Les matériaux de départ

Transcription

1 Codage DONNER DU SENS

2 Les matériaux de départ Notes d observation (carnet) Entretiens Focus Matériel documentaire Enregistrements personnels du chercheur (idées) Notes de terrain(chronologies)

3 Transcrire Un des actes de la recherche Didascalies (pauses, rires, hésitations, pleurs, hum hum..) Péii Précision nécessaire

4 Codage = Donner du sens Processus de transformation (les notes ne sont pas du sens, sont des descriptions, à plat) Processus continu, itératif, autorisant les retours et les redéfinitions Observations de données émergentes Observations des cas déviants Formulation de nouvelles hypothèses Redéfinition des arguments et des interprétations

5 Compter et recherche quali C est possible C est dangereux Ex : longueur de consultation ti et données analysées lors de celle-ci (différences entre pratiques) Si comptage bien distinguer i les deux Dépend de la technique et de la méthode

6 Fréquence, étendue, intensité Fréquence: combien de fois la notion a été répétée Etendue: combien de gens l ont dit Intensité: Force de cette opinion ou point de vue Initiation à la recherche qualitative CNGE formation 6

7 Compter et recherche quali Rapports de fréquences à l origine de mauvaises interprétations, car les cas inhabituels sont à traiter de façon attentive t De nombreux petits entretiens courts seront néanmoins analysés de façon différente que des entretiens approfondis.

8 Niveaux d analyse Description simple des points de vues, des comportements Explications, classifications, typologies, modèles, cadres, théories Processus non linéaire

9 Grandes approches Analyse thématique Grounded theory Approche en «treillis», analyse croisée +/- déductif, +/- inductif Souvent analyse non «pure»

10 La spirale d analyse Initiation à la recherche qualitative CNGE formation 10

11 Analyse thématique Lecture Codes, étiquettes Déduction Catégories Redéfinition et réduction des codes (copier couper, coller,. Connaissance intime des données) Recatégoriser Regroupements et thèmes clés Production de fiches, feuilles, matrices > table longue

12 Analyse thématique Analyse la plus simple Production de thèmes Comparaison, description, Interconnexions entre thèmes : liens, relations Ex : connexion entre classes sociales et point de vue Influence de l age, du genre, mode de réponse aux incidents critiques

13 Analyse thématique Anticipation des thèmes fréquente Aboutit à des classifications et des modèles avec des diagrammes illustrant la relation Ex de thèmes émergents: réactions et humour chez les hommes ayant un cancer du testicule

14 Approche «Grounded theory» Catégories uniquement émergentes Hypothèses remontant des données, se nourrissant uniquement des données, pas de catégories prédéfinies Processus cyclique itératif Teste et nourrit des catégories émergentes («open coding») > saturation Souvent mixte Ligne par ligne production ++ nombreux codes

15 Approche «Grounded theory» CODE =? Caractéristiques de ce label? Quel est sa forme? (concept, idée, fait..) Relation entre les codes: Codage Axial Développement de catégories par ajout d éléments théoriques: Codage sélectif Comparaison constante (vérification, comparaison avec le reste des données) Nourrit les catégories analytiques

16 Approche «Grounded theory» Production de mémos Idées à propos des données Propres notes lors du recueil Établissement d une table de codes, avec leurs propriétés Idées d échantillonnage Idées de test Production lente de nouvelles théories

17 Approche «Grounded theory» Ex : Théoriser la nature des liens entre les infirmières et les patients en fin de vie. Accord IDE / P sur la mort Suspicion du P Déception mutuelle (les deux disent que l autre ne sait pas) Pas d avertissement

18 Approche «Grounded theory» Ne pas se référer à la Grounded Theory de façon isolée et non explicative Problème lié à la direction de la recherche. Champ MG?

19 Approche cadrée Inspirée de l approche matricielle de Miles et Huberman : + déductive < question Objectifs bien établis d avance Commande (payeur..) Emploi du temps pré établi Lien quantitatif-qualitatif q Processus systématique d analyse avec des interprétations transparentes Topic list très structurée

20 Approche cadrée Familiarisation Cadre thématique Labellisation des données Cartographier Interpréter

21 Familiarisation Immersion dans les données brutes (ou dans une sélection?) Noter Idées Points clés Thèmes récurrents Thèmes récurrents Attention aux intuitions

22 Cadre théorique Noter tous les Points clés Concepts Thèmes Par lesquels s les données sont expliquées et référencées é Utiliser pour cela les réponses a priori (contexte) ET les données des répondeurs PRODUCTION D UN INDEX

23 Indexer Appliquer tous les index de la deuxième phase à l ensemble des données Un passage peut être indexé plusieurs fois par des index Un passage peut être indexé plusieurs fois par des index différents

24 Classer et ordonner Remettre les données indexées dans le cadre théorique Regrouper les verbatims «saillants» illustrant les données : vues, expériences Résumer les concepts et thèmes

25 Cartographier et interpréter Conceptualiser Noter l intensité des phénomènes Céti Création de typologies Associations entre les thèmes Influence des données sur les idées initiales EXPLICATION DES DONNEES

26 Posture du chercheur Que se cache t il derrière ce code? Pourquoi ce lien existe-t-il? L exception apporte l explication Discours: analyse du contenu et du contenant Balance entre rigueur et objectivité et fécondité subjectivité Attirance vers le non dit, le caché, l inapparent Temps de latence entre intuitions, hypothèses et interprétations définitives Rupture entre intuition débutantes et interprétations : LE TEMPS et la CONFRONTATION