CENTRE DE LOISIRS DE PROXIMITE : BLANCHES-FLEURS

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1 CENTRE DE LOISIRS DE PROXIMITE : BLANCHES-FLEURS PROJET EDUCATIF 2007

2 SOMMAIRE I) LE PUBLIC II) FONCTIONNEMENT DU CENTRE DE LOISIRS III) LES MOYENS IV) SITUATION INITIALE V) OBJECTIFS GENERAUX VI) OBJECTIFS OPERATIONNELS VII) EVALUATION 2

3 I) LE PUBLIC Le centre de loisirs de proximité accueille un public âgé de 3 à 12 ans. Sa zone d influence directe est le quartier Blanches Fleurs. Les enfants sont accueillis à la ½ journée ou à la journée complète avec repas les mercredis et les petites vacances de septembre à la Toussaint et uniquement à la ½ journée les vacances de printemps et d été.une nouvelle période vient de s ouvrir aux familles et permet donc d accueillir des enfants aussi pendant la 2eme semaine des vacances de Noël. La capacité maximale du centre est la suivante : Public Maternel (3-6ans) Primaire (6-12 ans) Total Age 24 enfants le matin et 24 l après-midi 36 enfants le matin et 36 l après-midi 60 enfants le matin et 60 l après-midi II) FONCTIONNEMENT DU CENTRE DE LOISIRS Amplitude d ouverture maximale : mais les parents sont invité à respecter une amplitude de 10h00 maximum Accueil Goûter Activité Repas ou accueil Accueil Repos ou activité Goûter Accueil III) LES MOYENS Les moyens humains L encadrement est assuré par des personnes qualifiées selon les normes établies par le ministère de la Jeunesse et des Sports, soit 1 animateur pour 8 enfants âgés entre 3 et 6 ans et 1 animateur pour 12 enfants âgés entre 6 et 12 ans. Au moins un permanent du centre social fait partie de l équipe d animation à chaque période. La continuité de l équipe d animation est privilégiée. Le changement sur chaque période d un ou deux animateurs de l équipe permet cependant de ne pas s enfermer dans la routine aussi bien au niveau des relations que des activités proposées. 3

4 L équipe se compose de : - 2 directeurs (BAFD) : un directeur pour les vacances et un autre directeur pour les mercredis. - 6 animateurs (BAFA ou CAP Petite Enfance) - Des animateurs stagiaires selon les périodes Les moyens techniques Le centre de proximité de Blanches Fleurs est doté de locaux adaptés aux activités et répondant aux normes de sécurité et d hygiène en vigueur. Le mobilier et le matériel nécessaires aux actions et à l accueil des usagers sont enrichis ou renouvelé chaque année en fonction des possibilités budgétaires. Des moyens de transport sont mis à disposition de la structure soit grâce aux véhicules municipaux soit à des locations. IV) SITUATON INITIALE Le projet éducatif de la ville a permis récemment de définir des orientations concrètes et de contribuer favorablement à la mise en place des orientations pédagogiques du centre de loisirs. Ces orientations éducatives placent la famille au cœur de ses préoccupations et contribuent à favoriser l épanouissement de l individu. Ainsi, le centre de loisirs des Blanches Fleurs continuera à privilégier les relations avec les parents par des moments d échanges formels et informels, des rencontres conviviales, et de créer des liens avec certaines familles. Les orientations devront poursuivre une cohérence d actions en direction des enfants ainsi que de leur(s) famille(s). Les objectifs contribueront à favoriser le développement et l épanouissement de l individu à travers la mise en place d actions adaptées qui répondent aux besoins physiques et psychiques de l enfant. Une large place au choix et à l expression devra compléter ces orientations. La distinction entre la période des mercredis est importante car elle permet au public d en apprécier les différents rythmes. L implication des parents est un élément moteur au bon fonctionnement du centre, aussi, les orientations générales devront permettre la mise en place d actions favorables à leur encontre. V) OBJECTIFS GENERAUX MERCREDIS ET VACANCES Maternels et primaires : 4

5 I) Favoriser l implication des parents dans le centre de loisirs II) Permettre toute forme d expression (individuelle et collective) VACANCES Maternels : I) Favoriser la découverte de l environnement Primaires : I) Favoriser le choix de l enfant MERCREDIS Maternels : I) Favoriser la transition entre la tranche d age maternelle et primaire Primaires : I) Favoriser les rencontres intergénérationnelles VI) OBJECTIFS OPERATIONNELS - organiser des moments d échanges avec les parents et les familles (échanges d activités, spectacles, goûters ) - développer l information en direction de familles (projets pédagogiques, expositions ). - Mettre à disposition le matériel pédagogique et laisser les enfants s exprimer à travers leur propre imagination, leur ressenti, - Organiser des coins à thèmes, des moments informels, des temps libres - proposer des activités favorables au développement de l imaginaire, la créativité, la découverte, la motricité - Proposer aux enfants des sorties riches et variées (expositions, théâtres, musées, ateliers divers ) - aménager des temps de discussion avec les enfants autour du choix mais aussi des contraintes qu apporte l organisation des activités. - Permettre à l enfant de proposer des activités, de planifier, d organiser 5

6 - Mettre en place un groupe d age intermédiaire (- de 6 ans et + de 6 ans) - Partager des activités entre maternels et primaires. - Organiser des rencontres conviviales avec les personnes âgées, partager avec elles diverses activités. VII) EVALUATION Une évaluation qualitative : cohérence des activités en fonction des objectifs fixés adaptation aux différents ages cohérence avec le choix et les besoins des enfants ressenti de parents et des enfants Liens établis avec les familles et nature de l implication de celle-ci Une évaluation quantitative : Nombre d enfants intéressés par l activité Nombre de parents investit dans les projets Nombre de réunions d enfants et de prises de paroles 6

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