ACADÉMIE DE BORDEAUX. Formation continue des personnels de direction. Livret de la Promotion 2014

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1 ACADÉMIE DE BORDEAUX Formation continue des personnels de direction Livret de la Promotion 2014 ANNEE SCOLAIRE

2 FICHE SEQUENCE N 1 Date(s) : Mardi 17 novembre 2015 TITRE DE LA SEQUENCE : Sécurité des biens et des personnes RESPONSABLE(S) DE LA SEQUENCE : Olivier GRÈZES INTERVENANTS : Olivier GRÈZES, M. LAFON CG33, SDIS 33 (à confirmer) OBJECTIFS SPECIFIQUES : Etre capable d'organiser la sécurité dans l'établissement Etre capable d'établir les documents institutionnels DESCRIPTIF DE LA OU DES SEANCES (CONTENUS) : Rappels des textes Sécurité ERP : La commission de sécurité La signalétique L exercice d'évacuation Répartition des responsabilités (Chef établissement, Collectivité territoriale ) Plan de prévention : Analyse d'un AT Prévention Comment construire et faire évoluer le document unique et le PPMS Le CHSCT Les EMS Les risques psychosociaux (Intervention rapide sur les EIP) MODALITES DE FORMATION : Présentation de diaporamas Etudes de cas Echanges LIEU DE FORMATION : RECTORAT, CAFA (tour de SEZE BORDEAUX). Regarder et apporter le document unique et le PPMS de votre établissement

3 FICHE SEQUENCE N 2 Date(s) : 2 (groupe 1) et 3 (groupe2) mars 2016 TITRE DE LA SEQUENCE : Gestion d évènement traumatisant RESPONSABLE(S) DE LA SEQUENCE : F. Blondy, M.P. Robin INTERVENANTS : MP Robin et F. Blondy OBJECTIFS SPECIFIQUES : Gérer un évènement traumatisant : rôle de chaque personnel Référence et droit et devoir du fonctionnaire, Communication à l interne et à l externe (hiérarchie, parents d élèves, presse, ) DESCRIPTIF DE LA OU DES SEANCES (CONTENUS) : visionnage du film de l ESEN : «Les fondamentaux de la gestion de crise» par M. Pardini, souspréfet, chef du département gestion de crise et sécurité économique de l'inhesj A partir d un cas concret : étude du rôle de chaque personnel, droits et devoir : que disent les textes? Règle de communication, théorie et exercice pratique (à partir d un cas concret, exercice d écriture en direction des parents d élèves, de la presse MODALITES DE FORMATION : Travail en grand et petit groupe besoin d une salle avec vidéo projecteur (et internet) pouvant accueillir le grand groupe LIEU DE FORMATION : RECTORAT, CAFA (tour de SEZE BORDEAUX).

4 FICHE SEQUENCE N 3 Date(s) : mercredi 9 mars 2015 TITRE DE LA SEQUENCE : Les élèves à besoins éducatifs particuliers. Repérer, agir et piloter. RESPONSABLE(S) DE LA SEQUENCE : MASSE Florence /ROGET Philippe INTERVENANTS : MASSE Florence /ROGET Philippe OBJECTIFS SPECIFIQUES : Identifier les besoins et savoir mobiliser les bonnes ressources Connaître et mettre en place les plans appropriés. Piloter une unité : SEGPA / ULIS DESCRIPTIF DE LA OU DES SEANCES (CONTENUS) : 1Quel plan pour qui? Vers une école inclusive. Présentation des PAI/PPS/PAP/PPRE. 2 Etudes de cas :EIP, handicap, «DYS». 3A partir d un diagnostic et d une lettre de mission, élaborer un projet d évolution du fonctionnement de l unité. MODALITES DE FORMATION : Ateliers et grand groupe. Apports théoriques et construction d un document de synthèse. LIEU DE FORMATION : RECTORAT, CAFA (tour de SEZE BORDEAUX) ou ESEN à déterminer Mettre à jour ses connaissances sur les dispositifs existants dans l établissement.

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