RAPPORT ANNUEL

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1 ÉCOLE DE L ÉPERVIÈRE, SAINTE-THÉRÈSE 349 élèves PRÉSENTATION DE NOTRE ÉCOLE Le conseil d établissement de l École de l Épervière, Sainte-Thérèse ainsi que tous les membres du personnel sont fiers de vous présenter le bilan de l année scolaire Dans ce document, vous retrouverez, entre autres, les grandes orientations et objectifs qui guident nos pas et nos interventions auprès des élèves. Vous retrouverez également un rapport synthèse des activités réalisées dans le cadre du plan de réussite. Poursuite de formules gagnantes, innovations, interventions directes pour favoriser un climat sain et sécuritaire, ateliers, animations, grands jeux, entrepreneuriat, soutien aux apprentissages, voilà tout un programme d activités. Nous vous invitons à communiquer avec nous pour tout besoin d information supplémentaire. Le respect, l autonomie, le sens des responsabilités et de la persévérance et l équité sont valorisés À l École de l Épervière, Sainte-Thérèse, les valeurs de respect, d autonomie, de responsabilisation, de persévérance et d équité sont valorisées. Ces valeurs rassemblent les élèves, le personnel, les partenaires et les parents. Les intervenants scolaires sont au cœur des projets enrichissants et rassembleurs dans chacune des classes. Ces projets permettent aux élèves de s ouvrir sur le monde qui les entoure. Située au cœur de la municipalité de Saint-Agapit, l école accueillait 349 élèves en du préscolaire à la 6 e année ainsi qu une classe-ressource et une classe Passe-Partout. Notre école accueille les élèves dans un contexte d école reconnue École en santé où nous faisons la promotion de bonnes et de saines habitudes de vie. Activité de fin d année, de type «Color Me Rad», le 23 juin dernier SOMMAIRE PAGE 2 Nos réalisations Orientations de notre projet éducatif PAGE 3 PLAN DE RÉUSSITE - Orientation 1 - Orientation 2 PAGE 4 QUELQUES CHIFFRES PAGE 5 PLAN DE RÉUSSITE - Orientation 3 - Orientation 4 ÉCOLE DE L'ÉPERVIÈRE 1149, avenue Olivier, Saint-Agapit (Québec) G0S 1Z eperviere@csnavigateurs.qc.ca ÉCOLE SAINTE-THÉRÈSE 1157, rue du Collège, Saint-Agapit (Québec) G0S 1Z sainte-therese@csnavigateurs.qc.ca

2 NOS RÉALISATIONS Confection de la murale du possible Un climat sain et sécuritaire pour chacun Fréquenter l École de l Épervière, Sainte-Thérèse, c est choisir de vivre dans une école où il y a des interventions régulières de prévention de la violence et de l intimidation. Au cours de l année , une semaine de prévention a eu lieu, les élèves ont eu l occasion de s engager à vivre dans un milieu sain en apposant leur main sur une murale. Des activités mensuelles de prévention ont été réalisées dans chacune des classes et un comité d aide à l élève a été mis en place. L illustrateur «Gribouillis», Fabrice Boulanger, en pleine intervention auprès d élèves de l école Aimer la lecture Plusieurs activités ont eu lieu à l école afin de faire la promotion de la lecture auprès des élèves. La visite de l illustrateur «Gribouillis» a fait partie de celles-ci ainsi que la mise en place de l escouade des livres. De plus, un sondage a été réalisé au cours de l année nous indiquant que près de 80% des élèves apprécient un genre littéraire ou l autre. Accueil d une nageuse paralympique, Sarah Mailhot au mois de février Celle-ci s est entretenue les élèves au sujet de la persévérance et de la passion. Concert de musique, le 22 mai 2015 ORIENTATIONS DE NOTRE PROJET ÉDUCATIF 1 Vivre dans un environnement respectueux. 2 Assurer la réussite éducative de tous les élèves. 3 Favoriser l implication de tous les élèves dans la vie de l école. 4 Développer un mode de vie sain et sécuritaire. 2

3 PLAN DE RÉUSSITE ORIENTATION 1 Outiller les élèves afin qu ils deviennent plus autonomes à résoudre des conflits. Mobiliser les élèves pour une adhésion positive aux règles de vie et aux valeurs de l école. Animation d activités de sensibilisation à la résolution de conflits par les enseignants à propos des programmes reconnus Animation école par les éducatrices de l impact de la violence, des conflits et de l intimidation Animation de récréations organisées Formation d un comité d aide à l élève Activités d engagement à différents moments de l année Engagement du conseil d élèves dans l animation Gestion positive des comportements Remise de prix aux élèves vivant la valeur du respect d une façon exceptionnelle ORIENTATION 2 Maintenir le taux de réussite en lecture à plus de. PRÉSCOLAIRE Travail au développement de la conscience phonologique Développement de la lecture interactive Développement de l enseignement explicite de la lecture Lecture quotidienne L entraide par les pairs PRIMAIRE Poursuite du travail sur le développement de la conscience phonologique en 1 re année Référentiel de lecture pour tous Utilisation des routines littéraires pour tous Entraide par les pairs Surlecture Service d aide en orthopédagogie Détection et intervention plus rapide auprès des élèves éprouvant des difficultés en lecture Maintenir le taux de réussite en écriture à plus de. Détection et intervention plus rapide auprès des élèves éprouvant des difficultés en lecture Travail en sous-groupe de besoin Stimuler le goût des élèves pour la lecture et l écriture. Maintenir le taux de réussite à plus de en mathématiques et particulièrement dans la compétence «résoudre». Écrire pour le plaisir Festival du livre Activités en classe : carnets de lecture, bataille de livres et club de lecture Périodes régulières de lecture Atelier pour aider à choisir un livre à sa pointure Utilisation de l approche Base 10 : en mathématique par les enseignants et formation de ceux-ci (sens du nombre) 3

4 QUELQUES CHIFFRES POURCENTAGE DES ÉLÈVES EN RÉUSSITE POUR LES TROIS CYCLES REGROUPÉS EN FRANÇAIS DANS LA COMPÉTENCE LECTURE 93 % 92 % 89 % 88 % POURCENTAGE DES ÉLÈVES EN RÉUSSITE POUR LES TROIS CYCLES REGROUPÉS EN FRANÇAIS DANS LA COMPÉTENCE ÉCRITURE 96 % 95 % 94 % 93 % 92 % 87 % 86 % 85 % POURCENTAGE DES ÉLÈVES EN RÉUSSITE POUR LES TROIS CYCLES REGROUPÉS EN MATHÉMATIQUE DANS LA COMPÉTENCE RÉSOUDRE 89 % 88 % 87 % 86 % 85 % 84 % 83 % 82 % 4

5 PLAN DE RÉUSSITE ORIENTATION 3 Augmenter le sentiment d appartenance à l école et au réseau Beaurivage. Développer l autonomie et le sens des responsabilités. RÉSULTATS OBSERVÉS Les élèves du 3 e cycle et du conseil d'élèves prennent de plus en plus de responsabilités dans l'école. Augmentation du nombre d activités animées par les élèves. Une plus grande utilisation des codes correction et référentiel en lecture. Mise en place de l escouade de la bibliothèque. En début d'année, activités pour rassembler et de créer des liens Participation et décision par le conseil d'élèves à l'animation de plusieurs activités dans l école Mise en place d activités environnementales et des jeunes leaders, etc. Spectacle multitalents Participation au spectacle multitalents de l École secondaire Beaurivage. Activités sportives à l École secondaire Beaurivage pour les élèves de 6 e année ORIENTATION 4 Vivre quotidiennement des routines d activités physiques. Augmenter les activités au sujet de l alimentation et de la santé. Maintenir un niveau de vie sécuritaire. RÉSULTATS OBSERVÉS Les ateliers «Réveille-matin» font partie de la routine de vie de l école et les élèves y constatent les bienfaits. Sensibilisation des élèves par le biais de différentes sources aux bienfaits d une bonne alimentation. Quelque 85 % des élèves se disent en sécurité dans l école. Quelque 92 % parents disent que leurs enfants sont en sécurité à l école. Danse sur la Wii Marche extérieure 3 fois par semaine Massage au 1 er cycle Activités physiques (jeux) quotidiennes au service de garde Activités réalisées au service de garde Activités en éducation physique Portes extérieures de l école verrouillées Pratique d évacuation et de confinement Intervention immédiate lors d un signalement d un conflit Suivi des plans d intervention Interventions et animations préventives concernant la gestion des relations. Groupes d habiletés sociales epervieresaintetherese.csdn.qc.ca 5