PROJET D ECOLE PLURIANNUEL 2013/2017

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1 PROJET D ECOLE PLURIANNUEL 2013/2017 L ensemble du document 4 doit être envoyé électroniquement à la CEPEC : ce.94cepec@ac-creteil.fr Axes retenus, objectifs, partenariats et actions Axes académiques Réussite Intitulés des axes du projet d école Objectifs de chaque axe Partenariats N des actions 1/ Entrée de l école dans l ère du numérique 2/ Maîtrise de la langue Développer la connaissance des objets numériques pour préparer au B2i Enrichir le langage oral en production et en réception Développer le langage écrit Mairie Circonscription (conseiller TICE) Circonscription avec le prix littéraire Ligue de l enseignement (animateurs) Parents Mairie (ATSEM) 5/6 1/6/7/8/9 1/4/6/7/9 Équité 3/ Développement de la coopération avec les parents Expliciter les attentes de l école Favoriser un climat de confiance propice aux apprentissages SLIC Compagnie des parents Ludothèque Parents Projet de réussite éducative 1/2/6/7/11 2/6/11 Solidarité 4/ Mise en place de parcours culturels Construire un patrimoine culturel commun Favoriser l ouverture culturelle CREA Conservatoire Maison de retraite Médiathèques Lire et faire Lire Circonscription avec le prix littéraire 8/9 1/3/8/9/10 Avis et signature de l IEN : 1

2 Axe académique : Réussite, équité et solidarité Axe du projet d école n : 2,3 et 4 Fiche action n 1 (reprise) Intitulé de l action : Prix littéraire et livres voyageurs - Acquérir une culture littéraire commune - Se familiariser avec l écrit - S exprimer autour d un album - Développer le langage - Développer l esprit critique - Permettre les échanges entre l école et les familles par le biais d un objet d apprentissage - Construire un patrimoine culturel commun - Favoriser l ouverture culturelle Tous les élèves et leur famille - Octobre à janvier : étude des albums dans les classes - Janvier à mars : circulation des livres entre les familles et l école - Avril : rencontre avec un auteur, participation au festival du livre et vote des élèves et des parents. - Juin : valorisation des productions autour des livres de la sélection lors de l exposition de fin d année Adaptation de la sélection à l ensemble des classes (choix de livres communs de la petite à la grande section) Elaboration de la feuille de route et de la notice explicitant aux familles les modalités et objectifs de la circulation des albums Participation active aux différents évènements Partenariat avec la circonscription, la librairie de la ville, les parents, les médiathèques, la mairie Motivation des enfants Progression dans la maitrise de la langue orale et écrite Implication des élèves et des familles dans le projet (feuille de route, participation au festival du livre ) Vote des élèves et des familles 2

3 Axe académique : Equité Axe du projet d école n : 3 Fiche action n 2 (reprise) Intitulé de l action : Jeux mathématiques - Expliciter les attentes de l école - Impliquer les familles et les rassurer sur leurs capacités à accompagner les progrès de leur enfant - Rendre lisible l école et favoriser un climat de confiance propice aux apprentissages - Les familles des élèves en difficulté scolaire en priorité - fin septembre : porte-ouverte «salon du jeu de société» et lancement des ateliers jeux mathématiques - chaque vendredi, à l accueil les parents sont invités à animer un jeu de société Classes ouvertes aux parents tous les vendredis à l accueil Didacto pour le salon, les parents, la ludothèque - participation active des parents - évolution positive du climat relationnel - meilleure compréhension des besoins des enfants et des possibilités offertes par les jeux de société pour y répondre 3

4 Axe académique : Solidarité Axe du projet d école n : 4 Fiche action n 3 (reprise) Intitulé de l action : Liaison intergénérationnelle autour du livre avec Lire et faire Lire - donner le goût de la lecture - développer le langage oral en favorisant les échanges entre générations et en multipliant les situations de communication spontanée et autour d albums Sur le temps de la pause méridienne, les enfants volontaires - Octobre : début des rencontres - Fin juin : fin de l activité 2 rencontres hebdomadaires (mardi et jeudi) entre 2 bénévoles et 4 à 5 enfants volontaires sur le temps méridien. Les enfants reçoivent une lecture offerte puis échangent avec la bénévole sur des sujets de leur choix, généralement en lien direct avec l histoire. Le petit groupe favorise la prise de parole de chacun. Les bénévoles sont attentives à développer le vocabulaire et à améliorer la syntaxe des enfants. Motivation des enfants à participer aux séances Partenariat avec Lire et faire Lire et la Ligue de l enseignement 4

5 Axe académique : Réussite Axe du projet d école n : 1 et 2 Fiche action n 4 (reprise) Intitulé de l action : production d écrit dans la cadre de la liaison GS/CP - Développer les compétences de production d écrit - S inscrire dans un projet collectif - Faciliter la transition entre l école maternelle et l élémentaire Les élèves de grande Section et les CP du groupe scolaire. - Novembre : conseil de cycle pour élaborer le dispositif - Janvier à avril : rencontres et séances de productions écrites et plastiques à l école Lapierre - Valorisation du travail par l exposition de la production collective et la reproduction si possible pour chaque enfant Constitution de groupes mixtes maternelle et élémentaire Roulement des groupes sur des séances de productions écrites ou plastiques menées indifféremment par les enseignantes de GS et de CP Les séances se déroulent dans les classes de CP et dans le préau de l école Lapierre Partenariats : la mairie pour la reproduction - progression des élèves dans les compétences de production d écrit - investissement dans le projet - facilitation de la rentrée au CP, grâce à la familiarisation avec les enseignants, les locaux et le fonctionnement 5

6 Axe académique : Réussite Axe du projet d école n : 1 Fiche action n 5 Intitulé de l action : Manipulation d objets numériques - développer une première connaissance des outils numériques Tous les élèves Toute l année Utilisation quotidienne par les élèves des objets numériques tels que ordinateurs, appareils photos numériques, microscope numérique Validation en fin de grande section de quelques items du B2i Intégration des outils numériques dans les mises en œuvre pédagogiques (vidéo projecteurs, TNI) Partenariats : les parents pour la fourniture et la maintenance des ordinateurs, des entreprises privées pour le don d ordinateurs Partenariat souhaité : la mairie pour l obtention d un matériel fonctionnel, en particulier l accès à internet dans les classes 6

7 Axe académique : réussite et équité Axe du projet d école n : 1, 2, 3 Fiche action n 6 Intitulé de l action : productions d écrits pour le site de l école - rendre l école plus lisible - favoriser un climat de confiance propice aux apprentissages - informer les familles des évènements importants - développer chez les élèves les compétences de production d écrits informatifs - faire entrer l Ecole dans l ère du numérique Les familles et les élèves Toute l année avec au minimum une mise à jour mensuelle (agenda du mois) Mutualisation des informations par le rédacteur Travail dans les classes à la rédaction d articles en vue d une publication sur le site - fréquentation du site - anticipation et échanges suscités par le site - amélioration de la communication 7

8 Axe académique : Réussite et équité Axe du projet d école n : 2, 3 Fiche action n 7 Intitulé de l action : rassembler la communauté éducative sur la même exigence de bien vivre ensemble à l école et élaborer une charte - développer une attitude responsable et citoyenne dans l école - fédérer la communauté éducative autour des règles de vie par le biais d un support ludique, sur tous les temps de l enfant - améliorer la qualité des échanges entre tous les partenaires - développer le langage en situation - maîtriser un usage spécifique de la langue (formules de politesse ) Les élèves Les parents Tous les adultes de l école : enseignants, ATSEM, animateurs, gardienne, personnels de restauration - juin 2014 : présentation du projet aux différents partenaires - septembre à décembre : phase d observation et d expérimentation d un langage spécifique - janvier à mars : élaboration de la charte - juin : intégration de la charte sur le site de l école et présentation lors de l accueil des nouveaux parents - référence quotidienne à la charte - Compilation des structures syntaxiques et lexicales connues. -Recherche et développement par la fréquentation des textes, de la communication avec les différents partenaires. -valoriser les usages des termes et des attitudes appropriés. -retenir les critères nécessaires à l élaboration de la charte, intégration au livret de progrès d un parcours spécifique. Partenariats multiples. -Ligue de l Enseignement, -parents, -mairie. A terme inscription de la charte dans tous les projets et dans le règlement de l école. - Participation active de tous les adultes - Amélioration de la communication des élèves - Réussite du parcours de progrès 8

9 Axe académique : Réussite et solidarité Axe du projet d école n : 2 et 4 Fiche action n 8 Intitulé de l action : construire un parcours de chants et danses traditionnels de la petite à la grande section - Enrichir le langage oral en production et en réception - Construire un patrimoine culturel commun - Favoriser l ouverture culturelle Tous les élèves - septembre à octobre : élaboration de la progression - octobre à décembre : apprentissage des chants - décembre : 1ere chorale - janvier à juin : chants et danses - juin : démonstration lors de la porte ouverte Sélection du répertoire Apprentissage des textes dans les classes Introduction et apprentissage des mouvements de base pour élaborer une chorégraphie Partenariats : CREA, Conservatoire - valider les compétences du livret de progrès - être capable de réinvestir les connaissances acquises dans une production corporelle et vocale collective, aboutie - connaître et mémoriser un répertoire commun - partage avec les familles d une culture commune 9

10 Axe académique : Réussite et Solidarité Axe du projet d école n : 2 et 4 Fiche action n 9 Intitulé de l action : mettre en place un parcours littéraire de la petite à la grande section - Développer le langage écrit en production et en réception - Construire un patrimoine littéraire commun - Favoriser l ouverture culturelle Tous les élèves - Septembre à décembre : élaboration de la sélection par niveau Intégration de la sélection d albums dans les progressions de classes Création d une bibliothèque spécifique Diffusion de la liste aux familles par le biais du site Partenariats : Eduscol, la circonscription, médiathèques - Progression des élèves dans la compréhension du récit - Mise en place des fondements de la culture littéraire française 10

11 Axe académique : Solidarité Axe du projet d école n : 4 Fiche action n 10 Intitulé de l action : liaison intergénérationnelle avec le pôle gérontologique Raymonde Olivier Valibouse - Connaissance et respect de l autre - Acceptation des différences - Favoriser des situations de communication Les enfants de Moyenne Section Résidents du pôle gérontologique - Septembre : réunion des partenaires pour élaborer le projet annuel - Octobre à juin : rencontres - Juin : valorisation auprès des familles (expo, démonstration) Elaboration d un calendrier de rencontres Les rencontres au pôle se font avec un effectif réduit (10 enfants environ) Partenariats : Pôle gérontologique avec l animatrice socio-culturelle, la psychomotricienne, le conservatoire - plaisir de se retrouver - développement des échanges 11

12 Axe académique : Equité Axe du projet d école n : 3 Fiche action n 11 Intitulé de l action : aider à la parentalité - Expliciter les attentes de l école - Devenir parents d élève - Favoriser la réussite de tous les élèves par l instauration d un climat de confiance Les cellules familiales en situation de fragilité Tout au long de l année Evènements ponctuels autour de la parentalité Accent mis sur la qualité de l accueil des familles : rendez-vous individuels, matinées d intégration en juin, rentrée échelonnée avec présence des parents pendant le mois de septembre Réunion de rentrée avec prise en charge des enfants par l association SLIC Ateliers parents-enfants «Qi-Gong» avec la Compagnie des parents Soirée parentalité thématique avec débats Site internet Collaboration avec le PRE pour les familles les plus fragiles Qualité des relations avec les familles Participation active des familles aux projets de l école Centration des préoccupations sur les apprentissages 12

13 Axe académique : Axe du projet d école n : Fiche action n Intitulé de l action : 13