COLLOQUE UNIR PARTAGER ARRIMER NOS COMPÉTENCES. 7 novembre 2014 Polyvalente Le Carrefour de Val-d'Or PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL

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1 COLLOQUE PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL de l Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du-Québec UNIR PARTAGER ARRIMER NOS COMPÉTENCES Page

2 Mot de présentation La tradition se poursuit et c est avec plaisir que les Commissions scolaires de la Baie-James et de l Or-et-des-Bois ont uni leurs efforts pour planifier le colloque pe dagogique re gional qui se tiendra a Val-d Or le 7 novembre Unir, Partager et Arrimer nos Compétences est le the me rassembleur de l e ve nement qui, nous l espe rons, permettra a tous les participants d e changer sur leurs pratiques et de partager leur expertise afin de connaître des retombe es dans nos milieux et de favoriser la re ussite de tous les e le ves. Prenez note que, pour le personnel des Commissions scolaires, les frais d'inscription sont de 70 $, incluant le diner. Quant aux frais d inscription des e tudiants de l universite, ceux-ci ont e te fixe s a 50 $, incluant e galement le diner. Au nom du comite organisateur, nous vous souhaitons de belles rencontres enrichissantes, tant en contenu qu en e changes et re seautage. Nous espe rons que cette journe e pe dagogique saura re pondre a vos attentes. Le comité organisateur 2014 CSBJ CSOB Page 2

3 Membres du comité La planification et l organisation du colloque re gional ont e te effectue s gra ce a la collaboration des membres des commissions scolaires de la Baie-James et de l Or-et-de-Bois suivants : Mesdames : Messieurs : Bianca Tremblay, directrice du SRÉ CSBJ Cathy Bouchard, secre taire de gestion CSBJ Ésther Caron, conseille re pe dagogique CSOB Guylaine Tremblay, conseille re pe dagogique CSBJ Louise Sylvestre, directrice du SRÉ CSOB Marjolaine Richard, directrice adjointe du SRÉ CSOB Maryse Audet, coordonnatrice Me dian Strate gie CSOB Maryse Savard, directrice au primaire et au CFGA CSBJ Micheline Co te, directrice adjointe au secondaire CSOB Nathalie Gosselin, directrice au primaire CSOB Sonia Gareau, conseille re pe dagogique CSOB É ric Letendre, CP/RÉ CIT CSOB Jason Yergeau, CFP CSOB Marc Nolet, CP/RÉ CIT CSBJ Michel Co te, responsable logistique CSOB NOUS VOUS SOUHAITONS TOUS DE VIVRE UN EXCELLENT COLLOQUE RÉGIONAL 2014! 2014! Page 3

4 Horaire officiel COLLOQUE PÉDAGOGIQUE RÉGIONAL de l Abitibi-Témiscamingue et du Nord-du du-québec «Unir, partager, arrimer nos compétences!» H O R A I R E Vendredi, 7 novembre h Accueil des participants 8 h 45 Mot de bienvenue 9 h 15 a 10 h 30 Atelier 1 10 h 30 a 10 h 45 Pause 10 h 45 a 12 h Atelier 2 12 h a 13 h 15 Diner 13 h 15 h a 14 h 30 Atelier 3 14 h 30 a 14 h 45 Pause 14 h 45 a 16 h Atelier 4 16 h Fin du colloque Page 4

5 Description des ateliers Bloc A : 9 h 15 à 16 h Atelier de 6 h Bloc B : 9 h 15 à 12 h Atelier de 3 h Bloc C : 9 h 15 à 10 h 30 Atelier de 1 h 15 Bloc D : 10 h 45 à12 h Atelier de 1 h 15 Bloc E : 13 h 15 à 16 h Atelier de 3 h Bloc F : 13 h 15 à 14 h 30 Atelier de 1 h 15 Bloc G : 14 h 45 à 16 h Atelier de 1 h 15 Page 5

6 Plage horaire des ateliers Dans un souci écologique, nous vous invitons à consulter la description des ateliers directement à l ordinateur sans imprimer le document. Pour ce faire, nous vous sugge rons d imprimer seulement les pages 6 et 7 afin de pouvoir noter vos se lections d ateliers et de vous rendre ensuite a l adresse suivante pour comple ter le formulaire d inscription en ligne : Bloc A De 9 h 15 a 16 h Bloc B De 9 h 15 a 12 h Bloc C De 9 h 15 a 10 h 30 A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 B11 B12 B13 B14 C1 C2 C3 C4 C5 C6 C7 C8 C9 C10 C11 C12 C13 Page 6

7 Plage horaire des ateliers (suite) Bloc D De 10 h 45 a 12 h Bloc E De 13 h 15 a 16 h Bloc F De 13 h 15 a 14 h 30 Bloc G De 14 h 45 a 16 h D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 É1 É2 É3 É4 É5 É6 É7 É8 É9 É10 É11 É12 F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 G1 G2 G3 G4 G5 G6 G7 G8 G9 G10 G11 G12 G13 Page 7

8 Bloc A / Toute la journée De 9 h 15 à 16 h Atelier : A1 Titre : Journée en PPO et Explo de la FP * Apportez votre portable * Description : Présentation des nouveautés en développement professionnel, tels que les nouveaux outils d'expérimentation, le nouveau site du service national du RÉCIT du développement professionnel, des ressources pour aider les enseignants à concevoir des cours PPO, pour aider l'élève à garder des traces (portfolio PERLE, blogue, Evernote) avec un dossier d'apprentissage et d'évaluation (DAE), le répertoire PPO (répertoires et moteurs de recherche), l'approche pour l'intégration du TNI en développement professionnel et le nouveau site Academos (cybermentorats et autres). Objectif : Présenter les nouveautés en tenant compte des intérêts et des questions des participants, répondre aux questions dans un esprit collaboratif et de travail en équipe. Public cible : CP et enseignants Secondaire (2 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : PPO, exploration de la FP, orientation et entrepreneuriat Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Bertin Desjardins, CS Beauce-Etchemin Atelier : A2 Titre : Une journée Mathéma-TIC! Description : Plusieurs outils TIC dynamiques sont maintenant disponibles pour l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. Lors de cette journée, les participants pourront expérimenter différents outils afin de pouvoir les utiliser en classe. Objectif : Permettre aux enseignants d'expérimenter différents outils mobiles, GeoGebra 3D, se doter d'un site Web dynamique, l'infonuagique, Desmos, Sketchometry, DGPad, livre numérique, etc. Tous ces outils permettent de dynamiser l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques. Pourquoi ne pas les expérimenter afin de pouvoir en bénéficier! Public cible : CP et enseignants Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Mathématique, science-techno, physique Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Pierre Couillard, RÉCIT National MST Page 8

9 Atelier : A3 Titre : La tablette tactile à la maternelle, un outil de choix! Description : Cette journée de formation est un survol des possibilités pédagogiques qu offre la tablette tactile en classe. Nous vous présenterons le «ipad» et, pendant cet atelier de découvertes, vous aurez l occasion de vous l approprier, de le manipuler et de vivre quelques activités pédagogiques. Si vous avez le goût de vivre différentes activités avec cette technologie, cet atelier est pour vous! Objectif : S'approprier la tablette tactile par sa manipulation, ses possibilités pédagogiques en classe, ses applications pertinentes pour le titulaire et les élèves. Des applications pour dessiner, enregistrer la voix et quelques incontournables vous seront présentées. Vous aurez aussi le plaisir de découvrir quelques applis-livres. Cet atelier s adresse à un public débutant ou peu expérimenté avec les possibilités pédagogiques de l outil et des applications. Public cible : Directions, CP, enseignants et professionnels Préscolaire Discipline et/ou domaine général de formation : Préscolaire exclusivement Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrices : Lynda O Connell et Pascale Chaillez, CS de Montréal Atelier : A4 Titre : Les filles veulent bouger, êtes-vous prêts? Description : L avant-midi sera consacré dresser un état de situation de la pratique des jeunes filles et des femmes en activité physique et en sport et une formation «En Mouvement» de l organisme «Égale Action» sera offerte. En après-midi, en compagnie d éducateurs physiques ayant expérimenté des activités spécifiques pour les filles dans leurs écoles, nous échangerons sur des actions et des initiatives possibles. Finalement, nous ferons le point sur les suites à donner à cette formation et aux autres initiatives de soutien à la pratique de l activité physique chez les filles qui seront faites en région. Objectif : Que les enseignants en éducation physique et à la santé contribuent à améliorer la participation des filles à un mode de vie physiquement actif par une approche, une offre et des moyens adaptés à elles et en accord avec les meilleures pratiques, dont l'avis scientifique de Kino-Québec «L'activité physique, le sport et les jeunes Savoir et agir». Public cible : Enseignants Primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Éducation physique, santé et bien-être Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animateur : Paul St-Amant, CSSS de la Vallée-de-l Or Page 9

10 Atelier : A5 Titre : Les TIC en EPS, des outils pour mieux apprendre! Description : L'utilisation des TIC (canon interactif, tablette numérique, etc.) est de plus en plus présente dans les cours d'eps au Québec. Lors de cet atelier, les participants découvriront une panoplie de ressources (sites, logiciels, applications, etc.) et stratégies (quoi, comment, pourquoi??) pour augmenter le temps ACTIF d'apprentissage à l'aide des TIC. Objectif : Aider les participants à s'approprier différents outils et des stratégies (élément déclencheur, régulation, connaissances antérieures, évaluation, etc.) les TIC dans leur cours en EPS pour favoriser l'engagement des élèves. Public cible : CP et enseignants Primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Éthique et culture religieuse, santé et bien-être, application technologique Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Joël Bouthillette, RÉCIT CS Saint-Hyacinthe Page 10

11 Bloc B / Tout l avant-midi De 9 h 15 à 12 h Atelier : B1 Titre : Analyser le temps à l aide des technologies Description : Plus qu une succession de dates, la ligne du temps est un outil qui permet de fixer des repères, d établir une chronologie, de se donner une vue d ensemble d une réalité sociale ou d une société. Elle permet aussi de saisir, entre autres, des éléments de continuité, de changement, de similitude et de différence. Il existe par contre d autres outils qui permettent de représenter visuellement le temps et d amener l élève à réfléchir sur ces aspects. L atelier propose d explorer quelques outils technologiques de création de ligne du temps comme lignedutemps.qc.ca, tiki-toki.com et RWT Timeline, mais également des outils moins conventionnels pour aborder le temps comme des logiciels de présentation ou de dessin. Objectif : Expérimenter divers outils technologiques permettant d'analyser le temps. Public cible : CP et enseignants Secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Histoire et éducation à la citoyenneté Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Alexandre Lanoix, CSPI / RÉCIT National Univers social Atelier : B2 Titre : Créer des cours sur TIC-FP, en environnement numérique d apprentissage pour la FP Description : Cette formation devrait permettre au participant de s'initier à la préparation et au pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage sur l'environnement numérique TIC-FP. Gratuit pour tous les enseignants de la FP du Québec, TIC-FP est utile en enseignement individualisé, en formation à distance ainsi qu'en formation traditionnelle. Objectif : S'initier aux fonctions de base telles que : Créer et paramétrer un cours, effectuer la mise en page d'un message d'accueil, publier différents types de documents, créer des exercices en ligne et des sondages et des enquêtes. Produire des parcours menant d une activité d apprentissage à une autre. Mettre à jour un agenda pour un cours. Publier et classer des liens Internet menant à des ressources complémentaires, créer un Wiki collaboratif pour un cours. De plus, l atelier vise à gérer un glossaire et envoyer des courriels via une liste de diffusion, permettre aux apprenants de saisir leurs notes de cours directement dans le cours, générer une fiche de suivi détaillant toutes les interventions des étudiants sur le système, échanger sur un réseau social propre à l'apprentissage d'un métier de la FP. Etc. Public cible : Directions, CP et enseignants FP Discipline et/ou domaine général de formation : Tous les programmes de la FP Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Michel Dubé, RÉCIT FP Page 11

12 Atelier : B3 Titre : Prise de vue et traitement d images numériques sur appareil mobile Androïd ou Apple Description : Cette formation devrait permettre au participant d'améliorer sa maîtrise de l'appareil photo et des applications de retouches d'images présentes dans son téléphone intelligent ou sa tablette, et ce, dans un contexte de préparation et de pilotage d'activité d'enseignement-apprentissage en FP. Objectif : Améliorer la prise de vue, traiter les photos à l'aide d'une application et exporter les photos. Public cible : Directions, CP et enseignants FP Discipline et/ou domaine général de formation : Tous les programmes de la FP Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Hugo Lalonde, RÉCIT FP Atelier : B4 Titre : Pour bien choisir son logiciel de prédiction de mots Description : Présentation de différents logiciels de prédiction de mots. Nous distinguerons les prédicteurs de mots à correspondance orthographique, à correspondance phonologique et à cooccurrence. Les participants seront en mesure de discerner l utilité des outils présentés en lien avec différentes catégories de difficultés des élèves. Invitation à me soumettre vos textes que vous aimeriez faire analyser par les prédicteurs de mots : Objectif : Optimiser le choix de la fonction d aide «prédiction de mots» en lien avec la situation de besoin de l'élève. Public cible : CP, enseignants et spécialistes Primaire (2 e et 3 e cycles), secondaire, FGA et FP Discipline et/ou domaine général de formation : Français, adaptation scolaire Type de présentation : Animation / Participatif Animateur : Jean Chouinard, CSDM / RÉCIT Adaptation scolaire Page 12

13 Atelier : B5 Titre : Répertoire Description : Développée spécifiquement pour la compétence Lire et apprécier des textes variés, l application Web Répertoire permet aux élèves de se créer un répertoire culturel personnalisé et partageable dans un environnement convivial et sécuritaire. Objectif : Permettre aux participants et participantes de constater la pertinence d'un répertoire culturel personnalisé et de vivre l'expérience d'utilisation de l'outil sur le site démo de Répertoire. Public cible : CP, enseignants, bibliothécaires et tech. en documentation Secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, médias, approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : André Roux, RÉCIT Nationale Domaine des langues Atelier : B6 Titre : Formation Intermédiaire-avancée sur TNI (ActivBoard) Description : Explorer le TNI et aller plus loin dans son utilisation. Il est important de bien maitriser les éléments de base du TNI pour participer à cet atelier. Objectif : Le participant maîtrisera de nouveaux outils afin de maximiser l'utilisation du TNI de façon pédagogique. Survol des manettes de vote «ActivExpression 2». Public cible : CP, enseignants et professionnels Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes Type de présentation : Animation / Participatif Animateurs : Marc Nolet, CSBJ et Josée Roy, CSH Page 13

14 Atelier : B7 Titre : L évaluation, l accompagnement et la planification des activités en RAC Description : Cet atelier permettra de mieux comprendre le rôle d'un spécialiste de contenu en reconnaissance des acquis et des compétences. Comment adapter les activités d'évaluation au contexte de la RAC. Comment planifier des activités de formation manquantes? En quoi c'est différent de l'enseignement traditionnel? Objectif : Mieux comprendre le rôle d'un spécialiste de contenu à chacune des étapes de la démarche de RAC. Public cible : Gestionnaires, enseignants et professionnels FP Discipline et/ou domaine général de formation : Tous les programmes de la FP Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Liane Levasseur, CSH Atelier : B8 Titre : Concept et processus algébriques Description : Reconnaître et construire des expressions algébriques à partir de matériel de manipulation, les jetons bicolores et les tuiles algébriques. Les participants vivront des activités d'apprentissage qu'ils pourront réinvestir auprès de leurs élèves. Objectif : Afin de permettre aux élèves de faire un passage autonome du concret à l'abstrait, proposer aux élèves des activités qui permettront : d explorer l'algèbre concrètement, d être actifs dans leurs apprentissages, de construire leur compréhension de l algèbre, d intégrer et mobiliser leurs savoirs algébriques dans diverses situations. Public cible : Enseignants (ressources, modulaire, orthopédagogues, adaptation scolaire, FMS, modulaire) Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Mathématique, approches pédagogiques Type de présentation : Autre / Participatif Animatrices : Caroline Pépin, CSLA / Sonia Gareau et Sylvie Gagnon, CSOB Page 14

15 Atelier : B9 Titre : Reading apprenticeship Des stratégies de lecture dans l action Description : Présenter cette méthode d'enseignement EXPLICITE de cinq stratégies de lecture gagnantes. L'enseignement se fait sous la forme de MODÉLISATION d'un lecteur expert, de discussions et d'échanges de groupe sous la forme d'ateliers de lecture. Ces stratégies sont transposables aux autres langues et matières. Cette méthode provient des États-Unis et madame Chantale Ouellet de l UQAM a été la première à aller la chercher. C est également elle qui m'a offert cette formation que j'ai décidé «d'importer» et d'essayer dans mon centre de formation. Objectif : Faire prendre conscience de la différence entre la lecture et le décodage, de l'absence de processus métacognitif pendant la lecture pour les élèves en difficulté, de leur ressenti pendant la lecture, de l'incompréhension des élèves quand on leur demande d'appliquer des stratégies de lecture (qu'ils ne comprennent même pas d'ailleurs). Discuter de l'impact de l'absence du repérage, des pannes de compréhension pour les élèves et comment y remédier. Présenter les ateliers RA et les stratégies gagnantes ainsi que d'autres activités de lecture à proposer en classe afin d'améliorer la compréhension en lecture, la fluidité et les compétences relatives à la lecture. Public cible : Directions, CP et enseignants Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Lucie Arsenault, CSOB Atelier : B10 Titre : Les jeunes de l automutilation : «Je me fais mal aide-moi!» Description : Le nombre d'adolescents en détresse qui commettent des actes d'automutilation connaît une augmentation importante, selon le Dr Martin Gauthier, psychiatre en chef de l'hôpital de Montréal pour enfants. D'après le médecin, qui a 25 années de pratique, le nombre d'adolescents qui mutilent leur corps de façon volontaire «en tailladant, coupant ou en mordant leur chair augmente à un rythme alarmant». L'automutilation serait plutôt, selon lui, une façon pour les jeunes en détresse d'évacuer le surplus d'émotions, les traumatismes ou les sentiments pénibles qu'ils sont incapables de gérer. Objectif : Éléments abordés : Qu est-ce que l automutilation? Prévalence. Pourquoi l automutilation? Les signes d avertissement. Parle-t-on de maladie mentale? Cycle addictif. Comment les aider? Ce qui est à éviter. Les stratégies d auto-apaisement. Quand dois-je référer? Public cible : Tous Secondaire, FGA et FP Discipline et/ou domaine général de formation : Santé et bien-être, services éducatifs complémentaires Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Sylvie Provencher, CSH Page 15

16 Atelier : B11 Titre : Un élève malvoyant dans ma classe, ça me regarde. Description : Sensibiliser et outiller les intervenants scolaires qui accueillent un élève déficient visuel dans leur école. Objectif : Présenter les limitations qui découlent de la déficience visuelle et qui nuisent aux apprentissages, à l'autonomie et à la socialisation. Expliquer les incidences de la déficience visuelle sur le développement global de l'élève. Expérimenter des situations d'apprentissage vécues par l'élève dans différents contextes. Proposer des pistes d'interventions et d'adaptations dans la pratique au quotidien. Présenter du matériel adapté que l'élève peut utiliser. Public cible : Tous Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Adaptation scolaire Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Mélody Taillon, CS Marie-Victorin Centre suprarégional de soutien et d expertise en déficience visuelle Atelier : B12 Titre : Twitter en classe de français Apprendre à l ère des médias sociaux Description : L'atelier permettra de découvrir l'outil de microblogage Twitter (de la création d'un compte à son utilisation) et de prendre connaissance de quelques-unes de ses utilisations dans différents contextes pédagogiques par la présentation de projets vécus en classe. Des échanges amèneront les participants à réfléchir sur les conditions à mettre en place pour l'intégration d'un outil comme Twitter dans un contexte scolaire et à se questionner sur le rôle de l enseignant en contexte d'apprentissage numérique. Objectif : Montrer de quelle façon Twitter peut contribuer à générer des apprentissages signifiants dans la classe de français, développer des interactions appropriées entre les élèves et développer une identité numérique positive. Public cible : CP et enseignants Primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrices : Nathalie Couzon, MELS et Monique Lachance, CS de la Capitale Page 16

17 Atelier : B13 Titre : Un bagage d idées créatives Description : Présentation de divers projets artistiques, basés sur le programme d'éducation en arts plastiques au primaire, intégrant différentes techniques. Cela comprend, un projet par niveau scolaire ainsi qu'un volet sur l'art lumière. Objectif : Acquérir de nouvelles connaissances en arts plastiques. Développer de nouvelles idées créatives afin de faciliter l'élaboration d'ateliers artistiques en classe. Public cible : CP et enseignants Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, arts plastiques Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Marie-Hélène Gouin et Marie-Dominique Boutin, CSOB Atelier : B14 Titre : Exploration de Moodle TIC FGA Description : Dans le but d'élargir nos réseaux professionnels, nous explorerons les forums qui sont mis à notre disposition dans cette plateforme. Nous explorerons également les outils permettant de réaliser des exercices ou un cours en ligne. Objectif : Utiliser les forums du Moodle TIC FGA et explorer les outils pouvant servir à réaliser un cours ou des exercices en ligne. Public cible : CP et enseignants Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Français, mathématique, approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Dany Germain, CSH / Service régional RÉCIT FGA Page 17

18 Bloc C / En avant-midi De 9 h 15 à 10 h 30 Atelier : C1 Titre : Cartograf Description : Découvrir CartoGraf, une application libre de cartographie et de création de croquis de géographie pensée spécialement pour les élèves et les enseignants. Elle permet le dessin et l ajout de repères sur une variété de fonds de cartes, la navigation panoramique avec la fonction Street View de Google Maps, la saisie de paysages et la réalisation de croquis de géographie avec des outils de dessins en ligne à la fois performants et simples. Les travaux réalisés peuvent être mis en commun sur une même carte pour un travail collaboratif en petites équipes ou en grand groupe. Développée en TikiWiki par le RECITUS en collaboration avec Learn Québec et Parcs Canada, l application est elle-même collaborative et évolutive. Objectif : Découvrir et apprendre à travailler avec CartoGraf. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycle) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, géographie, histoire et éducation à la citoyenneté Type de présentation : Mains sur les touches Animateurs : Line Côté, CSLT et Éric Godbout, CSLA Atelier : C2 Titre : Des albums au secondaire? Bien sûr! Description : Emmanuelle Rousseau est convaincue que les albums ont leur place au secondaire, car ils offrent des possibilités pédagogiques exceptionnelles. Lire une œuvre complète dans une période de lecture. Apprendre à comprendre une œuvre littéraire, à la décortiquer. S offrir le loisir et la nécessité de relire, pour mieux analyser. Comparer l impact sur notre perception, notre compréhension avant et après l analyse. Revenir sur l œuvre littéraire dans son ensemble. Comprendre des procédés d écriture. Faire des liens avec les arts. Utiliser les albums résistants comme point de départ à des débats. Construire notre réflexion éthique. Apprendre à émettre un point de vue, défendre son opinion. Se servir des albums pour susciter des situations d écriture et surtout, surtout se faire lire des histoires! Un moment privilégié, court, souvent intense, pour recevoir (écouter) une histoire, une vraie histoire, d un seul coup! Cet atelier propose une variété de suggestions d albums à utiliser en classe. Emmanuelle Rousseau présentera ses coups de cœur et proposera une série d activités à réaliser en classe à partir de ces livres. Objectif : Découvrir des albums et des activités pédagogiques pour les utiliser en classe avec les élèves en adaptation scolaire. Public cible : CP, enseignants et spécialistes Secondaire (1 er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, adaptation scolaire Type de présentation : Conférence Animatrice : Emmanuelle Rousseau, Messagerie ADP Page 18

19 Atelier : C3 Titre : Le modèle rectangulaire «Singapore Model Method» Description : Vous connaissez le modèle rectangulaire «Singapore Model Method»? Ce modèle propose une démarche permettant aux élèves, à l aide d une représentation visuelle innovatrice, une meilleure compréhension de différentes situations de résolution de problèmes. Il permet de les aborder, entre autres, dans les contextes suivants : fractions, rapports, pourcentages ainsi que des problèmes de comparaison (quatre opérations). Venez découvrir la puissance de ce modèle en explorant différentes mises en situation. Représenter différemment, c'est gagnant! Objectif : Explorer une façon différente de représenter visuellement certains contextes de situation problème. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Mathématique, approches pédagogiques Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Marie-Josée Dupont, CSBJ et Martine Banville, CSRN Atelier : C4 Titre : 1 élève = 1 portable en milieu défavorisé Description : Depuis quatre ans, nous vivons l'intégration des technologies en milieu défavorisé et en région éloignée. L'école Du Carrefour fournit un portable depuis bientôt trois ans à tous ses élèves. Avant tout, il fallait susciter l'engagement de tous, soit celui des élèves, des parents, des enseignants et des directions de services. Trois volets orientent nos actions : la gestion, la technologie et la pédagogie. Les liens entre ceux-ci assurent le succès ainsi que l'efficience de notre projet. Chacun de ces volets nécessite une expertise et une synergie. Finalement, le partage de notre rêve a comme objectif de susciter les passions chez nos collègues du monde de l'enseignement et de permettre à d'autres élèves de milieux défavorisés d'apprendre dans un tel environnement. Nous y croyons... Et vous? Objectif : Partager notre rêve pour susciter les passions chez nos collègues du monde de l'enseignement et de permettre à d'autres élèves de milieux défavorisés d'apprendre dans un tel environnement. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Approches pédagogiques Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrices : Jeanine Gagnon et Brigitte Larabée, CSLT Page 19

20 Atelier : C5 Titre : L échange au quotidien Description : Lors de cet atelier, deux activités d école en réseau seront présentées aux enseignants. Il sera démontré aux enseignants comment il est possible de faire des ateliers motivants pour les élèves en utilisant les outils technologiques mis à notre disposition tout en collaborant avec d autres classes, à l intérieur comme à l extérieur de la Commission scolaire. Il y aura une présentation d'un projet de Club de lecture virtuel réalisé au premier cycle ainsi qu'une présentation d'un projet fait à partir d'un roman (Clément aplati de Jeff Brown). Objectif : Permettre aux enseignants d apprivoiser le concept d école en réseau, de mieux connaitre les structures à mettre en place pour réaliser différents projets en réseau, d avoir des idées et des outils clés en main pour la réalisation de projets. Finalement, de mieux comprendre la plateforme VIA et son utilisation quotidienne en classe. Public cible : Enseignants Préscolaire et primaire (1 er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, science et technologie, univers social, arts plastiques, médias, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Corinne Clermont, CSBJ Atelier : C6 Titre : Le ipad pour m aider à transformer ma classe! Description : C est merveilleux d enseigner en 2014 et il n'y a jamais eu de meilleur moment pour repenser son enseignement! Présenté comme un outil aux immenses possibilités, l'ipad a aidé à transformer les salles de classe, a contribué à la réussite des élèves et à la diminution des taux de décrochage à travers le monde. Lors de cet atelier, les participants découvriront comment jumeler leur créativité et leurs intentions pédagogiques aux possibilités formidables qu amène l ipad pour rejoindre autrement les élèves et les amener à découvrir leur propre génie. Ils apprendront aussi une foule de trucs pertinents à savoir lorsqu on enseigne avec cet outil. Si vous voulez voir le potentiel que peut avoir le ipad dans votre enseignement ou si vous débutez avec l outil, cette présentation est pour vous! Objectif : Idées d'activités pédagogiques, nouveaux outils. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Charles Beaulieu, Apple Canada Inc. Page 20

21 Atelier : C7 Titre : La Bd imobile (avec ipad) *Apportez votre ipad * Description : Vous cherchez des projets avec vos ipad, la BD vous intéresse, nous avons un projet facile et motivant pour vous. En combinant le papier-crayon à diverses applications du ipad, l'élève arrivera à créer une BD de grande qualité. L'utilisation de la mobilité permettra à l'élève d'exploiter davantage sa créativité. Ce projet est de type appsmashing qui consiste à utiliser plusieurs applications pour créer notre BD. Objectif : Découvrir l'aspect de créativité de la mobilité. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, anglais, univers social, arts plastiques, éth. et culture religieuse, médias, app. pédagogiques Type de présentation : Animation / Participatif Animateurs : Éric Letendre, CSOB et Guy Poulin, CSRN Atelier : C8 Titre : Opération PAJE Description : Exposé sur la démarche d'opération, les SAÉ disponibles et quelques réalisations. Discussion sur les opportunités de projet dans la région et sur leur organisation. Objectif : Expliquer la démarche unique d'opération PAJE (amener les élèves à résoudre une problématique environnementale réelle tout en poursuivant le PFEQ) et son lien avec la communauté (des partenaires pour supporter l enseignant et les élèves). Décrire les projets possibles (liste des SAÉ) et, en utilisant des réalisations, détailler l organisation et le déroulement d un projet. Aborder différentes possibilités de la région. Public cible : CP, enseignants et TTP Primaire (3 e cycle) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Science et tech., sensibilisation au milieu du travail, environnement et consommation, adap. scolaire Type de présentation : Animation / Participatif Animateurs : Pablo Desfossés et Patrick Lampron, Opération PAJE Page 21

22 Atelier : C9 Titre : Des démarches pour apprendre et susciter l intérêt en science et technologie Description : Le CDP propose de nouveaux outils, soit des affiches présentant les démarches au programme, pour favoriser l appropriation et la mise en œuvre des processus de science et technologie. Ces affiches permettent la réflexion à l égard des pratiques pédagogiques et facilitent la planification tout en soutenant l apprentissage et l intérêt des élèves. L utilisation de ces outils sera illustrée grâce à la SAÉ Le modèle de l œil qui est une version «rénovée» de la SAÉ La prunelle de tes yeux. Cette SAÉ s adresse aux élèves de 3e secondaire, mais l atelier sera pertinent pour tous. D autres tâches seront proposées pour les autres niveaux. Objectif : Permettre aux participants de découvrir les affiches des démarches et de réfléchir sur certains pratiques en science et technologie. Public cible : CP et enseignants Secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Science et technologie, physique Type de présentation : Autre / Participatif Animateurs : Éric Morissette et Brigitte Loiselle, Centre de dév. pédagogique (CDP) Atelier : C10 Titre : Le contenu : vocabulaire et accès lexical Description : L atelier se divise en trois parties, en débutant par l'explication de ce qu'est le contenu, soit le vocabulaire et l'accès lexical. Nous poursuivrons avec les impacts possibles d'un déficit dans cette composante du langage afin de terminer avec des trucs pour aider les élèves en classe. Objectif : Donner une connaissance de base par rapport à l'accès lexical et mieux outiller les enseignants du primaire à intervenir auprès des élèves ayant un déficit à ce niveau. Public cible : Enseignants, TES et orthopédagogues Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes les disciplines Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Élisabeth Girard, CSBJ Page 22

23 Atelier : C11 Titre : Enjeux relationnels dans le groupe-classe : comprendre pour mieux prévenir l intimidation Description : Il y a plus à l'intimidation que des enfants agressifs voulant faire mal à de pauvres innocents. Le besoin de prendre sa place dans un groupe est présent chez tous, enfants comme adultes. À l école, les élèves doivent apprendre à naviguer dans des situations où sont mises à l épreuve leurs habiletés à faire partie d un groupe tout en se distinguant. Ils doivent faire des alliances, s entraider, se défendre, attaquer, s amuser, éviter, etc. Ces «jeux relationnels» se manifestent dans tous les milieux de vie de l école (la classe, les corridors, les toilettes, les gymnases, etc.) et peuvent dériver vers l exclusion ou le rejet. Cet atelier portera sur une meilleure compréhension des phénomènes de groupe où sont présentes certaines conditions pouvant conduire à de l intimidation. C'est ainsi que certaines impasses dans votre travail avec des incidents d'intimidation pourront être contournées. Objectif : Mieux comprendre les phénomènes de groupe pouvant conduire à l'intimidation. Public cible : Enseignants, soutien, professionnels Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes les disciplines / Santé et bien-être Type de présentation : Conférence / Participatif Animateur : Richard Gagné, psychologue et conférencier Atelier : C12 Titre : Sessions de sensibilisation aux environnements favorables Description : Session interactive, présentation théorique courte et simple, vidéos, activité de groupe (jeu) et réflexion. Objectif : La session de sensibilisation permet aux participants de porter un nouveau regard sur les différents environnements qui l'entoure (physique, socioculturel, politique et économique). Elle suscite des questionnements par rapport à ce qui pourrait rendre plus facile les choix sains et plus difficile les choix malsains. Ce mouvement québécois a comme ultime objectif de transformer la norme sociale en saine alimentation et en mode de vie physiquement actif. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Santé et bien-être Type de présentation : Animation / Participatif Animatrice : Christine Boileau, Loisir et sport Abitibi-Témiscamingue Page 23

24 Atelier : C13 Titre : Le tutorat à la formation professionnelle : un levier pour la persévérance et la réussite scolaire Description : En 2010, dans le cadre de la convention de gestion et de réussite éducative, le comité pédagogique du Centre de formation professionnelle Val-d'Or s est penché sur les actions à mettre en place afin d augmenter la rétention de ses élèves. La mise en place d un système de tutorat structuré et uniforme pour tous les secteurs de formation s est avérée une priorité. L intention de l atelier est de présenter ce système de tutorat en application au Centre depuis cinq ans. Il y sera question des rôles du tuteur et de ceux des élèves. Nous présenterons également le cartable du tuteur ainsi que d autres outils utiles lors des rencontres de tutorat. Enfin, nous aborderons les impacts de la mise en place de cette structure sur la persévérance et la réussite des élèves en formation professionnelle. Objectif : Partager notre expertise aux divers intervenants qui œuvrent auprès des élèves adultes et même auprès de ceux du secondaire. Public cible : Tous Secondaire, FGA et FP Discipline et/ou domaine général de formation : Services éducatifs complémentaires Type de présentation : Animation Animatrices : Laurie Chrétien et Valérie Voyer, CSOB Page 24

25 Bloc D / En avant-midi De 10 h 45 à 12 h Atelier : D1 Titre : Utiliser les albums pour susciter des situations d écriture chez les élèves au primaire Description : Cet atelier, plus pointu, propose une série d albums qui peuvent être utilisés en classe pour susciter des situations d écriture chez les élèves du primaire. Des albums à utiliser en consignes d écriture, pour travailler le schéma du récit, pour acquérir un vocabulaire plus riche, pour construire des personnages intéressants, des récits dynamiques, varier les points de vue et les voix narratives. Plusieurs exemples et de nombreux projets à réaliser en classe. Dans cet atelier, d environ deux heures, Emmanuelle Rousseau propose une grande sélection d albums publiés chez les éditeurs jeunesse qu elle représente. Objectif : Travailler les compétences en écriture des élèves à partir d'albums de littérature jeunesse. Public cible : CP, enseignants et spécialistes Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Conférence Animatrice : Emmanuelle Rousseau, Messageries ADP Atelier : D2 Titre : Des modèles de soutien à l intégration des élèves en difficulté Description : Cet atelier vise à démontrer les différents modèles de coenseignement pouvant être mis en place pour favoriser l'intégration des élèves HDAA à l'intérieur de la classe afin de limiter les sorties de classe, l'étiquette attribuée à ces élèves et augmenter les compétences du personnel (travail d équipe, conseillance, professionnalisation). Objectif : Mettre en place un modèle d'organisation des services EHDAA offerts à l'intérieur d'une école qui favorise l'intégration (démonstration d'un processus de responsabilisation du personnel à l'égard des élèves HDAA dans un service de première ligne). Fournir des outils afin de développer les compétences et la collaboration des différents intervenants auprès des EHDAA. Public cible : Directions, CP, enseignants et soutien Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques, adap. scolaire, services éducatifs complémentaires Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Claudie Dumas et Guylaine Tremblay, CSBJ Page 25

26 Atelier : D3 Titre : L album de littérature jeunesse pour faire des apprentissages multidisciplinaires Description : Les apprentissages et le développement des compétences en français et en mathématiques sont traditionnellement réalisés à travers les manuels scolaires. Dans le cadre du projet dont les résultats sont présentés ici, l album de littérature jeunesse remplace le manuel et à travers ce dernier, des situations d enseignement-apprentissage ont été expérimentées dans 15 classes du primaire et trois classes du secondaire pour développer les compétences en français et en mathématiques. La démarche d accompagnement des enseignantes sera d'abord présentée. Une situation d enseignementapprentissage sera résumée et les résultats en termes de perception des élèves feront l objet d une attention particulière. Des entretiens de groupe ont été réalisés à la suite de chacune des six situations d'enseignement apprentissage réalisées au cours de l'année révélant des contextes d'apprentissage plus authentiques, une motivation accrue de même qu'un espace de création plus libre. Quelques résultats du côté des enseignantes révélant un changement de pratique (Bélanger et al., 2012), seront également abordés. Objectif : Présenter l'approche didactique privilégiée, une situation d'enseignement-apprentissage et les résultats de l'expérimentation auprès des enseignantes et des élèves. Public cible : Directions, CP, enseignants, prof. et spécialistes Primaire et secondaire (1er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, mathématique, approches pédagogiques, adaptation scolaire Type de présentation : Conférence / Participatif Animatrices : Julie Myre-Bisaillon et Patricia Marchand, Université de Sherbrooke Atelier : D4 Titre : Quand communiquer devient plus que parler Description : Le langage parlé est le moyen de communication privilégié par l être humain, tous les jours nous parlons Est-ce que le fait de parler à nos élèves et de les faire parler est suffisant pour améliorer leur compétence à communiquer oralement? Pour les élèves présentant des difficultés langagières, il est clairement établi que cela est insuffisant. Pourtant, le programme de formation de l école québécoise met constamment en évidence le rôle primordial qu occupent la langue et la communication dans le développement de l élève. Comment pouvons-nous aider nos élèves à acquérir de meilleures habiletés communicatives? L atelier qui vous est proposé consiste en la présentation d une démarche d enseignement des stratégies communicatives. Celle-ci sera mise en lien avec de nombreuses suggestions d activité permettant la mise en contexte des stratégies à déployer. Objectif : Outiller les enseignants afin d'améliorer la compétence à communiquer oralement de leurs élèves. Public cible : Enseignants Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Animation et conférence Animatrice : Annie Larouche, CSRN Page 26

27 Atelier : D5 Titre : Collaboration école-famille Description : Les écoles qui réussissent entretiennent des liens privilégiés avec la famille. Qu'en est-il vraiment? Cet atelier vous permettra de faire un tour d'horizon de la collaboration entre l'école et la famille. Objectif : Prendre connaissance de différentes recherches sur la collaboration école-famille Fournir des pistes pour l'intervention auprès des familles. Public cible : Directions, CP et enseignants Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Non précisé Type de présentation : Conférence / Participatif Animateur : Michel Langevin, CSOB Atelier : D6 Titre : Ergonomie dans l utilisation du TNI Description : La couleur des lettres que j'utilise au TNI peut-elle nuire ou favoriser l'apprentissage des élèves? La disposition des bureaux dans la classe a-t-elle une incidence sur le type de fonctionnement privilégié dans la classe? Utiliser le TNI les lumières fermées peut-il nuire à ma santé et celles des élèves? Cette atelier répondra à toutes ces questions et bien d'autres. Ce sont sous les aspects de la pédagogie et de l environnement sain et sécuritaire que l'ergonomie sera abordée. Des trucs et astuces y seront partagés. Vous y aurez même la chance de les mettre en pratique lors de cet atelier. Objectif : Faire prendre conscience des aménagements à l'égard du TNI qui favorisent l'apprentissage et protège la santé. Expérimenter des aménagements ergonomiques d'activités pédagogiques. Public cible : CP et enseignants Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, environnement et consommation, médias, approches pédagogiques Type de présentation : Animation / Participatif Animateurs : Éric Letendre, CSOB et Guy Poulin, CSRN Page 27

28 Atelier : D7 Titre : Un réseau littéraire et scientifique pour le 2 e cycle Description : Le travail interdisciplinaire, dont l importance est fortement soutenue par les recherches, s avère particulièrement important lorsqu on souhaite développer des apprentissages durables chez les élèves. Cet atelier présente un projet sur les oiseaux, qui combine le travail sur plusieurs compétences (français et science et technologie) à partir d une variété d activités : lectures interactives, cercle de lecture, découvertes sur les oiseaux, fabrication d une mangeoire (démarche technologique) et bien d autres encore. Objectif : Comprendre l importance de travailler avec les élèves en combinant les disciplines; S approprier un projet qui combine le travail littéraire et scientifique. Public cible : Enseignants Primaire (2 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Conférence Animatrices : Véronique Gaulin et Annie Bastien, CSRN Atelier : D8 Titre : Mon pays, c est l hiver! et le jeu Hypothétika Description : Les enseignants du 3 e cycle sont invités à découvrir la SAÉ Mon pays c est l hiver. Cette SAÉ permettra aux élèves de vivre la démarche d apprentissage en science et technologie par le biais d une expérimentation scientifique sur des adaptations permettant aux animaux de se protéger du froid. La découverte de cette SAÉ est complétée par des pistes de réflexion et la présentation des ressources offertes par le CDP. L atelier se terminera par la présentation d un jeu, Hypothétika, qui permet aux élèves de s exercer à émettre des hypothèses scientifiques dans un cadre ludique. Objectif : Permettre aux participants de s'approprier la démarche générale d'apprentissage en science et technologie au primaire et de découvrir une SAÉ et un jeu pour l'enseignement de science et technologie. Public cible : CP et enseignants Primaire (3 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Science et technologie Type de présentation : Autre / Participatif Animatrices : Brigitte Loiselle et Geneviève Morin, CDP Page 28

29 Atelier : D9 Titre : La littératie au 3 e cycle Description : Une réflexion pour transposer les principes de la littératie qui sont souvent vus avec les plus jeunes dans le concret d'une classe du 3 e cycle. Les 5 au quotidien, Nadon, Routman, le Continuum en lecture, etc., mais dans une classe de grands! Objectif : Réfléchir à la pertinence de vivre la littératie au 3 e cycle, adapter la théorie au concret du vécu de ma classe et «voir» comment la littératie peut se vivre au 3 e cycle du primaire. Public cible : Tous Primaire (3 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, évaluation, approches pédagogiques Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrices : Marie-Ève Dupuis et Céline Caouette, CSRN Atelier : D10 Titre : Les déterminants de la persévérance scolaire Description : Plusieurs facteurs de risque augmente la probabilité qu'un jeune décroche. Les déterminants de la persévérance sont nombreux, mais les chercheurs ont retenus 18 facteurs divisés en quatre catégories. Les facteurs familiaux, personnels, scolaires et sociaux. L'atelier proposé fait le tour des 18 déterminants et explore brièvement chacun d'eux ainsi que des pistes pour agir efficacement. Objectif : Sensibiliser le milieu scolaire à l'importance de ces facteurs. Outiller, accompagner et soutenir les différentes personnes qui travaillent avec les jeunes au quotidien. Fournir des assises pour développer des actions efficaces, faire des choix éclairés lors de la planification et de la mise en œuvre de projets. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Évaluation Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Josée Leblanc, Action Réussite Page 29

30 Atelier : D11 Titre : Flexibilité, adaptation, modification : comment s y retrouver? Description : Au cours de cet atelier, différents cas d'élèves seront exposés et analysés afin d'y voir un peu plus clair et alimenter la réflexion sur la différenciation: Quelles mesures prendre pour répondre le mieux possible aux besoins de l'élève? Comment y arriver? Qu'est-ce que cela implique pour l'enseignant? Quel est l'impact pour l'élève? Objectif : À la fin de l'atelier, le participant sera mieux outillé pour être en mesure de répondre aux besoins particuliers de l'élève qui lui est confié lorsque vient le temps de l'évaluer. Public cible : Directions, enseignants, prof. et spéc. Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, anglais, mathématique, science et technologie, chimie, physique, univers social, géographique, histoire et éduc. à la citoyenneté, monde contemporain, art dramatique, arts plastiques, musique, danse, éducation physique, éthique et culture religieuse, évaluation, adaptation scolaire Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Esther Caron et Manon Morel, CSOB Atelier : D12 Titre : Les établissements verts Brundtland : Éduquer et agir pour un avenir viable Description : Vous avez à cœur et désirez transmettre à vos élèves des valeurs axées sur l'écologie, le pacifisme, la solidarité et la démocratie? Venez découvrir ce qu'offre le mouvement des EVB-CSQ à ces établissements scolaires affiliés. La mission principale du mouvement EVB-CSQ est de reconnaître les actions, petites et grandes, que posent quotidiennement le personnel et les jeunes des EVB-CSQ afin de rendre le monde meilleur. Le mouvement EVB-CSQ a reconnu ses premiers établissements membres en Depuis, plus de établissements ont obtenu le statut EVB-CSQ. Le succès du mouvement EVB-CSQ repose essentiellement sur l'engagement et le militantisme d'actrices et d'acteurs dévoués qui œuvrent à plusieurs échelons. Qui sont-ils? Que font-ils? Objectif : Présenter l'historique, les buts et mandats du mouvement EVB-CSQ. Présentation et survol du guide des pratiques écocitoyennes au sein des établissements d'enseignement primaire et secondaire au Québec : Voyage au coeur des EVB-CSQ (publié en 2011). Public cible : Tous Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Univers social, histoire et éduc. à la citoyenneté, monde-contemporain, orientation et entrepreneuriat, environnement et consommation, médias, vivre-ensemble et citoyenneté, approches pédagogiques Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animateur : Jacques Saucier, CSOB Page 30

31 Atelier : D13 * Même que F13 * Titre : Visite industriel Usine de traitement * Portez des chaussures adéquates pour une visite en atelier * Description : Concassage et broyage de matériel, système de concentration de minerai, circuits de séparation de minerai, circuit remblais à pate (simulation), système de gestion d'usine par informatique organisation séchoir pour élèves. Objectif : Présentation sur le programme CMTM du CFP Val d'or (Conduite de machine de traitement de minerai). Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, mathématique, science et technologie, chimie, physique, univers social, éducation physique, exploration de la FP, préparation au marché du travail, sensibilisation au monde du travail, insertion professionnelle, santé et bien-être, vivre-ensemble et citoyenneté, évaluation Type de présentation : Animation / Participatif Animateur : John Belle, CSOB Atelier : D14 * Même que G13 * Titre : L efficience cognitive et la performance Description : Comment devenir meilleur et amener nos élèves à être plus performants. Cet atelier vous aidera à mieux comprendre les personnalités, les besoins et les motivations des gens. Ces facteurs sont à la base de la performance. Mises en situation afin de mieux comprendre les réactions, les comportements. Prises de conscience sur nos gestes, nos attitudes, nos réactions qui peuvent nuire à la performance. Survol de quelques stratégies d efficience cognitive et applications de certaines. Cet atelier sera interactif. Objectif : Augmenter la performance des élèves et leur motivation. Exploiter les talents. Public cible : Directions, CP, enseignants, soutien, professionnels et spécialistes Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Marie-Josée Tardif, formatrice en efficacité au travail Page 31

32 Bloc E / Tout l après-midi De 13 h 15 à 16 h Atelier : E1 Titre : Créer des cours sur Moodle Description : Cette formation devrait permettre au participant de s'initier à la préparation et au pilotage d'activités d'enseignement-apprentissage sur Moodle. Ce système est utile en enseignement individualisé, en formation à distance ainsi qu'en formation traditionnelle. Objectif : S'initier aux fonctions de base de Moodle telles que: - Créer et paramétrer un cours - Publier différents types de documents - Créer des exercices en ligne - Effectuer le suivi de la progression d'un apprenant - Etc. Public cible : Directions, CP, enseignants et professionnels FP Discipline et/ou domaine général de formation : Tous les programmes de la FP Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Michel Dubé, RÉCIT FP Atelier : E2 Titre : Production vidéo avec un appareil mobile Androïd ou Apple IOS Description : Permettre au participant de s'initier au processus de tournage et de montage vidéo sur appareil mobile (Androïd ou Apple ios) et ce dans un contexte de préparation et de pilotage d'activité d'enseignement-apprentissage en FP. Objectif : Processus de TOURNAGE : - Pourquoi une vidéo en FP? Cadrage, lumière et son. Processus de MONTAGE : Applications pour monter, assemblage vs montage, titres, narration et/ou musique, transitions et effets, exportations. Public cible : Directions et CP FP Discipline et/ou domaine général de formation : Tous les programmes de la FP Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Hugo Lalonde, RÉCIT FP Page 32

33 Atelier : E3 Titre : La tablette numérique pour supporter l autonomie fonctionnelle des élèves ayant des besoins particuliers Description : Au cours de l atelier, nous présenterons différentes fonctions d aide et applications mobiles pour aider les élèves les plus vulnérables à optimiser leur autonomie fonctionnelle. Nous explorerons notamment des applications reliées à des besoins d organisation, de séquences de tâches, d orientation, de communication ou d autres applications en lien avec la démarche TÉVA. Objectif : Supporter l'élève dans sa quête d'autonomie fonctionnelle. Public cible : Directions, CP, enseignants et spécialistes Primaire (2 e cycle), secondaire, FGA et FP Discipline et/ou domaine général de formation : Français, géographie, préparation au marché du travail, prép. à l'exercice d'un métier semi-spécialisé, sensibilisation au monde du travail, insertion professionnelle, santé et bien-être, adaptation scolaire Type de présentation : Animation / Participatif Animateur : Jean Chouinard, CSDM / RÉCIT Adaptation scolaire Atelier : E4 Titre : Collages numériques intertextuels Description : Le programme de français propose la mise en réseau pour mieux apprécier une œuvre. Cet atelier vise à faire découvrir une approche qui convient au jeune pour parvenir à faire des liens entre le texte littéraire et les textes courants, entre la littérature (ainsi que d'autres espaces culturels) et la compétence informationnelle. Vous pourrez découvrir des avenues originales. Objectif : Créer des objets visuels qui conduisent à la construction de concepts... Apprendre à faire un pont entre la culture immédiate de l élève et la culture générale transmise à l école. Apprendre à développer les compétences informationnelles à partir de la capacité à visualiser et à justifier des jeunes. Public cible : CP et enseignants Primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, monde contemporain, éthique et culture religieuse, médias, vivre-ensemble et citoyenneté, approches pédagogiques, adaptation scolaire Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : André Roux, RÉCIT Domaine des langues Page 33

34 Atelier : E5 Titre : Musique et TIC Description : Explorer différents logiciels faciles à utiliser pour rendre votre enseignement à l'ère 2.0. Souvent gratuits, ou à peu de frais, ils seront à votre portée (musicale). Objectif : Connaître et explorer les logiciels suivants: FinaleNotePad, Écriture musicale Aspam, jeux stratégiques et discrimination auditive SPV vol.1, Activités de 1 re à 6 e année Hearing Music, Audition et structure musicale FL. Studio, rythme et polyrythmie Métronimo, divers Jeux musicaux, liens Internet intéressants La Si Do, lecture de notes Octave, activités pour maternelle et 1 re année. Public cible : Directions, CP et enseignants Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, musique, approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Denis Lamontagne, CSOB Atelier : E6 * Apportez votre portable avec le logiciel Antidote 8 installé et prêt à utiliser * Titre : Antidote 8 La technologie au service de la pédagogie Description : Cet atelier vise le développement d une compétence de base pour utiliser le logiciel Antidote 8 et s adresse à des personnes ayant une connaissance élémentaire du fonctionnement d un ordinateur et du traitement de texte Word. Au terme de l atelier, les participants auront expérimenté tous les outils offerts par le logiciel, appris à créer des activités d enseignement intégrant Antidote 8 et seront en mesure d envisager l enseignement du français à l aide de cet outil. Ils pourront aussi diminuer leur temps de correction grâce à la rapidité d exécution du logiciel. Objectif : Amener les enseignants à connaitre et à utiliser les diverses composantes du logiciel Antidote 8. Outiller les enseignants pour utiliser le logiciel comme outil pédagogique et didactique. Permettre aux enseignants de corriger plus rapidement leurs copies grâce à ce logiciel. Public cible : CP, enseignants et spécialistes Primaire (3 e cycle) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, évaluation, approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrice : Monique Lachance, CS de la Capitale Page 34

35 Atelier : E7 Titre : Approche orientée vers les solutions Description : L'approche orientée vers les solutions mise sur les forces de l'élève et les ressources du milieu, sur ce qui fonctionne, plutôt que sur ce qui ne fonctionne pas ou sur ce qui pose problème. Dans cet atelier, nous explorons les quatre conditions de base, les principes essentiels et nous travaillerons sur une problématique réelle. Objectif : L'intervention centrée sur les solutions a pour but de donner aux intervenants des outils pour accompagner les enseignants et/ou les parents dans la recherche de solutions et non les causes des difficultés de l'élève. Public cible : Gestionnaires, directions, CP, soutien, professionnels et spécialistes Primaire, secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Préparation au marché du travail, prép. à l'exercice d'un métier semi-spécialisé, santé et bien-être, vivre-ensemble et citoyenneté, adaptation scolaire Type de présentation : Autre / Participatif Animatrice : Marny Bell, CSOB Atelier : E8 Titre : Le ipad pour redéfinir l enseignement et l apprentissage * Apportez votre ipad * Description : Il n est pas rare d entendre des comparaisons entre le ipad et le portable ou de voir des enseignants chercher la meilleure application. Le ipad n est pas un portable et l application parfaite pour votre cours n existe pas. Cette tablette est un outil puissant de création. Dans cet atelier, vous apprendrez à aller plus loin avec l App Smashing, qui vise l'utilisation de plusieurs applications pour créer, modifier et publier du contenu. Objectif : Intégrer cette approche dans vos cours et ainsi amener vos élèves à exploiter de façon plus créative le potentiel du ipad. Public cible : CP et enseignants Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, anglais, mathématique, science et technologie, univers social, géographie, éducation physique, éthique et culture religieuse, médias, approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateurs : Guy Poulin, CSRN / Éric Letendre, CSOB Page 35

36 Atelier : E9 Titre : TNI Intermédiaire (Notebook) Description : Atelier les doigts sur les touches vous permettant d'apprendre à élaborer ou à modifier des leçons interactives dans le logiciel Notebook. Chaque participant aura un ordinateur pour expérimenter les notions abordées. Les participants pourront créer des activités qu'ils pourront réinvestir en classe. Objectif : 1- Approfondir Notebook 2- Explorer les éléments de la galeries ainsi que les ressources disponibles sur SMART Exchange 3- Apprendre à mettre de l'interactivité dans Notebook. Public cible : Enseignants Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, anglais, mathématique, science et technologie, chimie, physique, univers social, géographie, histoire et éducation à la citoyenneté, monde contemporain, arts plastiques, médias Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrices : Line Côté et Nancy Golinski, CSLT Atelier : E10 Titre : Reading circles Description : In reading circles, small groups of students gather together to discuss a piece of literature in depth. Reading circles provide a way for students to engage in critical thinking and reflection as they read, discuss, and respond to books. This workshop is intended for all levels of English classes and will provide lots of interesting resources for teachers. Objectif : Find out how reading circles work - Provide participants with lots of resources - Try some reading circle activities -Discuss choices of books for each level. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles), secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Anglais, approches pédagogiques Type de présentation : Animation / Participatif Animatrice : Louise Côté, CSBJ Page 36

37 Atelier : E11 Titre : La relation école/famille, un incontournable! Description : Nous verrons que la relation avec la famille est toujours présente. Elle peut se présenter sous forme de collaboration ou hiérarchique. À partir du modèle de Danielle Mouraux, ENTRE RONDES FAMILLES ET ÉCOLE CARRÉE L'enfant devient élève, nous verrons leurs fonctions respectives et les incontournables afin d'éviter le conflit de loyauté. Objectif : Favoriser une collaboration avec la famille dans le respect des différences et permettre à l'enfant de comprendre son rôle d'élève. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Approches pédagogiques Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animateur : Luc Pichette, CSRN Atelier : E12 Titre : Français 2.0 Description : Le monde change rapidement, ma façon d'enseigner devrait suivre. Venez découvrir des activités simples et stimulantes intégrant les TIC à l'écriture, la lecture et la communication. Vous pourrez expérimenter des outils en ligne et quelques applications pour tablettes (vous pouvez apporter la vôtre). Objectif : Faire découvrir l'utilité des technologies pour développer les trois compétences en français. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateurs : Éric Godbout et Line Darveau, CSLA Page 37

38 Bloc F / En après-midi De 13 h 15 à 14 h 30 Atelier : F1 Titre : Documents d histoire Description : Documents d histoire est un site de dossiers documentaires portant sur des thématiques variées de l histoire du Québec et du Canada, des Premiers occupants à aujourd hui. Regroupant des extraits de sources primaires et secondaires, des iconographies, des cartes, des schémas, des tableaux, des graphiques et des vidéos, ces dossiers permettent aux élèves de mettre en application la méthode historique. De nombreux sujets sont ainsi approfondis, tels que les filles du Roy, le commerce du bois au 19 e siècle, les rébellions des Patriotes, les mouvements féministes, etc. Les dossiers peuvent être modifiés et imprimés. Enfin, l application Documents d histoire offre aux élèves et aux enseignants un outil efficace pour la préparation à l épreuve unique en histoire qu élabore chaque année le MELS. En effet, une section spéciale est destinée à la révision des quatre thématiques du programme divisée en questions courtes et en questions élaborées. Objectif : Découvrir le site internet Documents d'histoire, créer un compte et utiliser les fonctions avancées. Public cible : CP et enseignants Secondaire (2 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Histoire et éducation à la citoyenneté Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Alexandre Lanoix, CSPI / RÉCIT National Univers social Atelier : F2 Titre : La boite à «outic» pour AVSEC (Utile pour les animateurs de façon plus large) Description : Ça y est, nous sommes à l air de l École 2.0. Comme AVSEC, il est intéressant d intégrer les TIC (Technologies de l Information et de la Communication) afin de faciliter la réussite de certains projets ou activités et rejoindre les jeunes là où ils sont. Cet atelier sera dynamique et interactif (capsules technologiques et exemples concrets). Pas besoin d être un expert, mais venez avec l esprit ouvert. Objectif : Faire un survol de 10 outics technopédagogiques simples d'utilisation pouvant enrichir les activités comme AVSEC. Le tout est complété d'exemples concret et d'un document contenant l'ensemble de l'atelier. Public cible : Tous, Professionnels et AVSEC Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Animation de vie étudiante Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animateur : Marc Nolet, CSBJ Page 38

39 Atelier : F3 Titre : Utiliser les documentaires autrement Description : Depuis déjà quelques années, il est clair que les documentaires comme outils de recherche sont de moins en moins utilisés par nos élèves. Mais le documentaire demeure un genre littéraire qui plait à plusieurs lecteurs et non-lecteurs (ces élèves qui disent ne pas aimer la lecture). Le documentaire est souvent devenu un genre hybride (pensons à l incontournable Collection Savais-tu?), et les éditeurs proposent de nombreux livres qui répondent aux nouveaux besoins du lectorat. Il est, le plus souvent, devenu une lecture de loisir (plutôt que de recherche). Il offre, bien sûr, de nombreuses possibilités d exploitation en classe. Cet atelier propose une variété de suggestions de documentaires à utiliser en classe ou à avoir dans la bibliothèque scolaire. Objectif : Découvrir des documentaires et diverses activités pédagogiques pour les exploiter en classe. Public cible : CP et enseignants Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Conférence Animatrice : Emmanelle Rousseau, Messageries ADP Atelier : F4 Titre : Mathémalingue Description : Présentation d'un site web élaboré par trois de mes collègues et moi-même. Ce site a été créé afin d'aider les élèves ayant des besoins particuliers, plus spécifiquement les élèves ayant une déficience auditive, à développer le langage propre à la mathématique. Objectif : Faire connaître le site et permettre aux participants d'explorer le site Mathémalingue. Public cible : CP, enseignants, soutien et spécialistes Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Mathématique, adaptation scolaire Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrice : Nathalie Lévesque, CSOB Personne-ressource régionale en déficience auditive Page 39

40 Atelier : F5 Titre : Réflexion sur l utilisation de Twitter en anglais, langue seconde Description : Présentation d'un travail de recherche sur l'impact d'un club de lecture utilisant Twitter concernant la motivation des apprenants adultes en anglais, langue seconde. Objectif : - Discuter du potentiel de Twitter concernant les avantages sur l'apprentissage d'une langue ainsi que sur le développement professionnel. - Discuter sur la motivation des apprenants utilisant les TIC durant leurs apprentissages. - Présenter brièvement Twitter et une démarche à suivre pour développer un club de lecture avec l'utilisation de cet outil. Public cible : Directions, CP et enseignants Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Français, anglais, médias Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animateurs : Dany Germain, CSH et Madill Debra, CSOB Atelier : F6 Titre : Éveil à la lecture et à l écriture en service de garde en milieu défavorisé Description : Le service de garde en milieu scolaire est un milieu de vie important pour les enfants qui y passent en moyenne 15 heures par semaine. Il devient donc un lieu intéressant pour mettre en place des ateliers d éveil à partir d albums de littérature jeunesse, ce que nous avons développé dans le cadre du projet Programme d éveil à la lecture et à l écriture en service de garde en milieu scolaire. Si le partenariat avec le milieu familial est souvent abordé dans le développement de l éveil à la lecture et à l écriture, le rôle des éducatrices en services de garde a été très peu étudié en ce sens. À partir des entrevues de groupe réalisées auprès d'une vingtaine d'éducatrices et d'enseignantes, nous discuterons de cet espace qu'est le service de garde dans le développement professionnel des éducatrices mais également sous l'angle des difficultés rencontrées entre les enseignantes et les éducatrices dans le partage des pratiques de lecture et de leurs intentions. Nos présenterons également les principaux résultats observés chez les enfants. Objectif : - Présenter le programme d'éveil à la lecture et à l'écriture. - Présenter les résultats auprès des éducatrices en SGMS. - Présenter les résultats auprès des enfants. Public cible : CP, professionnels, spécialistes et éducatrices en SDG Préscolaire et primaire (1er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques, services éducatifs complémentaires Type de présentation : Conférence / Participatif Animatrice : Julie Myre-Bisaillon, Université de Sherbrooke Page 40

41 Atelier : F7 Titre : Le TNI pour prédébutants (ActivInspire) Description : Vous avez récemment eu un TNI dans votre classe et il vous effraie un peu? Cet atelier vous permettra d'apprivoiser cet outil à l'aide d'exercices simples et dirigés directement sur le tableau. Objectif : Apprivoiser les outils de base du TNI, manipuler le stylet et explorer quelques activités. Public cible : CP et enseignants Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes les disciplines Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateurs : Michel Langevin et Sonia Gareau, CSOB Atelier : F8 Titre : Le pronom et le verbe arrivent à l école des mots! Description : Suite au grand succès obtenu pour la mise en place de la grammaire au premier cycle avec l École des mots de Madame Élisabeth Morin, une équipe de la CSOB a élaboré une suite pour le 2 e cycle. S ajoute alors à l étage du GN, l étage des pronoms et des verbes à l École des mots. Lors de cet atelier nous partagerons le fruit de notre travail afin de construire les concepts du pronom et du verbe de façon concrète avec vos élèves (l histoire de l arrivée du pronom et du verbe à l école, notre démarche d animation, nos documents, nos vidéos, les outils pour les élèves ainsi que les ressources pour le TNI). De beaux échanges sont au rendezvous. Objectif : Construire les concepts de pronom et de verbe. Public cible : Enseignants Primaire (2 e cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques Type de présentation : Animation Animatrices : Anne Gauthier et Nathalie Morin, CSOB Page 41

42 Atelier : F9 Titre : Stress et anxiété chez nos élèves Description : Description sommaire de l'anxiété et du stress vécu par les élèves de niveaux primaire et secondaire. Partage et propositions d'interventions universelles pour le prévenir et mieux y réagir en contexte de classe. Objectif : Mieux détecter le stress chez les élèves et y réagir dans une perspective de soutien au développement. Comprendre les impacts possibles sur leur réussite scolaire. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Tous Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Caroline Bisson, CSOB Atelier : F10 Titre : Toute une épingle! et le jeu Hypothétika Description : Les enseignants de tous les cycles sont invités à découvrir la SAÉ Toute une épingle. Cette SAÉ permet aux élèves de vivre une démarche d apprentissage en science et technologie par le biais d une analyse technologique impliquant une investigation scientifique en manipulant un objet du quotidien. La découverte de ce défi est complétée par des pistes de réflexion et la présentation des ressources offertes par le CDP. L atelier se terminera par la présentation d un jeu, Hypothétika, qui permet aux élèves de s exercer à émettre des hypothèses scientifiques dans un cadre ludique. Objectif : Permettre aux participants de s'approprier la démarche générale d'apprentissage en science et technologie au primaire et de découvrir une SAÉ et un jeu pour l'enseignement de science et technologie. Public cible : CP et enseignants Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Science et technologie Type de présentation : Autre / Participatif Animatrices : Geneviève Morin et Brigitte Loiselle, Centre de dév. pédagogique (CDP) Page 42

43 Atelier : F11 Titre : La littérature jeunesse au cœur de l univers social Description : Afin d'élargir nos horizons sur les différents dispositifs qui favorisent l'interdisciplinarité et l'univers social, je vous propose de regarder des potentialités pédagogiques de plusieurs œuvres de fiction et documentaire issues de la littérature jeunesse. Cet atelier vous permettra d'identifier des situations signifiantes dans le but de mettre en évidence les concepts ESPACE, TEMPS ET SOCIÉTÉ chez les petits. Pour ce faire, un corpus d'œuvres sélectionnées au regard du programme d'univers social vous sera présenté de même que des pistes d'exploitation pédagogique. Venez partager l'univers social des petits! Objectif : Proposer des situations pédagogiques par l'exploitation de la littérature jeunesse. Présenter un corpus d'œuvres littéraires. Mettre en évidence les concepts espace, temps et société. Public cible : Enseignants Primaire (1 er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation / Participatif Animatrice : Nicole Pellerin, CSOB Atelier : F12 Titre : Faire le Pont avec les parents Description : À l'aide de technique d'impact et de diverses animations, les participants seront amenés à réfléchir et à mieux comprendre l'importance de créer des liens significatifs avec les parents dans le but de favoriser la réussite de l'enfant. Objectif : Réfléchir sur notre rôle d'enseignant (dans le lien avec les parents), et être mieux outillé sur les pratiques gagnantes auprès des familles. Public cible : Directions et enseignants Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Santé et bien-être, vivre-ensemble et citoyenneté, services éducatifs complémentaires Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Lucie Tardif, CSOB et Annie Sayeur, CSH Page 43

44 Atelier : F13 * Même que D13 * Titre : Visite industriel Usine de Traitement * Portez des chaussures adéquates pour une visite en atelier * Description : Concassage et broyage de matériel, système de concentration de minerai, circuits de séparation de minerai, circuit remblais à pate (simulation), système de gestion d'usine par informatique organisation séchoir pour élèves. Objectif : Présentation sur le programme CMTM du CFP Val d'or (Conduite de machine de traitement de minerai). Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, mathématique, science et technologie, chimie, physique, univers social, éducation physique, exploration de la FP, préparation au marché du travail, sensibilisation au monde du travail, santé et bien-être, vivre-ensemble et citoyenneté, évaluation Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : John Bell, CSOB Atelier : F14 Titre : Conduites dangereuses : le protocole de prévention et d'intervention Description : Depuis l'automne 2007, nous avons développé, au Service éducatif de la CSOB, différents outils pour faire face aux conduites dangereuses des élèves. Le contenu de l'atelier portera principalement sur le protocole individuel. Cet outil est basé sur le Cadre de référence adopté par la CSOB en 2008 et, plus particulièrement, sur les étapes de la crise (désorganisation). Le protocole individuel permet aux intervenants, enseignants et directions d'identifier des situations à risque, des signes avant-coureurs et des interventions. C'est un outil «vivant» qui nécessite ajustement et régulation. Il aide au travail d'équipe auprès d'élèves en grande difficulté. Objectif : Présenter l'outil, ses objectifs, son contexte d'utilisation, ses forces et ses limites. Public cible : Directions, enseignants, soutien, professionnels et spécialistes Préscolaire et primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Santé et bien-être, services éducatifs complémentaires, psychoéducation Type de présentation : Animation / Participatif Animateur : Roger Paradis, CSOB Page 44

45 Bloc G / En après-midi De 14 h 45 à 16 h Atelier : G1 Titre : Société et territoires Description : Le manuel numérique est à nos portes! Sera-t-il plus qu une simple version en ligne des manuels traditionnels? Saura-t-il favoriser l'apprentissage des élèves? Le RECITUS s est penché sur la question en renouvelant le site Sociétés et territoires. Dans cet atelier, nous vous proposons le fruit de nos réflexions. La nouvelle version du site comprend des vidéos, plus de sources premières et un module qui permet aux utilisateurs de créer des regroupements de fiches et des activités pour les élèves. Venez découvrir la nouvelle version du site et partager vos réflexions sur les directions qu il pourrait prendre. Objectif : Se familiariser avec le site Sociétés et territoires et explorer les fonctions avancées. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles) Discipline et/ou domaine général de formation : Histoire et éducation à la citoyenneté Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Alexandre Lanoix, CSPI / RÉCIT National Univers social Atelier : G2 Titre : La classe inversée Description : Vous avez déjà entendu parler de la classe inversée? Ce modèle pédagogique novateur permet aux élèves de se responsabiliser face à leurs apprentissages et permet à l enseignant une plus grande disponibilité en classe pour soutenir les élèves. Nous vous invitons à explorer le potentiel pédagogique de la classe inversée tout en s appropriant le logiciel Imovie ou Moviemaker afin que vous puissiez dès maintenant préparer votre propre capsule vidéo pédagogique. Nous vous fournirons également une banque de ressources vidéo pédagogiques déjà disponibles pour faire la classe inversée. Objectif : Explorer un nouveau modèle pédagogique: la classe inversée. Réflexion sur le potentiel pédagogique de la classe inversée. Exploration de logiciel Moviemaker (ordinateur) ou Imovie (Ipad). Production d une capsule vidéo pédagogique. Public cible : CP et enseignants Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Approches pédagogiques Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateurs : Marie-Josée Dupont, Guylaine Tremblay et Marc Nolet, CSBJ Page 45

46 Atelier : G3 Titre : Réaliser une capsule vidéo sur les réussites des apprenants d un groupe en intégration sociale afin d inspirer le milieu Description : Présentation d'une capsule vidéo réalisée dans le cadre de la Semaine des adultes en formation. Applications pour ipad utilisées par des élèves en intégration sociale afin d'en faciliter leur intégration dans la communauté. Objectif : Échanges sur des outils pouvant illustrer les réussites et les apprentissages à acquérir dans un groupe en intégration sociale. Est-ce que l'utilisation d'un ipad, par exemple, peut aider les élèves à développer des compétences? Échange sur un cas vécu. Public cible : CP, enseignants et enseignants en intégration social Secondaire et FGA Discipline et/ou domaine général de formation : Préparation au marché du travail, médias, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation / Participatif Animateurs : Dany Germain, CSH et Valérie Villemure, CSOB Atelier : G4 Titre : Rejoindre TOUS ses élèves! Description : Lors de cet atelier, les participants découvriront les nombreuses options d'accessibilité qui viennent avec l ipad, qui les aideront à personnaliser davantage l outil et à répondre aux besoins de chacun de leurs élèves, particulièrement ceux qui ont de grosses difficultés. Ils verront comment l ipad est un outil puissant pour l apprentissage différencié et repartiront avec des trucs pour rejoindre plus facilement leurs élèves où ils sont et les amener le plus loin possible. Enfin, il sera question de comment bien préparer les ipad qui seront utilisés par des élèves ayant des besoins particuliers. Objectif : Habiliter les enseignants qui doivent composer avec des élèves ayant des défis d'apprentissage (Mesure , etc.). Exemples d'outils inclus avec la technologie qui sont à leur disposition, exemples d applications/exercices d'apprentissage personnalisés pour chaque défi (Autisme, TDAH, dyslexie, malvoyant, malentendant, etc.), etc. Public cible : Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Toutes Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animateur : Charles Beaulieu, Appel Canada Inc. Page 46

47 Atelier : G5 Titre : Aider les parents de milieux défavorisés à accompagner leur enfant dans l entrée dans l écrit Description : Les pratiques d éveil à la lecture et à l écriture doivent se construire de concert avec les parents, la communauté et les enseignants. Un environnement familial et social stimulant en termes d ÉLÉ est associé à la réussite dans l apprentissage de la lecture, apprentissage qui conditionne bien souvent le parcours scolaire des enfants. L objet de la présente communication est de présenter les résultats d un projet de recherche-action qui s inscrit dans l idée que des habitudes d éveil peuvent être développées dans différents milieux que l enfant fréquente tel que la famille et l école. Le projet a permis d accompagner les parents d enfants de maternelle de milieux défavorisés à s engager avec leur enfant dans cette entrée dans l écrit. Les résultats auprès des parents et des enseignantes seront présentés de même que les ateliers d éveil. Objectif : Présenter les ateliers d'éveil réalisés en classe maternelle avec les parents, l'approche d'intégration des parents et les résultats. Public cible : Directions, CP, enseignants, prof. et spéc. Préscolaire et primaire (1 er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques Type de présentation : Conférence / Participatif Animatrice : Julie Myre-Bisaillon, Université de Sherbrooke Atelier : G6 Titre : Je communique à ma manière! Me comprends-tu? Description : La frustration, la tristesse, l impuissance, la vulnérabilité sont tous des sentiments que nos élèves peuvent ressentir. En vieillissant, plusieurs apprennent à les contenir et à les exprimer de façon socialement acceptable. Pour certains élèves ayant des difficultés langagières, la façon adéquate de communiquer ce qu ils éprouvent s avère un défi à surmonter. Quand le langage des mots est difficile d accès, la communication par les comportements refait plus rapidement surface Par cet atelier, je tenterai de vous faire voir au-delà des comportements inappropriés des élèves afin de déceler la présence possible de difficultés langagières sous-jacentes. Objectif : Sensibiliser à la présence des difficultés langagières chez les élèves ayant des difficultés d'ordre comportemental. Public cible : Enseignants et soutien Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Conférence Animatrice : Annie Larouche, CSRN Page 47

48 Atelier : G7 Titre : Plaisir de lire! Plaisir d écrire et de communiquer!!! Description : Lors de cet atelier, nous partagerons des idées ainsi qu une banque d outils qui favorisent l interaction des élèves développant, certes, leurs compétences à lire, à écrire et à communiquer mais surtout d engager les élèves dans un travail collaboratif. Grâce aux ressources intarissables de la littérature jeunesse en lien avec la progression des apprentissages, cet atelier offrira aux enseignants une variété d intervention auprès de ses élèves. S ENNUYER EN ÉDUCATION PAS QUESTION!!! VENEZ PARTAGER NOTRE PASSION!!! Objectif : Placer les participants dans un bain littéraire. Faire vivre des situations collaboratives autour des genres littéraires : Contes, fables, légendes Modéliser des lectures. Présenter un réseau de livres qui suscitent des projets d écriture. Vivre une activité à la manière du «speed dating» «speed reading» pour explorer diverses œuvres issues de la culture autochtone. Public cible : Enseignants Primaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Anne Gauthier et Nicole Pellerin, CSOB Atelier : G8 Titre : Réaliser des audioguides en classe, une autre façon de communiquer oralement! Description : L équipe des conseillers pédagogiques de la Commission scolaire Harricana a élaboré un projet pédagogique interdisciplinaire visant plus spécifiquement la communication orale et l utilisation des technologies. Le projet a suscité de l intérêt à tous les ordres d enseignement. Des ressources diverses ont été mises à la disposition des enseignants. À caractère authentique, les balados réalisés ont tous été déposés sur le site Culture à l écoute. Fière de ce résultat et surtout témoin de l engagement, la motivation et l implication d enseignants et d élèves, de l enthousiasme des parents et du public, l équipe du projet vous convie à cet atelier de présentation. Objectif : Faire ressortir le potentiel motivateur de la baladodiffusion pour les élèves dans le contexte authentique du 100 e anniversaire de la ville d Amos. Faire découvrir ce projet comme une occasion favorable d interrelation des trois compétences en français visant plus particulièrement le développement de la compétence à communiquer oralement en y associant des compétences technologiques. Public cible : Directions, CP, enseignants et professionnels Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, science et technologie, univers social, arts plastiques, musique, éthique et culture religieuse, médias, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Josée Roy, CSH Page 48

49 Atelier : G9 * Apportez votre portable avec le logiciel Antidote installé et prêt à utiliser * Titre : Coup de pouce en écriture avec Antidote Description : Appropriation des fonctions de base du logiciel Antidote comme outil d'aide à l'apprentissage, avec une vision pour les élèves ayant des besoins particuliers Objectif : Démystifier le rôle du correcteur orthographique. Se familiariser avec les différentes fonctions et dictionnaires d Antidote. À partir de textes d élèves, déterminer les besoins et exploiter le correcteur. Public cible : CP, enseignants, orthopédagogues et ens. ressources Primaire (2 e et 3 e cycle) et secondaire (1 er cycle) Discipline et/ou domaine général de formation : Français, approches pédagogiques, adaptation scolaire, services éducatifs complémentaires Type de présentation : Mains sur les touches / Participatif Animatrices : Manon Morel et Christine Bourdages, CSOB Atelier : G10 Titre : Accompagner les élèves qui ont des besoins particuliers vers l autonomie Description : Face aux grands besoins de certains élèves en difficulté, la présence d un accompagnateur pour assister l élève au quotidien devient souvent une solution alléchante. Or, nous avons noté que l accompagnement demeurait en général nécessaire d une année à l autre. Où était donc le gain en autonomie des élèves? De plus, les accompagnateurs faisaient beaucoup de soutien aux tâches scolaires. Était-ce véritablement leur mandat? Ces éléments ont soulevé des réflexions sur l accompagnement. Mais que dit la recherche sur les effets de l accompagnement? Quelles peuvent être les visées de celle-ci? Quel est le rôle de l accompagnateur au sein de l équipe qui entoure un élève en difficulté? Pourquoi planifier l accompagnement dans une perspective à court terme? Objectif : Cet atelier se veut un humble partage de nos constats et réflexions sur l accompagnement des élèves ayant des besoins particuliers à notre commission scolaire, ainsi que de quelques outils mis en place pour guider les milieux. Public cible : Tous Préscolaire, primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Adaptation scolaire Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrices : Julie Gobeil et Josée Belliard, CSLT Page 49

50 Atelier : G11 Titre : CULTURAT Description : Il s agit d un atelier-rencontre autour de CULTURAT pour susciter aussi la participation du milieu scolaire à cette grande démarche de mobilisation afin de placer la culture au cœur du développement de l Abitibi-Témiscamingue, à travers le fleurissement et l embellissement du territoire, l art extérieur, l animation des milieux et la mise en valeur de notre patrimoine historique et culturel. Objectif : À travers cet atelier nous présenterons beaucoup d images et les échanges seront très présents. Nous souhaitons que CULTURAT puisse faire émerger de nouveaux projets, mais d abord et avant tout que les enseignants puissent s approprier les outils développés spécifiquement pour eux. Public cible : Directions, CP, enseignants Primaire et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, géographie, histoire et éducation à la citoyenneté, monde contemporain, art dramatique, arts plastiques, musique, danse, éducation physique, projet intégrateur Type de présentation : Animation / Participatif Animatrices : Sonia Demontigny et Caroline Lemire, Tourisme Abitibi-Témiscamingue Atelier : G12 Titre : Faire vivre la participation citoyenne à ses élèves Description : La participation citoyenne est vécue dans tous les milieux scolaires autant en classe qu'à l'extérieur. Vous êtes nombreux à faire des projets dans ce domaine et souvent, sans réel soutien. Le Forum jeunesse de l'abitibi-témiscamingue peut aider les enseignants dans l'élaboration et la réalisation de leurs projets ou activités en lien avec la participation citoyenne. L'atelier vous servira à mieux connaître l'expertise et les services du Forum jeunesse ainsi qu à échanger sur des projets porteurs. Objectif : Faire connaître l'expertise du Forum jeunesse et les possibilités de projets en participation citoyenne. Outiller les enseignants dans la planification et la réalisation de projets. Public cible : CP et enseignants Primaire (2 e et 3 e cycles) et secondaire Discipline et/ou domaine général de formation : Orientation et entrepreneuriat, médias, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Lisyane Morin, Forum jeunesse de l Abitibi-Témiscamingue Page 50

51 Atelier : G13 * Même que D14 * Titre : L efficience cognitive et la performance Description : Comment devenir meilleur et amener nos élèves à être plus performants. Cet atelier vous aidera à mieux comprendre les personnalités, les besoins et les motivations des gens. Ces facteurs sont à la base de la performance. Mises en situation afin de mieux comprendre les réactions, les comportements. Prises de conscience sur nos gestes, nos attitudes, nos réactions qui peuvent nuire à la performance. Survol de quelques stratégies d efficience cognitive et applications de certaines. Cet atelier sera interactif. Objectif : Augmenter la performance des élèves et leur motivation. Exploiter les talents. Public cible : Directions, CP, enseignants, soutien, professionnels et spécialistes Tous Discipline et/ou domaine général de formation : Français, univers social, vivre-ensemble et citoyenneté Type de présentation : Animation et conférence / Participatif Animatrice : Marie-Josée Tardif, formatrice en efficacité au travail Page 51

52 Quelques renseignements utiles POUR LES PARTICIPANTS DE L EXTÉRIEUR Des blocs de chambres ont été réservés pour l occasion. Il vous suffit de contacter l un ou l autre des motels suivants et de fournir les renseignements indiqués : Quality Inn & Suites Composez sans frais le No groupe : Nom du groupe : Colloque régional CSOB/CSBJ Chambres à 1 lit King à 141 $ (occ. simple) ou 151 $ (occ. double) la nuit plus taxes Chambres à 2 lits Queen à 135 $ (occ. simple) ou 15 $ (occ. double) la nuit plus taxes L Escale Hôtel Suite Composez sans frais le No de réservation : Nom du groupe : Colloque régional CSOB/CSBJ Suites à 1 lit King à 150 $ la nuit plus taxes Chambres à 2 lits Queen à 130 $ la nuit plus taxes Page 52

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