center (formations) Call Center (petit module de recherche emploi et technique de Helpdesk IT) [1] 330 (Cefora divers) (Cefora divers) (Cefora divers) (Ecoles secondaires) (ISP) - (ISP) Technicien sécurité informatique PF IBFFP EVOLIRIS - Interface3 (réseaux cisco) EVOLIRIS - Interface3 Serveur de virtualisation + salles PC IRISIB (GPCR - Cisco) PF IBFFP Technicien Support en Télécommunications (Microsoft - Cisco) FP IBFFP Labomobil (SAN-NAS) (Formateurs) (Formateurs) - 59 Labomobil 2 7 (Routeur CISCO) (Formateurs) Serveur HP (dont 18 formateurs) Imprimante HP all-in-one EVOLIRIS - Intec Brussel (.Net Developer) Watchguard Firebox Edge e-series Watchguard Firebox Edge e-series Wireless (dont 22 formateurs) 1 (Formateurs) 2 (Formateurs) 2 (Formateurs) Evoliris-Communauté Française - Formations pour enseignants et élèves (AS-Concept, Word, Access et Call center) (Enseignants) (Ecoles secondaires) 118 Evoliris-Femb Formations techniques en informatique (dont 8 formateurs) *1+ La première ligne concerne les chercheurs d emploi en formation qualifiante au métier d opérateur ou de superviseur de Call center. La seconde ligne concerne des chercheurs d emploi (essentiellement du CEFORA ou des centres ISP) qui viennent suivre, sur l infrastructure téléphonique, un module court de recherche d emploi ou un module helpdesk IT.

11 3.2 Evolution du nombre de personnes par type de public de 2008 à Etudiants secondaires Etudiants supérieurs Travailleurs Chercheurs d'emploi En 2008, tous publics confondus, 710 personnes avaient pu bénéficier d au moins un jour de formation sur une des infrastructures d EVOLIRIS. Ils étaient 946 en 2009 et 1417 en 2010, soit le double par rapport à 2008! C est au niveau des chercheurs d emploi (avec l offre de formations informatiques FEMB) mais aussi des travailleurs et des élèves du secondaire que se situe cette importante croissance. En effet, la mise en place de projets avec l enseignement de la communauté française a augmenté la participation des élèves et des enseignants aux activités du Centre. 3.3 Plates-formes partenariales avec Bruxelles Formation/VDAB Gestionnaire PC Réseau (ISIB) Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE Réseau CCENT-BF Travailleurs Réseau CEFORA Etudiants Réseau-ISIB TOTAL Technicien télécom Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE TST - CPEHN TOTAL

12 3.3.3 Technicien supérieur en sécurité informatique Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE TSSI FEMB TOTAL Agents de call center Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE Call Center Employés Call Center ,5 Total ,5 12

13 3.3.5 Infrastructure EVOLIRIS chez INTEC-Brussel Fin 2008, suite au screening et au projet de formation en programmation qui devait suivre, EVOLIRIS a fait l acquisition de matériel informatique mobile (13 PC portables) destiné à de la formation dans le domaine du développement. Lors du Conseil d Administration du mois d avril 2010, et dans le cadre de sa mission de mise à disposition de matériel informatique de pointe, l asbl EVOLIRIS a souhaité s associer à un opérateur de formation pour proposer une/des formation(s) destinée(s) aux chercheurs d emploi (CE) bruxellois issus en priorité des «groupes à risque». Pour ce faire, EVOLIRIS a fait appel à ses partenaires pour qu ils lui proposent un/des projet(s) de formation en programmation. Dans ce projet EVOLIRIS «offre» : soit, chez EVOLIRIS, un local équipé de 13 PC portables Toshiba modèle 17 P L , avec connexion internet, projecteur digital, flipchart et tableau blanc (montant valorisé à 253,00 par jour). Local gratuit pour les formations pour CE et payant pour les formations pour employés. soit, dans les locaux de l opérateur, 13 PC portables Toshiba modèle 17 P L montés dans une armoire mobile protégée pour le prix total de 6.435,54 (HTVA) pour les portables et de 1.280,99 (HTVA) pour l armoire mobile. L utilisation du matériel sera gérée par une convention de «mise à disposition» signée par les deux parties. La maintenance et l assurance contre le vol et l incendie sont à charge du soumissionnaire. Une seule offre complète nous est parvenue, celle d INTEC-Brussel, qui propose une formation «Java Developer» en partenariat avec le VDAB et CEFORA. Cette formation, en néerlandais, est destinée à un public disposant d un diplôme d études supérieures qui n est pas reconnu en Belgique. La formation s étale sur une période de 6 mois à temps plein. Elle offre une possibilité de stage d accompagnement intensif à l emploi. Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE.Net Developer Formateur.Net Developer TOTAL

14 3.4 Autres projets de formation Projet Explore 2 d Interface3 Plate-forme "Serveur de virtualisation" Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures /personne CE CISCO 3 & CE Web Application developer 9 & , ,5 CE Gestionnaire de réseaux 192, CE Gestionnaire de site web 12 & CE Gestionnaire de site web CE Gestionnaire de base de données 5 & CE Helpdesk 13 62, ,5 TOTAL 1014, Plate-forme "3 salles 15 PC's + 1 imprimante + 1 projecteur LCD" Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures /personne CE Web Application developer 9 & CE Gestionnaire de réseaux 231, CE Gestionnaire de base de données TOTAL 672, Utilisation du matériel mobile SAN-NAS Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne Formateurs/ ISP-QUALIFIANTE enseignants CE ISP-QUALIFIANTE TOTAL

15 Serveur HP Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne Employés (Nl) Employés INTEC Formateurs/ ISP-QUALIFIANTE enseignants CE ISP-QUALIFIANTE TOTAL Imprimante HP all-in-one Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne Employés (Nl) Employés INTEC Formateurs/ ISP-QUALIFIANTE enseignants CE ISP-QUALIFIANTE TOTAL Watchguard Firebox Edge e-series Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE Réseau/TP IP Formateurs Réseau/TP IP TOTAL Watchguard Firebox Edge e-series Wireless Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE Réseau/TP IP Formateurs Réseau/TP IP TOTAL Autres formations (recherche emploi, Tracé, etc.) Type de public Type de formation # de jours # de personnes # heures/personne CE CEFORA divers ,5 Employés CEFORA divers CE (helpdesk IT) ISP-QUALIFIANTE Etudiants secondaires Projet "Jump naar werk" TOTAL

16 Stage Emploi RE? Emploi RE? 3.5 Taux de mise à l emploi des formations (qualifiantes) terminées en 2010 Plateforme Libellé de la formation Date de début de formation # de partcipants à Bruxelles Formation Drop emploi Drop autres Date de fin de formation Fin de formation Fin formation + 6 mois Call Center Call 6/ /08/ /01/ Call 7/2009 1/10/ /02/ Call 8/2009 9/11/ /04/ Call 1/2010 5/01/ /05/ Call 2/2010 8/02/ /06/ Call 3/ /03/ /09/ Formation terminée < 6 mois Call 4/2010 3/05/ /10/ Formation terminée < 6 mois Call 5/ /06/ /11/ Formation terminée < 6 mois SOUS-TOTAL ISIB Réseau CCENT-BF (CE) 18/05/ /01/ Formation tjs en cours Evoliris chez INTERFACE 3 (3 salles 15 PC's + Serveurs de virtualisation) CPEHN - TST Web Application developer (9) 30/03/ /05/ Web Application developer (10) 29/03/ /05/ Formation tjs en cours Gestionnaire réseau 2/02/ /02/ Gestionnaire de site web 5 17/05/ /06/ Formation tjs en cours Helpdesk 13 23/03/ /02/ 11 Formation tjs en cours Gestionnaire de bases de données 5 23/11/ /11/ Formation terminée < 6 mois Gestionnaire de bases de données 6 22/11/ /12/ Formation tjs en cours Technicien Support Télécom 3/11/ /03/ NC NC NC NC NC NC TOTAL Pour les call center : les taux d emploi en % sont calculés et communiqués par le CEFORA qui complète les chiffres des mises à l emploi juste après et 6 mois après la fin de la formation grâce à sa base de données. NC : Non communiqué

17 3.6 Formation des travailleurs : offres pour le FEMB A la demande du FEMB (fonds de formation pour les employés effectifs et potentiels des entreprises de fabrications métalliques du Brabant), EVOLIRIS a préparé une offre de formations techniques pour informaticiens destinées aux employés de ce secteur (CP 209 et 219). Sept formations ont été planifiées entre novembre et décembre Il a été convenu avec le FEMB de permettre à d autres publics d accéder aux formations pour éviter d éventuelles annulations dans le cas d un nombre insuffisant d inscrits. Etant donné l absence d inscriptions du côté du FEMB, l offre a été proposée (gratuitement) aux enseignants de la Communauté française (dans le cadre du Protocole de collaboration entre la Région bruxelloise et la Communauté française). Elle a également été proposée aux formateurs des centres ISP partenaires, moyennant, pour ce dernier public, une participation financière de 100 / jour / personne. Enfin, une enveloppe supplémentaire ayant été octroyée par ACTIRIS en septembre, il a été possible, avec l accord du pouvoir subsidiant, d ouvrir l accès à ces formations à un public de chercheurs d emploi. L offre a été communiquée par un mailing d ACTIRIS et a remporté un énorme succès auprès des chercheurs d emploi. Une grande demande existe bel et bien, à laquelle il n a pas été possible de répondre (au moins 350 réponses ont été reçues pour +/- 80 places disponibles). Les sept formations planifiées se sont déroulées comme prévu. Les groupes se composaient de chercheurs d emploi (majoritaires), enseignants de la Communauté française et formateurs des centres ISP. L hétérogénéité du public n a, dans l ensemble, pas posé de problème majeur. Les formateurs ont, le cas échéant, adapté leur pédagogie à cette mixité. Cinq formations sont planifiées en janvier et février et le planning annuel est en cours de finalisation. L expérience et une collaboration renforcée avec le FEMB, Bruxelles Formation et ACTIRIS permettront d apporter les adaptations nécessaires à cette première action (notamment en termes d inscriptions). # de personnes Intitulé formation # de jours CE Employés Formateurs Total # de personnes(*) Total # d'heures réelles VoIP ,5 PHP base PHP avancé ,5 Réseaux Wifi Introduction à la programmation - Java Active Directory Windows 2008 Administration ,5 Windows Server 2008 Total ,5 (*) Nombre de personne présente lors de la 1 ère journée de formation.

18 3.7 Formation des enseignants et des élèves de la Communauté française Sur base d une expérience réalisée avec les Centres de Compétence Technobel et Technocité, et en corrélation avec le protocole de collaboration entre la Communauté française et la Région de Bruxelles-Capitale, l inspection de l enseignement et le coordinateur pédagogique chargé des relations entre les Centres de Référence, les Centres de Compétence et les établissements de la Communauté française ont sollicité EVOLIRIS pour organiser des formations sur ses infrastructures. Pour rappel, l objectif du protocole de collaboration entre les deux entités prévoit que 25% du public des CdR et des CTA bruxellois soit un public d enseignants ou d élèves de la Communauté française, en priorité ceux des filières professionnelles et techniques. Un recensement des besoins a été effectué. Il cible des formations dans le domaine de la bureautique (Word avancé et Access) et de l utilisation d un logiciel comptable (AS Concept, pour l encodage, les pièces de trésorerie, la déclaration TVA, etc.). Cette expérience, destinée aux élèves et enseignants des filières «employés de bureau» et «employés comptables», doit se dérouler chez EVOLIRIS entre octobre 2010 et mai. Le but final est de proposer à ces étudiants de réaliser leur épreuve intégrée, avec l encadrement de leurs enseignants, chez EVOLIRIS. Six écoles bruxelloises sont impliquées dans ce projet «inter-réseaux». Au total, une douzaine d enseignants et quelque 150 élèves auront l opportunité de participer au projet. Concrètement, les enseignants seront formés chez EVOLIRIS par des formateurs professionnels (bureautique et logiciel comptable) ; les élèves seront formés à leur tour par leurs enseignants dans leur école ou au sein du Centre. Les 21 et 22 mai, les élèves viendront passer leur épreuve intégrée au sein d EVOLIRIS. De son côté, EVOLIRIS a obtenu de la société «AS Concept», propriétaire du logiciel comptable, qu elle donne sa formation gratuitement. Parallèlement, le coordinateur pour la Communauté française a demandé au service d inspection de l enseignement du secteur «Industrie», dans lequel on retrouve la filière technique de qualification en informatique, quelles sont les opportunités qui existent quant à la faisabilité d un tel projet pour les élèves issus de ces études. Enfin, le coordinateur pour la Communauté française va également prendre contact avec une vingtaine d écoles bruxelloises afin de proposer aux enseignants de la section «employé d accueil» de venir se former sur l infrastructure «Call center» pour ensuite présenter à leurs élèves des exercices pratiques ou de la recherche de stage en se servant de matériel professionnel. Cette action se déroule actuellement pour l année scolaire

19 Intitulé formation Réunions de préparation pédagogique en vue des épreuves intégrées (2010- ) - Projet inter-réseaux : 7 écoles # de personnes # de Enseignants Elèves Total # de Total # jours personnes d'heures ,5 Formation AS Concept - Projet interréseaux ,5 : 6 écoles Formation Bureautique (Word & Access) - Projet inter-réseaux : 4 écoles Formation Call center - Projet interréseaux 2, : 13 écoles Total 5, Projet MIC bruxellois (Microsoft Innovation Center) 4.1 Introduction Le Microsoft Innovation Center (MIC) a pour but de stimuler le développement socioéconomique par la sensibilisation, l information, la formation et l accompagnement des acteurs bruxellois aux métiers des technologies de l information et de la communication, qu ils soient étudiants, demandeurs d emploi, candidats entrepreneurs ou entrepreneurs existants. En concertation avec les futurs membres fondateurs pressentis (ABE, EVOLIRIS et CIRB), le MIC bruxellois propose un plan d actions essentiellement basé sur deux axes : l'incubation et l'accompagnement de nouvelles start-up dans les domaines à forte croissance du «Cloud computing» et du modèle SaaS (Software as a service). la formation des entrepreneurs et des demandeurs d'emplois en Région bruxelloise. Le plan d actions se décompose en 3 missions principales pour le MIC, à savoir : apprendre (déployer une offre de formations avec certification), innover (stimulation à la création d entreprise) et entreprendre (facilitation du développement d entreprises IT). 19

20 L objectif annuel est la création de 10 entreprises représentant 50 emplois directs et l obtention de 150 certifications 2 pour demandeurs d emplois. 4.2 Projet de MIC à Bruxelles et rôle d EVOLIRIS Dans la perspective de la création d un MIC à Bruxelles, EVOLIRIS a réalisé une brève analyse des certifications proposées actuellement par Microsoft et proposé des pistes concrètes de collaboration dans le cadre de la création d un Microsoft Innovation Center à Bruxelles. Dans ce sens, EVOLIRIS a soumis une note au cabinet du Ministre CEREXHE, qui envisage une collaboration sous l angle de la formation/certification ainsi que sur l offre de formations, séminaires ou conférences dans le domaine des TIC. 4.3 Etat du projet au 31 décembre 2010 Fin décembre 2010, le Cabinet du Ministre Cerexhe a communiqué au Conseil d administration d EVOLIRIS les documents relatifs à la création de la nouvelle asbl MIC de Bruxelles. Il s agissait du Pacte des fondateurs, des statuts du MIC Brussels et du «Licence of use of trademarks and software agreement». Le Conseil d administration est invité à émettre ses commentaires et avis à propos de ces documents pour le 10 janvier. Le projet devrait être approuvé par le gouvernement bruxellois début. 2 La certification peut être proposée à la fois aux personnes actives professionnellement dans les métiers TIC ou alors à des chercheurs d emploi disposant de prérequis et/ou disposés à se lancer dans un parcours de formation (souvent de haut niveau) dans lequel un stage en entreprise représenterait la partie pratique nécessaire pour donner de la crédibilité au certificat. 20

LES CENTRES DE TECHNOLOGIE AVANCÉE : ENTRE 20 ET 30 MILLIONS D EUROS POUR ÉQUIPER LES ÉCOLES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES

LES CENTRES DE TECHNOLOGIE AVANCÉE : ENTRE 20 ET 30 MILLIONS D EUROS POUR ÉQUIPER LES ÉCOLES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES LES CENTRES DE TECHNOLOGIE AVANCÉE : ENTRE 20 ET 30 MILLIONS D EUROS POUR ÉQUIPER LES ÉCOLES TECHNIQUES ET PROFESSIONNELLES conférence de presse lundi 23 avril 2007 I. La revalorisation de l enseignement

Plus en détail

SOMMAIRE DE LA RÉPONSE DE LA DIRECTION

SOMMAIRE DE LA RÉPONSE DE LA DIRECTION SOMMAIRE DE LA RÉPONSE DE LA DIRECTION Rapport d évaluation final de l Initiative de la nouvelle économie (INÉ) Date : le 17 mars 2010 Programme de l INÉ : contexte Dans le cadre du plan du gouvernement

Plus en détail

La communication interne gagne en importance dans les entreprises belges

La communication interne gagne en importance dans les entreprises belges La communication interne gagne en importance dans les entreprises belges Corporate Creative Strategies (www.ccstrategies.be), une agence belge de communication spécialisée en communication corporate, a

Plus en détail

ACCORD CADRE DE PARTENARIAT

ACCORD CADRE DE PARTENARIAT ACCORD CADRE DE PARTENARIAT Entre L Association pour la formation professionnelle des adultes ( AFPA) 13 place du Général de Gaulle - 93108 Montreuil Cedex Représentée par : Son directeur général, Philippe

Plus en détail

Présentation des PARTENARIATS possibles entre. L Education Nationale et le Monde Professionnel

Présentation des PARTENARIATS possibles entre. L Education Nationale et le Monde Professionnel 1 G MADELIN 25 Mai 05 Présentation des PARTENARIATS possibles entre L Education Nationale et le Monde Professionnel Les grands débats autour de l école et de la formation professionnelle. La récente loi

Plus en détail

Mobilité des demandeurs d emploi en région du Centre. Projet : «Promotion de la mobilité en région du Centre»

Mobilité des demandeurs d emploi en région du Centre. Projet : «Promotion de la mobilité en région du Centre» Mobilité des demandeurs d emploi en région du Centre Projet : «Promotion de la mobilité en région du Centre» 1 Constats - diagnostic Etude du CSEF sur la mobilité des demandeurs d emploi (2011) et données

Plus en détail

ETUDE SUR LES STAGIAIRES AYANT SUIVI UNE FORMATION DIPLOMANTE DANS LA BRANCHE DES ACTEURS DU LIEN SOCIAL ET FAMILIAL

ETUDE SUR LES STAGIAIRES AYANT SUIVI UNE FORMATION DIPLOMANTE DANS LA BRANCHE DES ACTEURS DU LIEN SOCIAL ET FAMILIAL ETUDE SUR LES STAGIAIRES AYANT SUIVI UNE FORMATION DIPLOMANTE DANS LA BRANCHE DES ACTEURS DU LIEN SOCIAL ET FAMILIAL LA SYNTHESE L Observatoire de la branche des acteurs du lien social et familial - centres

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion et administration du personnel

Licence professionnelle Gestion et administration du personnel Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion et administration du personnel Université de Bordeaux Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes Pour le

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion et édition de fonds photographiques et audiovisuels de l Université Lille 3 Sciences humaines et sociales

Plus en détail

Formation Diplômante ASSISTANTE RESSSOURCES HUMAINES OPTION ANGLAIS NIVEAU III

Formation Diplômante ASSISTANTE RESSSOURCES HUMAINES OPTION ANGLAIS NIVEAU III Formation Diplômante ASSISTANTE RESSSOURCES HUMAINES OPTION ANGLAIS NIVEAU III Un métier en évolution Aujourd hui les métiers des ressources humaines doivent répondre à de nouvelles attentes. Du fait de

Plus en détail

CE FORMULAIRE ORIGINAL SIGNE DOIT ÊTRE ENVOYE AU REPRESENTANT DE VOTRE RESEAU (pas de photocopie) (réservé à l administration) N administratif

CE FORMULAIRE ORIGINAL SIGNE DOIT ÊTRE ENVOYE AU REPRESENTANT DE VOTRE RESEAU (pas de photocopie) (réservé à l administration) N administratif ANNEXE A Formulaire d activation 1 de la Convention de partenariat entre les Fonds sociaux de du secteur non marchand (asbl FE.BI & APEF) et un Etablissement d Enseignement de Promotion sociale (Version

Plus en détail

POLITIQUE : 5-12 TITRE: POLITIQUE RELATIVE À LA VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE À LA COMMISSION SCOLAIRE DU LAC-SAINT-JEAN

POLITIQUE : 5-12 TITRE: POLITIQUE RELATIVE À LA VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE À LA COMMISSION SCOLAIRE DU LAC-SAINT-JEAN POLITIQUE : 5-12 Services éducatifs Entrée en vigueur : 19 avril 2011 (CC110419-10) TITRE: POLITIQUE RELATIVE À LA VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE À LA COMMISSION SCOLAIRE DU LAC-SAINT-JEAN

Plus en détail

ÉNERGISER L AVENIR Étude d information sur le marché du travail 2008

ÉNERGISER L AVENIR Étude d information sur le marché du travail 2008 Construire un avenir brillant ÉNERGISER L AVENIR Étude d information sur le marché du travail 2008 www.avenirbrillant.ca Financé par le gouvernement du Canada par l entremise du Programme des conseils

Plus en détail

Programme de formations

Programme de formations Programme de formations Member of Group LES DEFIS DE LA QUALITE Pourquoi mettre en place un Système de Management de la Qualité? Faire évoluer les comportements, les méthodes de travail et les moyens pour

Plus en détail

Livret de suivi du candidat(outil B)

Livret de suivi du candidat(outil B) A chaque étape du parcours CQP, son outil : Branche de la Miroiterie, Transformation et Négoce du Verre CQP Animateur d équipe de 1 er niveau Livret de suivi du candidat(outil B) Document à remplir par

Plus en détail

Définir et consolider son projet associatif

Définir et consolider son projet associatif FICHE PRATI QUE Définir et consolider son projet associatif L association se place sous le signe de la liberté : celle de se regrouper pour prendre collectivement une initiative. De l idée à la conception,

Plus en détail

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : BACHELIER EN INFORMATIQUE DE GESTION

EPREUVE INTEGREE DE LA SECTION : BACHELIER EN INFORMATIQUE DE GESTION MINISTERE DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE ADMINISTRATION GENERALE DE L ENSEIGNEMENT ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE DE REGIME 1 DOSSIER PEDAGOGIQUE UNITE DE FORMATION EPREUVE

Plus en détail

Plan d action annuel

Plan d action annuel Plan d action annuel Mise en contexte La Coordination ATL a pour objectif de développer l offre d accueil Temps libre sur le territoire de la Commune afin de répondre aux besoins des familles, de développer

Plus en détail

Le référentiel mission et Profil de Poste de. l d et de contre les. Animateur Insertion Lutte. Exclusions

Le référentiel mission et Profil de Poste de. l d et de contre les. Animateur Insertion Lutte. Exclusions Le référentiel mission et Profil de Poste de l d et de contre les Animateur Insertion Lutte Exclusions Préambule 1. La jeunesse, le Département du Nord et la Fédération des centres sociaux du Nord : Une

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion des ressources humaines en PME

Licence professionnelle Gestion des ressources humaines en PME Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion des ressources humaines en PME Université Toulouse 1 Capitole UT1 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Marketing opérationnel de l Université de Lorraine Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012 Section des

Plus en détail

Le secteur informatique

Le secteur informatique Mai 2014 Le secteur informatique Service Etudes CCI Indre Le secteur informatique Toute reproduction interdite sans l autorisation de l auteur Page 1 SOMMAIRE SECTEUR INFORMATIQUE EN FRANCE Etablissements

Plus en détail

L achat de formation en 3 étapes :

L achat de formation en 3 étapes : L achat de formation en 3 étapes : 1- La définition du besoin de formation L origine du besoin en formation peut avoir 4 sources : Une évolution des choix stratégiques de l entreprise (nouveau métier,

Plus en détail

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES

GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 21 2. GESTION DES RESSOURCES HUMAINES La gestion des ressources humaines a pour objectif de mettre l institution en mesure de réaliser au mieux ses choix stratégiques dans un environnement en mutation.

Plus en détail

Description Master General Management

Description Master General Management Description Master General Management L intérêt de ce master, qui s appuie sur un partenariat entre d un côté l école d ingénieur Polytech Annecy Chambéry et de l autre l Institut de Management de l Université

Plus en détail

Licence professionnelle Coordinateur de projets en gestion des risques

Licence professionnelle Coordinateur de projets en gestion des risques Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Coordinateur de projets en gestion des risques Université Lumière - Lyon 2 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion opérationnelle et juridique des ressources humaines de l Université de Haute-Alsace Vague C 2013-2017 Campagne

Plus en détail

I- L état des lieux fait le constat global d une offre de formation continue en design balbutiante, peu lisible et peu accessible.

I- L état des lieux fait le constat global d une offre de formation continue en design balbutiante, peu lisible et peu accessible. Mars 2010 Synthèse de l étude de faisabilité sur la mise en place d une offre structurée de formation continue en matière de design, répondant aux besoins des entreprises I- L état des lieux fait le constat

Plus en détail

«Il n y a de vent favorable que pour celui qui sait où il va.» Démarche GPEC

«Il n y a de vent favorable que pour celui qui sait où il va.» Démarche GPEC «Il n y a de vent favorable que pour celui qui sait où il va.» «La sécurité, c est la capacité de réagir à toute éventualité» Horemis Paris : 19 rue du Général Foy 75008 Paris - Tel: 33 (1) 55 06 01 51

Plus en détail

STATUTS DU SERVICE COMMUN UNIVERSITAIRE D INFORMATION, D ORIENTATION ET D INSERTION PROFESSIONNELLE DES ETUDIANTS DE L UNIVERSITE DE MONTPELLIER

STATUTS DU SERVICE COMMUN UNIVERSITAIRE D INFORMATION, D ORIENTATION ET D INSERTION PROFESSIONNELLE DES ETUDIANTS DE L UNIVERSITE DE MONTPELLIER STATUTS DU SERVICE COMMUN UNIVERSITAIRE D INFORMATION, D ORIENTATION ET D INSERTION PROFESSIONNELLE TABLE DES MATIERES TITRE I : DISPOSITIONS GENERALES... 3 Article 1 : Création... 3 Article 2 : Missions...

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Langues, Affaires, Interculturalité

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Langues, Affaires, Interculturalité www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Langues, Affaires, Interculturalité Se former à la culture de l autre et aux affaires internationales La mondialisation des relations et des marchés, la valorisation

Plus en détail

Synthèse du Rapport de l auto- évaluation des cursus en Psychologie. - Bachelor -

Synthèse du Rapport de l auto- évaluation des cursus en Psychologie. - Bachelor - Synthèse du Rapport de l auto- évaluation des cursus en Psychologie - Bachelor - Lausanne, Février 2011 Au cours de l année 2010, l Institut de Psychologie de la Faculté des sciences sociales et politiques

Plus en détail

Ce programme comprend 15 mesures avec des actions vers les jeunes et nouveauté en 2007 - des actions vers les enseignants.

Ce programme comprend 15 mesures avec des actions vers les jeunes et nouveauté en 2007 - des actions vers les enseignants. 1. «Entrepreneuriat 3.15», késako? Entrepreneuriat 3.15 est un document qui reprend sous 3 axes, 15 leviers pour faire émerger des générations entreprenantes et faire de la Wallonie une région intraprenante

Plus en détail

Conseil d administration Genève, mars 2006 MNE POUR DISCUSSION ET ORIENTATION. Initiative focale sur la responsabilité sociale des entreprises (RSE)

Conseil d administration Genève, mars 2006 MNE POUR DISCUSSION ET ORIENTATION. Initiative focale sur la responsabilité sociale des entreprises (RSE) BUREAU INTERNATIONAL DU TRAVAIL GB.295/MNE/2/1 295 e session Conseil d administration Genève, mars 2006 Sous-commission sur les entreprises multinationales MNE POUR DISCUSSION ET ORIENTATION DEUXIÈME QUESTION

Plus en détail

Rapport de planification stratégique

Rapport de planification stratégique Comité sectoriel de la main-d œuvre du commerce de l alimentation Rapport de planification stratégique Décembre 2009 Comité sectoriel de main-d'oeuvre de l'industrie du caoutchouc du Québec 2035, avenue

Plus en détail

Accord cadre pour le développement de la Formation en Alternance

Accord cadre pour le développement de la Formation en Alternance Accord cadre pour le développement de la Formation en Alternance ARTICLE I. OBJECTIFS GENERAUX Le présent accord-cadre poursuit les objectifs généraux suivants : 1. Accroître quantitativement et qualitativement

Plus en détail

Faculté Administration et échanges internationaux

Faculté Administration et échanges internationaux Faculté Administration et échanges internationaux Master 2 - AEI Spécialité Commerce Electronique 23 octobre 2014 Page 1 Plan Faisons connaissance E-commerce : Bilan en 2013 Présentation du Master E-Commerce

Plus en détail

Matinée rencontre entre opérateurs de formation/insertion et des employeurs du secteur de la santé et de l action sociale. 18 septembre 2008.

Matinée rencontre entre opérateurs de formation/insertion et des employeurs du secteur de la santé et de l action sociale. 18 septembre 2008. Matinée rencontre entre opérateurs de formation/insertion et des employeurs du secteur de la santé et de l action sociale. 18 septembre 2008. Dans le cadre des travaux de la Commission Consultative Sous-Régionale

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Management de projets dans le domaine éducatif, social ou socioculturel de l Université de Haute-Alsace Vague C

Plus en détail

Département Enseignement DIAGNOSTIC PARTENARIAT ECOLE ENTREPRISES

Département Enseignement DIAGNOSTIC PARTENARIAT ECOLE ENTREPRISES Département Enseignement DIAGNOSTIC PARTENARIAT ECOLE ENTREPRISES QUI SOMMES-NOUS? MEJT, dont le siège est basé à Champagne au Mont d Or (69) a été créée en 1994 par Gilles GUILLERME. A sa création, MEJT

Plus en détail

Module des Technologies de l'information et de la Communication en Education

Module des Technologies de l'information et de la Communication en Education CENTRES REGIONAUX DES METIERS DE L EDUCATION ET DE LA FORMATION Module des Technologies de l'information et de la Communication en Education Unité Centrale de la Formation des Cadres Juillet 2012 Introduction

Plus en détail

AGEFOS PME Ile-de-France. Appel d offres PLATE-FORME FORMATION INFORMATION. La GPEC au cœur des entreprises du Parc de Courtaboeuf.

AGEFOS PME Ile-de-France. Appel d offres PLATE-FORME FORMATION INFORMATION. La GPEC au cœur des entreprises du Parc de Courtaboeuf. AGEFOS PME Ile-de-France Appel d offres PLATE-FORME FORMATION INFORMATION La GPEC au cœur des entreprises du Parc de Courtaboeuf 17 décembre 2009 Contact : Christelle Soury AGEFOS PME IDF Délégation Sud

Plus en détail

Comment réussir ses recrutements en gestion, comptabilité et finance?

Comment réussir ses recrutements en gestion, comptabilité et finance? Comment réussir ses recrutements en gestion, comptabilité et finance? Pour de nombreuses entreprises, la rentrée scolaire marque le début d un trimestre propice aux prises de décision. Dans le domaine

Plus en détail

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES

www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES www.u-bordeaux3.fr Master professionnel Didactique du Français Langue Étrangère et Seconde DiFLES Introduction sur la formation Depuis 2005, le master DiFLES propose une formation approfondie dans le domaine

Plus en détail

Proposition d orientations nouvelles pour le Dialogue international

Proposition d orientations nouvelles pour le Dialogue international Proposition d orientations nouvelles pour le Dialogue international Document 04 RÉUNION DU GROUPE DE PILOTAGE DU DIALOGUE INTERNATIONAL 4 Novembre 2015, Paris, France Nouvelle orientation du Dialogue international

Plus en détail

Termes de référence pour le recrutement d un consultant en communication

Termes de référence pour le recrutement d un consultant en communication Termes de référence pour le recrutement d un consultant en communication A. Contexte La Conférence des Ministres de l Éducation des États et gouvernements de la Francophonie (CONFEMEN) est une organisation

Plus en détail

APPEL à CANDIDATURE. POUR LA GESTION ET LA MISE EN ŒUVRE DU «STAGE COLLECTIF OBLIGATOIRE de 21 heures»

APPEL à CANDIDATURE. POUR LA GESTION ET LA MISE EN ŒUVRE DU «STAGE COLLECTIF OBLIGATOIRE de 21 heures» Direction Départementale des Territoires de l'aisne En application du décret du relatif à la mise en œuvre du plan de professionnalisation personnalisé prévus par les articles R 3434 et R 3435 du code

Plus en détail

Livret du Stagiaire en Informatique

Livret du Stagiaire en Informatique Université François-Rabelais de Tours Campus de Blois UFR Sciences et Techniques Département Informatique Livret du Stagiaire en Informatique Licence 3ème année Master 2ème année Année 2006-2007 Responsable

Plus en détail

ENQUETE DE SATISFACTION MENEE AUPRES DES UTILISATEURS DES OUTILS «NE PERDS PAS LA MUSIQUE. PROTEGE TES OREILLES» RAPPORT D EVALUATION MARS 2010

ENQUETE DE SATISFACTION MENEE AUPRES DES UTILISATEURS DES OUTILS «NE PERDS PAS LA MUSIQUE. PROTEGE TES OREILLES» RAPPORT D EVALUATION MARS 2010 ENQUETE DE SATISFACTION MENEE AUPRES DES UTILISATEURS DES OUTILS DE LA CAMPAGNE «NE PERDS PAS LA MUSIQUE. PROTEGE TES OREILLES» RAPPORT D EVALUATION MARS 2010 Réalisé par le Service Prévention Santé de

Plus en détail

MODELE D UN RAPPORT DE STAGE DE BAC PRO ELECTROTECHNIQUE

MODELE D UN RAPPORT DE STAGE DE BAC PRO ELECTROTECHNIQUE MODELE D UN RAPPORT DE STAGE DE BAC PRO ELECTROTECHNIQUE [Prénom Nom] Rapport sur le stage effectué du [date] au [date] Dans la Société : [NOM DE LA SOCIETE : Logo de la société] à [Ville] [Intitulé du

Plus en détail

Table des matières. Introduction

Table des matières. Introduction Table des matières Introduction A la suite de l obtention de mon baccalauréat économique et social mention assez bien, je me suis dirigée vers la formation Gestion des Entreprises et des Administrations

Plus en détail

Audition Emplois Vacants. 09 avril 2013

Audition Emplois Vacants. 09 avril 2013 Audition Emplois Vacants 09 avril 2013 Emploi dans le secteur : notions essentielles 1/2 Au moins 330 000 salariés dans le secteur Au moins 100 000 offres d emplois diffusées depuis 2010* Au moins 15%

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Assistant de production et d'administration musiques actuelles de l Université de Lorraine Vague C 2013-2017 Campagne

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion ou reprise d une PME hôtelière

Licence professionnelle Gestion ou reprise d une PME hôtelière Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion ou reprise d une PME hôtelière Université Savoie Mont Blanc - USMB Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations et diplômes

Plus en détail

«INNOVATION PEDAGOGIQUE PAR LA MISE EN PLACE D UNE UNITE DE PHARMACIE EXPERIMENTALE POUR AMELIORER LA QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNALISANTE»

«INNOVATION PEDAGOGIQUE PAR LA MISE EN PLACE D UNE UNITE DE PHARMACIE EXPERIMENTALE POUR AMELIORER LA QUALITE DE LA FORMATION PROFESSIONNALISANTE» REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE Université de Monastir Faculté de pharmacie de Monastir «INNOVATION PEDAGOGIQUE PAR LA MISE EN PLACE D UNE UNITE

Plus en détail

DIRECCTE. Édito. La VAE pour les titres professionnels du ministère chargé de l emploi : Enquête sur les retombées professionnelles et personnelles

DIRECCTE. Édito. La VAE pour les titres professionnels du ministère chargé de l emploi : Enquête sur les retombées professionnelles et personnelles aria DIRECCTE A Q U I T A I N E Collection «Études» N 09 Juin 2011 DIRECTION RÉGIONALE DES ENTREPRISES, DE LA CONCURRENCE, DE LA CONSOMMATION, DU TRAVAIL ET DE L EMPLOI SERVICE ÉTUDES, STATISTIQUES, ÉVALUATION

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Métiers de l'immobilier de l Université de Haute-Alsace Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012 Section

Plus en détail

Le nouveau BTS des Métiers de l Esthétique Cosmétique Parfumerie, 2 années d études pour accélérer sa carrière!

Le nouveau BTS des Métiers de l Esthétique Cosmétique Parfumerie, 2 années d études pour accélérer sa carrière! Régine Ferrère Présidente de la CNEP Membre de la 19 ème CPC de l Education NATIONALE Frédéric Lefret Président de la FFEEP Le nouveau BTS des Métiers de l Esthétique Cosmétique Parfumerie, 2 années d

Plus en détail

PACK ON DEMAND. Solution SaaS pour PME

PACK ON DEMAND. Solution SaaS pour PME PACK ON DEMAND Solution SaaS pour PME 1 Yourcegid RH Pack On Demand : Solution de gestion de la Paie et des Ressources Humaines, dédiée aux PME, en mode SaaS. Un grand souffle sur les ressources humaines

Plus en détail

Programme Concerté Pluri-acteurs. Algérie

Programme Concerté Pluri-acteurs. Algérie Programme Concerté Pluri-acteurs Algérie PHASE 2010-2012 PROPOSITION DE TERMES DE REFERENCE POUR LA REALISATION D UN PRODUIT AUDIO-VISUEL SUR JEUNESSE ET ENGAGEMENT CITOYEN I Rappel Le programme Joussour

Plus en détail

Le MIC lance un appel à projet «Serious Game»

Le MIC lance un appel à projet «Serious Game» Microsoft Innovation Center asbl Siège social : Parc Initialis, Boulevard Initialis 1 à 7000 Mons Le MIC lance un appel à projet «Serious Game» Le Microsoft Innovation Center (MIC) fait appel aux candidatures

Plus en détail

Conférence des États parties à la Convention des Nations Unies contre la corruption

Conférence des États parties à la Convention des Nations Unies contre la corruption Nations Unies CAC/COSP/IRG/2015/2 Conférence des États parties à la Convention des Nations Unies contre la corruption Distr. générale 24 mars 2015 Français Original: anglais Groupe d examen de l application

Plus en détail

Atelier de formation en «Genre»

Atelier de formation en «Genre» RESEAU OUEST ET CENTRE AFRICAIN DE RECHERCHE EN EDUCATION (ROCARE), SECRETARIAT EXECUTIF Atelier de formation en «Genre» Termes de Référence Programme des subventions pour la recherche en éducation Octobre

Plus en détail

Le Syndicat National de la Banque et du crédit. en partenariat avec le. l expérience (VAE) Pour qui? Quand? Quelles démarches?

Le Syndicat National de la Banque et du crédit. en partenariat avec le. l expérience (VAE) Pour qui? Quand? Quelles démarches? Le Syndicat National de la Banque et du crédit en partenariat avec le des acquis Vdealidation l expérience (VAE) Pour qui? Quand? Quelles démarches? Sommaire Sommaire Qu est-ce que la VAE? Qu est-ce que

Plus en détail

ECOLE DU MANAGEMENT - Niveau 3 Cycle Supérieur Industriel

ECOLE DU MANAGEMENT - Niveau 3 Cycle Supérieur Industriel Responsables opérationnels débutants ou expérimentés en lien direct avec le comité de direction. Responsables d unités de production. Responsables de projet (technique, organisation, industrialisation).

Plus en détail

Université Mouloud MAMMERI TIZI OUZOU Facultés des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion Département des sciences commerciales

Université Mouloud MAMMERI TIZI OUZOU Facultés des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion Département des sciences commerciales Université Mouloud MAMMERI TIZI OUZOU Facultés des sciences économiques, commerciales et des sciences de gestion Département des sciences commerciales LICENCE ACADEMIQUE Management des Entreprises & des

Plus en détail

Les droits syndicaux en matière d environnement

Les droits syndicaux en matière d environnement Les droits syndicaux en matière d environnement 1. Introduction Le CPPT dispose de compétences par rapport à l environnement. Le CE n a, quant à lui, pas de compétence propre par rapport à l environnement

Plus en détail

SERVICES DE L ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE

SERVICES DE L ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE SERVICES DE L ÉDUCATION DES ADULTES ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE VALORISATION DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE Numéro du document : 0608-14 Adoptée par la résolution : 347 0608 En date du : 17 juin

Plus en détail

Document de présentation. HRcareers. 1 er site dédié à l emploi et à la formation RH et droit social. www.hrcareers.fr

Document de présentation. HRcareers. 1 er site dédié à l emploi et à la formation RH et droit social. www.hrcareers.fr Document de présentation HRcareers 1 er site dédié à l emploi et à la formation RH et droit social www.hrcareers.fr SOMMAIRE 1. Qui sommes nous? 2. Le 1 er site emploi/formation des professionnels RH et

Plus en détail

Elle s adresse à un public francophone amené à produire régulièrement des documents techniques.

Elle s adresse à un public francophone amené à produire régulièrement des documents techniques. Titre du Mooc : Améliorez vos écrits techniques Licence attribuée : licence Creative Commons : CC BY ND NC Date de première diffusion : 25 novembre 2014 Nom des auteurs : Marie Cerezo Brocart Livrable

Plus en détail

entre l Académie d Aix-Marseille et RTE Sud-Est

entre l Académie d Aix-Marseille et RTE Sud-Est Convention de Partenariat entre l Académie d Aix-Marseille et RTE Sud-Est CONVENTION DE PARTENARIAT Entre les soussignés : L Etat, représenté par le Recteur de l'académie d'aix-marseille, Jean-Paul DE

Plus en détail

ECOLE DU MANAGEMENT - Niveau 3 Cycle Supérieur Industriel

ECOLE DU MANAGEMENT - Niveau 3 Cycle Supérieur Industriel Responsables opérationnels débutants ou expérimentés en lien direct avec le comité de direction. Responsables d unités de production. Responsables de projet (technique, organisation, industrialisation).

Plus en détail

ASSISTANT RESSOURCES HUMAINES

ASSISTANT RESSOURCES HUMAINES TITRE PROFESSIONNEL DE NIVEAU III ASSISTANT RESSOURCES HUMAINES www.cyform.fr Objectifs Cette formation permet d acquérir les techniques et compétences nécessaires à l exercice des fonctions de gestion

Plus en détail

Licence professionnelle Gestion technique des interventions en énergie nucléaire

Licence professionnelle Gestion technique des interventions en énergie nucléaire Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Gestion technique des interventions en énergie nucléaire Université de Bordeaux Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations

Plus en détail

Un dispositif de formation à distance DIPROBIB Diplôme professionnel de bibliothèque

Un dispositif de formation à distance DIPROBIB Diplôme professionnel de bibliothèque Un dispositif de formation à distance DIPROBIB Diplôme professionnel de bibliothèque Institut Universitaire de Formation Continue en partenariat avec le Service Commun de la Documentation Université des

Plus en détail

DU RESPONSABLE DU CONSEIL EN MOBILITÉ ET CARRIERES

DU RESPONSABLE DU CONSEIL EN MOBILITÉ ET CARRIERES V.18 avril 2008 RÉFÉRENTIEL INTERMINISTÉRIEL DU RESPONSABLE DU CONSEIL EN MOBILITÉ ET CARRIERES (DOCUMENT DE BASE : FICHE RIME, 2006) Le protocole d accord du 21 novembre 2006 relatif à la formation professionnelle

Plus en détail

Section des Formations et des diplômes

Section des Formations et des diplômes Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Génie logiciel, système d'information de l Université Paris Descartes Vague D 2014-2018 Campagne d évaluation 2012-2013

Plus en détail

II. L accord d entreprise sur l égalité professionnelle entre les femmes et les hommes

II. L accord d entreprise sur l égalité professionnelle entre les femmes et les hommes Mai 2007 Fiche entreprise Société Générale Egalité professionnelle entre les femmes et les hommes Présentation de l entreprise - Secteur d activité : Banque-Finance - Statut : Société Anonyme - Effectif

Plus en détail

Formation des OSC de niveaux 2 et 3 en «Cycle de projet»

Formation des OSC de niveaux 2 et 3 en «Cycle de projet» FONDS EUROPEEN DE DEVELOPPEMENT REPUBLIQUE ISLAMIQUE DE MAURITANIE Programme de l Union Européenne pour la Société Civile et la Culture/PESCC 10 ème FED TERMES DE REFERENCE Formation des OSC de niveaux

Plus en détail

NOTE DE POSITIONNEMENT COORACE SUR LE FINANCEMENT DU SECTEUR IAE

NOTE DE POSITIONNEMENT COORACE SUR LE FINANCEMENT DU SECTEUR IAE NOTE DE POSITIONNEMENT COORACE SUR LE FINANCEMENT DU SECTEUR IAE 22 mai 2013 Préambule La fédération COORACE a pris connaissance du rapport IGAS-IGF relatif au financement du secteur de l insertion par

Plus en détail

La Valorisation des Acquis de l Expérience (VAE) en Communauté française.

La Valorisation des Acquis de l Expérience (VAE) en Communauté française. La Valorisation des Acquis de l Expérience (VAE) en Communauté française. Dossier de presse rédigé par : Françoise de Viron, Présidente de la Commission Education tout au Long de la Vie (ETALV) du CIUF,

Plus en détail

CBRH. Solutions RH pour PME RESSOURCES HUMAINES

CBRH. Solutions RH pour PME RESSOURCES HUMAINES CBRH Solutions RH pour PME RESSOURCES HUMAINES 1 Yourcegid Ressources Humaines CBRH : Paie et administration du personnel Activité GPEC : Compétences et carrière / Entretien / Formation IDR Contrôle de

Plus en détail

1. Introduction. Description du programme de maîtrise en administration

1. Introduction. Description du programme de maîtrise en administration Re sume de l e valuation pe riodique de la maı trise en administration: concentrations en finance, en intervention et changement organisationnel, en gestion du commerce e lectronique et en marketing Description

Plus en détail

Licence professionnelle Droit, ergonomie et relations sociales dans l entreprise

Licence professionnelle Droit, ergonomie et relations sociales dans l entreprise Formations et diplômes Rapport d'évaluation Licence professionnelle Droit, ergonomie et relations sociales dans l entreprise Université Lumière - Lyon 2 Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A) Formations

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion et pilotage de projets de l Université de Haute-Alsace Vague C 2013-2017 Campagne d évaluation 2011-2012

Plus en détail

LES REFERENTIELS DES METIERS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE AU BENIN

LES REFERENTIELS DES METIERS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE AU BENIN Atelier pour l Afrique Subsaharienne FORMATION DE MASSE EN MILIEU RURAL, ÉLÉMENT DE RÉFLEXION POUR LA DÉFINITION D UNE POLITIQUE NATIONALE Ouagadougou, Burkina Faso 30 mai au 3 juin 2005 LES REFERENTIELS

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence

Rapport d évaluation de la licence Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence Sciences humaines et sociales de l Université de la Réunion Vague E 2015-2019 Campagne d évaluation 2013-2014 Section des Formations

Plus en détail

Formation - VAE TITRES PROFESSIONNELS VAE. Trois nouveaux titres professionnels accessibles par la VAE sont créés

Formation - VAE TITRES PROFESSIONNELS VAE. Trois nouveaux titres professionnels accessibles par la VAE sont créés Formation - VAE TITRES PROFESSIONNELS VAE Trois nouveaux titres professionnels accessibles par la VAE sont créés Arrêtés du 21 et 22 octobre 2003, JO du 08/11/03 Pour rappel les titres professionnels constituent

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Métiers de la formation de l Université de Valenciennes et du Hainaut- Cambrésis - UVHC Vague E 2015-2019 Campagne

Plus en détail

PROCEDURE DE REALISATION DE LA VAE «Manager du déploiement opérationnel du Développement Durable»

PROCEDURE DE REALISATION DE LA VAE «Manager du déploiement opérationnel du Développement Durable» PROCEDURE DE REALISATION DE LA VAE «Manager du déploiement opérationnel du Développement Durable» Objet : Ce document a pour objectif de fournir au candidat les informations nécessaires pour réaliser une

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Gestion des PME/PMI : management, création et reprise/transmission de l Université du Littoral Côte d'opale - ULCO

Plus en détail

dans le cadre de l ordonnance 2005-649

dans le cadre de l ordonnance 2005-649 APPEL A PROPOSITION 2015 dans le cadre de l ordonnance 2005-649 relative aux marchés passés par certaines personnes publiques ou privées non soumises au code des marchés publics FORMATION QUALIFIANTE Assistant(e)

Plus en détail

CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (C. A. M. E. S.) 01 B.P. 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO)

CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (C. A. M. E. S.) 01 B.P. 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO) CONSEIL AFRICAIN ET MALGACHE POUR L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR (C. A. M. E. S.) 01 B.P. 134 OUAGADOUGOU 01 (BURKINA FASO) Tél. : (226) 50.36.81.46/72 80 74 34 - Fax : (226) 50.36.85.73 Email : cames@bf.refer.org

Plus en détail

Rapport d évaluation de la licence professionnelle

Rapport d évaluation de la licence professionnelle Section des Formations et des diplômes Rapport d évaluation de la licence professionnelle Entreprises et cabinets d affaires : assistance juridique de l Université d'artois Vague E 2015-2019 Campagne d

Plus en détail

UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Charte de l évaluation des formations

UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Charte de l évaluation des formations UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL UNIVERSITÉ BLAISE PASCAL Charte de l évaluation des formations www.univ-bpclermont.fr 1 Charte de l évaluation des formations L évaluation des formations inscrit l Université Blaise

Plus en détail

Commentaire des articles

Commentaire des articles - 1 - Luxembourg, le 25 septembre 2013 Objet : Projets de règlements grands-ducaux - portant sur l élaboration et l application du plan de développement scolaire - portant sur l accompagnement des élèves

Plus en détail

Politique d emploi. des personnes. handicapées : le diagnosticconseil

Politique d emploi. des personnes. handicapées : le diagnosticconseil Politique d emploi des personnes handicapées : le diagnosticconseil Ce document s adresse particulièrement aux établissements, entreprises et groupes de plus de 250 salariés qui souhaitent s engager dans

Plus en détail

Master Management des Ressources Humaines (MRH) Demande de création d un Diplôme d Université : Intensif «Expertise RH»

Master Management des Ressources Humaines (MRH) Demande de création d un Diplôme d Université : Intensif «Expertise RH» Master Management des Ressources Humaines (MRH) Demande de création d un Diplôme d Université : Intensif «Expertise RH» Présentation du Master 2 Management des Ressources Humaines Créé en 1991, le Master

Plus en détail

Formation et temps de travail (Publicité) Public ciblé par l accord («jeunes») Contrat de

Formation et temps de travail (Publicité) Public ciblé par l accord («jeunes») Contrat de Professionnelle Continue Les modalités d accès à la formation «Accord de Branche Syntec et ité» Qualifications inadaptés Priorités de Droit Individuel à la Plan de de Entretien Annuel Hors Plan & Hors

Plus en détail

DE LA CARTOGRAPHIE DES METIERS DE L EDITION DU LIVRE. Octobre 2015

DE LA CARTOGRAPHIE DES METIERS DE L EDITION DU LIVRE. Octobre 2015 CPNE EDITION DU LIVRE CAHIER DES CHARGES POUR LA MISE A JOUR DE LA CARTOGRAPHIE DES METIERS DE L EDITION DU LIVRE Octobre 2015 OBJET DE L APPEL D OFFRE Le présent appel d offre est lancé par l Afdas pour

Plus en détail