Mobilisation Toucher Bien Être en Fin de Vie

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Marie-Christine Pelletier
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2 Mobilisation Toucher Bien Être en Fin de Vie Stéphane Martin MK-O Bastien Djidel Hennenfent :Psychomotricien

3 Pourquoi Mobiliser?

4 Pourquoi Mobiliser? Prévenir les décompensations de décubitus Limiter les raideurs articulaires (douleurs) Améliorer le transit intestinal / cardio respiratoire (marche /assis) Prévenir les escarres Permettre les soins de toilette, de change, de manutention et de transfert Entretenir le schéma corporel Favoriser la sensation et le sentiment d unité

Améliorer le transit intestinal / cardio respiratoire (marche /assis) Prévenir les

5 Pourquoi toucher?

6 Pourquoi toucher? Réalisation des soins : Prise de tension, injections, pansements, toilettes (manutention), transferts, ventilation (kinésithérapie respiratoire) Soulager les tensions musculaires /angoisses (dyspnée) par des techniques réflexes (massage, points réflexes ) Massage abdominal facilite le transit intestinal Limiter les angoisses archaïques Limiter l effet d isolement

transferts, ventilation (kinésithérapie respiratoire) Soulager les tensions musculaires

7 Pourquoi le Bien Être? Le bien être est il possible en fin de vie?

8 A propos du soin, remarques: Le soin est donné au travers du toucher (douleur/antalgie) Le toucher établit une relation physique patient/professionnel de santé Le soin entraîne: une demande/acceptation/soumission/refus des acteurs du soin Objectif des soins: le mieux être

patient/professionnel de santé Le soin entraîne: une

9 Acteurs Le patient: seul La famille: à la recherche d une solution L équipe soignante : apporter le mieux être Médecin Infirmier (e) Masseur kinésithérapeute Psychomotricien Psychologue Aide à domicile/garde malade La famille

Médecin Infirmier (e) Masseur kinésithérapeute

10 Action

11 L espace : dimension relationnelle Notion de proxémie (Hall) «Bulles» incluses les unes dans les autres, entourant chaque homme et déterminant le type de relation interindividuelle. Distance intime (45 cm : partenaire amoureux, enfant) Distance personnelle (75 cm : relations familiales, amicales) Distance sociale (125 cm : relation interpersonnelles directes, ni intimes, ni amicales) Distance publique (3 m : orateur devant un public)

Distance intime (45 cm : partenaire amoureux, enfant) Distance personnelle (75 cm : relations familiales,

12 L espace : dimension relationnelle Distance sociale Médecin L infirmière Le masseur kinésithérapeute/ psychomotricien L aide soignante L aide à domicile/ garde malade Distance personnelle Médecin L infirmière Le masseur kinésithérapeute/ psychomotricien L aide soignante L aide à domicile/ garde malade Distance intime Le masseur kinésithérapeute/ psychomotricien L infirmière L aide soignante L aide à domicile/ garde malade

Le masseur kinésithérapeute/ psychomotricien L aide soignante L aide à domicile/ garde malade Distance

13 L espace : dimension relationnelle Ces espaces définissent des distances conventionnelles dans les rapports sociaux entre les hommes Ces différents espaces se construisent par les expériences de la vie (patient /praticien) Ils ont un sens émotionnel (intimité /survie) De l amour à la guerre /de la naissance à la mort

espaces se construisent par les expériences de la vie (patient /praticien) Ils

14 Le toucher se prépare avant de toucher..

15 Le toucher se prépare avant de toucher..

16 Comment franchir ces espaces? ----( Il faut respecter ces espaces La fin de vie = perte progressive de la maitrise ces espaces La façon d entrer dans l espace Afficher ces intentions La façon dont on se présente, l attitude, le vestimentaire, le parfum (le choix des mots, la tonalité de la voix) La présentation du soin,l intérêt,son niveau d agressivité, l espace relationnel nécessaire La confidentialité du soin L écoute et l analyse de la réponse d acceptation ou non du patient (verbale ou non)

espace Afficher ces intentions La façon dont on se présente, l attitude, le vestimentaire, le parfum (le choix des mots, la

17 Toucher essence de la vie!

18 Toucher essence de la vie! Le toucher joue un rôle essentiel dans le développement de l Être Humain - relation Nouveau né / Parent (personne maternante) : Notion de dialogue tonico-émotionnel (Wallon, Ajuriaguerra) : Il existe un lien étroit entre tonus et émotion Le tonus constitue donc un moyen de communication Ce dialogue tonico-émotionnel est un mode de communication infraverbale qui se perçoit essentiellement par la vue et le tact. C est l élément privilégié de communication du bébé qui ne parle pas encore Il permet à l adulte de s ajuster au bébé.

dialogue tonico-émotionnel (Wallon, Ajuriaguerra) : Il existe un lien étroit entre tonus et émotion Le tonus constitue donc un moyen de

19 Toucher essence de la vie! Dans le portage, c est à travers le dialogue tonico-émotionnel et donc inévitablement le toucher que le parent peut transmettre à son enfant un sentiment de sécurité, de fiabilité De la même manière, le toucher participe aux liens affectifs et à l attachement Le toucher participe également à la construction du sentiment d identité : prendre conscience de soi, des autres et du monde Le toucher : ressentir/ analyser/ s exprimer Le toucher : c est agir

transmettre à son enfant un sentiment de sécurité, de fiabilité De la même manière, le toucher participe aux liens

20 Toucher essence de la vie! Parallèle entre relation parent/enfant et soignant/patient observation ajustement Mais le soignant n est pas le parent/ intime du patient

21 Le TOUCHER N EST PAS ANODIN Le patient Une souffrance physique/morale pour lui Un soulagement physique/morale pour lui Une représentation mystique pour lui La praticien: Une souffrance physique/morale pour lui/l autre Un soulagement physique/morale pour lui/l autre La question de la mort pour lui/l autre..mystique? ----( IMPACT EMOTIONNEL

22 Le Toucher Le toucher thérapeutique (E3S) le toucher relationnel (Expérience ) est détourné à des fins thérapeutiques (stimuli =réactions réflexes) Objectifs: Emotionnel - psychomotricien. Fonctionnel - masseur kinésithérapeute Le toucher contraint (E3S) Objectifs: Réalisation du soin pour un mieux être La qualité du toucher (émotionnel) sera décisif à la qualité et l acceptation du soin Acquisition praticien: E3S Expérience, Savoir, Savoir-faire, Savoir être

23 Précisions.. Le toucher thérapeutique et contraint n ont pas pour finalité l établissement d une relation personnelle. Le sens du toucher implique une réciprocité mais dans l intention c est le soignant qui est dans la position de donné et le patient dans la position de recevoir. Le patient ne peut pas être considéré comme un simple «spectateur», il est aussi acteur : il vit le soin.

24 La fin de vie pour aboutir à la mort Les Peurs du patient Douleurs /étouffement. Solitude dans le lit médicalisé Angoisses archaïques Sentir son corps en déchéance: l incontinence rectale et urinaire Faire ce qui est encore possible de faire. Renoncer à la vie

25 La fin de vie pour aboutir à la mort Le toucher en fin de vie «Rassembler le corps» du patient Apporter des instants de mieux être (douleur/étouffement/angoisse/solitude) Permettre de faire ce qui est encore à faire Accompagner le patient à renoncer à la vie.mais pas seul

26 Et le praticien???? Le toucher thérapeutique est éprouvant Se mettre au rythme du patient afin d établir un dialogue tonicoémotionnel Percevoir la réaction tonique des tissus (patient) et adapter son toucher (écoute/analyse) L acquisition du toucher thérapeutique passe par une phase émotionnelle pour se caler sur un savoir, savoir-faire, savoir-être Le toucher thérapeutique stimule la vie.il faut savoir le ramener à la simple expression d une main d accompagnement dans les derniers moments

27 Et le praticien???? Quelque soit le toucher contraint ou thérapeutique. Le toucher implique personnellement (inévitablement) et émotionnellement le patient/le praticien, jusqu à la séparation. La mort est rarement belle,propre et sans souffrance. La mort s impose, elle n est pas un choix. Le praticien doit gérer au final un deuil et en particulier son impuissance face à la mort. Le praticien doit trouver un sens personnel à cette démarche d accompagnement

28 Nous vous remercions de votre attention.

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