Section Z1 - Hiver crédits

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1 Version du MNG-2112 Travail autonome et microentreprise Section Z1 - Hiver crédits Site Web du cours : Enseignant : Coordonnées : Courriel : Téléphone : Fax : Soutien technique : Site de soutien technique : Courriel : Téléphone : Simon Chartier, MBA Chargé d enseignement Pavillon Palasis-Prince, local 1663 Université Laval, Québec, G1K 7P4 Simon.Chartier@fsa.ulaval.ca (418) poste 4454 (418) Comptoir d aide APTI Pavillon Palasis-Prince, local 2215-B Université Laval, Québec, G1K 7P4 caa@fsa.ulaval.ca (418) poste 6258 Sommaire 1. Description du cours Objectifs du cours Méthodes pédagogiques Mode d encadrement Matériel didactique Contenu des séances Évaluation des apprentissages Évaluation du cours Annexes... 8 Remarque : le genre masculin est utilisé tout au long de ce plan de cours dans le seul but d en alléger la lecture. 1. Description du cours Ce cours porte sur le travail autonome et la microentreprise. Il couvre plus spécifiquement les réalités de l entrepreneur évoluant dans un contexte de travailleur autonome et d une microentreprise (- de 3 employés). Le cours s intéresse au travail autonome: être à son propre compte, posséder et diriger seul son entreprise afin de créer son propre emploi en se fondant sur une formation, une compétence, une habileté ou une expérience personnelle. Ce cours couvre les éléments essentiels du travail autonome et de la microentreprise comme option de choix de carrière ou comme une activité parallèle à leur emploi principal.

2 Page 2 de 8 2. Objectifs du cours Ce cours a pour but le développement des compétences nécessaires à l étudiant et l étudiante pour lui permettre : de se familiariser avec les réalités du travailleur autonome et de la microentreprise; de comprendre les avantages et les inconvénients d être travailleur autonome ou de posséder sa microentreprise; d identifier les étapes et les éléments essentiels pour devenir travailleur autonome ou créer sa microentreprise; de comprendre les risques, les responsabilités et les obligations légales et fiscales du travailleur autonome et de la microentreprise; de connaître les ressources et les outils disponibles pour faciliter sa réussite comme travailleur autonome ou propriétaire d une microentreprise; d évaluer la possibilité d être travailleur autonome ou de créer une microentreprise comme une option de carrière. 3. Méthodes pédagogiques Le cours est conçu selon une approche pédagogique propre à la formation à distance. Le matériel didactique et la formule utilisés vous permettent d'adopter une démarche d'auto-apprentissage axée sur la collaboration, la communication et le travail individuel. Ces méthodes pédagogiques vous amèneront à gérer votre temps de manière flexible mais structurée, et ce, afin de respecter le rythme du cours. Durant ce cours, vous aurez à effectuer des lectures et à consulter des éléments multimédia. Vous aurez également à mettre en pratique vos connaissances dans le cadre d exercices, d analyse de cas et de travaux pratiques afin de relier la théorie et la pratique professionnelle du travailleur autonome. Voici la liste des activités d apprentissage qui seront utilisées durant la session : Lectures obligatoires et complémentaires Une série de lectures vous sera proposée afin de vous permettre d assimiler les concepts en lien avec la matière. Présentations PowerPoint Une série de présentations PowerPoint a été préparée dans le but de synthétiser la matière Capsules vidéo Des capsules vidéo d experts sur le sujet, des exemples de travailleurs autonomes ainsi que des témoignages de propriétaires de microentreprise vous seront présentées à quelques reprises au cours de la session. Forums de discussion Que ce soit pour poser une question sur la matière ou participer à un débat, vous aurez à la possibilité d utiliser le forum de discussion. Travaux et exercices pratiques Les travaux et exercices pratiques vous permettront d assimiler la matière et de faire des liens entre la théorie et la réalité sur le terrain. Ce sera aussi l occasion pour vous d entrer en contact avec des travailleurs autonomes et des entrepreneurs.

3 Page 3 de 8 Analyse de cas Les analyses de cas vous permettront de mettre en pratique vos connaissances dans des situations réelles. Examen en salle À la fin de la session, vous aurez à effectuer un examen en salle qui reprendra les thèmes du cours. Consultez la section Évaluations pour plus de détails. 4. Mode d encadrement Le calendrier de travail proposé dans la section Contenu du cours est adaptable selon votre horaire. En effet, la formule d'enseignement à distance vous permet d'apprendre à votre rythme. Toutefois, en adoptant un rythme d'apprentissage régulier dès le début de la session, vous serez en mesure de respecter les échéances du cours, vous pourrez utiliser le levier de votre communauté d apprentissage pour vous aider dans votre démarche d apprentissage et vous pourrez bénéficier d'une rétroaction de l enseignant sur la matière en cours. La personne inscrite reste bien sûr la seule gestionnaire de son temps, mais elle s'engage à remettre les travaux notés aux moments prescrits sous peine de sanction. L enseignant vous fournira des rétroactions en ligne par l entremise du forum de discussion, du courriel ou du téléphone. Évidemment, vous pourrez communiquer avec votre enseignant par courriel pour lui poser des questions plus personnelles. Remarque par rapport à l encadrement : L enseignant visitera le site du cours plusieurs fois par semaine. Les questions ne seront pas toujours traitées instantanément. Les réponses aux courriels personnels et aux questions sur le forum seront effectuées régulièrement. Afin d éviter des délais supplémentaires, il est recommandé d être explicite dans vos questions et vos commentaires. Concernant les forums thématiques de discussion, l enseignant ne répondra pas nécessairement à tous les participants, mais il consultera tous les messages. Vous êtes invités à soumettre des réponses sur les forums. C est un lieu d apprentissage où l erreur est permise. L enseignant sera disponible pour consultation via le service courrier sur Webct ou à l'adresse suivante : Simon.Chartier@fsa.ulaval.ca ou par téléphone, les mardis et les mercredis, de 9 h à 11 h et de 14 h à 16 h, au (418) poste Matériel didactique Dans le cadre des activités de ce cours, vous aurez à consulter le matériel didactique et les ressources pédagogiques disponibles sur le site WebCT du cours. Matériel à vous procurer : Livre obligatoire : Nadeau, J.-B., Le Guide du travailleur autonome, 2 e édition, Éditions Québec-Amérique, Ce matériel est disponible chez Zone Université Laval au pavillon Desjardins. Vous pouvez également le commander en ligne sur leur site Web à

4 Page 4 de 8 Site du cours Le site du cours est situé sur la plate-forme de cours WebCT de l Université Laval ( Si vous n avez jamais accédé à WebCT, veuillez consulter le Guide étudiant WebCT à l annexe 1 du plan de cours. Si vous êtes inscrit au cours mais que vous n avez pas accès au site, veuillez premièrement vérifier votre inscription au registraire à l aide du système ADAGE ( Matériel informatique et logiciel Pour pouvoir suivre ce cours, il est essentiel d avoir accès à un ordinateur de technologie récente doté idéalement d une connexion Internet à haut débit. Une grille des spécifications matérielles et logicielles est disponible à l annexe 2 du plan de cours. Ouvrages de référence facultatifs CARDINAL, L. et R. DUHAMEL (2004), Réseautage d'affaires : mode de vie, 2e éd. revue et enrichie, Collection Entreprendre, Fondation de l'entrepreneurship, Québec et Éditions Transcontinental, Montréal, 264 p. CHEVRIER, C. et D.-G. TREMBLAY (2004), La sous-traitance et le travail autonome : un portrait de la situation actuelle au Québec : rapport de recherche, Collection : Note de recherche (Université du Québec. Chaire de recherche du Canada sur les enjeux socio-organisationnels de l'économie du savoir) ; no Télé- Université, Université du Québec, Montréal, 60 p. ; D AMOURS, M. (2006), Le travail indépendant : un révélateur des mutations du travail, Collection «Pratiques et politiques sociales et économiques», Presses de l Université du Québec, Sainte-Foy, 232 p. DEVELOPPEMENT DES RESSOURCES HUMAINES CANADA. POLITIQUE STRATEGIQUE (2000), Étude bilan : le travail autonome à son compte au Canada : rapport final. Le travail autonome à son compte au Canada, (Série Études bilan), Développement des ressources humaines Canada, Ottawa, 29 p. ; FILION, L.J. (2000), «Travail autonome : des volontaires et des involontaires. Vers de nouvelles formes de pratiques entrepreneuriales», Gestion, vol. 24, n 4, hiver, p LAFERTE, S. et G. SAINT-PIERRE (1997), Profession : travailleur autonome, Collection Entreprendre, Éditions Transcontinental, Montréal et Éditions de la Fondation de l'entrepreneurship, Québec, 272 p. MARSAN, J.-S. et L.J. FILION (2001), Devenir son propre patron? Mythes et réalités du nouveau travail autonome, Éditions Écosociété, Montréal, 147 p. ; ROONEY, J., M. ABBONDANZA et al. (2003), Le travail autonome des femmes: options stratégiques qui favorisent l'égalité et les possibilités économiques, "Recherche en matière de politiques / Policy Research", Condition féminine Canada, Ottawa, 149 p. ; Self-employment for women : policy options that promote equality and economic opportunities, 138 p. ; 6. Contenu des séances La session est divisée en 13 séances. Le contenu du cours est divisé en fonction du nombre de séances. À chaque séance, un thème spécifique est abordé. Pour avoir la description complète des activités, consultez la section Séances de votre site de cours sur Webct.

5 Page 5 de 8 Contenu des séances : Séance 1 : Introduction au cours Séance 2 : Présentation du travail autonome (TA) et de la microentreprise (ME) Séance 3 : Les réalités du TA et de la ME Séance 4 : Devenir travailleur autonome ou microentrepreneur Séance 5 : Les aspects légaux du TA et de la ME Séance 6 : Le statut de travailleur autonome Séance 7 : Les aspects fiscaux du TA et de la ME Semaine de lecture Séance 8 : Le financement et les ressources disponibles Séance 9 : Se faire connaître et se vendre (partie 1) Séance 10 : Se faire connaître et se vendre (partie 2) Séance 11 : La gestion courante du TA et de la ME Séance 12 : Les ressources humaines dans le contexte du TA et de la ME Séance 13 : EXAMEN FINAL 7. Évaluation des apprentissages Pour avoir la description complète des évaluations, consultez la section Évaluations de votre site de cours sur Webct. Observation d un travailleur autonome ou d une microentreprise (10%) Ce travail vise à rencontrer un(e) TA ou un(e) microentrepreneur(e) afin qu il puisse répondre à différentes questions sur son cheminement professionnel et les réalités de sa situation. Étude de cas #1 : Relations publiques Josée Béliveau (20%) Ce travail vise à vous permettre de mieux comprendre le contexte du travail autonome et de la microentreprise. Étude de cas #2 : Pierre Bédard, traducteur (20%) Ce travail vise à mesurer votre niveau de connaissance et de compréhension face au contexte du travail autonome et de la microentreprise. Votre présentation en tant que travailleur autonome (15%) Ce travail vise à concevoir un outil marketing qui expose vos services ou vos produits comme si vous étiez un travailleur autonome.

6 Page 6 de 8 Examen final en salle (35%) L'examen final sous surveillance, d une durée de 3 heures, portera sur toute la matière du cours et sera constitué de questions à choix multiples, de questions à réponses courtes et de questions à développement. Aucun matériel (livres, manuels, notes de cours, feuille de résumé ou autres) ne sera autorisé. Si vous résidez à plus de 100 km de la ville de Québec, vous devez remplir en ligne, dès le début de la session, un formulaire d inscription à l examen à l adresse suivante : Pondération et barème d attribution des cotes L'ensemble des évaluations notées compte pour 100 % de la note du cours. En voici le partage : Évaluation Pondération Observation d un travailleur autonome ou d une microentreprise. 10 % Étude de cas #1. 20 % Étude de cas #2. 20 % Votre présentation en tant que travailleur autonome ou microentrepreneur. 15 % Examen final 35 % TOTAL 100 % La note finale sera transformée en une cote en fonction du barème suivant : Intervalle Cote Intervalle Cote A C A C A C B D B D B E (Échec) Normes de rédaction des travaux Tous les travaux doivent avoir une page titre où sont inscrits le sujet du travail et le nom de l étudiant avec le matricule. Les étudiants sont priés de porter une attention particulière à l'orthographe et à la clarté d'expression dans leurs travaux. Ces éléments feront partie de l'évaluation. Une pénalité pouvant atteindre 10% (-0.5 point par faute) de toute évaluation pourra être appliquée. Un travail incompréhensible, jugé irrecevable par votre professeur, vous sera retourné pour être recommencé. Vous devez obligatoirement réaliser et retourner aux dates prévues les travaux notés. (Voir la section Évaluations du site du cours).

7 Page 7 de 8 IMPORTANT : Vous avez la responsabilité de garder des copies de sauvegarde des travaux que vous avez remis. Pour différentes raisons, l enseignant peut vous demander de renvoyer vos travaux. Si vous n êtes pas en mesure de fournir une nouvelle copie de votre travail, la note sera de zéro (0). Gestion des échéances et des retards Le cheminement d apprentissage proposé au calendrier doit être respecté. Tout retard sera pénalisé de 10% par jour de retard jusqu à un maximum de 2 jours (48h). Après ce délai, le travail sera refusé et la note 0 sera accordée à cette évaluation. Plagiat L Université Laval ne tolère pas les comportements non-conformes à l éthique. Le Règlement disciplinaire à l intention des étudiants de l Université Laval fait état de près d une vingtaine d infractions relatives aux études passibles de sanctions. Vous connaissez sûrement les fautes les plus courantes, mais saviezvous que copier des phrases d un ouvrage papier ou d un site web sans mettre les guillemets ou sans mentionner la source constituent deux de ces infractions passibles de sanctions? Ou encore qu il est interdit de résumer l idée originale d un auteur en l exprimant dans ses propres mots sans en mentionner la source ou traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance. Afin d éviter de vous exposer à des conséquences allant de l attribution d un échec dans un cours au congédiement de l Université, consultez le site Web suivant : Vous y trouverez toutes les informations utiles pour prévenir le plagiat. Règles disciplinaires Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l intention des étudiants de l Université Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l adresse suivante : Entente relative à la confidentialité Il est convenu entre l'étudiant ou l étudiante et le responsable du cours que toute l'information contenue dans les documents présentés par les étudiants ne pourra servir à d'autres fins qu à celles du cours à moins qu'une entente ultérieure n'intervienne entre eux. 8. Évaluation du cours À la fin de ce cours, la Faculté procédera à l évaluation du cours afin de vérifier si la formule pédagogique a atteint ses buts et si vous êtes satisfait en recueillant vos commentaires et vos suggestions. Durant la session, un lien hypertexte sera ajouté sur la page d accueil du site Web de cours. Ce lien vous mènera vers un questionnaire d'évaluation qui permettra d'améliorer ce cours de formation à distance. Cette dernière étape est très importante et les responsables du cours vous remercient à l'avance pour votre collaboration. Veuillez noter que cette évaluation est confidentielle.

8 Page 8 de 8 Annexes Annexe 1 : Utilisation de WebCT à la Faculté des sciences de l administration : Annexe 2 : Considérations techniques des cours à la Faculté des sciences de l administration : Annexe 3 : Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'université Laval : Annexe 4 : Politique de sécurité des TIC de l Université Laval : Annexe 5 : Code de conduite sur l utilisation et la gestion des TIC à l Université Laval :