Isabelle ZIN Directrice de l Institut de Formation des Maîtres

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4 Ce Plan Académique de Formation du 1 er degré a été élaboré à partir d un cahier des charges que m a adressé le Vice Recteur, tenant compte aussi des évolutions récentes de certains dispositifs, comme le dispositif ECLAIR, la mise en œuvre de la formation au CAPA-SH, ou le C2i2e. Pour la première fois à Mayotte, une formation aux langues étrangères (Anglais et Arabe) est proposée, faisant écho à l expérimentation menée actuellement. La maîtrise de la langue française tient toujours une place prépondérante : il s agit de travailler tout particulièrement les contenus et la didactique attachés à cette discipline en approchant cet enseignement de manière transversale ce qui explique que nous retrouvions ce questionnement pédagogique dans bon nombre de stages. Nous accentuons la formation liée aux méthodes issues de l enseignement du français langue seconde (FLS) ou langue étrangère (FLE), particulièrement adaptées à notre environnement. L utilisation des outils créés pour Mayotte continue d être abordée tant dans les stages académiques qu au sein des circonscriptions. Cette année, un effort particulier est fait pour préparer les enseignants aux différents examens et concours, mais aussi pour les former aux TUIC et aux TICE. Je tiens à remercier tous ceux qui m ont aidé à l élaboration de ce plan académique de formation et, tout particulièrement, monsieur MLANAO Sandi Ali, chargé de mission pour la formation continue. Isabelle ZIN Directrice de l Institut de Formation des Maîtres

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6 SOMMAIRE Récapitulatif des stages... P 9 Calendrier des stages... P 25 I - LES STAGES EN CIRCONSCRIPTION 1-1 La formation continue de proximité Bandraboua... P 33 Dembeni... P 41 Dzaoudzi... P 45 Koungou... P 49 Mamoudzou centre... P 53 Mamoudzou nord... P 55 Mamoudzou sud... P 57 Sada... P 59 Tsingoni... P Les animations pédagogiques Bandraboua... P 65 Dembeni... P 66 Dzaoudzi... P 67 Animations pédagogiques pour la brigade de la formation continue... P 68 Koungou... P 69 Mamoudzou centre... P 70 Mamoudzou nord... P 73 Mamoudzou sud... P 74 Sada... P 76 Tsingoni... P 77 6

7 II - LES SESSIONS ACADEMIQUES Les sessions réglementaires Directeurs nouvellement nommés à la rentrée P 81 Les outils informatiques au service du directeur d école... P 81 Accompagnement des titulaires en première année (T1).... P Les sessions d adaptation à l emploi a - Accompagnement des instituteurs lauréats des concours internes IERM P 83 b - Remise à niveau après inspection... P 84 c - Scolarisation des élèves handicapés... P 85 d - Mieux concevoir et mettre en œuvre son enseignement en classe... P 92 e - Formation des enseignants maîtres formateurs nouvellement nommés... P 93 f - Formation des enseignants contractuels... P 93 g - Formation des personnels nouveaux arrivants PE, EMF, et ASH à Mayotte... P 94 h - Réunion annuelle des directeurs avec le vice recteur... P 94 i - Formation de l équipe mobile académique... P 95 j - Utilisation des technologies usuelles de l information et de la communication (TUIC)... P Préparation aux examens et concours a - Préparation aux épreuves écrites du concours PE... P 99 b - Préparation aux épreuves orales du concours PE... P 99 c - Préparation au concours interne IERM (le dossier RAEP)... P 100 d - Préparation au concours interne IERM (l épreuve d admission)... P 100 e - Préparation à l examen du CAFIPEMF... P 101 f - Formation préparatoire à la certification CAPA-SH... P Développement des compétences professionnelles... P La formation de formateurs... P 117 ANNEXE : Fiche de candidature... P 127 7

8 RECAPITULATIF DES STAGES

9 I Les stages en circonscription 1 Les stages formation continue de proximité Bandraboua Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Dates Nombre de stagiaires Type de Construction du nombre au Cycle IEN Bandraboua Enseignants du cycle 2 du 06/09/12 au 07/09/12 15 Foco Formation de personnes ressources C IEN Bandraboua Enseignants du cycle 3 du 10/12/12 au 14/12/12 15 (EMA) Liaison école-collège IEN Bandraboua Enseignants des classes du cm2 du 18/09/12 au 19/09/12 27 Sans Exploitation des Evaluations Nationales CE1/CE IEN Bandraboua Enseignants du CE1 et du CE2 du 20/09/12 au 21/09/12 27 Sans Evaluer en classe : stage multi niveaux 7 6 IEN Bandraboua Enseignants de tous les cycles le 05/11/12 ; le 17/12/12 14 Foco Formation des contractuels : adaptation à l emploi IEN Bandraboua Enseignants contractuels le 21/09/12 ; le 18/12/12 le 18/01/13 ; le 25/02/13 15 Foco Formation des personnes ressources du C IEN Bandraboua Enseignants du cycle 2 du 01/10/12 au 05/10/12 15 (EMA) Liaison GS-CP IEN Bandraboua Enseignants de gs et du cp du 06/02/13 au 07/02/13 27 Foco Les fonctions de directeur à l école maternelle : suite du stage départemental IEN Bandraboua Enseignants du cycle 1 du 21/01/13 au 24/01/13 12 (EMA) Formation de personnes ressources dans chaque école maternelle pour l organisation du travail de la classe IEN Bandraboua Enseignants du cycle 1 du 18/03/13 au 05/04/13 22 IS Encadrement de la natation à l école élémentaire IEN Bandraboua Enseignants pratiquant la natation Du 08/04/13 au 09/04/13 27 Foco Les fonctions de directeur à l école élémentaire : suite du stage départemental IEN Bandraboua Enseignants du cycle 2 et du cycle 3 du 25/03/13 au 29/03/13 16 Sans IEN Enseignants du du 03/06/13 au 04/06/13 27 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 9

10 Intitulé Exploitation des Evaluations Nationales du CE1 s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Dates Nombre de stagiaires Type de Bandraboua ce1 Exploitation de l évaluation nationale CM IEN Bandraboua Enseignants du cm2 du 05/06/13 au 06/06/13 27 Sans Programme Personnalisé de Réussite Scolaire Educative IEN Bandraboua Enseignants de tous les cycles le 23/11/12 ; le 26/11/12 27 Foco Construction du nombre au C IEN Bandraboua Enseignants du cycle 3 le 21/06/13 ; le 24/06/13 15 Foco Dembeni Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Les fonctions de directeurs : Perfectionnement et TUIC IEN Dembeni Les directeurs d écoles du 13/09/12 au 14/09/12 27 Foco Accueillir les enfants de 3 ans IEN Dembeni Enseignants des classes de PS du 08/11/12 au 09/11/12 24 Foco Liaison Ecoles-Collège : assurer la continuité des apprentissages IEN Dembeni Enseignants du CM2 des écoles relevant des collèges de Dembeni et de Bandrélé le 08/02/13 27 Foco Lecture au cycle IEN Dembeni Enseignants du CE1 du 21/02/13 au 22/02/13 27 Foco Education physique au cycle IEN Dembeni Enseignants du cycle 3 le 27/03/13 ; le 04/06/13 27 Foco Liaison GS-CP IEN Dembeni Enseignants de gs et du cp le 26/03/13 ; le 03/06/13 27 Foco Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 10

11 1 1 3 Dzaoudzi Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Apprendre à lire au CP avec Azad et Laura IEN Dzaoudzi Enseignants nouvellement nommés au CP du 04/10/12 au 05/10/12 15 Foco Les mathématiques au CE1 4 3 IEN Dzaoudzi Enseignants du CE1 du 29/10/12 au 30/10/12 12 Foco Du graphisme à l'écriture IEN Dzaoudzi Enseignants de MS et de GS le 16/01/13 27 Foco Lecture et production d'écrit au cycle IEN Dzaoudzi Enseignants du CE2 du 28/01/13 au 30/01/13 27 Foco Enseigner les mathématiques au cycle IEN Dzaoudzi Enseignants du cycle 3 du 18/03/13 au 20/03/13 27 Foco Créer des situations d'apprentissage en découverte du monde IEN Dzaoudzi Enseignants de GS du 23/05/13 au 24/05/13 27 Foco Apprendre à lire au CP avec Azad et Laura IEN Dzaoudzi Enseignants du CP du 11/06/13 au 14/06/13 15 Foco Accompagnement dans le métier 4 5 IEN Dzaoudzi En seignants contractuels et / ou lauréats du concours interne au concours d'ierm le 26/09/12 ; le 31/10/12 le 21/11/12 ; le 12/12/12 le 30/01/13 ; le 20/02/13 le 27/03/13 ; le 17/04/13 le 22/05/13 ; le 19/06/13 20 Sans Animations pédagogiques des classes du cycle IEN Dzaoudzi Enseignants du cycle 1 Toute l année 90 Sans Animations pédagogiques des classes du cycle IEN Dzaoudzi Enseignants du cycle 2 Toute l année 90 Sans Animations pédagogiques des classes du cycle IEN Dzaoudzi Enseignants du cycle 3 Toute l année 90 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 11

12 1 1-4 Koungou Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Apprendre à lire au C.P avec Azad et Laura IEN Koungou Enseignants du cp et du ce1 le 31/08/12 ; le 20/02/13 27 Foco Liaison Ecoles Collège : assurer la continuité des apprentissages IEN Koungou Les enseignants du CM2 et du collège. le 01/10/12 27 Foco Liaison GS-CP : assurer la continuité des apprentissages IEN Koungou Enseignants de GS et du CP le 07/11/12 24 Foco Enseigner l histoire au cycle IEN Koungou Les enseignants du cycle 3 le 17/04/13 27 Foco Stage de formation des directeurs IEN Koungou Les directeurs d écoles du 18/02/13 au 19/02/13 du 22/04/13 au 23/04/13 le 17/05/13 ; le 20/05/13 27 Foco Mamoudzou centre Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Stages des directeurs IEN Mamoudzou centre Les directeurs et directeurs adjoints le 05/09/12 ; le 12/09/12 le 19/09/12 ; le 26/09/12 le 03/10/12 12 Sans Comment gérer la différenciation? IEN Mamoudzou centre Tous les adjoints et le directeur de Cavani sud 1 du 27/08/12 au 30/08/12 27 Foco Comment gérer la différenciation? IEN Mamoudzou centre Tous les adjoints et le directeur de Doujani 1 du 26/02/13 au 01/03/13 27 Foco Comment gérer la différenciation? IEN Mamoudzou centre Tous les adjoints et le directeur de Cavani Briqueterie du 24/04/13 au 26/04/13 27 Foco Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 12

13 1 1-6 Mamoudzou nord Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Formation des enseignants contractuels IEN Mamoudzou nord Enseignants contractuels du 02/10/12 au 03/10/12 le 31/10/12 ; le 02/11/12 du 04/02/13 au 05/02/ Foco Formation des directeurs d école IEN Mamoudzou nord Les directeurs des écoles le 21/09/12 ; le 14/12/12 le 17/01/13 ; le 25/03/13 13 Foco Liaison gs/cp : assurer la continuité des apprentissages IEN Mamoudzou nord Enseignants du cycle 2 du 21/03/13 au 22/03/13 le 13/05/13 27 Foco Amener les élèves de cycle 2 à produire un texte court IEN Mamoudzou nord Enseignants du cycle 2 Du 03/12/12 au 07/12/12 15 EMA Mamoudzou sud Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Histoire et géographie au cycle IEN Mamoudzou sud Enseignants du cycle 3 du 17/09/12 au 20/09/12 27 Foco Aide personnalisée aux cycles 1, 2 et IEN Mamoudzou sud Enseignants de tout cycle du 31/01/13 au 01/02/13 du 28/03/13 au 29/03/13 du 14/05/13 au 15/05/13 27 Foco Apprendre à porter secours IEN Mamoudzou sud Des directeurs d écoles du 25/06/13 au 27/06/13 12 Foco Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 13

14 1 1-8 Sada Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Enseigner en maternelle IEN de Sada Enseignants nouvellement arrivés en maternelle, contractuels, enseignants en difficulté, remplaçants du 10/09/12 au 12/09/12 27 Foco La liaison GS/CP : des projets pour réussir son CP IEN de Sada Enseignants de GS et du CP du 22/10/12 au 23/10/12 du 14/02/13 au 15/02/13 du 18/04/13 au 19/04/13 du 21/05/13 au 22/05/ Foco Chanter et danser pour mieux parler IEN de Sada Enseignants du cycle 1 du 18/03/13 au 05/04/13 16 IS Tsingoni Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Comment enseigner la lecture dans une classe hétérogène en cycle IEN Tsingoni Enseignants du cycle 3 du 03/09/12 au 05/09/12 27 Foco Concevoir et préparer son enseignement IEN Tsingoni Enseignants de tout cycle du 24/10/12 au 26/10/12 24 Foco Enseigner la numération au cycle IEN Tsingoni Enseignants du cycle 2 du 11/02/13 au 13/02/13 27 Foco Fonction et tâches du directeur IEN Tsingoni Des directeurs d écoles du 15/04/13 au 16/04/13 27 Foco Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 14

15 II - Les sessions académiques. 2 1 Les sessions réglementaires Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Dates Nombre de stagiaires Type de Directeurs nouvellement nommés à la rentrée IEN A Directeurs prenant leurs fonctions en août 2013 du 10/06/13 au 28/06/13 12 Foco Les outils informatiques au service du directeur d'école IEN A Directeurs nouvellement nommés, directeurs en poste désignés par les inspecteurs, directeurs faisant fonction du 06/09/12 au 07/09/12 du 04/10/12 au 05/10/12 le 17/01/13 ; le 25/02/13 le 25/03/13 ; le 29/04/13 le 10/06/13 ; le 28/06/13 12 Foco Accompagnement de l entrée dans le métier (Titulaire 1 ère année) IEN Dembeni Sortants de l IFM 1 ère (T1) 1er groupe le 24/09/12 du 19/11/12 au 22/11/12 le 02/04/13 ;le 28/05/13 2ème groupe le 25/09/12 du 27/11/12 au 30/11/12 le 03/04/13 ; le 29/05/13 3ème groupe le 26/09/12 du 04/12/12 au 07/12/12 le 04/04/13 ; le 30/05/13 4ème groupe le 27/09/12 du 10/12/12 au 13/12/12 le 05/04/13 ; le 31/05/ Foco 2 2 Les sessions d adaptation à l emploi Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Formation des instituteurs lauréats des concours interne IERM Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Enseignants lauréats aux concours interne (stagiaires pour le cycle 3) du 22/10/12 au 09/11/12 27 IS Formation des instituteurs lauréats des concours interne IERM Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Enseignants lauréats aux concours interne (stagiaires pour le cycle 2) du 12/11/12 au 30/11/12 27 IS Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 15

16 Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Formation des instituteurs lauréats des concours interne IERM Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Enseignants lauréats aux concours interne (stagiaires pour le cycle 1) du 18/03/13 au 05/04/13 26 IS Remise à niveau après inspection IEN A Enseignants du c2 n ayant pas obtenu une augmentation de leur note Du 22/10/12 au 09/11/12 15 EMA Apprentissages et projets en SEGPA IEN ASH Enseignants exerçant en SEGPA le 03/12/12 27 Foco Assurer les apprentissages en classe relais, à la maison d arrêt, à la PJJ IEN ASH Enseignants exerçant en classe relais, à la maison d arrêt, à la PJJ le 16/04/13 6 Sans Apprentissages et projets en CAPP IEN ASH Enseignants exerçant en CAPP le 18/01/13 10 Foco Assurer les apprentissages en ULIS IEN ASH Enseignants exerçant en ULIS le 05/11/12 10 Foco Apprentissages et projets en PVP IEN ASH Enseignants exerçant en PVP le 30/04/13 17 Foco Accompagner les enseignants de CLIS non spécialisés IEN ASH Enseignants non spécialisés exerçant en CLIS le 06/11/12 ; le 05/06/13 20 Foco Enseignants référents de scolarisation IEN ASH Enseignants référents de scolarisation le 12/09/12 ; le 02/11/12 le 24/01/13 ; le 02/04/13 le 28/05/13 9 Sans Personnels nouvellement nommés dans l ASH IEN ASH Personnels nouvellement nommés dans l ASH le 28/09/12 27 Foco Les apprentissages en classe PPF option D IEN ASH Enseignants exerçant en PPF option D le 14/12/12 ; le 29/04/13 13 Foco Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 16

17 Assurer les liaisons entre les différents dispositifs relevant du Handicap en milieu scolaire (CLIS, ULIS, PPF option D) IEN ASH Enseignants exerçant en CLIS, ULIS, PPF option D du 06/06/13 au 07/06/13 27 Foco Psychologues scolaires : échanges de pratiques IEN ASH Psychologues scolaires le 24/09/12 ; le 15/11/12 le 12/02/13 10 Sans Apprendre à lire en CLIS, en PPF option D IEN ASH Enseignants en CLIS et en PPF option D Le 23/10/12 ; le 20/03/13 20 Sans Assurer les apprentissages mathématiques des élèves en CLIS et ULIS TFC IEN ASH Enseignants exerçant en CLIS et ULIS TFC Le 22/01/13 ; le 20/05/13 20 Sans Former les brigadiers ASH IEN ASH Enseignants exerçant en tant que brigadier ASH le 02/10/12 ; le 29/11/12 le 06/02/13 8 Sans Formation d adaptation à l emploi des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS co et AVS i) IEN ASH Personnels accompagnant les élèves en situation de handicap (AVS co et AVS i) le 20/09/12 ; le 04/10/12 le 29/10/12 ; le 10/12/12 le 28/01/13 ; le 18/02/13 le 25/03/13 ; le 22/04/13 le 23/05/13 ; le 12/06/13 10 Sans Mieux concevoir et mettre en œuvre son enseignement en classe d'initiation (CLIN) IEN A Enseignants de CLIN du 12/11/12 au 16/11/12 23 Sans Formation des enseignants maîtres-formateurs nouvellement nommés Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs du 22/10/12 au 09/11/12 15 IS Formation territoriale des contractuels IEN A Contractuels n'ayant pas encore bénéficié de ce stage du 12/11/12 au 16/11/12 du 21/01/13 au 25/01/13 44 Foco Formation des personnels nouveaux arrivants PE, EMF et ASH à Mayotte IEN A Personnels PE, EMF, ASH, nouveaux arrivants en août 2011 Le 05/09/ Sans Réunion annuelle de directeurs avec le Vicerecteur 1 9 IEN A Les directeurs d écoles de Mayotte le 11/09/12 le 18/09/ Sans Equipe Mobile Académique IEN A Contractuels ayant été recrutés pour appartenir à cette équipe Du 03/09/12 au 07/09/12 15 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 17

18 Formation C2i2e IEN A Enseignants ayant un niveau en informatique équivalent au B2i collège et utilisant les TUIC dans leur pratique de classe Du 29/10/12 au 30/10/12 du 17/12/12 au 18/12/12 12 Foco Formation C2i2e IEN A personnels non chargés de classe hors formateurs ayant un niveau en informatique équivalent au B2i collège du 10/09/12 au 11/09/12 du 23/10/12 au 24/10/12 20 Sans Directeurs nouvellement nommés à la rentrée IEN A Directeurs prenant leurs fonctions en Août Du 15/04/13 au 19/04/13 12 EMA 2-3- Préparation aux examens et concours Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Dates Nombre de stagiaires Type de Préparation aux épreuves écrites du concours PE Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Candidats retenus au concours PE du 21/01/13 au 25/01/13 60 Sans Préparation aux épreuves orales du concours PE Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Candidats admissibles au concours PE Une semaine avant les épreuves d admission 30 Sans Préparation au concours interne IERM Le dossier RAEP IEN Koungou Enseignants inscrits au concours IERM du 04/12/12 au 05/12/ Sans Préparation au concours interne IERM L épreuve d admission IEN Koungou Enseignants inscrits au concours IERM du 11/02/13 au 14/02/ Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 18

19 Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Dates Nombre de stagiaires Type de Préparation à l'examen du CAFIPEMF IEN Tsingoni Enseignants inscrits à l'examen du CAFIPEMF du 05/11/12 au 07/11/12 du 10/12/12 au 12/12/12 du 04/02/13 au 06/02/13 du 18/03/13 au 20/03/13 50 Sans Formation préparatoire à la certification CAPA-SH session IEN ASH Enseignants inscrits à l examen du CAPA- SH du 10/09/12 au 30/09/12 du 12/11/12 au 30/11/12 du 28/01/13 au 17/02/13 du 18/03/13 au 07/04/13 15 (EMA) 2 4 Développement des compétences professionnelles (Candidature libre) Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Le nombre en cycle Contexte local des langues et enseignement du Français (FLE/FLS) Responsable pédagogique Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Catégorie de public Enseignants de maternelle Enseignants du cycle 2 Dates Nombre de stagiaires du 18/03/13 au 05/04/13 15 Du 08/04/13 au 26/04/13 25 Type de IS IS Enseigner en dispositif ECLAIR IEN A Enseignants des établissements en dispositif ECLAIR Du 22/10/12 au 09/11/12 20 IS Raconte-moi l histoire IEN Dzaoudzi Enseignants du cycle 3 Du 12/11/12 au 30/11/12 20 IS Dire, lire, écrire à travers les disciplines au cycle Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Enseignants du cycle 3 du 22/10/12 au 09/11/12 23 IS Maîtriser les savoirs disciplinaires : Mathématiques Enseignement des langues vivantes étrangères Approfondissement linguistique et didactique Anglais Chef du département de la formation des maîtres du CUFR IA IPR langue Enseignants du cycle 2 Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l anglais dans le 1 er degré Du 08/04/13 au 26/04/13 24 Du 13/05/13 au 31/05/13 15 IS IS Enseignement des langues vivantes étrangères Approfondissement linguistique et didactique Arabe IA IPR langue Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l arabe dans le 1 er degré Du 13/05/13 au 31/05/13 15 IS Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 19

20 Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Responsable pédagogique Catégorie de public Dates Nombre de stagiaires Type de Poésie : préparation printemps des poètes IEN A Enseignants de tout cycle Du 18/02/13 au 01/03/ s (EMA) Manipuler, jouer pour faire des apprentissages mathématiques en maternelle IEN MDZ centre Enseignants des écoles maternelles Du 10/04/13 au 12/04/13 27 Foco Astronomie à l école élémentaire IEN A Enseignants du cycle 2 et du cycle 3 le 17/01/13 le 08/004/13 le 29/04/13 3 x 6 (EMA) Lire au CE IEN Dzaoudzi Enseignants du CE1 du 17/06/13 au 20/06/13 15 Remplacement Foco Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Anglais IA IPR langue Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l'anglais langue vivante dans le 1er degré. (Dzaoudzi) le 25/09/12 ; le 01/10/12 le 29/10/12 ; le 19/11/12 le 21/01/13 ; le 29/01/13 le 13/02/13 ; le 19/03/13 le 03/04/13 ; le 16/04/13 le 20/05/13 ; le 04/06/13 25 Sans Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Arabe IA IPR langue Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l'arabe langue vivante dans le 1er degré. (Dzaoudzi) le 27/09/12 ; le 04/10/12 le 05/11/12 ; le 03/12/12 le 23/01/13 ; le 31/01/13 le 13/02/13 ; le 19/03/13 le 03/04/13 ; le 17/04/13 le 22/05/13 ; le 05/06/13 25 Sans Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Anglais IA IPR langue Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l'anglais langue vivante dans le 1er degré. (MDZ centre MDZ nord MDZ sud) le 19/09/12 ; le 24/09/12 le 24/10/12 ; le 05/11/12 le 20/11/12 ; le 23/01/13 le 07/02/13 ; le 14/02/13 le 21/03/13 ; le 04/04/13 le 15/04/13 ; le 21/05/13 25 Sans Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Arabe IA IPR langue Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l'arabe langue vivante dans le 1er degré. (MDZ centre MDZ nord MDZ sud) le 28/09/12 ; le 03/10/12 le 30/10/12 ; le 07/11/12 le 26/11/13 ; le 21/01/13 le 11/02/13 ; le 19/02/13 le 21/03/13 ; le 04/04/13 le 18/04/13 ; le 23/05/13 25 Sans Maîtriser les TUIC - initiation Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Tout enseignant le 12/09/12 ; le 17/09/12 le 24/09/12 20 Sans Maîtriser les TUIC - Perfectionnement Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Tout enseignant le 25/10/12 ; le 28/11/12 le24/01/13 20 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 20

21 2 5 Formation de formateurs Intitulé s travaillées C1 C2 C3 Les attentes en sciences lors des visites Responsable pédagogique Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Catégorie de public Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM Dates Nombre de stagiaires le 31/10/12 20 Type de Sans La météorologie à l école Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 22/01/13 le 14/02/13 le 20/02/13 20 Sans Dire, lire, écrire la littérature orale et écrite en cycle Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 26/10/12 ; le le 27/11/12 20 Sans Enseigner la morale à travers les contes Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 05/02/13 20 Sans Enseigner les droits de l enfant Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 26/02/13 20 Sans Penser et pratiquer la laïcité aujourd hui 1 4 Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 28/03/13 20 Sans Travailler sur le milieu marin Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 04/04/13 ; le 11/04/13 le 21/05/13 20 Sans Géométrie en 3 D au primaire : manipulation et construction Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 09/04/13 ; le 25/04/13 25 Sans Le tableau interactif (TBI), quelle utilisation pédagogique? Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 06/11/12 ; le 30/01/13 le 20/03/13 20 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 21

22 Préparer le C2i 2e Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 13/11/12 ; le 21/11/13 le 04/02/13 ; le 11/02/13 le 18/02/13 ; le 25/03/13 le 15/04/13 ; le 22/04/13 20 Sans Fonctionnement du shimaoré (langage, grammaire et culture) Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM le 08/11/12 ; le 28/01/13 le 21/02/13 ; le 02/04/13 le 16/04/13 25 Sans Nouveaux formateurs Chef du département de la formation des maîtres du CUFR Formateurs du 22/10/12 au 09/11/12 15 IS Formation académique de formateurs IEN A Tout formateur 1 er degré (PIMF, CP, EMF circo, EMF classe, maîtres d accueil,..) le 07/11/12 ; le 11/12/12 le 29/01/13 ; le 19/02/13 le 26/03/ Sans La pratique d un jeu de stratégie au service des apprentissages : le jeu d échecs IEN A Inspecteurs et tout formateur 1 er degré (CPC, EMF) le 01/10/12 ; le 12/11/12 le 05/12/12 25 Sans Animation Recherche Innovation Production en danse IEN A le CPC chargé de la mission EPS. le 25/09/12 ; le 19/11/12 le 22/02/13 12 Sans Partenariat USEP : réunions formations délégués de secteurs et CPC EPS IEN A CPC EPS / Délégué départemental USEP / Délégués de secteurs USEP le 02/10/12 ; le 17/01/13 21 Sans Plan académique de formation continue récapitulatif des stages 22

23 CALENDRIER

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25 CALENDRIER SCOLAIRE 2012/2013 1ère période : du 22/08/12 au 07/10/12 Plan académique de formation continue calendrier scolaire Stages avec IS Stages avec FOCO Stages sans B A B A B A A Semaine 34 Semaine 35 Semaine 36 Semaine 37 Semaine 38 Semaine 39 Semaine 40 du 20/08 au 26/08 du 27/08 au 02/09 du 03/09 au 10/09 du 10/09 au 16/09 du 17/09 au 23/09 du 24/09 au 30/09 du 01/10 au 07/ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V FC2012/2013 Formation de la brigade de la formation continue CUFR Foco à la disposition des IEN Comment gérer la différenciation Mamoudzou centre Azad et Laura cp Comment enseigner la lecture dans une classe hétérogène en cycle 3 construction du nombre au cycle 2 Bandra TUIC D Enseigner en maternelle Les fonctions de directeur Histoire et géographie au cycle 3 direct MN Contractuels Regroupement T1 (G1) Regroupement T1 (G2) Regroupement T1 (G3) Regroupement T1 (G4) ASH8 Liaison école collège Formation des contractuels Lecture au cp (15) DZA TUIC D Kg Tsingoni IEN A Sada Dembeni Mamoudzou sud Ba Kg MN IEN A Formation de formation équipe mobile Formation préparatoire à la certification CAPA-SH personnels TUIC 2 ressources cycle 3 Bandraboua Calendrier scolaire vacances scolaires R Dir ASH7 TUIC3 Tuic3 R dir LE3 évaluatio. nationales ce1/ce2 CUFR IENA IENA CUFR Liaison écolecollège Bandra. CUFR dir MC MC Bandra Direct. Fêtes légales ASH15 ASH11 TUIC3 LE3 Arip danse Acc métier AP foco LE4 échecs IENA Dza IENA IENA LE1 direct MC LE2 LE1 ASH14 USEP EPS1 IENA direct MC LE4 ASH15 LE2 25

26 CALENDRIER SCOLAIRE 2012/2013 2ème période : du 22/10/12 au 18/12/12 B A B A B A B A B Semaine 43 Semaine 44 Semaine 45 Semaine 46 Semaine 47 Semaine 48 Semaine 49 Semaine 50 Semaine 51 du 22/10 au 28/10 du 29/10 au 04/11 du 05/11 au 11/11 du 12/11 au 18/11 du 19/11 au 25/11 du 26/11 au 02/12 du 03/12 au 09/12 du 10/12 au 16/12 du 17/12 au 23/ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Stages avec IS Stages avec FOCO Stages sans Dispositif ECLAIR C2 (20) IEN A Formation des lauréats du concours C3 (22) IFM5 Des projets pour réussir son CP (25) Dispositif ECLAIR C2(20) IEN A Formation des lauréats du concours IFM5 Nouveaux formateurs (5c2+5c3) Nouveaux formateurs 5 Concevoir et préparer son enseignement (25) Les maths au ce1(12) Contractuels (25) Contractuels (25) éva classe liaison gs/cp (25) Accueillir les enfants de 3 ans (25) Formation des lauréats du concours C2 (27) Raconte-moi l'histoire C3 (20) BA Formation des Accompagnement Accompagnement Accompagnement Accompagnement DZA contractuels (G1) des T1 (G1) des T1 (G2) des T1 (G3) des T1 (G4) Bandr TUIC 1 Sada Tsingoni IENA MN MN kg Dembeni TUIC 1 Nouveaux formateurs (3) Nouveaux formateurs IEN A Bandr MN IEN A ASH4(10 ASH6 (20) Tuic 2 Formation CLIN produire un texte MN Formation préparatoire à la certification CAPA-SH IEN A ASH 12 LE3 TUIC4 CUM FF3 ASH 15 LE1 LE4 FF8 Acc métier Dza FF1 FF3 ASH7 LE2 LE3 TUIC5 Fac F foco CUM IENA IENA LE3 Acc métier Programme personnalisé de réussite scolaire CUFR CUFR FF8 Dza IENA IENA Dza IENA CAFIPEMF CUM IENA CUM IENA IERM Remise à niveau (15) IENA Remise à niveau (15) Per. ressource c 2 Nouveaux formateurs (3) Nouveaux formateurs Bandraboua FF4 FF9 échecs TUIC6 ASH 11 ARIP danse LE1 TUIC6 LE4 FF3 TUIC4 ASH 14 CUM CAFIPEMF ASH1 LE2 échecs ASH 15 FF3 CUM Fac F Acc métier AP foco ASH9 Directeurs évaluer en classe contractuels FC2012/2013 vacances scolaires Calendrier scolaire Fêtes légales 26

27 CALENDRIER SCOLAIRE 2012 / 2013 Plan académique de formation continue calendrier scolaire Stages avec IS Stages avec FOCO Stages sans 3ème période : du 16/01/13 au 03/03/13 B A B A B A B Semaine 3 Semaine 4 Semaine 5 Semaine 6 Semaine 7 Semaine 8 Semaine 9 du 14/01 au 20/01 du 21/01 au 27/01 du 28/01 au 03/02 du 04/02 au 10/02 du 11/02 au 17/02 du 18/02 au 24/02 du 25/02 au 03/ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Graphisme Dza Directrurs MN TUICD ASH3 Contractuels Formation des contractuels (G2) Lecture et production d'écrits au cycle 3 Aide personnalisée au cycle 1 Formation des contractuels Liaison gs/cp Liaison école/collège Enseigner la numération au cycle 2 des projets pour réussir son cp Formation des directeurs Azad et Laura cp Lecture au cycle 2 Contractuels Ba TUICD Comment gérer la différenciation IENA Ba IEN A Dzaoudzi MS MN Bandrab Demb Tsingoni Sada koungou Kg Dembeni IENA Mamoudzou centre Astrono mie IENA USEP LE1 LE4 ASH 13 FF2 LE2 LE3 ASH 7 TUIC4 IENA Dir. Mat (Band) Préparation écrite PE ASH 15 Poésie : préparation printemps des poètes IEN A Fac F Acc métier AP foco TUIC6 CUFR FF4 CUFR CUFR IENA Dza IENA CAFIPEMF FF9 CUFR LE1 TUIC5 LE2 ASH 14 LE3 TUIC6 CUFR LE4 ASH 11 LE1 LE2 Formation préparatoire à la certification CAPA-SH FF2 ASH 15 Fac F Acc métier AP foco Arip danse CUFR IENA Dza IENA IENA LE3 TUIC6 CUFR LE4 FF2 FF9 concours IERM CUFR CUFR FF5 CUFR FC2012/2013 vacances scolaires Calendrier scolaire Fêtes légales 27

28 CALENDRIER SCOLAIRE 2012/2013 4ème période : du 18/03/13 au 30/04/13 B A B A B A A Semaine 12 Semaine 13 Semaine 14 Semaine 15 Semaine 16 Semaine 17 Semaine 18 du 18/03 au 24/03 du 25/03 au 31/03 du 01/04 au 07/04 du 08/04 au 14/04 du 15/04 au 21/04 du 22/04 au 28/04 du 29/04 au 05/ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Chanter et danser pour mieux parler Chanter et danser pour mieux parler (16) Sada Contexte local des langues et enseignement du français (25) Personnes ressources IFM2 Formation des personnes ressources (22) Bandraboua Construction du nombre au C1 Construction du nombre au cycle 1 (16) IFM1 Dire, lire, écrire au cycle 3 (23) Stages avec IS Formations lauréats concours IFM3 Formation des lauréats du concours (26) IFM7 Directeurs 10 ASH9 Comment gérer la différenciation Enseigner l'histoire au cycle 3 fonction et tâches du directeur Manipuler, jouer pour faire des apprentissages mathématiques en maternelle Enseignement de la natation à l'école élémentaire Aide personnalisée au cycle 2 EPS au cycle 3 Liaison gs/cp MN Liaison gs/cp ASH5 TUICD Formation des directeurs des projets pour réussir son cp Regroupement T1 (G4) Regroupement T1 (G3) Regroupement T1 (G2) Regroupement T1 (G1) TUICD Enseigner les mathématiques au cycle 3 Stages avec FOCO Bandrab MDZ centre Tsingoni Kg Sada koungou MDZ centre IENA Dzaoudzi MN IENA Dembeni MS astronomie Formation préparatoire à la certification CAPA-SH FF7 LE1 ASH 7 Fonctions de directeur à l'école élémentaire Astronomie ASH 12 LE1 FF8 ASH15 ASH2 TUIC6 FF7 FF8 CUM Bandraboua CUM IENA AP foco Acc métier CUM CUM CUM LE2 IENA LE2 Tice6 Dza IENA FF9 LE3 FF9 FF6 ASH15 TUIC5 LE3 Fac F CUM CUM Acc métier LE3 TUIC6 CUM LE4 LE2 LE1 LE4 Stages sans Préparation aux épreuves orales du concours PE IENA Dza CUM LE4 CAFIPEMF FC2012/2013 vacances scolaires Calendrier scolaire Fêtes légales 28 Plan académique de formation continue calendrier scolaire

29 CALENDRIER SCOLAIRE 2012/2013 5ème période : du 13/05/13 au 06/07/13 Plan académique de formation continue calendrier scolaire Stages avec IS Stages avec FOCO Stages sans A B A B A B A B Semaine 20 Semaine 21 Semaine 22 Semaine23 Semaine 24 Semaine 25 Semaine 26 Semaine 27 du 13/05 au 19/05 du 20/05 au 26/05 du 27/05 au 02/06 du 03/06 au 09/06 du 10/06 au 16/06 du 17/06 au 23/06 du 24/06 au 30/06 du 01/07 au 06/ L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V Maîtriser les savoirs discip. c 2 Maîtriser les savoirs disciplinaires c 2 (24) M. les savoirs disciplinaires c 2 (24) IFM 4 IFM 4 IFM 4 L.vivantes Langues vivantes (15) L.vivantes Anglais Anglais Anglais L.vivantes Langues vivantes (15) L.vivantes Arabe Arabe Arabe Liaison gs/cp Aide personnalisée au cycle 3 Formation des directeurs des projets pour réussir son cp Situations d'apprentissage en découverte du monde MN MS Koung. Sada Dzaoudzi ASH 13 LE1 FF7 CUFR LE3 Acc métier ASH 15 Regroupement T1 (G1) ASH 7 Regroupement T1 (G2) Regroupement T1 (G3) Regroupement T1 (G4) Liaison gs/cp EPS au cycle 3 Dembeni éva. ce1 ASH6 éva CM2 Bandraboua ASH10 TUIC D Apprendre à lire au cp avec Azad et Laura (groupe académique.azad et Laura) Lire au ce1 (groupe académique Azad et Laura) Construction du nombre cycle 3 Apprendre à porter secours (15) IENA IEN Dzaoudzi IEN Dzaoudzi Bandra MDZ sud IENA Formation des nouveaux directeurs (12) IEN A Dza Dza LE2 LE4 LE1 LE2 ASH 15 Acc métier TUIC D FC2012/2013 vacances scolaires Calendrier scolaire Fêtes légales 29

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31 STAGES EN CIRCONSCRIPTION La formation continue de proximité

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33 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB1 Construction du nombre au C 2 Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 2. - Mettre en œuvre les programmes et les instructions officielles - Concevoir et préparer des situations d apprentissage en mathématiques, - Evaluer en mathématiques. n 2 n 3 Concevoir son enseignement Evaluer les élèves. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer circonscription du 06/09/12 au 07/09/12 2 jours 15 stagiaires CB2 Formation de personnes ressources C3 (suite) Type de avec (EMA) sans Enseignants des classes du cycle 3. - Mettre en œuvre les instructions officielles, - Suivi du stage CB12 (PAF ) n 2 n 3 Maîtriser des disciplines. Concevoir son enseignement. Evaluer les élèves. circonscription du 10/12/12 au 14/12/12 5 jours 15 stagiaires Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 33

34 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB3 Liaison école - collège Type de avec sans Enseignants des classes de CM 2 Exploitation de l Evaluation Nationale de CM 2. A partir de l analyse des évaluations nationales (compétences évaluées, résultats, erreurs), mettre en place des remédiations en Français et en Mathématiques. Evaluer les élèves n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves. Organiser le travail de la classe. circonscription du 18/09/12 au 19/09/12 2 jours 27 CB4 Exploitation des Evaluations Nationales CE1/CE2 Type de avec sans Enseignants des classes de ce1 et ce2. - Analyser les résultats constatés et déterminer les causes des erreurs ; - Maîtriser les savoirs disciplinaires. n 2 n 3 Evaluer les élèves. Maîtriser les disciplines (Français et Mathématiques). Prendre en compte la diversité des élèves. circonscription du 20/09/12 au 21/09/12 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 34

35 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB5 Evaluer en classe : stage multi niveaux Type de avec sans Enseignants de tous cycles. Connaître les différentes évaluations et leurs fonctions, puis en construire aux différentes étapes de l apprentissage. n 2 n 3 Evaluer les élèves. Prendre en compte la diversité des élèves. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer circonscription le 05/11/12 ; le 17/12/12 2 jours CB6 Formation des contractuels : adaptation à l emploi Type de avec sans Enseignants de tous cycles. Prendre en charge le groupe classe en adaptant ses interventions au type de situations et d activités prévues. Concevoir ses préparations de classe. Organiser les différents moments d une séance (connaissance des programmes en vigueur) n 2 n 3 Organiser le travail de la classe Animer et conduire une classe. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Maîtriser les savoirs disciplinaires. circonscription le 21/11/12 ; le 18/12/12 le 18/01/13 ; le 25/02/ Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 35

36 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB8 Formation des personnes ressources du Cycle 2 (suite) Type de avec EMA sans Enseignants des classes du cycle 2. - Mettre en œuvre les instructions officielles. - Suivi du stage CB12 (PAF ). n 2 n 3 Maîtriser des disciplines. Concevoir son enseignement. Evaluer les élèves. circonscription du 01/10/12 au 05/10/12 5 jours 15 CB9 Liaison GS-CP Type de avec foco sans Enseignants des classes de GS et CP. Maîtriser le contenu d apprentissage des cycles 1 et 2 Analyser les évaluations fin grande section de l école maternelle. Concevoir et mettre en œuvre un projet commun entre l enseignant de GS et celui du CP de proximité et du même village. Maîtriser le contenu (les programmes) n 2 n 3 Analyser les évaluations pour déterminer les aides à apporter pour les élèves. Maîtriser de la langue française pour enseigner et communiquer circonscription du 06/02/13 au 07/02/13 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 36

37 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB10 Les fonctions de directeur à l école maternelle : suite du stage départemental Type de avec (EMA) sans Les directeurs d écoles maternelles. Concevoir des outils et apprendre à mettre en œuvre des stratégies pour exercer le métier de directeur d école. Le contenu prend appui sur le bilan de la fonction faite par la conseillère pédagogique départementale. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l état. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. Circonscription du 21/01/13 au 24/01/13 4 jours 12 CB11 Formation de personnes ressources dans chaque école maternelle pour l organisation du travail de la classe Type de avec IS sans Enseignants des classes du cycle 1. - Maîtrise des savoirs à enseigner inscrits au programme - Connaissance des composantes du socle commun - Conception et mise en œuvre de l enseignement - Evaluation des élèves. Maîtriser des disciplines. n 2 Concevoir son enseignement. n 3 Evaluer les élèves. Circonscription du 18/03/13 au 05/04/13 15 jours 22 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 37

38 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB12 Encadrement de la natation à l école élémentaire Type de avec foco sans Enseignants pratiquant la natation dans leurs classes (CM1, CM2 et CLIS). - Rappel des textes en vigueurs (règlements de la natation scolaire) - Informations sur l organisation de la sécurité - Etude d une séquence de natation et création d une fiche-séance. - Observation d une classe sur un site avec prise en main éventuelle de la classe ou d un groupe, à défaut travail à partir de vidéo. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. n 2 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. n 3 Organiser le travail de la classe : Circonscription du 08/04/13 au 09/04/13 2 jours 27 CB13 Les fonctions de directeur à l école élémentaire : suite du stage départemental Type de avec (EMA) sans Les directeurs d écoles élémentaires. Concevoir des outils et apprendre à mettre en œuvre des stratégies pour exercer le métier de directeur d école. Le contenu prend appui sur le bilan de la fonction faite par la conseillère pédagogique départementale. Agir en fonctionnaire de l état. n 2 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. n 3 Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. Circonscription du 22/04/13 au 26/04/13 5 jours 15 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 38

39 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB14 Exploitation des Evaluations Nationales du CE1 (retour) Type de avec sans Enseignants des classes du ce1 - Constitution des groupes d aide personnalisée, - Assurer une continuité et une cohérence pédagogique. n 2 n 3 Concevoir son enseignement. Organiser le travail de la classe. Prendre en compte la diversité des élèves. Circonscription du 03/06/13 au 04/06/13 2 jours 27 CB15 Exploitation de l évaluation nationale CM2 (stage retour) Type de avec sans Enseignants des classes du cm2. Analyser les résultats constatés, déterminer les causes des erreurs puis proposer des remédiations. n 2 n 3 Evaluer les élèves Prendre en compte la diversité des élèves Organiser le travail Circonscription du 05/06/13 au 06/06/13 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 39

40 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Bandraboua CB7 Programme Personnalisé de Réussite Scolaire Educative Type de avec foco sans Titulaires et contractuels de tout cycle. - Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. - S intégrer dans une équipe pédagogique, agir dans le cadre du projet d école, - Prendre en charge un groupe ou une classe. n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. Organiser le travail de la classe. circonscription le 23/11/12 ; le 26/11/12 2 x 1 jour 2 x 27 stagiaires CB16 Construction du nombre au cycle 3 Type de avec foco sans Enseignants des classes du cycle 3. - Mettre en œuvre les programmes et les instructions officielles - Concevoir et préparer des situations d apprentissage en mathématiques, - Evaluer en mathématiques. n 2 n 3 Concevoir son enseignement Evaluer les élèves. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Circonscription le 21/06/13 ; le 24/06/13 2 jours 15 Stages en circonscription Plan académique de formation continue

41 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dembeni CDE1 Les fonctions de directeurs : Perfectionnement et TUIC Type de avec sans Directeurs de la circonscription de Dembeni - Acquisition des postures adaptées à la fonction - Remise à niveau en TUIC (Utilisation Word, Excel) - La gestion d école - L utilisation du logiciel Directeur - L utilisation du matériel informatique - Mise en place de la Base Elèves - Appropriation et création d outils utiles à ces missions n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Maîtriser les TUIC Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Circonscription de Dembeni du 13/09/12 au 14/09/12 2 jours 27 CDE2 Accueillir les enfants de 3 ans. Type de avec sans Enseignants des classes de PS de la circonscription de Dembeni - Organiser le langage en outil d apprentissage - Les rituels : outils d apprentissage - Gérer la diversité des élèves - Développer les relations parents-écoles n 2 n 3 Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Circonscription de Dembeni du 08/11/12 au 09/11/12 2 jours consécutifs 24 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 41

42 CDE3 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dembeni Liaison Ecoles-Collège : assurer la continuité des apprentissages Type de avec sans Enseignants des classes de CM2 des écoles relevant des collèges de Dembeni et de Bandrélé - Mise en place du socle commun, connaissance réciproque des programmes - Assurer la continuité des apprentissages - Analyser les évaluations CM2 et 6 ème - Echanges de pratiques n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Evaluer les élèves Circonscription de Dembeni le 08/02/13 1 jour 27 CDE4 Lecture au cycle 2 Type de avec sans Enseignants des classes de CE1 de la circonscription de Dembeni Améliorer la maîtrise de la langue française : - Enrichir sa connaissance de la littérature de jeunesse - Utiliser des albums en classe Améliorer sa connaissance d «Azad et Laura» : - Organisation de l apprentissage sur une semaine - Approfondir la méthodologie et les contenus - Dégager des liens entre manuels, les cahiers d exercices et le livre du maître Mettre en place des liens entre apprentissage à partir d albums et «Azad et Laura» n 2 n 3 Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Circonscription de Dembeni du 21/02/13 au 22/02/13 2 jours consécutifs 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 42

43 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dembeni CDE5 Education physique au cycle 3 Type de avec sans Enseignants du cycle 3 de la circonscription de DEMBENI - Programmer l EPS au sein des classes du cycle 3 - Organiser des unités d apprentissage dans chaque compétence EPS n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Évaluer les élèves Organiser le travail de la classe Ecole de Dembeni maternelle le 27/03/13 ; le 04/06/13 2 jours filés 27 CDE6 Liaison GS-CP Type de avec sans Enseignants de cycle 3 de la circonscription de DEMBENI - Maitriser les contenus d apprentissage des cycles 1 et 2 - Analyser les évaluations de fin de grande section de l école maternelle - Permettre des échanges de pratiques - Concevoir et mettre en œuvre un projet commun, entre l enseignant de GS et celui du CP. - Mise en place du socle commun Concevoir et mettre en œuvre son enseignement n 2 Organiser le travail de la classe n 3 Maîtriser la langue française pour renseigner et communiquer Circonscription de Dembeni le 26/03/13 ; le 03/06/13 2 jours filés 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 43

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45 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi CDZ1 Apprendre à lire au CP avec Azad et Laura Type de avec sans Enseignants nouvellement nommés au CP Aide méthodologique pour l utilisation d Azad et Laura n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Pamandzi 4 du 04/10/12 au 05/10/12 2 jours 15 CDZ2 Les mathématiques au CE1 Type de avec sans Enseignants des classes de CE1 - Approfondissement disciplinaire - Apports didactiques n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser les disciplines Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Labattoir 6 élémentaire du 29/10/12 au 30/10/12 2 jours 12 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 45

46 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi CDZ3 Du graphisme à l écriture Type de avec sans Enseignants de moyenne et de grande section Apports didactiques et méthodologiques n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires (Se préparer à la construction de compétences relevant de plusieurs disciplines) Organiser le travail de la classe. Evaluer les élèves. Circonscription de Dzaoudzi le 16/01/13 1 jour 27 CDZ4 Lecture et production d écrits au cycle 3 Type de avec sans Enseignants des classes de CE2 - Contenus et démarches d apprentissage. - Elaboration d outils permettant de développer l enseignement de la production d écrits dans toutes les disciplines n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Maîtriser les disciplines. Pamandzi 4 du 28/01/13 au 30/01/13 3 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 46

47 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi CDZ5 Enseigner les mathématiques au cycle 3 Type de avec sans Enseignants du cycle 3 - Concevoir et préparer des situations d apprentissage. - Construire des outils didactiques. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser les disciplinaires. Prendre en compte la diversité des élèves. Pamandzi 4 du 18/03/13 au 20/03/13 3 jours 27 CDZ6 Créer des situations d apprentissage en découverte du monde Type de avec sans Enseignants des classes de GS La démarche d apprentissage au service de la structuration. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser les disciplines Organiser le travail de la classe Circonscription de Dzaoudzi du 23/05/13 au 24/05/13 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 47

48 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Dzaoudzi GACP Apprendre à lire en CP avec Azad et Laura Type de avec sans Enseignants du CP - Mise en œuvre de la méthode tome 1 et 2 - Entrée dans la littérature - Différenciation pédagogique n 2 Prise en compte de la diversité des élèves Concevoir et mettre en œuvre son enseignement n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni du 11/06/13 au 14/06/13 4 jours 15 DZ7 Accompagnement dans le métier Type de avec sans Enseignants contractuels ou et / ou lauréats du concours interne d IERM. Apports disciplinaires et méthodologiques. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Circonscription de Dzaoudzi le 26/09/12 ; le 31/10/12 le 21/11/12 ; le 12/12/12 le 30/01/13 ; le 20/02/13 le 27/03/13 ; le 17/04/13 le 22/05/13 ; le 19/06/13 3h par mois A déterminer à la rentrée Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 48

49 CK1 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Koungou Apprendre à lire au C.P avec Azad et Laura Type de avec sans Les enseignants des classes de CP et de CE1 de la circonscription de Koungou. Appropriation de la méthode, de la démarche et des contenus d apprentissages de la mallette pédagogique «Apprendre à lire au C.P avec Azad et Laura». n 2 n 3 Connaître les mécanismes d apprentissage de la lecture. S approprier la méthode, la démarche et les contenus d apprentissage du manuel de lecture, «J apprends à lire au C.P avec Azad et Laura». Se familiariser avec les outils qui accompagnent le manuel. Concevoir son enseignement de la lecture. Mettre en œuvre son enseignement de la lecture à partir du manuel, «J apprends à lire au C.P avec Azad et Laura». Prendre en compte la diversité des élèves. Circonscription de Koungou le 31/08/12 ; le 20/02/13 2 jours 27 CK2 Liaison Ecoles Collège : assurer la continuité des apprentissages Type de avec sans Les enseignants des classes de CM2 de la circonscription de Koungou et des enseignants du collège (professeurs principaux, professeurs de français et de mathématiques) Objectifs : À destination des usagers (élèves, familles), pour : - assurer la continuité des apprentissages - faciliter l'adaptation des élèves ; - optimiser l'orientation des élèves. À destination des personnels, pour : - permettre des échanges de pratiques, la connaissance réciproque des programmes et la mise en place du socle commun (rompre avec l'isolement) ; - harmoniser l'évaluation en croisant les exigences. Prendre en compte la diversité des élèves n 2 Concevoir son enseignement et le mettre en œuvre n 3 Evaluer les élèves Circonscription de Koungou le 01/10/12 1 jour 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 49

50 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Koungou CK3 Liaison GS-CP : assurer la continuité des apprentissages. Type de avec sans Enseignants des classes de GS et CP. Objectifs : À destination des usagers (élèves, familles), pour - assurer la continuité des apprentissages - faciliter l'adaptation des élèves - optimiser l'orientation des élèves À destination des personnels, pour - permettre des échanges de pratiques, la connaissance réciproque des programmes et la mise en place du socle commun (rompre avec l'isolement) ; - harmoniser l'évaluation en croisant les exigences n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves Concevoir son enseignement et le mettre en œuvre Evaluer les élèves Koungou baobab le 07/11/12 1 jour 24 CK4 Enseigner l histoire au cycle 3 Type de avec sans Les enseignants du cycle 3 de la circonscription de Koungou. Appropriation du manuel d histoire, «Raconte-moi l histoire». n 2 Maitriser les savoirs disciplinaires Concevoir son enseignement en histoire au cycle 3. Mettre en œuvre son enseignement de l histoire au cycle 3. n 3 Animer et conduire son enseignement de l histoire au cycle 3. Koungou Baobab le 17/04/13 1 jour 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 50

51 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Koungou CK5 Stage de formation des directeurs. Type de avec sans Les directeurs des écoles de la circonscription de Koungou. - Formation des directeurs - Diriger une école au quotidien n 2 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Circonscription de Koungou du 18/02/13 au 19/02/13 du 22/04/13 au 23/04/13 le 17/05/13 ; le 20/05/13 6 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 51

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53 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou centre MC1 STAGE DES DIRECTEURS Type de avec sans Les directeurs et directeurs adjoints de la circonscription de Mamoudzou centre. Rôle du directeur dans la gestion du handicap et de la difficulté scolaire. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Circonscription de MDZ centre le 05/09/12 ; le 12/09/12 le 19/09/12 ; le 26/09/12 le 03/10/12 5 jours filés 12 MC2 COMMENT GERER LA DIFFERENCIATION? Type de avec sans Tous les adjoints et le directeur de Cavani sud 1. - Mise en place des PPRE - Quelles activités pour l aide personnalisée - Mise en place de décloisonnement en français et en mathématiques - La pédagogie de projet. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Evaluer les élèves Cavani sud 1 du 27/08/12 au 30/08/12 4 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 53

54 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou centre MC3 COMMENT GERER LA DIFFERENCIATION? Type de avec sans Tous les adjoints et le directeur Doujani 1. - Mise en place des PPRE - Quelles activités pour l aide personnalisée - Mise en place de décloisonnement en français et en mathématiques - La pédagogie de projet. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Evaluer les élèves Ecole de Doujani 1 du 26/02/13 au 01/03/13 4 jours 27 MC4 COMMENT GERER LA DIFFERENCIATION? Type de avec sans Tous les adjoints et le directeur de Cavani briqueterie. - Mise en place des PPRE - Quelles activités pour l aide personnalisée - Mise en place de décloisonnement en français et en mathématiques - La pédagogie de projet. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Evaluer les élèves Cavani briqueterie du 24/04/13 au 26/04/13 3 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 54

55 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou nord CMN1 Formation des enseignants contractuels Type de avec sans Enseignants de tout cycle - Elaborer des séquences d apprentissage - Elaborer des progressions - Mise en œuvre de séances n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Kaweni T17 du 02/10/12 au 03/10/12 le 31/10/12 ; le 02/11/12 du 04/02/13 au 05/02/13 3x2 jours 27 groupe 1 24 groupe 2 27 groupe 3 CMN2 Formation des directeurs d école Type de avec sans Les directeurs d écoles de la circonscription de Mamoudzou nord. - Comment faire vivre le projet d école au sein de la communauté scolaire? - Aide au pilotage pédagogique : la concertation pédagogique (gestion et animation des conseils des maîtres, des conseils de cycle, des conseils d école, des continuités pédagogiques, etc.) - La gestion des orientations : participer au suivi et à l orientation des élèves - Ethique et déontologie n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Circonscription de Mamoudzou le 21/09/12 ; le 14/12/12 4 jours filés 13 nord le 17/01/13 ; le 25/03/13 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 55

56 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou nord CMN3 LIAISON GS/CP : ASSURER LA CONTINUITE DES APPRENTISSAGES Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 2. A destination des enseignants : - Axe 1 : actions de liaison GS/CP autour des pratiques enseignantes des gestes professionnels liés aux apprentissages - Axe 2 : actions de liaison GS/CP autour des outils et supports - Axe 3 : actions de liaison GS/CP autour des organisations et dispositifs A destination des élèves : - Axe 4 : des actions de liaison GS/CP autour des rencontres d élèves - Axe 5 : des actions de liaison GS/CP autour de l accompagnement à la scolarité à l école élémentaire n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Dans les écoles de MDZ nord du 21/03/13 au 22/03/13 le 13/05/13 3 jours 27 CMN4 Amener les élèves de cycle 2 à produire un texte court. Type de avec (EMA) sans Enseignants du cycle 2. - Travail sur les deux grands procédés d écriture (la dictée à l adulte et l écriture inventée) - Les outils pour écrire dans la classe qui rendent l élève autonome - Des situations d écriture à proposer : les récits de vie, les situations génératives (texte matrice) - Préparation de séquences et de séances d écriture qui associent lecture/ écriture - Conduite de séances d écriture dans des classes par les stagiaires, mise en pratique pédagogique immédiate n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Circonscription de MDZ nord Du 03/12/12 au 07/12/12 5 jours 15 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 56

57 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou sud CMS1 Histoire et géographie au cycle 3 Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 3. Apport didactique sur l enseignement de l histoire et de la géographie. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines (maîtriser les savoirs disciplinaires) Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Circonscription de MDZ sud du 17/09/12 au 20/09/12 4 jours 27 CMS2 Aide personnalisée au cycle 1, cycle 2 et cycle 3. Type de avec sans Enseignants de tout cycle. - Enjeux et modalité d évaluation, analyse de productions d élèves en vue du repérage des difficultés. - Les différents dispositifs d aide aux élèves en difficulté scolaire. - Concevoir une progression et des activités pour remédier aux difficultés repérées. n 2 n 3 Evaluer les élèves (analyser les résultats et déterminer les causes) Prendre en compte la diversité des élèves. Concevoir son enseignement en mettant en œuvre des situations adaptées aux caractéristiques des élèves Circonscription de MDZ sud du 31/01/13 au 01/02/13 du 28/03/13 au 29/03/13 du 14/05/13 au 15/05/13 3 x 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 57

58 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Mamoudzou sud CMS3 APPRENDRE A PORTER SECOURS Type de avec sans Les directeurs de la circonscription de Mamoudzou sud. Apprendre à porter secours. n 2 Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer n 3 Organiser le travail de la classe Circonscription de MDZ sud du 25/06/13 au 27/06/13 3 jours 12 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 58

59 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Sada CS1 Enseigner en maternelle Type de avec sans Enseignants nouvellement arrivés en maternelle, contractuels, enseignants en difficulté, remplaçants. - Gestion d une classe maternelle - Apprendre à parler et enrichir son vocabulaire - Des jeux pour apprendre - Les situations d apprentissage en maternelle n 2 n 3 Organiser le travail de sa classe Prendre en compte la diversité des élèves Concevoir et mettre en œuvre un enseignement efficace Circonscription de Sada du 10/09/12 au 12/09/12 3 jours 27 CS2 La liaison GS/CP : des projets pour réussir son CP Type de avec sans Enseignants de GS et CP. - Du langage à la lecture avec Azad et Laura - Méthode de travail et démarche d apprentissage - Les moyens pour favoriser la continuité des apprentissages n 2 n 3 Travailler en équipe Concevoir et mettre en œuvre un enseignement efficace Organiser le travail de la classe Circonscription de Sada du 22/10/12 au 23/10/12 du 14/02/13 au 15/02/13 du 18/04/13 au 19/04/13 du 21/05/13 au 22/05/13 8 jours filés 24 + (3 x 27) Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 59

60 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Sada CS3 Chanter et danser pour mieux parler Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 1. La voix et l écoute : - pratique musicale et vocale - apprentissage instrumentale et de chants - apprentissage de l écoute d œuvres musicales Agir et s exprimer avec son corps : - apprentissage de rondes, danses du patrimoine et jeux dansés - s exprimer sur un rythme musical Maîtrise de la langue française : - acquisition d un répertoire de chants variés - enrichissement du lexique - exprimer et dialoguer pour donner ses impressions, pour exprimer ses émotions n 2 n 3 Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale Concevoir et mettre en œuvre un enseignement efficace Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Inspection de Sada du 18/03/13 au 05/04/13 15 jours 16 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 60

61 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Tsingoni CT1 Comment enseigner la lecture dans une classe hétérogène en cycle 3 Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 3. Apports théoriques, didactiques et pédagogiques sur la mise en place du savoir-lire pour un public hétérogène n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves Concevoir son enseignement et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Circonscription de Tsingoni du 03/09/12 au 05/09/12 3 jours 27 CT2 Concevoir et préparer son enseignement Type de avec sans Enseignants contractuels (tous cycles) Préparation personnelle de la classe, les documents pédagogiques de l enseignant, séance/ séquence, progression/programmation, observation de séances et analyse de pratique n 2 n 3 Concevoir son enseignement, mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Prendre en compte la diversité des élèves Ecole de Barakani 2 du 24/10/12 au 26/10/12 3 jours 24 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 61

62 STAGES EN CIRCONSCRIPTION Tsingoni CT3 Enseigner la numération au cycle 2 Type de avec sans Enseignants du CP. - Connaître les mécanismes d apprentissage du nombre en CP. - La place de la manipulation dans la construction des nombres. - Concevoir des outils de classe. n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires Concevoir et préparer des situations d apprentissage Développer la participation et la coopération des élèves, Circonscription de Tsingoni du 11/02/13 au 13/02/13 3 jours 27 CT4 Fonction et tâches du directeur Type de avec sans Les directeurs des écoles de la circonscription de Tsingoni. Connaissance de la fonction et des tâches du directeur. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Maîtriser les TUIIC Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Ecole de Barakani 2 du 15/04/13 au 16/04/13 2 jours 27 Stages en circonscription Plan académique de formation continue Formation à public désigné 62

63 LES STAGES EN CIRCONSCRIPTION Les animations pédagogiques

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65 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations Mise en œuvre des programmes officiels à partir des disciplines enseignées : apprentissages et évaluations animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées x x x x x x x x Français Mathématiques discipline Agir et s'exprimer avec son corps / Education physique et sportive Espace temps / Histoire et géographie Pratiques artistiques et histoire des arts technologies usuelles de l'information et de la communication Sciences expérimentales et technologies / découverte des objets, de la matière et du vivant instruction civique et morale cycle nombre d'heures par stage nombre de stagiaires Circonscription de Bandraboua 65

66 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : Mise en œuvre des programmes 2008 et mise en place des programmations 2012 dans les domaines d activités prioritaires dans le projet académique et de circonscription : animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline x Français x Mathématiques x x x x Espace temps / Histoire et géographie Pratiques artistiques et histoire des arts technologies usuelles de l'information et de la communication Sciences expérimentales et technologies / découverte des objets, de la matière et du vivant cycle nombre d'heures par stage nombre de stagiaires x instruction civique et morale Circonscription de Dembeni 66

67 1-2-3 Circonscription de Dzaoudzi Animations pédagogiques cycle 1 Type de avec sans Enseignants du cycle 1 de la circonscription n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires Se préparer à la construction de compétences relevant de plusieurs disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Prendre en compte la diversité des élèves. Circonscription de Dzaoudzi Toute l année 18 h ou 6 jours 90 Animations pédagogiques cycle 2 Type de avec sans Enseignants du cycle 2 de la circonscription n 2 n 3 Maîtriser la langue écrite et orale (vocabulaire, grammaire, conjugaison, ponctuation et orthographe) Connaître les mécanismes d apprentissage de la lecture Connaître les méthodes d enseignement de la lecture et de l écriture Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Circonscription de Dzaoudzi Toute l année 18 h ou 6 jours 90 Animations pédagogiques cycle 3 Type de avec sans Enseignants du cycle 3 de la circonscription Maîtriser les savoirs disciplinaires Se préparer à la construction de compétences relevant de plusieurs disciplines Maîtriser les savoirs disciplinaires Se préparer à la construction de compétences relevant de plusieurs disciplines n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Circonscription de Dzaoudzi Toute l année 18 h ou 6 jours 90 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue

68 FORMATION DES BRIGADES DE LA FORMATION CONTINUE AP foco ANIMATIONS PEDAGOGIQUES POUR LES BRIGADIERS FORMATION CONTINUE Type de avec sans Enseignants affectés à la brigade formation continue. Approches pédagogiques des 3 cycles de l école : contenus d apprentissage, organisation de la classe, évaluations. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Maîtriser les disciplines. Organiser le travail de la classe. CUFR de Dembeni le 27/09/12 ; le 08/11/12 le 13/12/12 ; le 31/01/13 le 21/02/13 ; le 18/04/13 6 jours filés 28 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue

69 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles 69 compétences travaillées discipline Mise en place d Azad et Laura (C2). x Français 2 3 Lecture et transversalité (différents domaines) (C3). x Français 3 3 Résolution de problèmes x Mathématiques Elaboration de l outil. x Sciences expérimentales et technologies / découverte des objets, de la matière et du vivant cycle nombre d'heures par stage 23 3 Gestion de l hétérogénéité x Tout champ disciplinaire 23 3 Traitement de la difficulté x Tout champ disciplinaire 23 3 Histoire-Histoire des arts x Pratiques artistiques et histoire des arts 23 3 Formation de contractuels x Tout champ disciplinaire Les rituels. x Français 1 9 Le langage x Français 1 9 La pédagogie de projet x Tout champ disciplinaire 1 9 Elaboration des PPMS x Tout champ disciplinaire 3 Formation de directeurs x Tout champ disciplinaire 3 Formation en informatique x Education physique et sportive x La démarche scientifique x Technologies usuelles de l'information et de la communication Agir et s'exprimer avec son corps / Education physique et sportive Sciences expérimentales et technologies / découverte des objets, de la matière et du vivant nombre de stagiaires Circonscription de Koungou

70 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline Enseigner l'oral à l'école maternelle (support : album) x Français 1 6 Découvrir l'écrit - se familiariser avec l'"écrit - se préparer à apprendre à lire et à écrire- le geste graphique. cycle nombre d'heures par stage x Français 1 6 Apprentissage pré-numériques et numériques en maternelle x Mathématiques 1 9 Structuration de l'espace et du temps x Espace et temps / histoire et géographie Mise en place des évaluations gs et analyse x Français 1 0 Formations spécifiques pour les remplaçants x tout champ disciplinaire 1 2 L'enseignement de la lecture au cycle 2 (les manuels et les méthodes - gérer la différenciation en lecture - présentation de la mallette "Azad et Laura") 1 9 x Français 2 6 Le jeu pour apprendre le calcul x Mathématiques 2 9 Géométrie à l école élémentaire grandeur et mesures x Mathématiques 2 9 Découvrir le monde : démarches et contenus d enseignement x Sciences expérimentales et technologie / découverte des objets, de la matière et du vivant Mise en place des évaluations nationales CE1 et analyse x Français 2 Création des évaluations intermédiaires de CP x Français 2 Formations spécifiques pour les remplaçants x tout champ disciplinaire 2 2 Formations spécifiques pour les TR (3 x 2 H) x tout champ disciplinaire 2 6 Enseigner la compréhension des textes narratifs x Français 3 6 Littérature, interpréter un texte, donner un point de vue, gérer la différenciation en lecture 2 9 x Français 3 6 Enseigner la poésie au cycle 3 x Français 3 6 Grands nombres : fraction - décimaux - grandeurs et mesures - organisation et gestion des données x Mathématiques 3 9 nombre de stagiaires Circonscription de Mamoudzou centre 70

71 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Mise en place des évaluations nationales CM2 et analyse x Français 3 Création des évaluations harmonisées de CM2 x Français 3 Formations spécifiques pour les remplaçants x tout champ disciplinaire 3 2 Les techniques usuelles de l'information et de la communication x Réalisation de fresques x techniques usuelles de l'information et de la communication Espace et temps / histoire et géographie Devenir élève x Instruction civique et morale 1 3 Rondes et jeux chantés x Jeux d opposition Agir et s exprimer avec son corps : construire un module d apprentissage x x Les techniques usuelles de l'information et de la communication x h Histoire des arts et pratiques artistiques x h Lecture de paysages pour construire des connaissances géographiques x Se repérer dans l'espace x Histoire et patrimoine local x agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive 1 3 agir avec son corps / Education physique et sportive 1 3 techniques usuelles de l'information et de la communication Pratiques artistiques et histoire des arts Espace et temps / histoire et géographie Espace et temps / histoire et géographie Espace et temps / histoire et géographie Attestation de première éducation à la route / Activités physiques et sportives x Instruction civique et morale 2 3 EPS et Aide personnalisée x Jeux d opposition x Enseignement transversal des sports collectifs x agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive Circonscription de Mamoudzou centre 71

72 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue h Courir, sauter, lancer : préparer une rencontre d athlétisme x Les techniques usuelles de l'information et de la communication x Histoire des arts et pratiques artistiques x Lecture de paysages pour construire des connaissances géographiques x Accompagnement du livre d histoire et présentation de la mallette x Histoire et patrimoine local x agir avec son corps / Education physique et sportive techniques usuelles de l'information et de la communication Pratiques artistiques et histoire des arts Espace et temps / histoire et géographie Espace et temps / histoire et géographie Espace et temps / histoire et géographie Attestation de première éducation à la route / Activités physiques et sportives x Instruction civique et morale 3 3 EPS et Aide personnalisée x L enseignement de la natation, entre plaisir et sécurité x Enseignement transversal des sports collectifs x Courir, sauter, lancer : préparer une rencontre d athlétisme x agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive agir avec son corps / Education physique et sportive Circonscription de Mamoudzou centre 72

73 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline Instruction civique et morale x Instruction civique et morale 23 3 Projet d'école : aide à la mise en œuvre (fiche action) x Instruction civique et morale Ethique professionnelle : référentiel des compétences c1 et c9 x 1 9 Tout champ disciplinaire Raconte-moi la mallette d'histoire x Espace temps / Histoire et géographie cycle nombre d'heures par stage 23 9 La mallette du remplaçant x Tout champ disciplinaire La mallette Azad et Laura x Français 2 6 Les TUIC au service des projets pédagogiques x Technologies usuelles de l'information et de la communication Projet d'écriture : images lacées x Français 3 3 Projet d'ouverture culturelle et artistique x Fabrication d'outil à caractère ludique x Education musicale : (chorale, fabrication d'instruments de musique). x Pratiques artistiques et histoire des arts Sciences expérimentales et technologies / découverte des objets, de la matière et du vivant Pratiques artistiques et histoire des arts GAM (groupe académique mathématique) x Mathématiques 3 3 L'écrit à la maternelle (dictée à l'adulte, écriture inventée) x Français 1 6 nombre de stagiaires Circonscription de Mamoudzou nord L'écrit au cycle 2 x Français 2 3 La géographie au cycle 3 ; la découverte du monde au cycle 2. x Espace temps / Histoire et géographie

74 Circonscription de Mamoudzou sud Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline Enseigner le langage oral au cycle 1 exploitation de l'image x Français 1 Evaluer les compétences des élèves x Français 1 Découvrir les objets x Dessin et composition plastiques x Sciences expérimentales et technologique / découverte des objets, de la matière et du vivant Pratiques artistiques et histoire des arts Didactique de l oral x Français 123 Manipuler les nombres en mathématiques x Mathématiques 12 Evaluer les compétences des élèves x Mathématiques 12 Le cahier d expériences x Sciences expérimentales et technologique / découverte des objets, de la matière et du vivant Découvrir le monde exploitation de l'image x Instruction civique 12 Education physique et sportive x Agir et s'exprimer avec son corps Education physique et sportive Aide personnalisée x tout champ disciplinaire 123 Exploitation de l image pour l apprentissage de la lecture x Français 2 cycle nombre d'heures par stage nombre de stagiaires Circonscription de Mamoudzou sud Analyse et exploitation des évaluations de ce1 x Français 2 Résoudre des problèmes ouverts x Mathématiques 2 Rédaction et étude de la langue x Français 3 74

75 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Enseigner la littérature au cycle 3 x Français 3 Analyse et exploitation des évaluations de cm2 x Français 3 De la lecture de données à la résolution de problème x Mathématiques 3 Exploitation de l image x Le traitement de texte dans la production d écrit x Pratiques artistiques et histoire des arts x La frise chronologique en histoire x Sciences expérimentales et technologique / découverte des objets, de la matière et du vivant Technologies usuelles de l'information et de la communication Pratiques artistiques et histoire des arts Espace temps / Histoire et géographie Apprendre à porter secours x tout champ disciplinaire 3 Liaison école / collège x Français Circonscription de Mamoudzou sud 75

76 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline Mise en œuvre des PPRE x tout discipline Elaboration des progressions en relation aux compléments des programmes de janvier 2012 x tout discipline Elaboration et mise en œuvre des PPMS x tout discipline 36 Remplacer à pied levé x tout discipline 23 Le langage oral x Français 3 98 L évaluation en maternelle x Français 1 80 Défi problème x Mathématiques 3 35 La course au nombre x Mathématiques Le printemps des poètes x Français Exploitation des résultats des évaluations GS de mai 2012 x Français 2 31 Conduite de réunions x tout discipline 78 cycle nombre d'heures par stage nombre de stagiaires Circonscription de Sada 76

77 Les animations pédagogiques Plan académique de formation continue Contenu animations obligatoires animations optionnelles compétences travaillées discipline lecture et décloisonnement (cycles 2-3) x Français 2 3 lecture et décloisonnement (cycles 2-3) x Français 3 3 découvrir l'écrit au cycle 1 x Français 1 6 numération (cycles 2 et 3) x Mathématiques 23 3 construction du nombre au cycle 1 x Mathématiques 1 3 utilisation de la BCD: des jeux pour apprendre x Français 1 3 mise en place d'une chorale dans sa classe. x Français concevoir une séquence d'apprentissage : de la théorie à la pratique (priorité aux contractuels/t1/ T2) x Tout champ disciplinaire Géographie et langage oral et écrit au cycle 3. x Espace temps / Histoire et géographie cycle nombre d'heures par stage 3 3 nombre de stagiaires Circonscription de Tsingoni 77

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79 LES SESSIONS ACADEMIQUES Réglementaires

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81 LES SESSIONS ACADEMIQUES REGLEMENTAIRES D1 Directeurs nouvellement nommés à la rentrée 2013 Type de avec sans Directeurs nouvellement nommés à la rentrée Fonctions et responsabilités du directeur d école : administration et gestion ; pédagogie ; communication et partenariat; éthique et déontologie n 2 Agir en fonctionnaire de l état de façon éthique et responsable Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école n 3 Maîtriser la langue française enseigner et communiquer. CUFR ; CDP ; école du 10/06/13 au 28/06/13 15 jours 12 TUIC D Les outils informatiques au service du directeur d'école Type de avec sans Nouveaux directeurs d école et directeurs en poste débutants en informatique. Utilisation des outils nécessaires au directeur d école, débutant en informatique : - Word, rédaction de documents, lettres, utilisation de documents existants - Excel, usages simples d un tableur, mini comptabilité, gestion de listes - A travers l usage des logiciels ci-dessus, gestion de fichiers, arborescence, connaissances minimales sur le matériel - Internet, recherches d infos professionnelles - Messagerie électronique - A travers les deux activités ci-dessus, localisation de l information et charte d usage des TIC - Les outils de gestion d écoles : du «directeur» à «BE1d» Formation des IAI - Participation des IAI à cette formation, afin d être en mesure de reproduire le même type de formation en circonscription. n 2 n 3 Maîtriser les TUIC. Agir en fonctionnaire de l état de façon éthique et responsable. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. CUFR, CDP, Circonscription du 06/09/12 au 07/09/12 du 04/10/12 au 05/10/12 le 17/01/13 ; le 25/02/13 le 25/03/13 ; le 29/04/13 le 10/06/13 ; le 28/06/13 10 jours 12 Les sessions académiques réglementaires Plan académique de formation continue Formation à public désigné 81

82 LES SESSIONS ACADEMIQUES REGLEMENTAIRES T1 Accompagnement dans le métier des titulaires 1 ère année (T1) Type de avec sans Enseignants sortant de l IFM : T Accompagnement (formation filée) - Apport de ressources (formation massée), enrichissement des pratiques - Mise en place de projet d action pédagogique - Mutualisation, analyse, structuration, enrichissement des pratiques n 2 n 3 Organiser le travail de la classe et mise en œuvre de son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école 1er groupe le 24/09/12 du 19/11/12 au 22/11/12 le 02/04/13 ; le 28/05/13 2ème groupe CUFR de Dembeni le 25/09/12 du 27/11/12 au 30/11/12 le 03/04/13 ; le 29/05/13 3ème groupe 4 jours consécutifs 3 jours filés 101 le 26/09/12 du 04/12/12 au 07/12/12 le 04/04/13 ; le 30/05/13 4ème groupe le 27/09/12 du 10/12/12 au 13/12/12 le 05/04/13 ; le 31/05/13 Les sessions académiques réglementaires Plan académique de formation continue Formation à public désigné 82

83 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI IFM5 Accompagnement des instituteurs lauréats des concours internes IERM Type de avec sans Enseignants du cycle 3. Prendre en compte la diversité des élèves. Français FLS/FLE. n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Evaluer les élèves. CUFR de Dembeni du 22/10/12 au 09/11/12 15 jours 27 stagiaires du cycle 3 IFM6 Accompagnement des instituteurs lauréats des concours internes IERM Type de avec sans Enseignants du cycle 2. Maîtriser les savoirs disciplinaires dans un contexte FLE/FLS. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Evaluer les élèves. CUFR de Dembeni du 12/11/12 au 30/11/12 15 jours 27 stagiaires cycle 2 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 83

84 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI IFM7 Accompagnement des instituteurs lauréats des concours internes IERM Type de avec sans Enseignants du cycle 1. Enseigner dans un contexte plurilingue. n 2 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. n 3 Prendre en compte la diversité des élèves. CUFR de Dembeni du 18/03/13 au 05/04/13 15 jours 27 R NIV Remise à niveau après inspection. Type de avec (EMA) sans Enseignants du cycle 2 ayant été inspectés, et n ayant pas obtenu une augmentation de leur note ; autres enseignants du cycle 2 désignés par l IEN. - Contenus pédagogiques et didactiques liés à quelques domaines d enseignement des programmes nationaux. - Préparation, progression et programmation. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Prendre en compte la diversité des élèves. CUFR de Dembeni - CDP du 22/10/12 au 09/11/12 15 jours 15 stagiaires remplacés par l équipe mobile académique Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 84

85 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH 1 Apprentissages et projets en SEGPA Type de avec sans Enseignants exerçant en SEGPA - Assurer les apprentissages en SEGPA - Différencier et travailler en projets d apprentissages n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves : Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. Evaluer les élèves : Connaître les différentes évaluations et leurs fonctions. Construire des évaluations aux différentes étapes de l apprentissage. Analyser les résultats constatés et déterminer les causes des erreurs. Organiser le travail de la classe. CDP ; Collège ; CUFR le 03/12/12 1 jour 27 ASH2 Assurer les apprentissages en classe relais, à la maison d arrêt, à la PJJ Type de avec sans Enseignants exerçant en classe relais, à la maison d arrêt, à la PJJ Assurer les apprentissages en classe relais, à la maison d arrêt, à la PJJ n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves Organiser le travail de la classe Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Inspection ASH le 16/04/13 1 jour 6 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 85

86 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH3 Apprentissages et projets en CAPP Type de avec sans Enseignants exerçant en CAPP - Assurer les apprentissages en CAPP - Différencier et travailler en projets d apprentissages n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves : Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. Evaluer les élèves : Connaître les différentes évaluations et leurs fonctions. Construire des évaluations aux différentes étapes de l apprentissage. Analyser les résultats constatés et déterminer les causes des erreurs. Organiser le travail de la classe CDP ; Collège ; CUFR le 18/01/13 1 jour 10 ASH 4 Assurer les apprentissages en ULIS Type de avec sans Enseignants exerçant en ULIS - Accompagner les enseignants d ULIS et répondre à leurs problématiques propres. - Prendre en charge les parcours scolaires individuels des élèves : PPS, suivis et évaluations. - Préparer et suivre les inclusions. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement : concevoir et préparer des situations d apprentissage mettre en œuvre des situations adaptées aux caractéristiques des élèves et à un objectif organiser une progression des apprentissages. Prendre en compte la diversité des élèves : Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. Travailler en équipe : Exercer sa responsabilité dans un établissement : s intégrer dans une équipe pédagogique, agir dans le cadre du projet d établissement. participer au suivi et à l orientation des élèves. Salle ASH le 05/11/12 1 jour 10 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 86

87 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH5 Apprentissages et projets en PVP Type de avec sans Enseignants exerçant en PVP - Assurer les apprentissages en PVP - Différencier et travailler en projets d apprentissages n 2 n 3 Prendre en compte la diversité des élèves : Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. Evaluer les élèves : Connaître les différentes évaluations et leurs fonctions. Construire des évaluations aux différentes étapes de l apprentissage. Analyser les résultats constatés et déterminer les causes des erreurs. Organiser le travail de la classe CDP ; Collège ; CUFR le 30/04/13 1 jour 17 ASH6 Accompagner les enseignants de CLIS non spécialisés Type de avec sans Enseignants non spécialisés exerçant en CLIS - Accompagner les enseignants non spécialisés - Informer sur les dispositifs de l ASH - Aider à la construction de séquences n 2 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe n 3 Prendre en compte la diversité des élèves CDP ; Collège ; CUFR le 06/11/12 ; le 05/06/13 2 jours filés 20 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 87

88 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH7 Enseignants référents de scolarisation Type de avec sans Enseignants référents de scolarisation - Echanges de pratiques - Mutualisation des outils - Actualisation des connaissances institutionnelles n 2 n 3 Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Salle ASH le 12/09/12 ; le 02/11/12 le 24/01/13 ; le 02/04/13 le 28/05/13 5 jours filés 9 ASH8 Personnels nouvellement nommés dans l ASH Type de avec sans Personnels nouvellement nommés dans l ASH Accompagner les enseignants nouvellement nommés dans l ASH n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Prendre en compte la diversité des élèves CDP de Mamoudzou le 28/09/12 1 jour 27 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 88

89 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH9 Les apprentissages en classe PPF option D Type de avec sans Enseignants exerçant en PPF option D - Mutualiser les outils pédagogiques - Réfléchir aux différents parcours de formation de ce public n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Prendre en compte la diversité des élèves CDP de Mamoudzou le 14/12/12 ; le 29/04/13 2 jours filés 13 ASH10 Assurer les liaisons entre les différents dispositifs relevant du Handicap en milieu scolaire ( CLIS, ULIS, PPF option D Type de avec sans Enseignants exerçant en CLIS, ULIS, PPF option D Assurer les liaisons CLIS, ULIS, PPF option D: Secteur nord : - ULIS de M Tsamboro, Pamandzi, M Gombani, Doujani. - CLIS des inspections de Bandraboua, Dzaoudzi, Koungou, Mamoudzou nord. - PPF option D de Kawéni. Secteur sud : - ULIS de Bandrélé, KaniKeli, Passamainty, Tsingoni - CLIS des inspections de Dembeni, Mamoudzou centre et sud, Sada, Tsingoni. - PPF option D de Malamani, Tsingoni n 2 n 3 Travailler en équipe. Prendre en compte la diversité des élèves. Evaluer les élèves. CDP de Mamoudzou du 06/06/13 au 07/06/ Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 89

90 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH11 Psychologues scolaires : échanges de pratiques Type de avec sans Psychologues scolaires - Echanges de pratiques - Outils et supports adaptés - Orientation des élèves n 2 Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Prendre en compte la diversité des élèves n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Salle de l Inspection ASH 3 jours filés 10 le 24/09/12 ; le 15/11/12 le 12/02/13 ASH12 Apprendre à lire en CLIS, en PPF option D Type de avec sans Enseignants en CLIS et en PPF option D Travailler les attendus de lecteur : déchiffrage, compréhension, fluidité progressive de lecture. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer : Connaître les mécanismes d apprentissage de la lecture Connaître les méthodes d enseignement de la lecture et de l écriture Concevoir et mettre en œuvre son enseignement : Concevoir et préparer des situations d apprentissage Mettre en œuvre des situations adaptées aux caractéristiques des élèves et à un objectif. Organiser une progression des apprentissages. Prendre en compte la diversité des élèves : Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves. Collège-CDP-CUFR le 23/10/12 ; le 20/03/13 2 jours filés 20 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 90

91 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH13 Assurer les apprentissages mathématiques des élèves en CLIS et ULIS TFC Type de avec sans Enseignants exerçant en CLIS et ULIS TFC - Travailler les mécanismes d appropriation du nombre, concept et quantité. - Résoudre des problèmes numériques n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves CDP de Mamoudzou le 22/01/13 ; le 20/05/13 2 jours filés 20 ASH14 Former les brigadiers ASH Type de avec sans Enseignants exerçant en tant que brigadier ASH Construire des outils utilisables dans les classes n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école Salle de l Inspection ASH le 02/10/12 ; le 29/11/12 le 06/02/13 3 jours filés 8 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 91

92 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI ASH15 Formation d adaptation à l emploi des Auxiliaires de Vie Scolaire (AVS co et AVS i) Type de avec sans Personnels accompagnant les élèves en situation de handicap (AVS co et AVS i) Adaptation à l emploi des personnels chargés d une mission d auxiliaire de vie scolaire n 2 n 3 Eléments de connaissance du fonctionnement du système éducatif Eléments de connaissance relatifs aux besoins des élèves handicapés, et aux situations de handicap s en lien direct avec les tâches qui sont confiées aux AVS Collège le 20/09/12 ; le 04/10/12 le 29/10/12 ; le 10/12/12 le 28/01/13 ; le 18/02/13 le 25/03/13 ; le 22/04/13 le 23/05/13 ; le 12/06/13 10 jours filés 38 (en fonction des recrutements) F CLIN Mieux concevoir et mettre en œuvre son enseignement en classe d initiation (CLIN) Type de avec sans Enseignants des classes d initiation. - Analyser les résultats de l évaluation diagnostique pour les ENAM. - Concevoir et préparer des situations d apprentissage langagier adaptées à la diversité et à la spécificité des ENAM. - Concevoir, préparer et mettre en œuvre des contenus d enseignement et des situations d apprentissage avec cet outil. n 2 n 3 Evaluer les élèves. Prendre en compte la diversité des élèves. Maîtriser les TIC CUFR de Dembeni du 12/11/12 au 16/11/12 5 jours 23 stagiaires (enseignants CLIN du département) Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 92

93 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI NF Nouveaux formateurs Type de avec sans Formateurs Travail sur la formation d adultes En particulier les cours : - comment aborder en formation le travail en maîtrise de la langue, les mathématiques, mais aussi les autres disciplines : mise au point pédagogique et didactique. - la démarche scientifique, l utilisation des TUIC - les visites : accompagnement sur le terrain pour les premières visites (le déroulement, les attendus, l évaluation) - le suivi des mémoires : les attendus, les ateliers et le suivi individuel. - les stages d observation et en tutelle : le déroulement, les attendus, l évaluation. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. spécifique aux formateurs. CUFR de Dembeni du 22/10/12 au 09/11/12 15 jours 8 nouveaux EMF terrain remplacés par des IS 7 nouveaux formateurs IFM sans. FTC FORMATION TERRITORIALE DES CONTRACTUELS Type de avec sans Enseignants contractuels du 1 er degré. Approches pédagogiques des 3 cycles de l école : contenus d apprentissage, organisation de la classe, évaluations. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Maitriser les disciplines Prendre en compte la diversité des élèves CDP ou CUFR du 12/11/12 au 16/11/12 du 21/01/13 au 25/01/13 2 x 5 jours Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 93

94 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI FPNA Formation des personnels nouveaux arrivants PE, EMF et ASH à Mayotte Type de avec sans Personnels PE, EMF, ASH, nouveaux arrivants en août Le contexte socioculturel mahorais - Variations sur les enfants à Mayotte - Santé scolaire - Service et missions des EMF à Mayotte - Le Vice Rectorat - L ASH - L Institut de Formation des Maîtres - Le Centre de Documentation Pédagogique n 2 n 3 Organiser le travail de la classe Exercer sa responsabilité dans une école Prendre en compte la diversité des élèves Collège de Dembeni Le 05/09/12 1 jour 120 R DIR REUNION ANNUELLE DES DIRECTEURS AVEC LE VICE-RECTEUR Type de avec sans Les directeurs d école de Mayotte. Actualisation de la situation de l école à Mayotte. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l état de façon éthique et responsable. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR ; collège le 11/09/12 ; le 18/09/12 2 x 1 jours Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue Formation à public désigné 94

95 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI EMA Formation de l Equipe Mobile Académique Type de avec sans Contractuels ayant été recrutés pour appartenir à cette équipe. - Présentation du système éducatif à Mayotte et de quelques outils indispensables (guide de rentrée, Pas à pas...) - Quelques aspects pratiques généraux: présentation en circonscription et dans les écoles, préparations de classe, tenue des cahiers et du matériel, - Ressources pour chacun des 3 cycles de l école primaire, avec un accent particulier sur la maîtrise de la langue. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l état de façon éthique et responsable Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Organiser le travail de la classe CUFR ; CDP ; Ecoles Du 03/09/12 au 07/09/12 5 jours consécutifs 15 TUIC 1 Formation C2i2e Type de avec sans Public Désigné Candidature libre (hors IAI) mixte Seules les candidatures des personnes ayant un niveau en informatique équivalent au B2i collège et utilisant les TUIC dans leur pratique de classe seront prises en compte. s du C2i2e n 2 n 3 Maîtriser les TUIC (compétences du C2i2e) Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CDP ; CUFR ; circonscription du 29/10/12 au 30/10/12 du 17/12/12 au 18/12/12 2 x 2 jours 12 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue

96 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI TUIC 2 Formation C2i2e Type de avec sans Public Désigné IAI Candidature libre (hors formateurs) Seules les candidatures des personnes ayant un niveau en informatique équivalent au B2i collège et utilisant les TUIC dans leur pratique de classe seront prises en compte. s du C2i2e. Maîtriser les TUIC (compétences du C2i2e) n 2 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CDP ; CUFR ; Ecoles du 10/09/12 au 11/09/12 du 23/10/12 au 24/10/12 2 x 2 jours 20 Les sessions académiques d adaptation à l emploi Plan académique de formation continue

97 Préparation aux examens et concours

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99 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI Préparation aux examens et concours PE Préparation aux épreuves écrites du concours PE interne Type de avec sans Enseignants inscrits au concours PE. - Connaissance des attendus du concours : contenu des épreuves et compétences professionnelles exigées - Préparation de l admissibilité n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Concevoir, mettre en œuvre et analyser son enseignement. Maîtriser les disciplines. CUFR de Dembeni du 21/01/13 au 25/01/13 5 jours 60 PE Préparation aux épreuves orales du concours PE interne Type de avec sans Candidats admissibles au concours PE - Connaissance des attendus : contenu des épreuves et compétences professionnelles exigées - Préparation de l admission. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Concevoir, mettre en œuvre et analyser son enseignement. Maîtriser les disciplines. CUFR de Dembeni Une semaine avant les épreuves d admission. 5 jours 30 Préparation aux examens et concours Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 99

100 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI Préparation aux examens et concours IERM 1 Préparation à l élaboration du dossier du concours IERM interne (BAC et BAC+2) Type de avec sans Enseignants inscrits au concours IERM - Connaissance des attendus du concours : contenu des épreuves et compétences professionnelles exigées. - Préparation de l admissibilité. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Concevoir, mettre en œuvre et analyser son enseignent. Maîtriser les disciplines. CUFR de Dembeni Du 04/12/12 au 05/12/12 2 jours 200 IERM 2 Préparation aux épreuves orales du concours IERM interne (BAC et BAC+2) Type de avec sans Enseignants inscrits au concours IERM - Connaissance des attendus du concours : contenu des épreuves et compétences professionnelles exigées. - Préparation de l admission. n 2 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Concevoir, mettre en œuvre et analyser son enseignent. n 3 Maîtriser les disciplines. CUFR de Dembeni Du 11/02/13 au 14/02/13 4 jours 200 Préparation aux examens et concours Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 100

101 LES SESSIONS ACADEMIQUES D ADAPTATION A L EMPLOI Préparation aux examens et concours CAFIPEMF Préparation à l examen du CAFIPEMF Type de avec sans Enseignants candidats au CAFIPEMF - Information sur le déroulement, le contenu des épreuves et les compétences professionnelles exigées. - Préparation à la critique de séance, la conduite d animation pédagogique et l entretien. - Préparation à la rédaction. - Contenus didactiques et institutionnels. Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale. Réfléchir autour d une problématique pédagogique. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Analyser sa pratique et des pratiques observées. Culture de l évaluation : - prendre en compte la diversité des élèves - évaluer les élèves CUFR ; CDP ; Ecoles du 05/11/12 au 07/11/12 du 10/12/12 au 12/12/12 du 04/02/13 au 06/02/13 du 18/03/13 au 20/03/13 4 x 3 jours 50 CAPASH Préparation à l examen du CAPA-SH Type de avec sans Enseignants retenus pour cette formation. Formation statutaire n 2 n 3 Pratiques pédagogiques différenciées et adaptées aux besoins particuliers des élèves. Pratiques professionnelles au sein d une équipe pluri catégorielle. Pratiques professionnelles prenant en compte les données de l environnement familial, scolaire et social. CUFR de Dembeni du 10/09/12 au 30/09/12 du 12/11/12 au 30/11/12 du 28/01/13 au 17/02/13 du 18/03/13 au 07/04/13 12 semaines 15 Préparation aux examens et concours Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 101

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103 DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES PROFESSIONNELLES (candidatures libres)

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105 STAGES ACADEMIQUES IFM1 Le nombre en cycle 1 Type de avec sans Enseignants des classes de cycles 1. Approche des quantités et des nombres au cycle 1 : construction du nombre, procédures de dénombrement, situations problème, conception de jeux mathématiques, organiser une progression, construire l apprentissage. n 2 n 3 Concevoir son enseignement Mettre en œuvre son enseignement. Organiser le travail de la classe. Prendre en compte la diversité des élèves. CUFR de Dembeni du 18/03/13 au 05/04/13 15 jours 15 IFM2 Contexte local des langues et enseignement du Français (FLE/FLS) Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 2. - Présentation des réalités du terrain : mise en place de l enseignement public à Mayotte, cohabitation avec l école coranique et place de l enfant dans la société mahoraise. - Impact sur l enseignement à Mayotte. - Présentation, adaptation et/ou construction de différents outils et méthodes d enseignement et d apprentissage de la langue française en adéquation avec les programmes de janvier 2012, et les directives départementales- - Analyse de l erreur et élaboration de dispositifs favorisant la différenciation pédagogique, dans le cadre de la classe, de l aide personnalisée. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni du 08/04/13 au 26/04/13 15 jours 25 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 105

106 STAGES ACADEMIQUES ECLAIR Enseigner en dispositif ECLAIR Type de avec sans Enseignants des écoles intégrées au dispositif ECLAIR. - Prendre connaissance du dispositif. - Commenter le vade-mecum. - Prendre connaissance des projets d autres académies et voir ce qui est adaptable à Mayotte. n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves Organiser le travail de la classe CUFR CDP collèges en dispositif Eclair Du 22/10/12 au 09/11/12 15 jours 20 stagiaires cycle 2 HG1 Raconte-moi l histoire Type de avec sans Enseignants du cycle 3 - Remise à niveau en histoire - Aide méthodologique à l utilisation du manuel n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires Concevoir son enseignement Mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni du 12/11/12 au 30/11/12 15 jours 20 stagiaires cycle 3 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue

107 STAGES ACADEMIQUES IFM3 Dire, lire, écrire à travers les disciplines au cycle 3. Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 3. - Comment lever les difficultés liées au français dans l enseignement des différentes disciplines? - Comment améliorer le français à travers les disciplines? n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner. Concevoir son enseignement et le mettre en place. Maîtriser les savoirs disciplinaires CUFR de Dembeni du 08/04/13 au 26/04/13 15 jours 23 IFM4 Maîtriser les savoirs disciplinaires : mathématiques. Type de avec sans Enseignants des classes du cycle 2. - Maîtriser les savoirs fondamentaux en Mathématiques. - Construction du nombre en C2, concevoir des outils en classe, savoir organiser des situations d apprentissages. - Organiser une progression. - A partir de l analyse des évaluations nationales, quelles remédiations proposer en mathématiques? n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires : Mathématiques Concevoir son enseignement Organiser une progression Evaluer les élèves CUFR de Dembeni du 13/05/13 au 31/06/13 15 jours 24 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 107

108 STAGES ACADEMIQUES ELV1 Enseignement des langues vivantes étrangères Approfondissement linguistique et didactique Anglais Type de avec sans Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l anglais dans le 1 er degré. - Approfondissement linguistique en anglais - Culture et civilisation - Didactique de l enseignement des langues vivantes étrangères n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Concevoir son enseignement. Mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni Du 13/05/13 au 31/05/13 15 jours 15 ELV2 Enseignement des langues vivantes étrangères Approfondissement linguistique et didactique Langue arabe Type de avec sans Enseignants souhaitant assurer un enseignement de l arabe langue vivante dans le 1 er degré. - Approfondissement linguistique en langue arabe - Culture et civilisation - Didactique de l enseignement des langues vivantes étrangères n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Concevoir son enseignement. Mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni Du 13/05/13 au 31/05/13 15 jours 15 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 108

109 STAGES ACADEMIQUES PPP Poésie : préparation printemps des poètes Type de avec (EMA) sans Enseignants de tous cycles. - Aborder la maitrise de la langue par l approche poétique des mots, tout en respectant les programmes de Développer la sensibilité et la personnalité des futurs citoyens - Favoriser les interactions entre poètes et élèves (participation des poètes à des moments de classe) n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement (développer des approches pluridisciplinaires et transversales) Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale (maîtriser l ensemble des connaissances dans sa ou ses disciplines et élargir sa culture aux disciplines connexes) Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer (construire des séquences d enseignement qui visent des objectifs de développement de l expression orale et écrite par les élèves) CUFR de Dembeni, CDP, école du 18/02/13 au 01/03/13 10 jours 25 GREM Manipuler, jouer pour faire des apprentissages mathématiques en maternelle Type de avec sans Enseignants des écoles maternelles - Constat sur les apprentissages : Analyse des évaluations départementales GS et repérage des types de difficultés - Définition du concept nombre : rôle de la maternelle pour travailler les différentes entrées. - Pourquoi jouer et manipuler? - Inventaire des activités menées en classe qui relèvent de la manipulation et les classer - Travail des procédures (correspondance terme à terme) et passage de l objet concret à sa représentation n 2 n 3 Maîtriser les savoirs disciplinaires, approcher les quantités et les nombres Prendre en compte la diversité des élèves Evaluer les élèves CDP de Mamoudzou du 10/04/13 au 12/04/13 3 jours 27 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 109

110 STAGES ACADEMIQUES ASTRO Astronomie à l école élémentaire Type de avec (EMA) sans Enseignants des cycles 2 et 3. - Notions d astronomie utiles pour l enseignant (le ciel et la Terre). - Présentation et préparation de séquences d astronomie et de sciences. - Fabrication du matériel nécessaire à la mise en place de séances de sciences. - Observation du ciel et mise en place d une soirée d astronomie dans une classe. n 2 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Travailler et coopérer avec les parents et les partenaires de l école n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer le 17/01/13 ; le 08/04/13 3 groupes de 6 stagiaires + Ecole de Chiconi Ourini 3 x 1 jour le 29/04/13 Monsieur Vincent GACE1 Lire au CE1 Type de avec sans Enseignants des classes de CE1. - Mise en œuvre de la démarche pédagogique - La semaine de français au CE1 - Littérature de jeunesse et maîtrise de la langue - Différenciation pédagogique n 2 n 3 Préparer sa classe Prendre en compte la diversité des élèves Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni du 17/06/13 au 20/06/13 4 jours 15 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 110

111 STAGES ACADEMIQUES LE1 Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Anglais Type de avec sans Enseignants de tous les cycles. Remise à niveau n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Travailler en équipe le 25/09/12 ; le 01/10/12 le 29/10/12 ; le 19/11/12 Dzaoudzi le 21/01/13 ; le 29/01/13 12 stages de 2h le 13/02/13 ; le 19/03/13 Les après-midi le 03/04/13 ; le 16/04/13 25 le 20/05/13 ; le 04/06/13 LE2 Les langues à l'école en CM2 Langue arabe Type de avec sans Enseignants de tous les cycles. Remise à niveau Maîtriser les disciplines n 2 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement n 3 Travailler en équipe Dzaoudzi le 27/09/12 ; le 04/10/12 le 05/11/12 ; le 03/12/12 le 23/01/13 ; le 31/01/13 le 13/02/13 ; le 19/03/13 le 03/04/13 ; le 17/04/13 le 22/05/13 ; le 05/06/13 12 stages de 2h Les après-midi 25 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 111

112 STAGES ACADEMIQUES LE3 Pour enseigner les langues à l école : remise à niveau Anglais Type de avec sans Enseignants de tous les cycles. Remise à niveau n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Travailler en équipe Mamoudzou le 19/09/12 ; le 24/09/12 le 24/10/12 ; le 05/11/12 le 20/11/12 ; le 23/01/13 le 07/02/13 ; le 14/02/13 le 21/03/13 ; le 04/04/13 le 15/04/13 ; le 21/05/13 12 stages de 2h Les après-midi 25 LE4 Les langues à l'école en CM2 Langue arabe Type de avec sans Enseignants de tous les cycles. Remise à niveau Maîtriser les disciplines n 2 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement n 3 Travailler en équipe Mamoudzou le 28/09/12 ; le 03/10/12 le 30/10/12 ; le 07/11/12 le 26/11/13 ; le 21/01/13 le 11/02/13 ; le 19/02/13 le 21/03/13 ; le 04/04/13 le 18/04/13 ; le 23/05/13 12 stages de 2h Les après-midi 25 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 112

113 STAGES ACADEMIQUES TUIC 3 Maîtriser les TUIC - initiation Type de avec sans Tout public. Formation destinée à des stagiaires peu à l aise avec l outil informatique : mise à niveau des compétences dans l utilisation des logiciels de traitement de texte, de tableurs, de diaporama, d outils multimédia, etc. n 2 n 3 Maîtriser les TUIC Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni 3 séances de 3 heures 20 le 12/09/12 ; le 17/09/12 le 24/09/12 TUIC 4 Maîtriser les TUIC - Perfectionnement Type de avec sans Tout public. - Formation destinée à des stagiaires souhaitant parfaire leurs compétences dans l utilisation de l outil informatique : bureautique, outils multimédia, création de sites, etc. - L utilisation des TUIC en classe constituera la deuxième partie du stage (Quelles activités? Quels outils? Comment?) n 2 n 3 Maîtriser les TUIC Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Organiser le travail de la classe CUFR de Dembeni 3 séances de 3 heures 20 le 25/10/12 ; le 28/11/12 le24/01/13 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 113

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115 FORMATION DE FORMATEURS

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117 FORMATION DE FORMATEURS FF1 Les attentes en sciences lors des visites Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. - Les sciences à l école : objectifs, mise en place, les méthodes actives mettant l enfant au centre de son apprentissage - Quelles sont les attentes particulièrement en cycle 1, cycle 2 et cycle 3? n 2 n 3 Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Maîtriser les disciplines. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. IFM de Dembeni le 31/10/12 une séance de 3 h 20 FF2 La météorologie à l école Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. - Connaissances de base en météorologie. - La station météorologique, les différents instruments de mesure, fabrication d une station élémentaire. - Activités pédagogiques autour de la météorologie (utilisation des données, activités transdisciplinaires.) Maîtriser les contenus disciplinaires scientifiques et faire preuve de curiosité intellectuelle. n 2 n 3 Maîtriser la langue française Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CUFR de Dembeni le 22/01/13 ; le 14/02/13 le 20/02/13 3 séances de 3 h 20 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 117

118 FORMATION DE FORMATEURS FF3 Dire, lire, écrire la littérature orale et écrite en cycle 3. Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. - Entrée dans la littérature écrite - Du lire au conter autour de la littérature orale (situations motivantes) n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Prendre en compte la diversité des élèves CUFR de Dembeni 3 séances de 3 heures 20 le 26/10/12 ; le 02/11/12 le 27/11/12 FF4 Enseigner la morale et l instruction civique en cycle 2 et 3 Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. Présentation du manuel concernant l enseignement de la morale et de l instruction civique par les contes de Mayotte et d ailleurs. Quels usages dans la classe? n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable. Maîtriser les disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CUFR de Dembeni le 05/02/13 3 heures 20 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 118

119 FORMATION DE FORMATEURS FF5 Enseigner les droits de l enfant. Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. Comment amener les enfants à découvrir leurs droits à partir du texte de référence sur les droits de l enfant. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable. Maîtriser les disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CUFR de Dembeni le 26/02/13 3 heures 20 FF6 Penser et pratiquer la laïcité aujourd hui Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. - La laïcité : approche historique et philosophique. - Concept, problèmes, application. n 2 n 3 Agir en fonctionnaire de l Etat de façon éthique et responsable. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni le 28/03/13 3 heures 20 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 119

120 FORMATION DE FORMATEURS FF7 Travailler sur le milieu marin Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. Travailler sur le milieu marin n 2 n 3 Maîtriser les disciplines. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. CUFR de Dembeni 3 séances de 3 heures 20 le 04/04/13 ; le 11/04/13 le 21/05/13 FF8 Géométrie en 3D au primaire Manipulation et construction Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM et des Instituteurs volontaires. - Apprentissage de la géométrie 3D par la manipulation, exemples d activités. - La représentation et la construction des solides. - La géométrie en 3D, travail artistique. n 2 n 3 Manipuler, construire Maîtriser les savoirs disciplinaires : Mathématiques Concevoir son enseignement CUFR de Dembeni le 09/04/13 ; le 25/04/13 2 séances de 3 heures 25 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 120

121 TUIC 5 FORMATION DE FORMATEURS Le tableau interactif (TBI), quelle utilisation pédagogique? Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. Après une découverte des aspects techniques du TBI, un apprentissage de son fonctionnement, nous envisagerons les utilisations pédagogiques possibles à travers des exemples concrets (Pour quelles activités? Comment? quelle plus value?). n 2 n 3 Maîtriser les TUIC Concevoir et mettre en œuvre son enseignement Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer CUFR de Dembeni 3 séances de 3 heures 20 le 06/11/12 ; le 30/01/13 le 20/03/13 TUIC 6 Préparer le C2i 2e Type de avec sans Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. s du C2i 2e. n 2 n 3 Maîtriser les TUIC (s du C2i 2e) Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir et mettre en œuvre son enseignement CUFR de Dembeni le 13/11/12 ; le 21/11/13 le 04/02/13 ; le 11/02/13 le 18/02/13 ; le 25/03/13 le 15/04/13 ; le 22/04/13 24 heures réparties sur 8 séances de 3 heures 20 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à candidature libre 121

122 FORMATION DE FORMATEURS FF9 FONCTIONNEMENT DU SHIMAORE (langage, grammaire et culture) Type de avec sans IEN, Formateurs en circonscription (CPC, EMF circonscription, EMF classe), formateurs IFM. - Sensibiliser les formateurs au fonctionnement du shimaoré, origine de la langue, son fonctionnement, sa base grammaticale plus quelques éléments liés à l aspect culturel, afin de mieux comprendre les difficultés que rencontrent certains élèves à l école. - De la diversité des participants (débutants ou locuteurs du shimaoré) surgira sans doute une meilleure compréhension des difficultés que rencontrent certains élèves. n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Prendre en compte la diversité des élèves. Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. CUFR de Dembeni le 08/11/12 ; le 28/01/13 le 21/02/13 ; le 02/04/13 le 16/04/13 5 jours filés 25 NF Nouveaux formateurs Type de avec sans Formateurs. Travail sur la formation d adultes En particulier les cours : - comment aborder en formation le travail en maîtrise de la langue, les mathématiques, mais aussi les autres disciplines : mise au point pédagogique et didactique. - la démarche scientifique, l utilisation des TUIC - les visites : accompagnement sur le terrain pour les premières visites (le déroulement, les attendus, l évaluation) - le suivi des mémoires : les attendus, les ateliers et le suivi individuel. - les stages d observation et en tutelle : le déroulement, les attendus, l évaluation. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. CUFR de Dembeni Du 22/10/12 au 09/11/12 15 jours 8 nouveaux EMF remplacés par des IS 7 nouveaux formateurs IFM sans Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue

123 FORMATION DE FORMATEURS FACF FORMATION ACADEMIQUE DE FORMATEURS Type de avec sans Tout formateur 1 er degré (PIMF, CP, EMF circo, EMF classe, maîtres d accueil,..) Aspects théoriques, didactiques et pédagogiques de quelques actes d enseignement d apprentissage. et (ou) n 2 n 3 Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Maîtriser les disciplines Prendre en compte la diversité des élèves CUFR, CDP le 07/11/12 ; le 11/12/12 ; le 29/01/13 ; le 19/02/13 ; le 26/03/13 5 jours filés 100 ECHECS La pratique d un jeu de stratégie au service des apprentissages : le jeu d échecs Type de avec sans Inspecteurs et tous formateurs du 1 er degré (CPC, EMF). - Présentation du jeu d échecs (apprentissage des règles) dans le cadre institutionnel (cf. BO n 3 du 19 janvier 2012) - Repérage de compétences inscrites dans les compétences 3, 6 et 7 du socle commun - Pratique par des mises en situation de résolution de problème - Pratique par des productions de situations problèmes n 2 n 3 Prendre en compte les rythmes d apprentissage des élèves et mettre en œuvre des dispositifs pédagogiques visant à adapter la progression à la diversité des élèves Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer Concevoir, préparer et mettre en œuvre des contenus d enseignement et des situations d apprentissage avec cet outil CUFR ; CDP ; Ecole le 01/10/12 ; le 12/11/12 le 05/12/12 3 jours filés 25 Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à public désigné 123

124 FORMATION DE FORMATEURS ARIP DANSE Animation Recherche Innovation Production en Danse Type de avec sans Formateurs Par circonscription : le CPC chargé de la mission EPS. - Formation des formateurs quant à l approche et la pratique de l activité. - Finalisation et production du document «modules d apprentissage 1 er degré en danse». - Préparation de formations en circonscription, exploitation des documents pédagogiques. - Développement d un pôle danse à Mayotte. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines. Concevoir et mettre en œuvre son enseignement. Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer. Vice Rectorat salle danse 3 jours filés 12 le 25/09/12 ; le 19/11/12 le 22/02/13 USEP EPS1 Partenariat USEP : réunions formations délégués de secteurs et CPC EPS Type de avec sans CPC EPS - Délégué départemental USEP - Délégués de secteurs USEP. - Réflexions, échanges et mise en œuvre d actions de partenariat dans le cadre de la convention nationale entre l Education nationale et l USEP. - Organisation d une programmation d activités en EPS concordante entre les projets de circonscriptions et le projet USEP. - Organisation et suivi des partenariats avec les fédérations sportives. - Formation sur deux APS : ultimate et athlétisme. n 2 n 3 Maîtriser les disciplines Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l école. Maîtrise»r la langue française pour enseigner et communiquer. Vice Rectorat - gymnase Cavani le 02/10/12 ; le 17/01/13 2 jours filés 21 stagiaires (dont 11 avec selon possibilités) Développement des compétences professionnelles Plan académique de formation continue Formation à public désigné 124

125 ANNEXE

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127 PLAN DE FORMATION CONTINUE DES ENSEIGNANTS DU 1 er DEGRÉ FICHE DE CANDIDATURE à retourner à l IFM avant le 05 septembre 2012 Toute fiche incomplète, mal remplie, ou parvenue après la date limite ne sera pas traitée M. Mme Mlle Nom (en majuscule) :. Prénom :. Date de naissance :. Poste occupé à la rentrée de septembre 2012 : Nom de l école : Ville ou village : Cycle : Niveau : Circonscription. Vous êtes : Directeur Maître-formateur Enseignant spécialisé déchargé totalement déchargé totalement Adjoint déchargé partiellement déchargé partiellement Remplaçant pas du tout déchargé pas du tout déchargé Décharge de directeur Stages effectués en Stages effectués en Code Vœux de stages pour Intitulé VŒU 1 VŒU 2 VŒU 3 Je m engage à suivre la formation pour laquelle j aurai été retenu(e) : À., le Signature VISA et SIGNATURE de l Inspecteur.. 127

128