SERVICE DE LA VIE SCOLAIRE

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1 Collège Jacques Prévert Mimizan SERVICE DE LA VIE SCOLAIRE Mme DUPORT

2 SOMMAIRE Préambule et principes fondateurs de la vie scolaire 3 L organisation du service 4 L accompagnement citoyen 5 L évaluation par compétences 7 Le suivi des élèves 7 La contribution au pilotage 8 L aide à l orientation 9 Objectifs

3 SERVICE DE LA VIE SCOLAIRE Préambule : Dans le cadre des missions qui sont les siennes et des moyens dont elle dispose, la vie scolaire s efforce d organiser l accueil des élèves en privilégiant leur épanouissement personnel et leur sécurité dans le souci de leur assurer la meilleure réussite scolaire possible. Le service de la vie scolaire décline son action globale en référence au projet éducatif. Il repose sur un double postulat. D une part, toutes les difficultés rencontrées par les élèves tout au long de leur parcours scolaire doivent trouver une solution concertée qui associe l ensemble des personnels de la communauté éducative, l élève et sa famille, dans un climat de confiance mutuelle. D autre part, le service met tout en œuvre pour aider les élèves à prendre conscience de l importance du travail scolaire. LES PRINCIPES DIRECTEURS DE LA VIE SCOLAIRE L accueil des élèves et des familles. La sécurité des élèves. La réussite de l élève et son épanouissement. La lutte contre l absentéisme. L écoute et le dialogue. Le respect et la tolérance. L accompagnement à l orientation. L éducation citoyenne. 3

4 1/ L Organisation du service. - Recrutement d assistants d éducation répondant à des compétences qui permettent la mise en place de processus d aide variés : trois temps plein dont un avec formation et deux ¾ temps dont un avec formation. - Recrutement et intégration d un personnel, dans le cadre d un contrat aidé : missions de surveillance dans la cour et d aide individualisée, complétées par un service effectué au CDI. - Formation des personnels de la vie scolaire. - Note générale d organisation du service et des fonctions des personnels de la vie scolaire. - Emploi du temps des surveillants. Emploi du temps «par poste», adapté aux besoins et à la configuration de l établissement. - Réunion de service hebdomadaire : temps forts du calendrier, échange, régulation. - Aide aux devoirs : Fréquentation globale : 776 inscriptions ont été enregistrées, en augmentation (642 l an dernier). 74 élèves ont fréquenté au moins une fois l aide aux devoirs, en diminution (94 l an dernier). Fréquentation moyenne : Mise en place d une aide individualisée pour certains élèves, sur la base du volontariat des élèves et en collaboration avec les enseignants. - Organisation des études (inscriptions pour le CDI et le FSE, mise au travail...). - Gestion des absences, appel systématique des familles, travail en relation avec les différents partenaires : COP, AS, Infirmière, Médecin, Services éducatifs et de soins. - Accueil, accompagnement, suivi des carnets de liaison 4

5 2/ L Accompagnement citoyen Elections des élèves délégués de classe - Liaison Professeurs principaux et professeurs d éducation civique. - Après concertation avec les professeurs, intervention éventuelle en classe dans le cadre de la sensibilisation au rôle des délégué(e)s. - Organisation et coordination. - Installation d un bureau de vote avec mise en exergue des symboles de la République. - Education à la citoyenneté et au principe démocratique. Formation des délégués - Elaboration du guide des délégué(e)s de classe. - Préparation au conseil de classe : jeu de rôle et réflexion sur les missions des délégué(e)s. - Liaison avec la Mairie et le «Point infos Jeunes». - Education au principe de représentativité démocratique. Sortie éco-citoyenne et sportive - Sortie de fin d année traditionnellement organisée en collaboration avec les enseignants de l Atelier scientifique, une assistante d éducation et des professeurs d EPS, non reconduite cette année en raison du calendrier et des différentes actions proposées. - Le projet, initié l an dernier, d établir un partenariat avec un autre collège est susceptible d être réactivé l année prochaine. - Elèves potentiellement concernés : délégués des élèves, élèves de l atelier scientifique et élus au Conseil Général des Jeunes. - Objectifs : - Connaissance, protection et partage du milieu naturel. - Education aux comportements responsables, à l autonomie et à l ouverture à l autre. 5

6 Course contre la faim - Organisation des séances de sensibilisation menées par des intervenants de l association «Action contre la faim» auprès des élèves participant à la course. - Organisation de la course en collaboration avec les professeurs d EPS et le FSE : participation des classes de 6 ème et 5 ème. - Education à la solidarité et à l ouverture au monde. Collecte des jouets - En partenariat avec «Familles rurales». - Education à la solidarité. Education aux médias - «Pour un usage responsable des nouveaux médias» : Intervention de la Gendarmerie nationale en 4 ème et d un juriste de l Adavem en 5 ème, séances d une heure par classe. Rencontre-débat avec les parents d élèves et ces mêmes intervenants. La présence de seulement deux parents nous montre l ampleur du travail à accomplir pour associer les familles à la réflexion concernant ces problématiques éducatives. - Expérimentation d une «web-radio», en partenariat avec le service jeunesse de la mairie de Mimizan et les Francas. Les deux émissions, réalisées par cinq élèves encadrés par une animatrice, ont été diffusées au Foyer. Activité reconduite l année prochaine. Prévention routière - Organisation d une intervention en 5 ème et 3 ème : préparation ASSR1 et ASSR2. Scooteur pédagogique. ASSR 1 et 2 - Organisation du déroulement épreuves. - Participation des personnels de la vie scolaire à la passation et la correction des épreuves de rattrapage. 6

7 - Gestion des duplicatas délivrés. Cet axe nécessitera d être repensé afin de recentrer la vie scolaire sur la contribution éducative et pédagogique. 3/ L évaluation par compétences - Elaboration et mise en œuvre d une grille d évaluation par compétences dans le champ de la vie scolaire. - Niveau concerné : 6 ème. - Collaboration avec les professeurs principaux de 6 ème. - Evaluation croisée : élèves / professeurs principaux / AED responsable du suivi de la classe et CPE. - Perspectives : retravailler le contenu de la grille afin d envisager sa diffusion à d autres niveaux. 4/ Le Suivi des élèves - Fiche individuelle. - Fiche conseil de classe. - Entretiens individuels. - Accueil des élèves. - Gestion des élèves malades en l absence de l infirmière scolaire. - Entretiens avec les familles. - Liaisons avec tous les partenaires : infirmière, médecin scolaire, COP, AS, services éducatifs, services sociaux du secteur - Equipes de suivi et réunions de concertation. 7

8 - Travail de prévention et de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire : création d outils et co-animation, avec les professeurs principaux volontaires, de séances de réflexion avec les classes. -Commissions éducatives. - Quelques indicateurs : 65 exclusions temporaires (41 élèves concernés) : le nombre des exclusions a plus que doublé (x 2.32), niveaux 4 ème et 3 ème très majoritairement concernés. 6 élèves convoqués devant le conseil de discipline : 3 exclusions définitives sans sursis prononcées. 324 exclusions de cours (107 élèves concernés) : en augmentation de 44% du nombre total et 22% des élèves concernés. 52 en 6 ème. 60 en 5 ème. 131 en 4 ème. 81 en 3 ème. 5 mesures de responsabilisation (4 élèves). Taux d absentéisme : 4,85%. 11 signalements effectués (5 signalements l an passé). 1 élève absente pour raison familiale (DSDEN avisée par signalement). Vendredis 2, 9 et 30 mai travaillés : Taux d absentéisme respectifs communiqués au Rectorat : 12.74%, 13.44%, 19.82%. Taux brut : 6.34%. Doivent être déduites les absences relatives aux voyages scolaires, aux stages en entreprise, aux compétitions UNSS, aux sorties pédagogiques. 5/ La contribution au Pilotage - Le conseil pédagogique. - Le CA. - Poursuite du Projet Educatif. 8

9 - Les données chiffrées (absences, exclusions des cours, travail non fait ) : collecte des indicateurs et communication auprès de la communauté éducative, pendant les conseils de classe et dans le rapport annuel, pour nourrir l analyse et la réflexion commune. - Constitution des classes. - Liaison avec les écoles primaires du secteur : rencontres avec les enseignants de CM2 dans le cadre de la liaison CM2-6 ème. - Liaison CM2 / 6 ème : Coordination de la journée d accueil des élèves de CM2. Objectifs : Aider à la découverte d un lieu, d un mode de fonctionnement. Favoriser l accueil. Favoriser l entraide. -Accueil des parents d élève de CM2 et coordination de l élaboration d une plaquette de présentation de l établissement et de la classe de 6 ème. - Participation à la préparation de la rentrée scolaire. - Préparation et organisation du «Rallye des 6èmes» : découverte de l établissement et du rôle des personnels. -Travail en réseau : Participation aux réunions de ZAP et inter-zap des CPE. Participation au groupe de pilotage de la ZAP concernant «le retour en classe» des élèves, pendant et à l issue d une session d atelier relais. 6/ L Aide à l orientation -Gestion des RDV de la COP. -Entretien avec l élève et les familles. 9

10 7/ Les Objectifs Approfondir et diffuser le travail d évaluation par compétences dans le champ de la vie scolaire. - Associer le service aux actions pédagogiques et éducatives qui seront abordées sous l angle de «l estime de soi» et mettront en valeur le principe du «vivre bien ensemble». - Poursuivre les échanges qui visent à consolider la relation de confiance avec les parents et à établir un lien fructueux, spécifiquement avec ceux dont les enfants sont le plus en difficultés (travail et/ou comportement). - Valoriser l axe éducatif initial concernant la prise de conscience, par l élève et sa famille, de l importance du travail scolaire et le mettre en lien avec la prévention de l absentéisme et la rupture scolaire. 10