CIRCULAIRE N 24. Saint-Denis, le 20 Juin Le recteur. Saint-Denis, le 1 er juin 2005

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1 Saint-Denis, le 20 Juin 2012 Le recteur À Saint-Denis, le 1 er juin 2005 Mesdames et messieurs les inspecteurs et inspectrices de l éducation nationale Pour information Mesdames et messieurs les enseignants du 1 er degré public Pour attribution Division des personnels de l enseignement primaire Service de la Gestion collective Dossier suivi par Bureau du mouvement Karine Hermette Tel Fax CIRCULAIRE N 24 Mesdames et messieurs les directeurs et directrices adjoints(es) de SEGPA Mesdames et messieurs les principaux et principales de collège Pour communication aux enseignants du 1 er degré OBJET : APPEL A CANDIDATURES AUX POSTES DE PROFESSEURS DES ECOLES DU RESEAU ECLAIR RENTREE SCOLAIRE Mél Site internet P.J. : Annexe 1 : Imprimé de candidature Annexe 2 : Avis de l IEN sur la candidature Adresse postale 24, avenue Georges Brassens Saint-Denis Messag cedex 9 Ile de La Réunion J ai l honneur de vous informer des modalités de candidature à certains postes à profil proposés au mouvement départemental pour la rentrée scolaire La bonne marche des écoles et des établissements scolaires nécessite la prise en compte des caractéristiques spécifiques de certains postes qui doivent faire l objet d un recrutement particulier afin de satisfaire les besoins en personnels qualifiés. Par conséquent des entretiens sont organisés afin de rechercher la plus grande adéquation entre le profil du poste et les compétences détenues par les candidats. Au travers de cet entretien sont notamment vérifiées les motivations des enseignants et leur perception de la fonction compte tenu des caractéristiques et des astreintes du poste.

2 I - Participation 2 / 15 Les enseignants qui postulent sur des postes à profil doivent : - compléter l imprimé de candidature (annexe 1) qui devra être accompagné d une lettre de motivation et d un curriculum vitae et le transmettre au chef d établissement au plus tard 25 juin renseigner l avis sur la candidature (annexe 2) et le transmettre à l IEN d origine au plus tard le 25 juin II - Transmission et sélection des candidatures Les candidats peuvent prendre contact avec les «pilotes» pour tout renseignement complémentaire et, éventuellement, convenir d un entretien. Les dossiers de candidature doivent tous être remis à l inspectrice/teur de la circonscription d origine qui formule un avis et fait suivre aux instances concernées selon les modalités suivantes : CALENDRIER CONCERNANT LES CANDIDATURES NECESSITANT L AVIS D UNE COMMISSION D ENTRETIEN 25 juin juin 2012 Date limite de réception par le chef d établissement du collège, des dossiers de candidature (annexe 1) Date limite de réception dans les circonscriptions d origine, des avis sur la candidature (annexe 2) 26 juin 2012 Date limite d envoi par les IEN des avis sur la candidature (annexe 2) au chef d établissement et à l inspecteur de la circonscription où est implanté le réseau A partir du 2 juillet 2012 A rentrée 2012 Tenue des commissions d entretien CAPD relative aux appels à candidature III Effets éventuels sur la rémunération Il appartient aux candidats de se rapprocher de leur service gestionnaire (DPEP) pour toute information relative au régime indemnitaire éventuel attaché à l exercice des fonctions demandées. En raison des difficultés liées à l organisation du service, les personnels occupant des postes à profil, ne peuvent bénéficier des dispositions relatives à l exercice des fonctions à temps partiel.

3 La présente circulaire devra être portée à la connaissance de l ensemble des enseignants du 1 er degré en fonction dans votre établissement, y compris ceux qui se trouvent en position d absence régulière. 3 / 15 Pour le Recteur et par délégation, la Secrétaire Générale Adjointe, Directrice des Ressources Humaines Martine BERNARD

4 Mouvement départemental des instituteurs et des professeurs des écoles (Année scolaire 2012/2013) 4 / 15 LISTE DES POSTES A PROFIL S O M M A I R E Candidatures nécessitant un entretien devant une commission départementale : - Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l Innovation et la Réussite au collège Paul HERMANN Poste d enseignant coordonnateur ECLAIR au collège Paul HERMANN Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l Innovation et la Réussite au collège Mahé LABOURDONNAIS Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l Innovation et la Réussite au collège Montgaillard Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l Innovation et la Réussite au collège Hubert DELISLE Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l innovation et la Réussite du collège Michel DEBRE Poste de coordonnateur ECLAIR au Collège Mille Roches Poste de PE, Ecoles, Collèges et Lycées pour l Ambition, l Innovation et la Réussite au collège Mille Roches Poste d enseignant coordonnateur ECLAIR au collège HENRI MATISSE Poste d enseignant coordonnateur ECLAIR au collège Trois Bassins Poste d enseignant coordonnateur ECLAIR au collège LE TOULLEC... 15

5 5 / 15 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE AU COLLEGE PAUL HERMANN Pilote : Chef d établissement du collège Paul Hermann (Saint Pierre) Votre mission de coordonnateur / coordonnatrice de niveau consistera à travailler en étroite collaboration avec les équipes enseignantes des niveaux acceptés afin de repérer au plus tôt les élèves en difficulté tant au niveau des apprentissages que des comportements. 1 Vous assisterez le chef d établissement dans l organisation et l animation de la vie de l établissement sur les champs éducatif et pédagogique pour les niveaux pris en charge. Vous travaillerez en collaboration avec les autres personnels : PP, enseignants en général, documentaliste, coordonnateurs, AED, assistants pédagogiques, personnels de santé et sociaux, autres coordonnateurs de niveau. 2 Vous coordonnerez et animerez le travail pédagogique et éducatif des équipes afin d apporter des solutions efficaces visant à améliorer les résultats et le comportement des élèves en difficulté : ex : en lien avec des professeurs principaux, repérer les élèves en difficulté ou qui manifestent des signes de mal être et proposer des prises en charge adaptées (PPRE, stages, accompagnement éducatif, CLAS, prise en charge par une association locale). Ex : Mettre en œuvre et suivre des projets visant à améliorer les résultats des élèves en difficulté. 3. Vous proposerez une liaison inter - niveau en vous appuyant sur les matières nouvelles pour les élèves de CM2 6 ème. Vous assurerez le lien avec les écoles du secteur par l intermédiaire du coordonnateur de réseau en proposant des actions permettant de faciliter la transition école/collège. 4. Dans le cadre de vos missions vous serez amené (e) à vous déplacer hors du collège en dehors des heures inscrites à l emploi du temps pour mener des actions de liaison tant vers les écoles du réseau que vers des associations ou institutions en lien avec les élèves ou leurs parents. A l issue de cette année, vous aurez à mettre un bilan d activités assorti de pistes de progrès.

6 6 / 15 POSTE D ENSEIGNANT COORDONNATEUR ECLAIR AU COLLEGE PAUL HERMANN PILOTE : Principal du collège Paul HERMANN (Saint Pierre) MISSIONS D INFORMATION Avoir une bonne connaissance des textes qui régissent l éducation prioritaire (programme Eclair, RRS) et sa déclinaison académique. Connaître le contexte pédagogique et son évolution en éducation prioritaire, en particulier le socle commun, le fonctionnement des PPRE et tous les dispositifs innovants d aide personnalisée. Etre capable d informer les acteurs de réseaux aussi bien sur les évolutions nationales et académiques que pour son propre réseau. Concevoir des outils de communication internes et externes et les mettre à disposition. Etre capable de centraliser les bonnes pratiques et les mettre à la disposition de la correspondante académique après validation par l IEN et/ou le principal. MISSION DE GESTION ADMINISTRATIVE DE L INSTANCE DE CONCERTATION ET DE PILOTAGE Préparer les instances de concertation et de pilotage avec le principal et l IEN. Assurer et diffuser les comptes-rendus des instances de concertation et de pilotage après approbation par le principal et l IEN. Assurer le suivi de la mise en œuvre des décisions de l instance de concertation et de pilotage. Contribuer avec tous les membres de l instance de concertation et de pilotage au suivi et à l évaluation des projets des écoles et du collège. MISSION DE COORDINATION ET ACCOMPAGNEMENT PEDAGOGIQUE Animer l équipe des enseignants supplémentaires du premier et second degré et des assistants pédagogiques du réseau. Travailler en coordination avec les préfets des études. Impulser et coordonner des actions pédagogiques définies par le contrat du réseau, en donnant la priorité aux initiatives qui contribuent à la liaison entre les écoles et le collège. Encourager les initiatives de recherche et de production pédagogique qui concernent le lien entre le premier et le second degré. Veiller à la mise en place de l évaluation des actions pédagogiques. MISSION DE RELATION AVEC LES PARTENAIRES Favoriser les actions en partenariat. Veiller à la mise en cohérence entre les projets et les dispositifs existants sur le territoire (CLAS, REAAP, PRE, CUCS )

7 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE AU COLLEGE MAHE LABOURDONNAIS 7 / 15 PILOTE : Principal du collège Mahé de Labourdonnais (Saint Denis) MISSIONS Les fonctions sont exercées dans l ensemble du réseau ECLAIR «écoles rattachées-collège et lycée de secteur» avec pour objectif la maitrise du socle. Il exerce ses missions sous l autorité du chef d établissement. Il intervient dans le 1 er et le 2 nd degré en accord avec le chef d établissement du collège et l IEN de Saint Denis 2. ACTIVITES Assurer des missions d actions pédagogiques et éducatives dans l individualisation des parcours des élèves (groupes de compétence-remise à niveau- accompagnement personnalisé) en école et au collège Assurer les PPRE passerelles Assurer du co enseignement Animer les projets pluridisciplinaires Participer à l élaboration d outils de suivi pour les progrès des élèves Participer au réseau pôle d excellence théâtre par des activités autour du conte et du théâtre CONNAISSANCES REQUISES Bonne connaissance du dispositif ECLAIR Bonne connaissance du socle commun et des programmes scolaires du 1 er et du 2 nd degré Bonne connaissance de la pédagogie de projet COMPETENCES REQUISES Les 10 compétences du PE sont particulièrement mises en exergue sur ce poste (concevoir, organiser son travail, évaluer.) Capacité à mettre en œuvre son enseignement Capacité à mettre en place une pédagogie différenciée Capacité à prendre en compte la diversité des élèves Capacité à évaluer les élèves Capacité à innover Capacité à travailler en équipe QUALITES PROFESSIONNELLES Sens relationnel Savoir rendre compte de son activité Goût de la recherche et de l innovation

8 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE AU COLLEGE MONTGAILLARD 8 / 15 PILOTE : Principal du collège Montgaillard (Saint Denis) MISSIONS SPECIFIQUES AU PRIMAIRE - Intégration aux différents projets d'école, de classe, - Participation au décloisonnement des enseignements, - Mise en œuvre et exploitation des évolutions nationales et/ou académiques, - Accompagner les liaisons intra et inter cycles, - Elaboration d'outils de suivi des acquis et progrès des élèves pris en charge. MISSIONS SPECIFIQUES AU COLLEGE - Participation à la dynamisation de la liaison inter degré (repérage des élèves en difficulté, PPRE "passerelle" ), - Co-enseignement dans les classes de 6ème et 5ème expérimentales, - Encadrement des dispositifs d'aide et d'accompagnement des élèves (PPRE, études dirigées, accompagnement éducatif, école ouverte), - Participation à l'objectif de valider 100 % des élèves de 5ème au palier 2 du LPC, - Aide et soutien des élèves en difficulté, - Prise en charge des groupes de besoin (et/ou de compétence) en mathématiques et en français, - Participation aux différentes instances du 1er et 2nd degré (conseil d'école, de cycle, conseil de classe, ICL, ). COMPETENCES PARTICULIERES - Bonne connaissance des programmes du cycle 3 et du collège, - Maîtrise TICE, - Expérience réussie en éducation prioritaire, - Disponibilité et engagement auprès d'un public socialement défavorisé, - Expérience dans le traitement de la différenciation pédagogique, - Maîtrise des différentes techniques d'apprentissage de la lecture, - Expérience du travail en équipe, - Etre force de propositions.

9 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE AU COLLEGE HUBERT DELISLE 9 / 15 PILOTE : Principal du collège Hubert Delisle (Saint Benoit) FONCTION : Professeur des écoles. MISSIONS : Le professeur des écoles supplémentaire intervient aussi bien au collège qu en école : Il peut être amené à intervenir dans le cadre de dispositifs d aide et de remédiation mis en place au collège (SAP, PIFO, PPRE, continuité de la remédiation en langage oral ) Il pourra éventuellement occuper la fonction de préfet des études au sein de l établissement (une décharge de 3h sera prévue pour l exercice de ces fonctions) DOMAINE D ACTIVITE : Ses missions s inscrivent prioritairement dans le cadre de l acquisition des compétences et connaissances du pilier 1 du socle commun : la maîtrise de la langue française Il peut cependant être amené à travailler sur des projets pluridisciplinaires en particulier liés à l acquisition des compétences du pilier 7 en particulier : autonomie et initiative Au collège, il prend en charge des groupes d élèves ayant des besoins particuliers et son expertise pourra être demandée notamment dans le domaine de l apprentissage de la lectureécriture et dans celui de l acquisition et la maîtrise du langage oral et il participe à la mise en place de l accompagnement personnalisé en 6 ème. Il pourra intervenir dans le cadre de l accompagnement éducatif et de l école ouverte en plus de son horaire règlementaire. Personne-ressource, il pourra aussi participer à la production pédagogique de l équipe supplémentaire du réseau En école, il intervient dans la mise en œuvre du MACLO auprès des CM2 du réseau (en lien direct avec le projet de circonscription) OBJECTIFS POURSUIVIS : - Améliorer la liaison inter-cycles et inter-degré - Favoriser l individualisation de l enseignement - Développer des pratiques d enseignement et d évaluation innovantes et favorisant les apprentissages des élèves les plus en difficulté LIENS FONCTIONNELS : - Responsabilité administrative du chef d établissement - Responsabilité pédagogique des responsables du réseau ECLAIR (Principal et I.E.N.) - Collaboration étroite avec les professeurs supplémentaires, les préfets des études et avec la coordonnatrice du réseau PROFIL ATTENDU : - Capacité à travailler en équipe disciplinaire, pluridisciplinaire, inter-cycles, inter-degrés - Capacité à travailler en co-animation auprès des élèves - Capacité à développer des pratiques pédagogiques innovantes - Connaissances particulières liées à l apprentissage du français en milieu créolophone (F.L.E./F.L.S.) - Grande motivation et investissement pour la réussite de tous les élèves - Sens du dialogue avec les élèves et avec leurs représentants légaux EVALUATION : -Bilan écrit annuel -Entretiens avec le Principal du collège

10 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE DU COLLEGE MICHEL DEBRE 10 / 15 PILOTE : Principal du collège Michel Debré (Plaine des Cafres) MISSIONS Les fonctions sont exercées dans l ensemble du réseau ECLAIR «écoles rattachées-collège et lycée de secteur» avec pour objectif la maîtrise du socle. Il exerce ses missions sous l autorité du chef d établissement. Il intervient dans le 1 er et le 2 nd degré en accord avec le chef d établissement du collège, l IEN de Tampon 2, et le coordonnateur du réseau (1 collège + 11 écoles élémentaires). ACTIVITES - Assurer des missions d actions pédagogiques et éducatives dans l individualisation des parcours des élèves (groupes de compétence-remise à niveau- accompagnement personnalisé) en école et au collège - Assurer les PPRE passerelles - Assurer du co-enseignement - Animer les projets pluridisciplinaires - Participer à l élaboration d outils de suivi pour les progrès des élèves - Participer à toutes les activités de projets du Réseau CONNAISSANCES REQUISES - Bonne connaissance du dispositif ECLAIR - Bonne connaissance du socle commun et des programmes scolaires du 1 er et du 2 nd degré - Bonne connaissance de la pédagogie de projet COMPETENCES REQUISES Les 10 compétences du PE sont particulièrement mises en exergue sur ce poste (concevoir, organiser son travail, évaluer.) - Capacité à mettre en œuvre son enseignement - Capacité à mettre en place une pédagogie différenciée - Capacité à prendre en compte la diversité des élèves - Capacité à évaluer les élèves - Capacité à innover - Capacité à travailler en équipe QUALITES PROFESSIONNELLES - Sens relationnel - Savoir rendre compte de son activité - Goût de la recherche et de l innovation

11 POSTE DE COORDONNATEUR ECLAIR AU COLLEGE MILLE ROCHES 11 / 15 PILOTE : Principal du collège Mille Roches (Saint André) MISSIONS Animées dans l ensemble du programme ECLAIR, ses missions permettent d optimiser le fonctionnement global et met du lien entre le 1 er et 2 nd degré. ACTIVITES - Placer en cohérence les activités pédagogiques du 1 er et 2 nd degré - Assurer le co enseignement + actions pédagogiques et éducatives - Œuvrer en cohérence avec les services municipaux - Mener des projets pédagogiques de l élémentaire au secondaire - Gérer et recenser les besoins en heures et moyens financiers pour réalisation d action ou de projet CONNAISSANCES REQUISES - Bonne connaissance du dispositif ECLAIR - Bonne connaissance du socle commun et des programmes scolaires du 1 er et du 2 nd degré - Bonne connaissance de la pédagogie de projet COMPETENCES REQUISES - Bonne connaissance du Programme ECLAIR - Bonne connaissance des collectivités locales QUALITES PROFESSIONNELLES - Sens de la relation et de l innovation - Etre capable d organiser, de conduite projets et réunions - Rendre compte de façon synthétique - Force de proposition Remplir annexes 1et 2 + lettre motivation et CV

12 POSTE DE PE, ECOLES, COLLEGES ET LYCEES POUR L AMBITION, L INNOVATION ET LA REUSSITE AU COLLEGE MILLE ROCHES 12 / 15 PILOTE : Principal du collège Mille Roches (Saint André) MISSIONS Les fonctions sont exercées dans l ensemble du réseau ECLAIR «écoles rattachées-collège et lycée de secteur» avec pour objectif la maitrise du socle. Il exerce ses missions sous l autorité du chef d établissement. Il intervient dans le 1 er et le 2 nd degré en accord avec le chef d établissement du collège et l IEN de Saint-André. ACTIVITES - Assurer les PPRE passerelles - Assurer du co enseignement - Animer les projets pédagogiques transversaux - Participer à l élaboration d outils de suivi pour les progrès des élèves - Prise en charge pédagogiques alternatives CONNAISSANCES REQUISES Bonne connaissance du dispositif ECLAIR Bonne connaissance du socle commun et des programmes scolaires du 1 er et du 2 nd degré COMPETENCES REQUISES - Capacité à mettre en place une pédagogie différenciée - Capacité à prendre en compte la diversité des élèves - Capacité à évaluer les élèves - Capacité à innover - Capacité à travailler en équipe QUALITES PROFESSIONNELLES - Sens relationnel - Savoir rendre compte de son activité - Goût de la recherche et de l innovation

13 POSTE D ENSEIGNANT COORDONNATEUR ECLAIR AU COLLEGE HENRI MATISSE 13 / 15 Pilote : Chef d établissement du collège Henri Matisse (Ravine des cabris) Mission d information Avoir une bonne connaissance des textes qui régissent l éducation prioritaire en général et les réseaux ECLAIR en particulier. Connaître la politique académique de l éducation prioritaire. Connaître le contexte pédagogique et son évolution en éducation prioritaire, et en particulier le socle commun et ce qui en découle, le fonctionnement des PPRE et des dispositifs innovants d aide personnalisée. Être capable d informer les acteurs du réseau, aussi bien sur les évolutions nationales que sur ce qui se passe dans l académie et dans son propre réseau, en concevant des outils de communication internes et externes. Etre capable de centraliser les bonnes pratiques et les mettre à la disposition de la correspondante académique après validation par l IEN et/ou la principale. Mission de gestion administrative de l instance de concertation et de pilotage Préparer les instances de concertation et de pilotage avec la principale du collège et l IEN de la circonscription de Saint Pierre 1. Assurer et diffuser les comptes-rendus des réunions des instances de concertation et de pilotage après approbation par la principale et l IEN. Assurer le suivi de la mise en œuvre des décisions de l instance de concertation et de pilotage. Contribuer avec tous les membres de l instance de concertation et de pilotage au suivi et à l évaluation des projets des écoles et du collège. Mission de coordination et accompagnement pédagogique Animer, dans le cadre de l ECLAIR, l équipe des enseignants d appui du premier et second degré et des assistants pédagogiques du réseau. Travailler en coordination avec les préfets des études ; assurer, le cas échéant, le rôle de préfet des études. Impulser et coordonner des actions pédagogiques définies par le contrat d objectifs du réseau, en donnant la priorité aux initiatives qui contribuent à la liaison entre les écoles et le collège. Encourager les initiatives de recherche et de production pédagogique qui concernent le lien entre le premier et le second degré. Veiller à la mise en place de l évaluation des actions pédagogiques. Mission de relation avec les partenaires Favoriser les actions de partenariat avec les associations éducatives, sportives et culturelles. Veiller à la mise en cohérence entre les projets et les dispositifs existants sur le territoire (CUCS, REAAP, CLAS, Ecole Ouverte ) PROFIL Le candidat devra disposer de qualités relationnelles avérées et du sens du travail en équipe. Le goût de la recherche et de l innovation et la faculté d initiative seront des atouts. Une connaissance socio-géographique du réseau ECLAIR Henri matisse est bienvenue. Une certaine disponibilité est également requise.

14 POSTE D ENSEIGNANT COORDONNATEUR ECLAIR AU COLLEGE TROIS BASSINS 14 / 15 Pilote : Principal du collège Trois Bassins Mission d information Avoir une bonne connaissance des textes qui régissent l éducation prioritaire (programme Eclair, RRS) et sa déclinaison académique. Connaître le contexte pédagogique et son évolution prioritaire, en particulier le socle commun, le fonctionnement des PPRE et tous les dispositifs innovants d aide personnalisée. Être capable d informer les acteurs des réseaux aussi bien sur les évolutions nationales et académiques que pour son propre réseau. Concevoir des outils de communication internes et externes et les mettre à disposition. Être capable de centraliser les bonnes pratiques et les mettre à la disposition de la correspondante académique après validation par l IEN et/ou le principal. Mission de gestion administrative de l instance de concertation et de pilotage Préparer les instances de concertation et de pilotage avec le principal et l IEN Assurer et diffuser les comptes-rendus de instances de concertation et de pilotage après approbation par le principal et l IEN. Assurer le suivi de la mise en œuvre des décisions de l instance de concertation et de pilotage. Contribuer avec tous les membres de l instance de concertation et de pilotage au suivi et à l évaluation des projets de écoles et du collège. Mission de coordination et accompagnement pédagogique Animer l équipe des enseignements supplémentaires du premier et second degré et des assistants pédagogiques du réseau. Travailler en coordination avec les préfets des études. Impulser et coordonner des actions pédagogiques définies par le contrat du réseau, en donnant la priorité aux initiatives qui contribuent à la liaison entre les écoles et le collège. Encourager les initiatives de recherche et de production pédagogique qui concernent le lien entre le premier et le second degré. Veiller à la mise en place de l évaluation des actions pédagogiques. Mission de relation avec les partenaires Favoriser les actions en partenariat. Veiller à la mise en cohérence entre les projets et les dispositifs existants sur le territoire (CLAS, REAAP, PRE, CUCS ).

15 POSTE D ENSEIGNANT COORDONNATEUR ECLAIR AU COLLEGE LE TOULLEC 15 / 15 Pilote : le Principal du collège Jean Le Toullec (Le Port) Le coordonnateur du réseau LE TOULLEC est un enseignant du 1 er degré, basé principalement au collège Jean LE TOULLEC et déchargé de service à temps plein. A l interface entre le 1 er et le 2 nd degré, il œuvre à donner du sens à la continuité pédagogique, cela dans l esprit de l Ecole du socle. Il œuvre à la mise en cohérence des différents projets d école et d établissement, apporte son aide à des actions collectives, dans le respect des orientations nationales et académiques à partir du cadre défini dans l instance exécutive. Il participe à la mise en œuvre des outils d évaluation et à l actualisation des indicateurs de suivi du contrat avec l IEN et le Principal du collège. Il tient à jour «le tableau de bord» du réseau. Il assure les missions de préfet des études pour le niveau 6 ème. De façon générale, par sa place originale dans le dispositif, le coordonnateur est le référent du réseau, il est le porteur du projet de réseau dans l ensemble de son action. L adhésion du coordonnateur à ce dispositif est un préalable indispensable. En outre le coordonnateur du réseau LE TOULLEC : Doit s associer aux équipes éducatives des écoles et établissements du réseau. Il participe à leurs réunions et conseils et facilite l implication de chacun dans le projet de réseau. Participe, en accord avec ses responsables, aux différents travaux en équipe du réseau. Travaille en lien étroit avec l équipe de circonscription et l équipe de direction du collège. Est un acteur déterminant des actions inter-degrés et inter-cycles. Il s inscrit dans le travail de réflexion sur l utilisation pertinente des évaluations nationales. Relais et interlocuteur privilégié et identifié auprès de l ensemble des partenaires éducatifs de la ville et du quartier (parents d élèves, associations, collectivités locales et territoriales, ) il favorise une démarche concertée dans un souci de cohérence éducative et d une meilleure efficacité pour l amélioration des résultats scolaires des élèves. Contribue au lien avec les partenaires extérieurs, en veillant à la complémentarité des actions mises en place dans et hors l école. Participe, auprès du principal du collège et de l IEN, à l élaboration, au suivi et à l évaluation des dispositifs existants sur le territoire (CLAS, PRE, CUCS ) Personne ressource dans la recherche et la diffusion de l information, il tient à jour et transmet la mémoire du réseau Il assure l animation interne du réseau, en favorisant la bonne information des acteurs. Il contribue activement au développement de la formation des enseignants et des partenaires, adaptée aux besoins du réseau. Il est partie prenante dans l élaboration, la conception, le déroulement, le suivi et l évaluation des stages de formation du réseau ECLAIR. Il assure la périodicité des instances de concertation et de pilotage, en établit les comptes-rendus après validation par les responsables du réseau

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