Maison de la Mutualité

Transcription

1 Session 4 : «L éducation à la santé à l école : une éducation citoyenne?» - Mme Lange, infirmière-acmo, Collège Paul Langevin Réseau de Réussite Scolaire de Carros -Capitaine Thomas SDIS 06,sapeur pompier concepteur de l IPCS Maison de la Mutualité

2 Education citoyenne à la Santé auprès des élèves Oui, l éducation à la Santé,à la VIE est une éducation citoyenne cela se vérifie par leur complémentarité dans les actions menées au sein du Comité d Education à la Santé et à la Citoyenneté, du Réseau de Réussite Scolaire de Carros(RRS ex ZEP). Dans la protection du milieu scolaire,le lien essentiel est la valorisation de l Estime de Soi ainsi que l acquisition des compétences psychosociales et civiques favorisant des comportements responsables, notamment dans l acquisition des gestes de premiers secours: - Apprendre à Porter Secours (APS)dès la Maternelle - Initiation au Secourisme et formation pour l obtention de l Attestation de Formation aux Premiers Secours au Collège(AFPS )«appropriation des connaissances et savoir faire» - Information Préventive aux Comportements qui Sauvent (IPCS) y rajoutant le «savoir être», c est l action phare d un long cheminement positif vers une «confiance lucide» du risque que nous allons vous présenter

3 Contexte de l IPCS Etablissements scolaires situés près d une zone industrielle de type SEVESO 2. Nécessité d une culture de la Sécurité pour la protection de tous! L élaboration du Plan Particulier de Mise en Sûreté facilitée par l IPCS dans le Département des Alpes Maritimes. Au Collège, un stage d établissement d informations sur les risques majeurs s est tenu en 2005 et a été finalisé grâce à l IPCS. Ce document unique est une des priorités du Projet d Etablissement du Collège Paul Langevin. Parallèlement, cette action s est déroulée dans les écoles et va se poursuivre sur l ensemble de la Commune de Carros

4 Information Préventive aux Comportements qui Sauvent C est l axe prioritaire du programme académique et elle est inscrite au Plan de Formation Académique Ce dispositif s inscrit dans un projet global sur un site dans son contexte environnemental. Elle consiste à informer préventivement les personnels, les élèves et les parents d élèves. Une convention a été signée le 4 Décembre 2006, en partenariat entre la Préfecture 06,le Conseil Général 06,le SDIS 06, et l Académie de Nice. La philosophie de cette nouvelle communication relationnelle dynamique est basée sur la sincérité, la transparence, une certaine connaissance Les exercices de mise en sûreté dans les Alpes Maritimes sont en nombre supérieur à la moyenne nationale entrainant une culture cytoyenne.

5 - IPCS est Transculturelle - Fils rouges de l IPCS IPCS est Transculturelle : - cette éducation est basée sur le dialogue avec les sapeurs pompiers. - elle favorise un consensus de sécurité par bassins à risques. - elle répond notamment aux exigences de la loi de la Sécurité Civile d Août 2004, au décret d application de Janvier 2006 et à la circulaire de Juillet 2006 qui en découle. Fils rouges : - la nécessité de former les adultes avant les élèves - la culture s atteint par les grands nombres et ne s atteint pas par une politique de formation élitiste. - la préparation mentale de l individu afin d acquérir les premiers gestes vitaux - le concept pédagogique permettant de positionner l individu face à ce qu il croit être ou savoir

6 IPCS : Information des adultes Au Collège Paul Langevin (effectif de 764 élèves), l IPCS s est déroulée sur 3 semaines au mois de Novembre2006: 105 adultes qui ont choisi de s inscrire dans un groupe en fonction de leur emploi du temps. - 2h, niveau1 : identifications des dangers et prise de conscience de ses propres réactions - 3h, niveau 2 : acquisitions des premiers gestes en moins de 90 secondes (utilisation d extincteur) et niveau 3: évaluations des risques (mises en situation). Chaque équipe pédagogique a un professeur référent qui accompagnera tout au long de l année les élèves aidés des ASSEC dans les exercices : - évacuation en cas d incendie - mise à l abri puis évacuation en cas de nuage toxique en Décembre protection puis évacuation spécifique en cas de risque sismique en Mars 2007

7 Description générale de l IPCS en 7 h DEBUT DE CULTURE APPROPRIATION DES PRINCIPES PASSAGE A LA CONNAISSANCE IDENTIFICATION DU SAVOIR CITOYEN RESPONSABLE DE SA PROPRE SECURITE MISE EN SÛRETE LE SAVOIR-FAIRE LE SAVOIR-ÊTRE LES FAITS peur - panique POPULATIONS Niveau IV Mise à l épreuve et évaluation permanente Niveau III Evaluation des risques prévisibles et imprévisibles Niveau II 2 h Acquisition des premiers gestes en moins de 90 sec Niveau I 2 h 1 h 2 h Identification des dangers Prise de conscience de ses propres réactions

8 ADULTES [ 4 niveaux d informations pour les élèves durant leur scolarité SCOLAIRES Professeurs référents 1 professeur relais Professeurs référents 1 professeur relais 1 professeur relais LYCEES Différents plans de secours Assistant sécurité Exposition sur les risques COLLEGES Assistant sécurité Exposition sur les risques PRIMAIRE Savoir faire Savoir être NIVEAU IV 1 professeur relais MATERNELLE Avoir vu les adultes faire les gestes Formation progressive Citoyenneté

9 IPCS : Informations des élèves Assistants de Sécurité (ASSEC) 6 élèves ASSEC pour chaque classe soit 34 classes (204 ASSEC) ainsi que pour la classe d UPI (4 ASSEC) et les classes de SEGPA(12 ASSEC) soit un total de 220 élèves. 2h, niveau 1 : identification des dangers et prise de consciences de ses propres réactions(savoir faire et savoir être) en présence de l infimière- ACMO (Agent Chargé de la Mise en Oeuvre de l hygiène et de la sécurité au collège)et d un professeur référent par groupe. Tous les ans, 3 nouveaux ASSEC par classe seront formés ainsi que le nouveau personnel du Collège

10 Nombre d élèves éduqués IPCS NOMBRE D'ELEVES EDUQUES IPCS Thèmes: assistants sécurité risques naturels missions des services d incendie et de secours transports scolaires expositions risques majeurs Partenaires : DDE, DDAF, ONF, DFCI, Conseil Général, Conseil Régional, Police et Gendarmerie Nationale, Police Municipale, Villes ou Agglomérations

11 IPCS : vers qui? Etablissements scolaires Etablissements Recevant du Public (ERP) Hôpitaux, cliniques, maisons de repos Industries Classées et Autres Chaque citoyen Toutes populations Maison d arrêt, palais de justice DOMICILE Exposées à un risque Soumis à un Plan de Prévention des Risques (PPR) Grandes administrations Hôtels

12 Nombres d usagers ayant participé aux exercices N 4 : MISE EN SITUATION - EDUCATION Usagers: 90% élèves Thèmes: feux, explosions, ruptures de barrage, séismes, inondations, toxiques, tempêtes... avec facteurs aggravants Thèmes et facteurs aggravants déterminés par les personnels ainsi que les réponses Cette mise en situation par les établissements scolaires est la validation de leur PPMS

13 Etude expérimentale sur l impact de l IPCS concernant la modification comportementale Réalisée en 2006 par l Ecole des Mines de Paris et l Université de Nice Sophia-Antipolis Effet de la formation sur la modification comportementale moyenne avant l'ipcs moyenne après l'ipcs 2,36 3,57 Après la formation, les stagiaires adultes et élèves rapportent mettre en place à leur domicile et à leur travail plus de comportements sécuritaires qu avant la formation

14 Constat de l IPCS «Information préventive aux comportements qui sauvent» seulement 7 heures Participation de chaque individu à sa propre sécurité et consolidation de celle de ses concitoyens : Permet une situation de veille constante Facilite l action des secours Facilite l information sur les risques majeurs Aborde les accidents domestiques (+ de morts/an) Aborde les accidents de la route (+/ morts/an) Diminue les effets de la panique

15 Conclusion de l IPCS L information préventive favorise une Meilleure compréhension Plans de secours, LE CITOYEN P.P.R., P.S.S., P.O.I, plans particuliers de mise en sûreté des écoles, de sa maison de son appartement de son lieu de travail Lieux de rassemblement Mise à l abri Itinéraires d évacuation Portes coupe-feu Lieu de vie Environnement Diminue la survenance des risques Atténue le nombre des victimes Facilite l action des secours

16 Une culture du risque reposant sur la responsabilté individuelle pour la sécurité de tous! L IPCS favorise à l Ecole Un esprit de coopération,de solidarité,de civisme,de citoyenneté et d espoir afin de mieux vivre ensemble... Un regard bienvaillant plus humain à ceux qui nous entourent, adultes comme élèves,riches du partage de cette formation créant un lien nouveau vers l autre... L espoir d un meilleur épanouissement pour chacun! Une découverte du métier de sapeurs pompiers dont les élèves peuvent devenir les ambassadeurs... Une piste possible vers la non-violence... Une harmonisation des actions extèrieures menées par le SDIS avec un gain de temps et de personnel, pour améliorer l unicité des messages vers l extèrieur et renforcer la qualité des secours par des professionnels exeptionnels et humanistes!.

17 Le Comité d Experts et les Formateurs IPCS Le Comité d Experts et les Formateurs IPCS ont aidé des milliers et des milliers de personnes à créer leur culture de sécurité Le Comité d experts est composé de : L Inspecteur Hygiène et Sécurité, L A.C.M.O. Académique, 1 Ingénieur de recherches Ecole des Mines de Paris, 2 Officiers sapeurs pompiers SDIS 06, Le groupe des formateurs SDIS 06 est composé au 1/01/2007 de: 6 Officiers et 2 Sous Officier, sapeurs pompiers,

18 Vifs Remerciements : - à l INPES pour ces 3èmes Journées de Prévention - au principal du collège Paul Langevin M.BARDET Eric, - à la principale adjointe Mme. ORLANDI Christine, - au gestionnaire M. MARET Samuel, - à l Inspecteur d Hygiène et Sécurité M. CHIAVUS Laurent, - à l ACMO 06 Mme. BRETON Sylvie, - à tous les sapeurs pompiers formateurs IPCS du SDIS06, - ainsi qu à toute l équipe du CODES 06. Contacts : - Cpt THOMAS Michel: thomas125@free.fr - Mme LANGE Cécile: cecile.lange@ac-nice.fr