1 ERE PARTIE : EVALUATION DU PRECEDENT PROJET SOCIAL 1.1. Méthodologie de l évaluation page Les indicateurs page 7

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3 SOMMAIRE 1 ERE PARTIE : EVALUATION DU PRECEDENT PROJET SOCIAL 1.1. Méthodologie de l évaluation page Modalités page Les indicateurs page Quels étaient les objectifs généraux retenus? page Rappel des objectifs généraux page Synthèse des actions réalisées page 11 Annexe : Evaluation du site Internet Analyse des résultats et des effets page Analyse de l a réalisation des objectifs page Analyse des effets du projet social page Quelles étaient les recommandations ou les préconisations de la CAF Rappel des préconisations ou des recommandations page Analyse de leur prise en compte page 77 2 EME PARTIE: LE DIAGNOSTIC 2.1. Méthodologie page Les outils utilisés page Les acteurs page Diagnostic du Centre social et de son partenariat page État des lieux page Les instances page Le personnel (exemple de tableau) page Les usagers/ Les adhérents page Les partenaires page Les partenaires financeurs page Les locaux page Les moyens financiers page Diagnostic interne page Ses points forts et ses points faibles sur le plan de son organisation interne page Ses points forts et ses points faibles par rappor t aux acteur s externes page Ses points forts et ses points faibles au regard des moyens dont dispose le centre social (locaux, moyens financiers) page Ses points forts et points faibles sur le plan des missions et fonctions d un centre social page 104 3

4 2.3. Diagnostic du territoire page État des lieux du territoire page Géographiques et urbanistiques page Habitat et ca dre de vie page Domaines Poli tico et socio administratifs page Activités économiques page Socio démographiques et populations page Diagnostic du territoire page Les points forts et les points faibles en terme de ressources du territoire page «État des lieux» de la demande des h abitants...si elle s exprime p page «État des lieux» de la demande des partenaires) page EME PARTIE : LE PROJET SOCIAL 3.1. Méthodologie page Détermination des objectifs généraux page Déclinaison des objecti fs en programmes d actions page Détermination des critères d évaluation 4 EME PARTIE : PROJET D ANIMATION COLLECTIVE FAMILLE 4.1. Rappel synthétique du projet AC F page Quels étaient les principaux objectifs à atteindre? page Les acteurs du projet et le rôle de chacun. Quels écarts constatés? page Coordination du projet page Les objectifs o pérationnels page Nouveau projet : développement et perspectives page 253 4

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7 1 ERE PARTIE : EVALUATION DU PRECEDENT PROJET SOCIAL 1.1. Méthodologie de l évaluation Modalités Objectif : Définir les modalités d évaluatio n Quels types de réunions avez vous organisés? Des réunions spécifiques, Des groupes thématiques Autres Assemblées générales annuelles Conseils d administration mensuels Bureaux mensuels Commissions thématiques trimestrielles Réunions d équipe bi mensuelles Journées de réflexion CA Ŕ CA/Salariés biannuels Séminaires de rentrée annuels Réunions d évaluation avec les partenaires de terrain et institutionnels Réunions collective et interviews individuelles avec le s publics «usagers» et «adhérents» du Centre Social. Avec qui? Au sein du centre social? Avec le tissu associatif? Avec les partenaires La CAF a -t-elle été associée? OUI X A St Gabriel et sur l Antenne du Canet X X x NON Autres précisions Un travail de réflexion sur nos pr atiques et sur la participation des habitants avait été amorcé en 2007 avec Joseph Haeringer sociologue de Sciences Po Paris, formateur sur les organisations associatives. Depuis jusqu à ce jour, nous poursuivons cette analyse guidé e par son éclairage soci ologique. Le questionnaire qui a structuré notre trav ail d analyse à la fois interne et externe avec les partenaires et le public a été pensé et discuté avec lui. Il nous a également permis d ouvrir et d appréhender autrement les réponses données au questionnaire, support des interviews Les indicateurs Les indicateurs définis dans le cadre du projet s ocial ont -ils été utilisés? OUI Sont-ils adaptés, pertinents? OUI 7

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9 1.2.- Quels étaient les objectifs généraux retenus? Rappel des objectifs généraux Lister les objectifs généraux retenus lors du précédent projet social En référence aux valeurs : de Dignité : Objectif 1 : - Lutter contre toutes formes d exclusion et de discrimination et accès aux droits de Solidarité : Objectif 2 : - Soutenir la parentalité Objectif 3 : - Coopérer à des actions de prévention générale Pour mettre en œuvre ces trois objectifs nous proposons de mettre en place les conditions d exercice de la démocratique en : - Formalisant et ancrer un processus d en gagement des habitants - Coopérant à une concertation locale permanente sur le territoire 9

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12 ACTION : ACCUEIL DE LOISIRS Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Lutter c ontre tout es fo r mes d exclusion et de discrimination et accès aux droits Objectifs opérationnels Proposer des l oisirs éd u catifs aux enfan ts. Susciter la pa rticipation des parents à la vie de l acc ueil de loisirs Résultats attendus Environ 5000 journées enfants/a n Environ 90 jou rs de fonctionneme nt pa r an Calend rier d e réu nion 1 fois /mois Entre 10 et 1 5 p arents /réunion 1 Ŕ Diversité des ateli er s et projets d éveloppés dans le cadre 2 Ŕ Implicat ion des pare nts dans la vie d e l accueil de loisirs CTL d evenu CEJ Vil le de Ma rseille / Objectifs Jeunes Vill e d e Marseille / Mai rie du Secte ur / CAF / AEM O / MDS Le Me rlan UDAF / Ferme péda go gique «la to ur des Pins» / Medi a2 / Poi nt Sud Marseille XII I Avenir / Espac e Cultu re l Busserine / Écol e élémentaire et ma tern elle Clai r Soleil / Secours Po pulaire / Cie Tétines et Biber ons / Les Franc as / Association Unis -ter re / Association Anok a / Association Les Petits Débro uillards / Association Parol es et Merveilles / Cie Les L oups Masqués / Cie Leda Atomica Enfants de 3 à 12 enfa nts et leurs paren ts Résultats obtenus En jour n é e s d o u v e r t u r e, jo u r n é e s e n f a n t s e n f a n t s d if f é r e n t s s u r l a n n é e / f a m il les a c c u e i ll ie s s u r l a n n é e 1 0 r é u n ion s o r g a n i s é e s s u r le C e n t r e So c i a l Une m o y e n n e d e 1 2 à 1 8 p a r e n t s p r é s e n t s a u x d i f f é r e n t e s r é u n io n s En jour n é e s d o u v e r t u r e, jo u r n é e s e n f a n t s e n f a n t s d if f é r e n t s s u r l a n n é e / f a m il les a c c u e i ll ie s s u r l a n n é e 8 r é u n i o n s o r g a n is é e s s u r le Ce n t r e Soc ia l Une m o y e n n e d e 1 0 à 1 8 p a r e n t s p r é s e n t s a u x d i f f é r e n t e s r é u n io n s En jour n é e s d o u v e r t u r e, jo u r n é e s e n f a n t s e n f a n t s d if f é r e n t s s u r l a n n é e / f a m il les a c c u e i ll ie s s u r l a n n é e 6 r é u n i o n s o r g a n is é e s s u r le Ce n t r e Soc ia l Une m o y e n n e d e 1 2 à 1 7 p a r e n t s p r é s e n t s a u x d i f f é r e n t e s r é u n io n s En ( d e j a n v i e r à a v r i l ) A c e jo u r, 3 2 j o u r n é e s d o u v e r t u r e, jo u r n é e s e n f a n t s 84 e n f a n t s d if f é r e n t s / 68 f a m i ll e s a c c u e i ll ie s à c e j o u r 4 r é u n i o n s o r g a n is é e s s u r le Ce n t r e Soc ia l 1 L a q u a l i f i c a t i o n d e s a c t i o n s p ro p o s é e s d a n s l e c a d re d e l A c c u e i l d e L o i s i rs : Dès Par t i c i p a t io n d e s e n f a n t s d e l AL S H a u x a t e l ier s d e d a n s e c o n t e m p o r a in e p r o p o s é s d a n s le c e n t r e s o c i a l. - Par t i c i p a t io n a u x s t a g e s s p o r t if s p r o p o s é s p a r le c e n t r e s p o r t if d é p a r t e m e n t a l d e F o n t a in ie u. - A c c è s a u m u l t im é d ia : p r o p o s it io n d at e l ier s d i n i t i a t io n. - Ut il isa t i o n d e s r e s s o u r c e s e x i s t a n t e s s u r la v il le e n m a t iè r e c u l t u r e ll e, s p o r t i v e, f r é q u e n t a t i o n d e d if f é r e n t s l ie u x c u ltu r e l s. - A v e c e n p l u s e n , t r a v a il r é g u l ier a v e c la F e r m e Pé d a g o g i q u e d e Ste M a r t h e. - En p lu s d e p u i s , p r o p o s iti o n s d ' a t e li e r s a r t i s t i q u e s, s c ien t if iq u e s, c o n t e s 2 I l s s e s o n t i n v e s t i s v o l o n t i e r s p o u r p a rtic i p e r a u x d i f f é r e n t s t e m p s q u i l e u r ont é t é p ro p o s é s : - R é u n ion s p o u r d i s c u t e r d u p r o je t p é d a g o g iq u e e t d u p r o g r a m m e d e l A c c u e il d e L o i s ir s, a t e l ier s c o s t u m e s, t e m p s f o r s d e l a s s o c i a t i o n e t d e l A c c u e i l d e L o i s ir s. - F ê t e d e l é t é s u r la p lac e, e x p o s i t io n s e t f ê t e s d e f i n d e v a c a n c e s e n M a n if e s t a t ion d e s T r e m p li n s a u C a n e t, A s s e m b lé e G é n é r a le, e x p o s it ion s e t f ê t e s d e f in d e v a c a n c e s e n Carn a v a l d u 1 3 e t 1 4, G r a n d e F ê t e É c o le s / Q u a r t i e r e n j u i n s u r l a Pl a c e Delma s, t e m p s f o r t s d e l a s s o c ia t i o n e t d e l A c c u e il d e L o is irs 12

13 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien f ondé / Impacts L a d é m a r c h e d e l Ac c u e i l d e L o i s ir s e n t e r m e s d e q u a li t é p a s s e p a r l u t i li s a t io n d e s d iff é r e n t e s r e s s o u r c e s e x i s t a n t s u r M a r s e i ll e m a i s é g a lem e n t p a r le s p a s s e r e l le s f a i t e s e n t r e le s d if f é r e n t s p r o je t s m e n é s a u C e n t r e So c ia l o u e n p a r t e n a r i a t. En L a c t io n L ivr e t d e V ie m e n é e d e juill e t à n o v. - La F ê t e d e l ' é t é e n ju in - Le F la g Rug b y / I n i t i a t io n a u r u g b y à XII I. - S e n s ib il is a t ion à l e n v iro n n e m e n t d a n s l e c a d r e d u n p r o j e t a v e c la f e r m e p é d a g o g iqu e d e Sa i n t e M a r t h e - A c c è s a u m u l t iméd ia : r e t o u c h e p h o t o e t d ' i n i t ia t i o n - Ce n t r e s p o r t if d é p a r t e m e n t a l d e F o n t a in ieu - L e s p a c e Cu ltur e l B u s s e r ine : s p e c t a c l e s je u n e p u b l ic - T r a v a i l s u r le s d r o i t s d e l e n f a n t a v e c le Se c o u r s Pop u la ire - A s s o c iat io n A PD A p r é p a r a t i o n e t p a r t ic ipa t i o n a u f e s t i v a l - E s t il o i s ir s e n juill e t - P a r t ic ipa t i o n à l a m a n ife s t a t io n «F ê t e t e s d r o it s» a u C o n s e i l G é n é r a l - C iné m a l A lha m b r a : c y c l e c in é m a d au t e u r En Nou v e ll e s a c t io n s, e n p lu s q u e c e l le s d e , p o u r s u iv ie s : - Le F la g Rug b y / I n i t i a t io n a u r u g b y à XII I. A c t ion s p r o p o s é e s p a r l a s s o c ia t io n Po in t Su d : I n i t ia t i o n a u S t a d e Cou d e r c + t o u r n o i s I n t e r Cen t r e s. - Le s t a g e d e c irqu e p r o p o s é p a r l Es p a c e Cu lt u r e l Bu s s e r in e e n juill e t P a r t ic ipa t i o n d e n f a n t s a u x a t e lier s d e d a n s e c o n t e m p o r a i n e p r o p o s é s p a r le Ce n t r e So c ia l. - T r a v a i l s u r le s d r o i t s d e l e n f a n t a v e c le s e c o u r s p o p u la ire : «L a p a r a d e d e s s o le il s» e t «L e s p è r e s Noë ls v e r t s» e t u n e jo u r n é e d e r é f l e x ion s u r l e s d r o it s d e l'e n f a n t. - A s s o c iat io n Unis- T e r r e ( A s s o c i a t ion Étu d ia n t s d e l é c o le d e Com m e r c e Eur o m e d ) : r é a l is a t i o n d u n s é jou r d e 4 j o u r s à l a f e r m e p é d a g o g i q u e d e l O i s e l e t. - A s s o c iat io n Cap M a r s e il l e EM I E : in t e r v e n t io n s a u p r è s d e p lu s i e u r s g r o u p e s d e n f a n t s d u r a n t l é t é a u t o u r d u n e s e n s ib il i s a t ion à l e n v iro n n e m e n t p lu s p a r t i c ip a t ion à u n e m a n ife s t a t i o n p e n d a n t les v a c a n c e s d e d é c e m b r e s u r le b a t e a u d e l a s s o c i a t i o n ( g o û t e r p lu s r é c o lt e d e j o u e t s ). En / Nou v e ll e s a c t io n s, e n p lu s q u e c e l les d e e t p o u r s u iv i e s : - S e c t e u r C u lt u r e l : p lus ie u r s s o r t ie s r é a l is é e s a v e c l a n im a t r ic e - S e n s ib il is a t ion à l e n v iro n n e m e n t : ins c r i p t ion d a n s la d é m a r c h e Cl u b En v ir o n n e m e n t a v e c l Un io n d e s Cen t r e s So c i a u x : d é v e l o p p e m e n t d u r a b le : e t t o u jo u r s le p r o je t a v e c l a f e r m e p é d a g o g iqu e d e Sa i n t e M a r t h e. - A v e c le Se c o u r s Pop u la ir e, e n p lu s d e s a c t i o n s d é jà m e n é e s e n s e m b l e, m is e e n p la c e d u n p r o jet p o u r a v e c la c r é a t i o n d ' u n jard i n s o l ida ire. - A s s o c iat io n An o k a : p r o p o s i t i o n s d ' a t e l ier s d e p e r c u s s i o n s a u x e n f a n t s p o u r la G r a n d e F ê t e E c o le s / Q u a r t ier e n juin Cu lt u r e S c i e n t if iqu e : Pr o p o s it ion d e s t a g e a v e c le s Pe t it s Dé b r o u i ll a r d s. - A t e lier s Co n t e p r o p o s é s p a r «Paro le s e t M e r v e i ll e s» - Car n a v a l d e s 1 3 e t 1 4 a r r., a v e c la Ci e L e d a Ato m i c a - Pr o p o s i t i o n d ' u n s p e c t a c le s u iv i d ' u n d é b a t a v e c l a Ci e d e s L o u p s M a s q u é s «Voy a g e a u c œ u r d u c o r p s» d a n s l e c a d r e d u F o r u m Sa n t é. - T r a v a i l p a r t e n a r ia l a v e c l a b ib li o t h è q u e d u M e r l a n : A t e l ier d ' i ll u s t r a t ion p o u r d e u x g r o u p e s ( p a r e n t s e t e n f a n t s ), é d i t i o n d ' u n li v r e. - Deu x a c t io n s e n d ir e c t ion d e s p a r e n t s m e n é s p a r l e s a n i m a t e u r s e n f o r m a t i o n B P J E P S : u n p r o j e t a u t o u r d e la li t t é r a t u r e jeu n e s s e, e t u n p r o j e t d e f a b r ic a t ion e t d ' a n ima t i o n d e jeu x d e s o c ié t é. - L i m p l i c a t i o n d e s e n f a n t s d a n s l e p ro j e t : * Tr a v a i l s u r l e x p r e s s i o n d e s e n f a n t s a v e c r é u n io n s q u o t i d ie n n e s e t p a r t ic ip a t ion à u n a t e li e r Sl a m. - L a re l a t i o n a u x f a m i l l e s e s t i n s c r i t e e n p e rm a n e n c e d a n s n o t r e d é m a rch e : * O r g a n i s a t io n d e r é u n ion s r é g u l ièr e s : 1 p a r m o i s, u n e à c h a q u e p é r io d e d e v a c a n c e s, 2 a u c o u r s d e l é t é * Dé t a c h e m e n t d un a n ima t e u r p a r g r o u p e d âg e p o u r f a ire le l ien a v e c l a f a m i l le * M o b il is a t i o n d e s f a m i ll e s a u t o u r d e t e m p s f o r t s o r g a n i s é s p a r le c e n t r e s o c i a l * I n v it a t i o n à p a r t ic ip e r a u x a t e l ier s p r o p o s é s a u x e n f a n t s - Am é l i o r a t i o n d a n s l a g e s t i o n d u t e m p s rep a s p a r le d é t a c h e m e n t d e l ag e n t d e n t r e t i e n s u r l AL S H L e s p ro b l é m a t i q u e s ren c o n t rée s : En : L a p r o b lém a t iqu e d e l ' AL S H s e s it u e e s s e n t i e l lem e n t s u r le m a n q u e d e f in a n c e m e n t s q u i n e p e r m e t p a s d ' é q u il ibr e r le b u d g e t. L a m o b il is a t ion d e s f a m i ll e s r e s t e n o t r e p r ior it é. En : L a p r o b l é m a t iq u e f i n a n c i è r e d e l ' AL S H r e s t e s e n s i b l e m e n t la m ê m e. En : Pl u s ieu r s p r o b lèm e s s e s o n t p o s é s e n : le p a s s a g e à l'a id e L E A p r o p o s é e p a r la C AF, n ' a p a s é t é t o u t d e s u ite c o m p r i s p a r l e s f a m i ll e s. L e s t r a v a u x d e r e s t r u c t u r a t i o n o n t e n t r a î n é la f e r m e t u r e d e l' A c c u e il d e L o i s i r s d ' é t é l e 1 6 / 0 7 / , b e a u c o u p d e p a r e n t s s e s o n t r e p li é s s u r d ' a u t r e s A L SH d u q u a r t ie r. 13

14 ACTION : CULTURE URBAINE ET NOUVELLE TECHNOLOGIE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Po ursuivre un pr ojet local de prévention jeune Objectifs opérationnels - Pro p o s e r a u x je u n e s le s p lus d é f a v o r is é s l a c c è s a u m u lt imé d ia - F a v o r is e r l a c c è s a u x s c ie n c e s e t t e c h n i q u e s. Re n c o n t r e s a v e c le s a r t i s t e s, p a s s i o n e t m é t ie r a s s o c i é s - Pr o p o s e r u n e a c t i o n s t r u c t u r a n t e a u t o u r d e la d a n s e, l a m u s iqu e, l e t e x t e. - Dé d i e r d e s a c t i o n s a u p u b li c f é m in in - Dé v e lop p e r d e s e s p a c e s d e m o b i l isa t i o n, d e r é f l e x ion e t d e x p r e s s io n - I n v e r s e r c e r t a i n e d y n a m i q u e n é g a t ive p a r l a v a loris a t i o n, la r e c o n n a is s a n c e. Résultats attendus Indica teu rs q uant itat if s ret enus pou r les ann ées à : 60 jeunes p ar an Ŕ Multi média Ŕ Danse Ŕ Cré ation Music ale Ŕ SLAM Projets scientifiques et t echniques Nouve aux i ndica teu rs à parti r de 2010 : 1 stage d e danse percus sion avec 12 jeunes filles 1 stage scien tifique et t echnique 1 groupe de W eb Repor t er à l an née couvrant spec tacle - festi val et un s éjour en Avigno n 30 jeunes p révus Indica teu rs q ualit ati fs reten us p our les ann ées à : 1 Accès plus large au Multimédia 2 Susciter la créativité et le goût des sciences et techniques 3 Favoriser la Danse urbaine et la création musicale Nouve aux i ndica teu rs à parti r de 2010 (i dem e n 2011 ) : Mixité des publ ics Valorisat ion suscita nt la motivation Théâtre du Merl an / Cité des arts de la r ue Sud Si de / CG 13 / DDJ S / MEDIA II / URBAN PRO D / Collège Hen ri W allon / Coll ège Clair Soleil / Collège Ma rie Laurencin Territoire : Bon Secours Jeunes de 10 à 16 ans Résultats obtenus E n : U n p r o j e t s c i e n t i f i q u e e t t e c h n i q u e p o u r 7 j e u n e s a v e c u n o u t i l p o u r l e T h é â t r e d u M e r l a n e t u n a b o n n e m e n t a u t h é â t r e p o u r c e s j e u n e s e t l e u r s p a r e n t s ( 4 s p e c t a c l e s ). - P o u r s u i t e d u P r o j e t «T r a n s m e t s - m o i ( re). c o m» a v e c 6 j e u n e s - P a r t i c i p a t i o n d e 1 0 j e u n e s d a n s l e c a d r e d e l E R I C, E O E P - U n p r o j e t p e r c u s s i o n A u t o t a l 3 1 j e u n e s. E n : P o u r s u i t e d u P r o j e t «T r a n s m e t s ( m o i ) r e. c o m» a v e c 8 j e u n e s / R e p o r t a g e T V / M i s e e n l i g n e / R e p o r t a g e A v i g n o n - P a r t i c i p a t i o n d e 1 0 j e u n e s d a n s l e c a d r e d e l E R I C, E O E P - 1 s t a g e d e S L A M p o u r 1 5 j e u n e s - U n p r o j e t p e r c u s s i o n d a n s e p o u r 1 0 j e u n e s - 4 s t a g e s s p o r t i f s p o u r 3 0 j e u n e s - 1 p r o j e t s c i e n t i f i q u e e t t e c h n i q u e j e u n e s a u t o t a l. ( e n c o m p t a n t j e u n e s d u C a n e t e t d e B o n S e c o u r s ) E n : 1 s t a g e d e d a n s e c a p o e i r a : 1 2 f i l l e s 1 s t a g e s c i e n t i f i q u e e t t e c h n i q u e : 4 g a r ç o n s e t 3 f i l l e s 1 g r o u p e W e b T r o t t e u r : 7 g a r ç o n s 4 r e p o r t a g e s d u r a n t l a n n é e e t 1 s é j o u r 5 d o c u m e n t a i r e s s u r l e f e s t i v a l d A v i g n o n 2 6 j e u n e s p a r t i c i p a n t s E n : 1 s t a g e d e d a n s e H i p H o p 2 d o c u m e n t a i r e s r é a l i s é s 1 s t a g e s c i e n t i f i q u e e t t e c h n i q u e 2 7 j e u n e s p a r t i c i p a n t s 1 A c t i o n r é a l i s é e a v e c u n p e t i t g r o u p e a v e c u n e c o n c r é t i s a t i o n d u p r o j e t T r a n s m e t s - moi ( re). c o m. d e p u i s p r o l o n g é e p a r l e w e b r e p o r t a g e e t l a r é a l i s a t i o n d u n p l a t e a u T V e t d e r e p o r t a g e s c o u v r a n t l e F e s t i v a l d A v i g n o n ( / / ) d i f f u s é s s u r l e N e t. E n , v i s i t e e t r e p o r t a g e s u r l e s i n s t i t u t i o n s e u r o p é e n n e s à B r u x e l l e s. 2 N o u s a v o n s s u s c i t é c h e z d e s p e t i t s g r o u p e s d e j e u n e s l e n v i e d a p p r o f o n d i r l a c r é a t i o n e t l e s t e c h n i q u e s. 3 L e s j e u n e s s a d r e s s e n t a u C e n t r e S o c i a l d a n s l e c a d r e d e l e u r p a s s i o n, d a n s e, é c r i t u r e e t m u s i q u e E n : 5 8 % d e p u b l i c f é m i n i n a v e c u n e f o r t e p r é s e n c e s u r l e s t a g e d e d a n s e. U n p r o j e t s c i e n t i f i q u e i l l u s t r a n t p o u r l e s j e u n e s l a d é m o c r a t i e d u c e n t r e s o c i a l. L e s j e u n e s s e s o n t e x p r i m é s e t o n t f a b r i q u é l a t a b l e d u c o n s e i l d a d m i n i s t r a t i o n. L e s W e b T r o t t e u r s a u b o u t d e 3 a n s d e t r a v a i l, t r o u v e n t l e u r p l a c e c o m m e a c t e u r s d e t r a n s m i s s i o n d e x p r e s s i o n, d a r t i s t e s o u d h a b i t a n t s. E n : F o r t e p r é s e n c e d u p u b l i c f é m i n i n. U n p r o j e t s c i e n t i f i q u e e n p r é p a r a t i o n a v e c u n a r t i s t e. L e s W e b t r o t t e u r s f o n t u n j o u r n a l t é l é v i s é s u r I n t e r n e t. 14

15 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts Le centr e social, par la mise en place d e l ERIC s est do té d un moyen efficace d acc éder à l univers numérique. Le pu blic jeu ne trouve là un e por te d entrée vers essen tiellem ent une utilisation ludiqu e. Depuis nous avons reç u de multiple dema nde d ouvertu re d un crén eau en direction des j eune s, demande à laquelle no us avons pa rtiellemen t répondu en ouv rant de s créneaux duran t l aide à la scolarité e t en engag ea nt le p rojet «t ransmets - moi(re).com». En créan t un g roupe de (Web -Tro tteurs) acteurs du repor tage sur la rénovation urbaine et d une émission de TV sur la semaine prévention VIH, sur le Festival d Avigno n, sur le projet e uro pa norama à Br uxelles et sur des spectacles à la Scène National e du Me rlan. Cette approc he à la f ois culturelle et t echni que a pu être mise e n œuvre p ar des réali s ations scientifiques et tec hniqu es, ou l inventivité, la passion à côtoyer une r el ation particulière à la création et aux a rtistes. Les réalisat ions scienti fi ques et t echniques c ons truites o nt ét é : En 2008, en pa rtena riat avec la Scène Nationale du Merla n, un système de portoi r à mant eaux o riginal a été cons truit et p résen té au Conseil Général. En 2009 : «Le Plat eau TV» construit par les «Jeunes r eport ers». Il a été p résent é à l Hôtel du Dépar tement et ina uguré par un e émission sur la semaine sant é. Les réalisat ions scienti fi ques et t echniques c ons truites o nt ét é : En : «La Tabl e du Conseil». Il n a pu ê tre présenté à l Hôtel d u Départemen t. Ce pa trimoine ar tistique et n umérique fai t pa rtie d un savoir faire et d un mode de vie du public jeune, leur participa tion dans ces domaines est en évolution constante et il est important que le cent re social reste at tentif aux di ffére nts évolutions. En 201 0, dans un souci de travail d équité ent re filles et garçons, un stage de dans e brésili enne a été dédié e n priori té au publ ic féminin suscep tible d e se réap prop rier d autr es projets du cen tre soci al. En 2011, à l initiative d e quelques jeunes filles, un stage de danse Hip Hop s est déroulé da ns nos nouveaux locaux. Le projet Scienti fique e t Technique s est c onstruit aut our de l a démar che d un ar tiste ser be Dalibor Popovic qui construira a vec les jeunes un «Rad eau» ou ils devront em porter ce à q uoi ils tien nent le plus. Les web tro tteur s affi rm ent en p roduisan t une é mission «JT» tous les 2 mois. 15

16 ACTION : BUREAU INFO JEUNESSE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Lutter contre toute forme ADDAP / ALMB / CRIJ / Conseil Général Jeunes de 10 à 22 ans d exclusion et de / DDJS / Éducation Nationale / AEMO / et leurs parents. discrimination et accès aux TREMPLIN. droits Objectifs opérationnels Travailler en partenariat autour d informations nécessaires et accessibles à un public jeune. Résultats attendus Permanence d ouverture + itinérance Partenaires Action non réalisée Résultats obtenus File active Ouverture en partenaires impliqués 400 jeunes Diffusion de l information Implication partenaire Action non réalisée Bien fondé de l itinéra nce Bouche-à-oreille important Lieu ressource Nouvelles initiatives émanant de la concertation. 16

17 Observations / Bien fondé / Impacts Réalisé Non réalisé Annulé Reporté X Nous n avons pas consacré le temps nécessair e à la mise en place d un BIJ pour plusieurs raisons : - Nécessité de dédier un lien spécifique (impossible avec les travaux engagés) - Dégager, positionner un salarié pour l animation de cet espace. - Insuffisance et incertitude sur les financements possibles. 17

18 ACTION : ACCOMPAGNEMENT A L EMPLOI Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Action d accompagn em ent à l emploi Association de gesti on / (POLE des personn es alloc at aires du RSA 13) / Dispositi f ( RMI) RSA / Pôle Bénéficiai re du RMI Socle dans le cadre (en 2008 de Insertion / ( ANPE) Pôle Emploi / habitant l es 13éme /14é me l Orientation Local ver s l Emploi des Gestionnaire emplois de transition arrondisseme nts de Bouches du Rh ône (POLE13 )) de / DDTEFP/ Régi on Marseille l appel au ma rché pu blic organisé par le AFPA / CAF13 Conseil Gén éral 2 Réfé rents emploi Objectifs opérationnels - Suiv re un effecti f pe rmanent de 60 bénéficiai res du RMI / p ar réf érent emploi - Placer en emploi 25 bé néficiaires du RMI soit 50 pe rsonnes pour les d eux référe nts emploi Résultats attendus Effectif permanent Résultats obtenus 2008 : 223 pe rsonnes suivies 51 person nes sor ties en insertion positive Nombre de bénéficiaires avec sorties positives du dispositif 2009 : 218 pe rsonnes suivies 106 personnes vues non intégré es au dis positif 42 person nes sor ties en insertion positive 2010 : 208 pe rsonnes suivies 28 person nes vues n on i ntégrée s au disposi tif 42 person nes sor ties en insertion positive 2011 (d e jan vie r à av ril ): 131 person nes suivies 14 person nes vues n on i ntégrées au disposi tif 8 personn es sorti es en i nsertion positive Qualification des référents emploi Associer les pers onnes à leur parcours d insertion L inscription des référents emploi dans le cycle organisé par le collège coopératif «Professionnalisation de l accompagnement à l emploi» Mise en place d un atelier TRE (Technique de recherche d emploi) hebdo madaire : Café de l emploi. Formation à l en treti en d explicitation dans le c a dre du DIF 18

19 Observations / Bien fondé / Impacts Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Duran t to ut le temps du proj et social, no us avons vérifié la p erti nence et la nécessité de cet accompagnement qui s articule aux au tres acti ons du Cent re Social. Cette mission correspo n d à une nécessité pou r les pers onnes allocataires du RSA e n r echerche d emp loi. Un rés eau d e pa rte naires sociaux et de l emploi c ontribuen t au positionn e ment des bé néficiai res p otentiels. En septe mbre nous avons recruté M. N DIAYE Ib rahima précéd emment référ ent à l emploi à l Association Sociocul tur elle Jean Jau rès de puis Enfin, en 2008, le Cen tr e Social a participé à l appel au marc hé public o rganisé par le Conseil Général en s associant à l ASPROCEP, à la Mission Locale, l ADAI et à la Maison des Familles pour un groupemen t solidaire sur le territoi re du 14éme arrondissement. Cett e nouvelle organisation e ngagée depuis f in janv ier permet au Ce ntre Social de poursuiv re sa mission dans le cadre de l accompagnement à l emploi qui comp te ten u d e la situa tion de crise es t plus que per tinente. Les résultats attend us ont été partiellemen t réali sés. Plus de 200 personnes ont été accompa gné es sur 2009 et 201 0, mais nou s enregistr ons dur ant c es années que 4 2personnes en sorti e en emploi contr e 51 en Ceci s expliqu e par trois facteurs : 1. Une situ ation de crise é conomique ayan t ent raî né un fo rt ralentisseme nt de l économie locale, nota mmen t sur les secteurs pourvoyeurs d emploi pou r nos publics (BT P, Nettoyage, Man utenti on/ Transpor t/logis tique). 2. L annonce de la fin du conventionnemen t du dispositif d animation POLE 13 qui a entraîn é une démobilis a tion des par tenaires et des offres d em ploi. La mise en place de la nouvelle org anisation du DAE 13 (Disposi tif de l Accompagn ement à l Emploi 13 ) en remplacement de POLE 13 n a pas été simpl e. 3. Le dispositif du RSA q ui pénalise l es pers onnes en emploi de courte du rée ( Passage du RSA socle au R SA com plémentaire p our reveni r au RSA socle) a un véritable impact dans la prise d emploi. Sur l es APL et a utres p restations sociales péri phér iques. Ce dispositif RSA génè re une crainte, voir une réticence vis -à -vis de l emploi. 19

20 ACTION : POINT APPUI ACCUEIL DES ETRANGERS Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Lutte r con tre toutes for mes de discrimina tions Espace Accueil aux Étr a ngers / OFII DDS SA devenus ANAEM / Objectifs opérationnels - Info rmer, orien ter, guider le pu blic dans ses démarches admi nistrat ives liées aux conditions de séjour, de travail en France e t accès aux droits. - Déliv rer des documen t s d informa tion - Info rmer sur la procéd ure CAI - Aide r à l a constitution des dossiers : - Reg roupeme nt fami lial, visa, asile, naturalis a tion, n ationali t é, transc ription d actes à Nant es, HLM, rédaction des recours g racieux et requ êtes. - Info rmer sur les droits sociaux. Orient ation du Public vers des associations assuran t des cou rs d alphabétisation. - Faire dispa raîtr e les c omportemen ts d assistance, n e plus substituer aux Services le droit commun mais, acc ompagner l es usage rs dans des dema ndes au t onomes aupr ès des services de d roit commu n. Résultats attendus Nombre de pe rsonnes accueillis prévues : 200 à 250 personnes pa r an FASI LD : Acse / Préfec t ure et Mairies / Plate forme Ser vices Publics / Trésor Pu blic / Info Migrants e t Plates Fo rm e d Asile/ BRRJI / CADE / Inters er vices migrants / CANA / Cons ulats et Ambassades / Associat i ons / Avocats / Tribu nal / Pôl e Emploi ( ANPE/ ASSEDI C) / CRAM et CPAM / CAF/ HLM / MPDH (ex COTOREP) et CCAS / M DS d u Merlan 14 éme / Conseil Général / Éducation Na tionale / Mi ssions locales / ETAT CIVIL de Nantes / Sous-di rection des Natur alisations / Médiat e ur de la République Territoire : Bon Secours Toute pe rsonne étrangè re ou d origine étrangè re rencontr ant des difficultés d accès aux droits liés à son statut résidant sur le te rritoire du 14éme arrondisseme nt de Marseille Résultats obtenus : p e r s o n n e s / v i s i t e s D i f f i c u l t é d é v a l u e r l e s r é s u l t a t s d a n s l a m e s u r e o ù t o u t e s l e s p e r s o n n e s a c c o m p a g n é e s n e v i e n n e n t p a s n o u s i n f o r m e r. O n p e u t c e p e n d a n t e s t i m e r à p l u s d e 6 0 % l e s s i t u a t i o n s a d m i n i s t r a t i v e s r é s o l u e s. Nombre de situ ations ré glées p e r s o n n e s v i s i t e s : a u C e n t r e S o c i a l Ŕ 8 1 à l a P l a t e f o r m e d e s S e r v i c e s P u b l i c s p e r s o n n e s v i s i t e s : a u C e n t r e S o c i a l Ŕ 5 9 à l a P l a t e f o r m e d e s S e r v i c e s P u b l i c s ( d e j a n v i e r à a v r i l ) p e r s o n n e s v i s i t e s Qualification d u ré féren t Évolution des t rajectoi re s et situa tion des personn es Formation mensuelle et régulière (juridique ) avec le CI CADE, notamment d ans le cadr e du réseau dép arteme n tal animé p ar l association Espace. Incitation pour que les p ersonnes intègre nt des ateliers linguistiques p our u ne m aîtrise d e la langue e t l atelier accueil citoyen et i ntégr ation po ur une format ion civique et la découverte des Ins titutions de la Républi que. Passerelles avec les services sociaux et/o u des dispositifs d insertion prof essionnel le et acti ons condui tes p ar le Cent re Social. Le P. A. con tribue à l ins ertion d e cett e catégo rie d usagers à la Cohésion sociale de ter r itoires. 20

21 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts Avec les nouv elles lois relatives à l immigration f orce est de consta ter l e nombre impo rtan t de d e mandes de régularisation et recours effec tuées n ayant p as abouti, beaucou p de situation d ramatiques po ur les familles. Arre stations m ultiples, reconduites à la fronti ère d evant lesquel les une mobilisation loc ale s est organisée de souti en au x familles not amment av ec le RESF et certaines autres associations. Toutes les i nitiatives du Centr e Soci al concou ren t à un me illeur accu eil s ur le qu artier et sur le s ecteur en général des populations étrangères ; Le Point Appui constitue à cet ef fet une action i ndispens able à l intégrat ion et à l accès aux droi ts des p ublics c oncernés. Duran t la p ériode du Pro jet Social des chan geme nts se sont opérés : Au niveau enviro nnemen t institut ionnel OMI et SSAE reg roupés dans la nouvelle ANAEM puis OFII, le FASI LD est deven u ACCES puis ACSE De plus, l inscription du travail du réf érent se situe dans l éq uipe avec soutien et aide relativisant la lourdeur des situ ations difficiles. Cette mission fai t pa rtie intégran te du Proj et Soc ial et de la déma rche as sociative, facili te l accueil et l intégrat ion des person nes en leu r pr oposant u n cadre p lus larg e que l eur pr oblème pa rticulier. Elle réduit les difficul tés d inclusion dans no tre s ociété que rencont rent c es f amilles pour partici per à la vie de notre q uartier. C est do nc un véritable enjeu d exercices des valeurs de cohésion social e et d ég alité d es droi ts et des chances sans pou r au ta nt oublier de l eur rappel er «leu rs devoirs». Enfin, la pe rmanence du référ ent Point Ŕ Ap pui e st considéré e comme lieu ressource de p roximité, facilité la rencon tre avec les pe rsonnes isolées souvent acculées et/ ou en fermé es dans de m ultiples di ff icultés administrati ves liées souvent à l accès aux d roits. Le réfé rent Point Ŕ Appu i assure un suivi ré gulier de l ens emble des prob lématiques admi nistrat ives avec les services publics et a ssociatifs sans po ur au t ant s y substi tuer. Il ne se substitue pas aux services de droit commun mais il ac compagne la personn e d ans toutes ses déma rches administra tives aup rè s des différen ts services publi cs. 21

22 ACTION : INFORMATION COLLECTIVE /ACCUEIL CITOYEN ET INTEGRATION Date : 2008 / 2009 / 2010 Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Lutte r contre toutes les formes de discrimination Objectifs opérationnels - Faciliter l in tégra tion et l insertion socioprofession nelle d es personnes étrangè res - Faciliter l accès aux d roits - Inciter les pe rsonnes à assure r leu rs devoirs - Valoris er les compétences et développer leu rs cap acités et les savoirs faire pa r des actions intercult u relles - Faciliter la compréh e nsion entre l es personnes et conf orte r la sociabilité du pays d accueil et le «Vivre ensemble» en Franc e. - Souteni r les personne s non dans une logique d assistance mais dans une logique d accompagne ment et de construction d auto nomi e individuelle Résultats attendus - Organiser 2 séances p ar semaine : - Diversité des pu blics Conten u des séa nces. CDDP / ANAEM / SAO / Éducation nouvelle / Ma irie d u secteur / Pole Emploi (ANPE/ ASSEDIC) / PFSP Ŕ Poste / Associations P ublic primo - arrivant / OFI I ( C. A.I. ) Territoire : Bon Secours Public accueilli au Po int Appui Public accueilli au Pôle 13, en atelier Al pha par EPFF Parents d en fants inscrits en CL AS et ALSH Adhére nts et /ou usag ers du Cen tre Social Résultats obtenus M a r d i à v e n d r e d i d e 1 4 h à 1 6 h : 2 4 p e r s o n n e s o n t p a r t i c i p é d u r a n t t o u t e l a n n é e à p l u s i e u r s a t e l i e r s. U n e p r é s e n c e d e 2 à 5 p e r s o n n e s p a r a t e l i e r : 1 9 p e r s o n n e s o n t p a r t i c i p é d u r a n t t o u t e l a n n é e à p l u s i e u r s a t e l i e r s : 1 5 p e r s o n n e s o n t p a r t i c i p é d u r a n t t o u t e l a n n é e à p l u s i e u r s a t e l i e r s. I n f o r m a t i o n g l o b a l e r e l a t i v e à l a c c è s a u x d r o i t s e t a u x d e v o i r s c o n f o r m é m e n t a u x l o i s d e l a R é p u b l i q u e D é c o u v e r t e e t c o n n a i s s a n c e d e s c o l l e c t i v i t é s t e r r i t o r i a l e s e t l e s I n s t i t u t i o n s d e l a R é p u b l i q u e V i s i t e d e l a V i l l e e t d e s l i e u x s t r u c t u r a n t s n o t a m m e n t c e u x d e s s e r v i c e s p u b l i c s : P r é f e c t u r e Ŕ M a i r i e Ŕ A N P E Ŕ A S S E D I C Ŕ C P A M Ŕ C A F Ŕ C G. O r g a n i s a t i o n d e s d é b a t s c u l t u r e l s a u t o u r d e s t h è m e s d a c t u a l i t é e t d é v e l o p p e r l e s p r i t c i v i q u e V i s i o n n e r d e s f i l m s e / o u d e r e p o r t a g e s d e c o u r t e d u r é e r e l a t i f s à l i n t é g r a t i o n e t à l i n s e r t i o n d a n s l a s o c i é t é : l e u r p a y s d a c c u e i l Évolution des t rajectoi r es et sit uation des personn es - M i s e e n s i t u a t i o n d o r a l i t é e t d é c h a n g e s d e s p o i n t s d e v u e d i f f é r e n t s e t c o n t r a d i c t o i r e s s u r l a r e l i g i o n, l a R é p u b l i q u e. D i f f u s i o n d e D V D o u c a s s e t t e s r e l a t i f s à l i n t é g r a t i o n e t à l i n s e r t i o n s o c i a l e. V i s i t e g u i d é e d e s l i e u x s t r u c t u r a n t s d e l a v i l l e e t n o t a m m e n t d u s e c t e u r. I n i t i a t i o n à l a t e l i e r m u l t i m é d i a e t p r é s e n t a t i o n d e l E s p a c e R é g i o n a l I n t e r n e t Ŕ C i t o y e n e t d e l E s p a c e o u v e r t d É d u c a t i o n p e r m a n e n t e ; C o n n a i s s a n c e d e s S e r v i c e s p u b l i c s, a s s o c i a t i f s, c o l l e c t i v i t é s t e r r i t o r i a l e s e t l e s I n s t i t u t i o n s d e l a R é p u b l i q u e E n , 8 p e r s o n n e s, e n , 4 p e r s o n n e s, e n p e r s o n n e s o n t r e j o i n t l a f o r m a t i o n l i n g u i s t i q u e à E P F F 2 p e r s o n n e s à S C H E B B A e n , 1 e n e t 2 e n p e r s o n n e e s t e n f o r m a t i o n à A S P R O C E P e n c u i s i n e e n A c c è s à l a u t o n o m i e e t m i s e e n s i t u a t i o n d e b e s o i n p o u r s e x p r i m e r e n f r a n ç a i s. 22

23 Observations / Bien fondé / Impacts Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Depui s Les ateli e rs d a lphabé tisations ac cueillent un pu blic major itairement primo a rrivan t et ce en collabor ation avec la plate fo rme d accueil de l ANAEM, le Point App u i et l Accueil des Ét rang ers du 14éme, L ANPE, le POLE 13. Nous sommes té moins de la diversité des origines e t de la fragilité de ces personnes confron t ées aux difficultés multiples d installation (a dm inistratives, logem ent, t ravail, scolarité ) et renda nt ainsi difficile leur soci alisation avec l e milieu institutionnel et compl iquant davantage leur inté grati on e t leur inser tion s oci oprofessionn elle. Ces p ersonnes développe nt ai nsi une appréhension et un senti ment d insécurité e n se repliant s ur elles. Nous insistons à expli quer que la Fra nce est une Républiqu e indivi sible, laïque, démoc rati que et sociale. Elle a ss ure l é galité devant la loi d e t ous les citoyens sans di stinction d origine, de r ace ou de religion et elle res pe cte toutes les croyances. Ces ateliers d accueil Ci toyen et In tégra tion fav orisent la comp réhension mutuelle int ercultu rell e entr e les person nes contri bua nt ainsi à l eur p rocessus d intégra tion, l a découverte e t la conn aissan ce des Institutions de la Rép ubl ique. Ces ateli ers ét aient l oc casion de plusieurs déb ats riches e t divers ent re les pe rsonnes d e div erses origines no tamment c om oriennes e t magh rébines portan t sur les sujets d actualité : - La polygamie - Le mariage religi eux? L e voile reli gieux da ns un e Répu blique laïque - Le mariage civil? - La religion et l a laïcité? - Le vote, l a nati onalité et les Institutions d e la Ré publique - L espacement d e naissances et le rôle d u Planni ng Familial - L égalité d e droi ts et de voirs ent re l homme et l a femme - La responsabilité p arent ale et l éducation des en fants - Loi sur la burq ua Les sorties e n gro upe sont auta nt d occasi on pour facilite r l ouv erture des compo r tem ents et développer l esprit civique. Certes, notre objec tif pr imordial est de contribu er aux actions d intégr a tion des populations d origine étrangè re et partici per à leur p rocessus d accueil et d insertion dans notre société. Cepen d ant, les conditions socio Ŕ économiques dans notr e secteur ren forcen t l isol ement de ces personne s et la montée des communa ut arismes avec tout es les dérives qui f ragilisent et remett ent en cause l e ciment républicain qui scellen t nos valeurs comm unes : Liberté Ŕ Égalité Ŕ Frat ernité Ŕ Laïcité Ŕ Solida rité Il n y a pas de fatalité à ces problèmes : le Centr e Social doit faire face à cette problémat ique et affront er ces questions pour app orte r des répon ses. Nous devons c réer, dé velopper des espaces et les faire vivre. Ces esp aces doivent être d es lieux d échanges, de con fron tation, d idées, de dial ogues permane nts pour une meilleure découv erte e t compréhension du pays d accueil. 23

24 ACTION : DANSE CONTEMPORAINE, YOGA ET HARMONIE CORPORELLE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Dévelop per une p ratique artistiqu e en Espace culturel Bus serine / Danse pour le plus gr and nombre de Fédérati on F rançaise d e Danse / Tout publ ic personnes Scène Na tional du Merlan / À parti r de 3 ans jusqu à - Impliquer les familles dans un projet collectif de créati on é te ndu à diffé rents champs artisti ques ; Simiane 75 ans Objectifs opérationnels - Mise en place d atelier s hebdomadaires de d ans e contemporai ne, Harmoni e Cor porelle et Yoga - Mise en place de stage d Anat omie pour le m ouvement - Organisation d un spec tacle visant à réunir tous les âges, sex es vers le danser ensem ble et des portes ouv ertes annuelles - Ralli er la prati que de l a danse à un projet d e découverte de s arts vivan ts en direction des par ticipant s et de leurs familles Résultats attendus Nombre de pa rticipan ts 250 pers onnes mini mum lors d u spectacle 60 partici pants minimum Nombre de p ublic ac cueilli lors du spectacle Fidélisation des famill es Mobilisation des personnes pour le spectacle Investissements d es par ents Accessibilité d es familles à la dan se contemporai ne Découver tes du travail c horégra phique et des méti ers du specta cle par la collaboration des p arten aires Enrichir la p ratique par des rencon tres avec les compagni es en résidence da ns les lieux pa rtenai res Résultats aux r encont re s organis ées par la Fédéra tion Française de Danse Résultats obtenus En : 6 2 p a r t ic ip a n t s s u r l a n n é e : 1 3 s e n ior s / 1 0 in it iat i o n s / 1 0 é v e il s / 1 2 a d o les c e n t s / 1 7 a d u lt e s p e r s o n n e s a c c u e i ll ie s lors d u s p e c t a c l e 3 2 f a m i l les f idé li s é e s a u t o u r d e c e s a t e l iers En : 6 2 p a r t ic ip a n t s s u r l a n n é e : 1 3 s e n ior s / 1 0 in it iat i o n s / 1 0 é v e il s / 1 1 a d o les c e n t s / 2 1 a d u lt e s p e r s o n n e s a c c u e i ll ie s lors d u s p e c t a c l e En : Par t i c i p a n t s s u r l an n é e : 1 0 s e n i o r s / 1 0 in it iat ion s / 1 5 é v e il s / 1 0 a d o les c e n t s / 2 1 a d u lt e s / Yoga : 2 0 p e r s o n n e s s u r 3 c o u r s p e r s o n n e s a c c u e i ll ie s lors d u s p e c t a c l e : 3 5 f a m i l les f idé li s é e s a u t o u r d e c e s a t e l iers Mobilisation de pare nts et de membres du Conseil d Administr ation pour l e s spectacles de fin d année. Investissement d es par ents sur les diffé rente s propositions faites dans le cadr e d u cours de danse : Re ncontres d e la Fédérati on et week -e nd s participati fs, stages s pectacle de fin d année Travail sur les tari fs du cours d e danse avec l application du quotient f amilial et ouv erture d es cours de d a nse aux enfants de l Accueil Loisirs sans frais sup plémentai res. Nombreus es sélections aux Rencont res Dép a rtemental es et Régional e, Festival Nat ional de Da nse pour e nfants, dans l e cadre des Rencontres FFD. En 2008, à Paris En 201 0, semai ne de la Danse à Simiane. Festival Pri ntemps de la Danse à Jouqu es et participation au Carnaval de Marseille. Pa rticipati on à Planète Dans e Ŕ A Carte Bl anche pour la Danse à Mar tigu es. Invitation au conser vatoire d Is tres pour dans er. 24

25 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts D è s , d a n s l e c a d r e d u n e v o l o n t é d e d é m o c r a t i s a t i o n d e c e t t e p r a t i q u e a r t i s t i q u e, i l a é t é p r o p o s é a u x e n f a n t s d u c e n t r e a é r é d u c e n t r e s o c i a l d e s s a y e r l e s a t e l i e r s e t d e p r a t i q u e r h e b d o m a d a i r e m e n t l a d a n s e c o n t e m p o r a i n e s a n s f r a i s s u p p l é m e n t a i r e. C e n e s t p a s u n e p r a t i q u e a r t i s t i q u e v e r s l a q u e l l e s e t o u r n e n t n a t u r e l l e m e n t l e s u s a g e r s d u c e n t r e a é r é s o u v e n t c o n f r o n t é s à d e g r o s s e s d i f f i c u l t é s f i n a n c i è r e s. L e s p a r e n t s j u g e a n t c e t t e p r a t i q u e à p r i o r i é l i t i s t e e t c o u t e u s e n e s a u t o r i s a i e n t p a s à y i n s c r i r e l e u r s e n f a n t s. D e p l u s l e c o û t d e c e t t e p r a t i q u e a r t i s t i q u e s i n s c r i v a i t d a n s u n e d é p e n s e s u p p l é m e n t a i r e p a r f o i s l o u r d e à s u p p o r t e r p o u r d e s f a m i l l e s a u x f a i b l e s r e v e n u s L e 1 5 j u i n S p e c t a c l e d e d a n s e c o n t e m p o r a i n e à l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e. 4 5 d a n s e u r s d e t o u t â g e s u r s c è n e e t u n e s a l l e d e l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e p l e i n e p o u r u n s p e c t a c l e d e q u a l i t é «L a c h a u s s u r e d a n s t o u s s e s é t a t s». S p e c t a c l e f i n i p a r u n b a l o ù t o u s l e s p a r e n t s s o n t i n v i t é s s u r s c è n e à p a r t i c i p e r. S p e c t a c l e i n t e r g é n é r a t i o n n e l s e n i o r s 6 0 à 7 5 a n s, e n f a n t s d e 3 à 1 2 a n s, A d o s j e u n e s / a d u l t e s e t a d u l t e s. P r é p a r a t i o n e n s e m b l e d u s p e c t a c l e e t c h o r é g r a p h i e q u i m i x e l e s d i f f é r e n t e s c a t é g o r i e s d â g e e t d e p o p u l a t i o n. É c h a n g e a v e c l I t a l i e d u S u d S a l e r n e s. I n v i t a t i o n d e d e u x d a n s e u r s p r o f e s s i o n n e l s. I t a l i e n É c o l e A c a d é m i e D e x a n t i a p o u r u n s t a g e d e d e u x j o u r s d e M o d e r n j a z z. C o n t a c t s a v e c l I t a l i e d u N o r d B o l z a n o p o u r l a p a r t i c i p e r à u n F e s t i v a l d e D a n s e à M e r a n o L e p r o f e s s e u r B. G u i d i s é t a n t r e n d u d a n s c e s l i e u x p o u r d o n n e r d e s a t e l i e r s d e D a n s e c o n t e m p o r a i n e P a r t i c i p a t i o n à P l a n è t e D a n s e a v e c u n t r i o, o p é r a t i o n o u v e r t e a u x M a r s e i l l a i s d e 1 5 à 2 5 a n s, o r g a n i s é p a r l a D i r e c t i o n d e s A f f a i r e s S o c i a l e s e t d e l a S o l i d a r i t é U r b a i n e s d e l a V i l l e d e M a r s e i l l e L e 1 7 j u i n S p e c t a c l e d e d a n s e c o n t e m p o r a i n e à l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e. 4 5 d a n s e u r s d e t o u t â g e s u r s c è n e e t u n e s a l l e d e l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e p l e i n e p o u r u n s p e c t a c l e d e q u a l i t é «D e s l i e n s à t i s s e r». S p e c t a c l e i n t e r g é n é r a t i o n n e l. P r é p a r a t i o n d e l e s p a c e d A c c u e i l a v e c d e s p h o t o s s u r l e l i e n r e c u e i l l i e s a u p r è s d e s f a m i l l e s. U n e i n t e r v i e w s u r l a q u e s t i o n d u l i e n a é t é p r o p o s é e a u x p a r t i c i p a n t s d u s p e c t a c l e, a u x f a m i l l e s d u q u a r t i e r P l a c e D a l m a s, c h e z l e s c o m m e r ç a n t s e t a u x p e r s o n n e s s t a g i a i r e s e t i n t e r v e n a n t s s u r d e s a c t i o n s p o n c t u e l l e s T r e m p l i n s a u s e i n d u c e n t r e s o c i a l. C e t t e i n t e r v i e w a s e r v i e d e t r a n s i t i o n e t a é t é i n c l u e e n p a r t i e d a n s l e s p e c t a c l e d e f i n d a n n é e. L a b a n d e c o m p l è t e p o u v a n t ê t r e é c o u t é e e n b o u c l e d a n s l e s p a c e a c c u e i l d e l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e a u t o u r d u n e m i s e en s c è n e s u r l e l i e n. P a r t i c i p a t i o n à P l a n è t e D a n s e a v e c u n d u o, o p é r a t i o n o u v e r t e a u x M a r s e i l l a i s d e 1 5 à 2 5 a n s, o r g a n i s é e p a r l a D i r e c t i o n d e s A f f a i r e s S o c i a l e s e t d e l a S o l i d a r i t é U r b a i n e s d e l a V i l l e d e M a r s e i l l e. D u o q u i a o b t e n u l a 1 é r e p l a c e e t d o n t l e s p a r t i c i p a n t s o n t o b t e n u u n s t a g e g r a t u i t d e t r o i s w e e k - e n d s d a n s e a v e c d e s c h o r é g r a p h e s J o s e t t e B A I Z, G e n e v i è v e S O R I N. P o r t e o u v e r t e s u r l a d a n s e l e 1 7 j a n v i e r a u S t u d i o G e n e v i è v e S O R I N a v e c g o û t e r e t a c c u e i l d e s f a m i l l e s a v e c p r é s e n t a t i o n d e l a s p e c t p é d a g o g i q u e d e l e n s e i g n e m e n t e n c o u r s. T r a v a i l a u s e i n d e l é c o l e S i n o n c e l l i d u p r o f e s s e u r d e D a n s e p e n d a n t d e u x t r i m e s t r e s a v e c d e s é l è v e s d u C E 2 Ŕ C M 1 Ŕ C M 2 d e u x f o i s p a r s e m a i n e s d a n s l e c a d r e d e s a c t i v i t é s c u l t u r e l l e s a p r è s l e t e m p s s c o l a i r e. Ouv e r t u r e s u r l h i s t o i r e d e l a D a n s e, l a n a t o m i e, l e r y t h m e, l e Y o g a. P a r t i c i p a t i o n e n n o v e m b r e à l a s e m a i n e d e D a n s e à S i m i a n e. S t a g e s u r u n w e e k - e n d d a n a t o m i e p a r l e m o u v e m e n t s u r l e t h è m e d u p é r i n é e e n d é c e m b r e L e 2 j u i n S p e c t a c l e d e d a n s e c o n t e m p o r a i n e à l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e 4 5 d a n s e u r s d e t o u t â g e s u r s c è n e e t u n e s a l l e d e l E s p a c e C u l t u r e l B u s s e r i n e p l e i n e p o u r u n s p e c t a c l e d e q u a l i t é «P a s d e v o y a g e s a n s v a l i s e s». S p e c t a c l e i n t e r g é n é r a t i o n n e l. A u t o u r d u t h è m e d u v o y a g e P o r t e o u v e r t e s u r l a d a n s e l e 1 7 j a n v i e r a u S t u d i o G e n e v i è v e S O R I N a v e c g o û t e r e t a c c u e i l d e s f a m i l l e s a v e c p r é s e n t a t i o n d e l a s p e c t p é d a g o g i q u e d e l e n s e i g n e m e n t e n c o u r s. S t a g e s u r u n w e e k - e n d d a n a t o m i e p a r l e m o u v e m e n t s u r l e t h è m e d u p é r i n é e e n d é c e m b r e P a r t i c i p a t i o n a u p r i n t e m p s d e l a D a n s e à J o u q u e s P a r t i c i p a t i o n A u C a r n a v a l d e M a r s e i l l e ( g r o u p e a d o s e t j e u n e s a d u l t e s ) P a r t i c i p a t i o n à c a r t e B l a n c h e p o u r l a D a n s e à M a r t i g u e s e t à I s t r e s d a n s l e c a d r e d u n s p e c t a c l e o r g a n i s é p a r l e C o n s e r v a t o i r e d e R é g i o n S p e c t a c l e i n t e r g é n é r a t i o n n e l. C o m m e p o u r l e s a n n é e s p r é c é d e n t e s, u n e m i s e e n e s p a c e a é t é r é a l i s é e n p r é a m b u l e d u s p e c t a c l e a u t o u r d u t h è m e d u v o y a g e. C e r t a i n e s d a n s e u s e s n e p a r t i c i p a n t p a s a u s p e c t a c l e o n t c o n t r i b u é à s a r é a l i s a t i o n e t s o n a n i m a t i o n. D é m a r r a g e d u c o u r s d e y o g a e n h p a r s e m a i n e s u r 3 c r é n e a u x h o r a i r e s : m a t i n, m i d i e t s o i r é e. L e s e f f e c t i f s s o n t a s s e z n o m b r e u x p o u r u n d é b u t. L e s a d h é r e n t s s o n t r é g u l i e r s e t p a r t i c i p e n t a u s s i a u x a t e l i e r s D a n s e e t H a r m o n i e c o r p o r e l l e. U n p u b l i c m a s c u l i n a é t é t o u c h é à t r a v e r s c e s c o u r s. P o p u l a t i o n s e n i o r s e t a d u l t e s. 25

26 ACTION : ACC. DANS LES PRATIQUES CULTURELLES Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs générau x Partenaires Cible - Favoris er l accès à la culture - App ropri ation d es outil s de la culture et découverte du monde du travail artistique - Dével opper la mobili té et l auton omie des personn es Les usagers du Centr e Social -Les membr es du collec t if Tremplins Objecti fs op éra tion nel s - Accompag ner l es famill es dans les lieux cultur els - Mise en place de sorti es culturell es familiales et con viviales - Pr oposer une pa rticipa tion ta rifaire qui favorise le plus g rand n ombre Résultats attendus Nombre de sorties proposées dans l année Nombre de personnes participants aux sorties 1 sortie mensuelle de 25 à 50 personnes par sortie Richesse et variété de la programmation Qualité des échanges et convivialité Favoriser la relation entre les familles Fidélisation des familles Repérer les familles participant régulièrement Susciter la pratique amateur Les associer au choix de la programmation Éducation Nationale REP / CSF / Centr e Social les Rosiers / Association Socio Cul tu relle Jean Jaurès(jusqu à sa fer meture) / Scène Nation ale du Merlan / Espace Culturel Bu sserine / Théâtre de la Mer / Thé âtre de la Minoterie / T héât re des Berna rdines / Fes tival de Marseille / Cultu res d u cœur / Théâtre Massalia / L O péra de Marseille. -Les enfa nts et jeunes de l ALSH Résultats obtenus D u r a n t l a n n é e c e s o n t 1 1 s p e c t a c l e s q u i o n t p u ê t r e d é c o u v e r t s e t n o u s l e s p é r o n s a p p r é c i é s p a r d e s a d h é r e n t s d u c e n t r e s o c i a l à u n t a r i f n é g o c i é. E n v i r o n u n e c e n t a i n e c i n q u a n t e d e p e r s o n n e s d i f f é r e n t e s s o n t a l l é e s a u s p e c t a c l e a v e c n o u s. N o u s a v o n s p r i v i l é g i é l e s p e t i t s g r o u p e s d e 7 à 1 5 p e r s o n n e s a f i n d e f a v o r i s e r l a c c o m p a g n e m e n t e t l a d i s c u s s i o n. M é l a n g e d e s p u b l i c s à l o c c a s i o n d e c e s s o r t i e s. D u r a n t l a n n é e , 1 1 s p e c t a c l e s o n t é t é p r o p o s é s e n s o r t i e s c o l l e c t i v e s, e n s o i r é e m a j o r i t a i r e m e n t. E n v i r o n s o i x a n t e d i x p e r s o n n e s d i f f é r e n t e s o n t p u b é n é f i c i e r d e c e s s p e c t a c l e s. D u r a n t l a n n é e , 1 1 s p e c t a c l e s o n t é t é p r o p o s é s e n s o r t i e s c o l l e c t i v e s a v e c n o t a m m e n t d e s p e r s o n n e s d u g r o u p e T r e m p l i n s. A v e c l e s e n f a n t s d e l A L S H : V i s i t e d e l o p é r a d e M a r s e i l l e - V i s i t e d e l a f r i c h e l a b e l l e d e m a i - T o u s l e s c o q s - t h é â t r e M a s s a l i a - E x p o s i t i o n 6 m i l l i a r d s d a u t r e s - M u s é u m d h i s t o i r e n a t u r e l l e V i s i t e d u M A A O A - v i e i l l e c h a r i t é - E x p o s i t i o n t r a i t s p o u r t r a i t s - P r é a u d e s A c c o u l e s - C o n c e r t d e s W e e p e r s c i r c u s - f e s t i v a l d e l a c h a n s o n f r a n ç a i s e - A i x e n P r o v e n c e e t M a m a L u n a - g a r e f r a n c h e a n s 2 0 e n t r e p r i s e s - g a l e r i e d u c h â t e a u d e S e r v i è r e s E n p l u s u n e q u i n z a i n e d e s p e c t a c l e s d a n s l e c a d r e d e s m e r c r e d i s d e l A L S H o n t b é n é f i c i é d e p l a c e s r e m i s e s p a r c u l t u r e s d u c œ u r E n v i r o n 8 0 p e r s o n n e s d i f f é r e n t e s o n t p u b é n é f i c i e r d e c e s s p e c t a c l e s. Danse con tempor aine/t héâtre/ Cirque/ Hip Hop/ opéra / Perfo rmance/ Expé rienc es artistiques Sur de n ombreux lieux à Marseille. Le principe de prog ra mmatio n cultu relle s ur plusieurs mois semble d avantage conv enir aux personnes pra ti quant la danse contemporai ne et l harm onie corpo relle av ec Bri gitte GUIDI. Pari du plaisi r et part ag e de ces groupes de se retrouver dans un autre cont exte. La p résentati on de ce tte p r ogrammation à l ensemble des usage rs semble plus difficile et perdue parmi une somme d au tres i nfo rmations. Un livret devenu fiche «Sorti r en famille» en famille» regroup e les diffé rent e s propositions d u mois sélectionnées selon des c ritè res de pr ix, de situa tion g éog raphique de l a structure et de la qualité artistique.de l œuvre. Sont men tionnées dans cette fiche les pl aces gr atuites disponibles. Les prati ques amat eurs sont égaleme nt valorisées par l intermédiai re des ateli ers de p ratiqu es mis e n place par les partenai res no tamment ( théâtre de la mer, art da ns la cité, cultures du cœur ) ou les ateliers avec les a rtiste s tremplins Le choix de la prog ra mmation se fai t selon des «critè res» définis par les participants (envies, disponibili tés et ta rifs ) mais difficulté à au tono miser ces mêmes p erson nes. 26

27 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts E n , d a n s l e c a d r e d u n p a r t e n a r i a t a v e c l e T h é â t r e d e l a M e r a u p r o j e t «T h é â t r e e n f a m i l l e I I I», n o u s a v o n s p u pré s e n t e r d i v e r s f o r m e s d e n t r é e s d a n s t r o i s p i è c e s d e t h é â t r e i n t e r p r é t é e s p a r d e j e u n e s c o m é d i e n s d u C o n s e r v a t o i r e, a v a n t d e l e s d é c o u v r i r s u r s c è n e a u t h é â t r e d e l a M i n o i t e r i e. D e p l u s, à l o c c a s i o n d u n e j o u r n é e p a r t i c u l i è r e a u t h é â t r e d e l a M i n o t e r i e s u r l e t h è m e «T r a g i q u e e t T r a g é d i e d a n s l e q u o t i d i e n» d e s t e x t e s i s s u s d u r e c u e i l «I r i s» é c r i t s p a r d e s p e r s o n n e s d u g r o u p e T r e m p l i n s, f u r e n t l u s p a r d e s c o m é d i e n s d u C o n s e r v a t o i r e. E n , d a n s l e c a d r e d u n e m e i l l e u r e r é c e p t i o n d e s œ u v r e s p a r l e s s p e c t a t e u r s, d e s a c t i o n s p a r a l l è l e s o n t é t é m i s e s e n p l a c e. P a r m i c e s a c t i o n s, o n p e u t c i t e r «l e p e t i t m o n d e d e C a m i l l e B o i t e l». L e c e n t r e s o c i a l a a c c u e i l l i d u r a n t 3 j o u r s l e b r i b o p h o n e à c a s s e t t e s e t l e c i n é m a m i e t t e s d e C a m i l l e B o i t e l, p e t i t e s s t r u c t u r e s i n t e r a c t i v e s f a i s a n t é c h o à s o n s p e c t a c l e l i m m é d i a t. E n f a n t s d e l A L S H, s a l a r i é s e t u s a g e r s d u c e n t r e s o c i a l o n t p u i n v e s t i r c e s f o r m e s d u r a n t c e s j o u r n é e s. P l u s t a r d l e s e n f a n t s e t u n g r o u p e d a d u l t e s s e s o n t r e n d u a u M e r l a n a f i n d a s s i s t e r à l a p i è c e D a u t r e p a r t l o r s d e v i s i t e s d e x p o s i t i o n p a r e x e m p l e, n o u s e s s a y o n s d e m e t t r e e n p l a c e d e s a c t i o n s d e m é d i a t i o n s o i t p a r l e n t r e m i s e d e m é d i a t e u r s d e l a s t r u c t u r e s o i t p a r l é l a b o r a t i o n d e c a r n e t s l u d i q u e s q u i p e r m e t t e n t d a l l e r r e c h e r c h e r e u x m ê m e s l e s i n f o r m a t i o n s s o u s f o r m e d e j e u. E n f i n t o u j o u r s a u n i v e a u d e l A L S H, u n e m a t i n é e d e s e n s i b i l i s a t i o n a u t o u r d e l o p é r a a é t é o r g a n i s é e a v a n t d a l l e r v i s i t e r l e l i e u s o u s l a c o n d u i t e d e l a p e r s o n n e e n c h a r g e d e s r e l a t i o n s a v e c l e p u b l i c. D e s p e r s o n n e s s e r e n d e n t d e m a n i è r e p l u s i n d i v i d u e l l e à d e s s o r t i e s s u i t e à d e s i n v i t a t i o n s d é l i v r é e s p a r C u l t u r e s d u c œ u r. G r â c e à c e s p l a c e s, e n v i r o n 5 s o r t i e s o n t é t é m i s e s e n p l a c e a v e c l e s e n f a n t s d e l A L S H, ( n o t a m m e n t d e s a t e l i e r s a u m u s é e G r a n e t d A i x e n P r o v e n c e ) e t e n v i r o n 5 s o r t i e s o n t é t é p r o p o s é e s a u x p e r s o n n e s d u c o l l e c t i f t r e m p l i n. E n f i n, s u i t e à l e x p o s i t i o n d e s a r t i s t e s s é l e c t i o n n é s d a n s l e c a d r e d e s t r e m p l i n s, n o u s a v o n s e m m e n é p l u s i e u r s p e r s o n n e s a y a n t p a r t i c i p é a u x a t e l i e r s d e s a r t i s t e s a u v e r n i s s a g e d A r t c a d e à l a g a l e r i e d e s G r a n d s B a i n s D o u c h e s d e l a P l a i n e. P o u r l a m a j o r i t é d e n t r e e l l e s, c é t a i t l a p r e m i è r e f o i s q u e l l e s e r e n d a i t d a n s u n e g a l e r i e d a r t c o n t e m p o r a i n. E n , l e s p e c t a c l e, , a é t é p r é c é d é d u n e m é d i a t i o n m i s e e n p l a c e p a r C l o é S e b i l l e, d u t h é â t r e d e l a M i n o t e r i e. U n e r e n c o n t r e a v e c l a u t e u r e t l e s i n t e r p r è t e s a e u l i e u a p r è s l a s é a n c e. D a n s l e c a d r e d e l A L S H C r é a t i o n d e l i v r e t s p o u r a c c o m p a g n e r l e s s o r t i e s 2 l i v r e t s s u r l o p é r a : L o r s d u n e m é d i a t i o n a u p r é a l a b l e à l a v i s i t e d u l i e u, s u r c e q u e s t l o p é r a. P a r a l l è l e m e n t u n e m é d i a t i o n s e s t o r g a n i s é e a u t o u r d é c o u t e d e v o i x, d a i r s e t d e x t r a i t s v i d é o ( l a f l û t e e n c h a n t é e ). L e l i v r e t s e r v a n t d e s u p p o r t à l a m é d i a t i o n. U n a u t r e l i v r e t a é t é d i s t r i b u é l o r s d e l a v i s i t e d e l o p é r a ( m e n é e p a r P a u l e G a u t i e r d e l a c t i o n c u l t u r e l l e ) r e p r e n a n t l e s é l é m e n t s a r c h i t e c t u r a u x, h i s t o r i q u e s ; l i v r e t s e r v a n t d e s u p p o r t p o u r g a r d e r u n e t r a c e d e l a v i s i t e. L a v i s i t e d u l i e u a p e r m i s d e d é c o u v r i r l e x t é r i e u r d u b â t i m e n t, l e h a l l, l a s c è n e e t l e s d é c o r s d e L a s a i n t e d e B l a c k e r s t r e e t, a i n s i q u e l e s c o u l i s s e s. 2 l i v r e t s p o u r l e x p o s i t i o n a u M A A O A ( M u s é e d a r t a f r i c a i n o c é a n i e n e t a m é r i n d i e n ) e n d i r e c t i o n d e n f a n t s e t u n a u t r e s p é c i f i q u e p o u r l e s a d o l e s c e n t s. S o u s f o r m e d i n t r i g u e, l e l i v r e t p e r m e t d e l e s a m e n e r à l a r e c h e r c h e d e s t a t u e t t e s, m a s q u e s e t a u t r e s c o u t u m e s. U n e m é d i a t i o n a é t é o r g a n i s é e a v a n t l a v i s i t e d e l e x p o s i t i o n 6 m i l l i a r d s d a u t r e s d a n s l e p a r c L o n g c h a m p. L e l e n d e m a i n d e l a v i s i t e, q u e l q u e s e n t r e t i e n s i n d i v i d u e l s a v e c l e s e n f a n t s o n t é t é r é a l i s é s a f i n d e c o n n a î t r e l e u r r e s s e n t i e t m e s u r e r c e q u i l s a v a i e n t r e t e n u. U n e r e n c o n t r e a v e c l e s a r t i s t e s a e u l i e u l o r s d u c o n c e r t d e s W e e p e r s C i r c u s e t d e s c o m é d i e n n e s i t a l i e n n e s d e l a p i è c e M a m a L u n a D e u x v i s i t e s d e l i e u x c u l t u r e l s : l o p é r a d e M a r s e i l l e e t l a f r i c h e l a b e l l e d e m a i m e n é e p a r A l b a P r a t s, d u t h é â t r e M a s s a l i a s o u s f o n d d e j e u d e p i s t e. E n f i n n o t o n s l a p a r t i c i p a t i o n a u f e s t i v a l F i e s t a d i Q u a r t i e r e ( M o n t e r o t o n d o - R o m e - I t a l i e ) d u g r o u p e t r e m p l i n s ( 2 0 p e r s o n n e s ) e n t a n t q u e b é n é v o l e ( a n i m a t i o n d a t e l i e r s e t a i d e l o g i s t i q u e ). L o r s d e c e f e s t i v a l, d e s c o n c e r t s é t a i e n t o r g a n i s é s. L e g r o u p e a é g a l e m e n t p u b é n é f i c i e r d u n e j o u r n é e d e v i s i t e d e R o m e. D u r a n t l a n n é e R o n a n T a b l a n t e c Ŕ p r o p o s i t i o n d u M e r l a n, s c è n e n a t i o n a l e d a n s l e q u a r t i e r d e l a b u s s e r i n e L a m o u c h e l a r c h a n g e, M e r l a n, s c è n e n a t i o n a l e - m e r c r e d i 2 3 m a r s V i s i t e d e l e x p o s i t i o n l a m o n t a g n e d e s m a r s e i l l a i s a u x a t e l i e r s B o i s s o n s, a s s o c i a t i o n c h â t e a u d e S e r v i è r e s M é d i a t i o n a u c e n t r e s o c i a l a u t o u r d e l a p i è c e P l u s b e l l e V e n i s e e t d e l a c o m m e d i a d e l l a r t e a v e c M a r i e R e b u l l i d a ( c o o r d i n a t r i c e d u e s t i v a l d u t h é â t r e a m a t e u r ) s u i v i d e l a p i è c e P l u s b e l l e V e n i s e a u t h é â t r e d u G y m n a s e l e 2 9 a v r i l A v e c l e s e n f a n t s d e l A L S H V i s i t e s o u s f o r m e d e m é d i a t i o n d e l e x p o s i t i o n G r e e n w i c h d e J e a n L e c o i n t r e, m a r d i 1 9 a v r i l à S e c o n d e n a t u r e ( A i x e n P r o v e n c e ) O r g a n i s a t i o n d u n t h é l i t t é r a i r e c h e z D o l l y G h e t t a, m a r d i 2 9 m a r s P r é s e n t a t i o n d u l i v r e C l a r a e t l a P é n o m b r e, s u i v i d u n d é b a t s u r l a r t 3 a t e l i e r s s o n t p r o g r a m m é s a v e c l e s a r t i s t e s d a n s l e c a d r e d e t r e m p l i n s a t e l i e r s d e s c u l p t u r e e n s c o t c h a v e c G i l l e s O l e k s i u k b a l a d e s u r b a i n e s, a t e l i e r s d é c r i t u r e e t d e v i d é o a v e c G e s a M a t t h i e s c o n s t r u c t i o n d u n r a d e a u a v e c d e s a d o l e s c e n t s a v e c D a l i b o r P o p o v i c 27

28 ACTION : ESPACE MULTIMEDIA Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Lutte r con tre la frac tur e numériqu e ACPM / Part enaires du p rojet Cirque sur ta ville / Vill e de Objectifs opérationnels - Anime r un espace pe r manent dans le cadre de l Espace Régi o nal Inte rnet Citoyen - Co animer un Espace Ouvert d Éducation Pe rmanen te avec l ACPM dans le cad re de leur l a bellisation - Forme r les mem bres d e l équipe pour faciliter l accès pou r tou s Résultats attendus Impact de l ouverture de cet espace sur la population. Diversité des publics accueillis Nombre de personnes participantes, prévu 15 personnes par créneaux d ouverture Marseille / Union dépa rt ementale des Cen tres Sociau x / M icrosoft Partenaires du projet «Transmets - moi(re).com» / Cen tre Social Baussenque / Média 2 Méditerr anée / Plate fo r me de Services Publics du Can et et d u Panier / Léo Lagr ange Animation / Urban Pr od / Conseil Général. Territoire : Bon Secours Tout publ ic à pa rtir de 3 ans Résultats obtenus L ER I C e s t p a r t i c u l ièr e m e n t f r é q u e n t é b ie n q u il s o it m a l s ig n a l é. L e p u b li c d e c e t e s p a c e a e n t r e 6 e t 6 0 a n s. Sur l a t e li e r d I n iti a t ion a u M u lt imé d i a m i s e n p la c e e n m a i , 1 5 e t 2 0 p e r s o n n e s d i f f é r e n t e s a c c u e i ll is d a n s l ER I C e t f o r m é e s. Lundi E O E P, 2 0 p e r s o n n e s p r é s e n t e s s u r e n v i r o n 6 0 h a b itu é s / M a rd i 1 5 p e r s o n n e s s u r l a F o r m a t io n à Vi s é e Par e n t a le / M e rc r e d i CL S H e n v ir o n 2 5 e n f a n t s s u r t o u t e l a j o u r n é e e t l e s j e u n e s s u r le p r o j e t T r a n s m e t s - m o i(ré) c o m. / J e u d i a t e l ier d e r e c h e r c h e d em p lo i e n t r e 2 e t 8 p e r s o n n e s e t E O E P e n v iro n 2 0 / V e n d red i p a s d a c t iv ité à l e x c e p t ion d e r e c h e r c h e p o u r l a c c o m p a g n e m e n t à la s c o lar it é. / Sam e d i E O E P e n v iron 2 0 p e r s o n n e s Production réalisée Nombre de projet ou activité qualifiés par cet espace (cf. observations) Autonomie des personnes Faire de cet espace un lieu attractif, favorisant l expression et la rencontre des publics L e s p r o d u c t i o n s - P o u r s u i t e d u p r o j e t «T r a n s m e t s - m o i ( r e ). c o m.» - D a n s l e c a d r e d u p r o j e t «T r a n s m e t s - m o i ( r e ). c o m.» : D é v e l o p p e m e n t d u s i t e i n t e r n e t d u c e n t r e s o c i a l «w w w. c e n t r e s o c i a l - s t g a b r i e l. o r g» - M i s e e n p l a c e d a t e l i e r d I n i t i a t i o n a u M u l t i m é d i a - A t e l i e r s d e r e c h e r c h e d e m p l o i s u r I n t e r n e t - M o d u l e s d I n i t i a t i o n p r o p o s é s - E n g a g e m e n t d u n e c o o p é r a t i o n s a v e c l e C e n t r e S o c i a l, l a f o r m a t i o n d e s j e u n e s d e 1 2 à 1 6 a n s a v e c U r b a n P r o d c h a r g é d e r é a l i s e r d e s r e p o r t a g e s d a n s l e c a d r e d e l a r é n o v a t i o n u r b a i n e U n e s e m a i n e d e f o r m a t i o n a u x t e c h n i q u e s d u r e p o r t a g e : F e s t i v a l d A v i g n o n Ŕ O u v e r t u r e d e l a z o n e T E R B U S S E R I N E Ŕ C h a n t i e r A D D A P s u r r u i s s e a u d e s A y g a l a d e s Ŕ C o o r g a n i s a t i o n d u n e é m i s s i o n d u r a n t l a s e m a i n e p r é v e n t i o n Ŕ 2 j e u n e s c o l l é g i e n s o n t é t é a c c u e i l l i s d a n s l e c a d r e d e s s t a g e s d é c o u v e r t e d e s m é t i e r s p a r U r b a n P r o d. D a n s c h a c u n e d e s a c t i v i t é s p r o p o s é e s, n o u s t e n d o n s v e r s l a u t o n o m i s a t i o n d e s p e r s o n n e s : u t i l i s a t i o n s e u l d e l o r d i n a t e u r, r e c h e r c h e p e r s o n n e l s u r l e n e t, u t i l i s a t i o n d e s t e c h n i q u e s n u m é r i q u e s, d e l a p r i s e d e s o n e t d i m a g e s F o r m a t i o n s. D a n s c e t e s p a c e, s e c r o i s e n t e t s e r e n c o n t r e n t d e s p e r s o n n e s a u x m o t i v a t i o n s p r e m i è r e s d i f f é r e n t e s. L e s p e r s o n n e s v i e n n e n t r é g u l i è r e m e n t e t p l u s n o m b r e u x. 28

29 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts Les travaux de construction / reconstruction du Centre Social ont freiné le développement de l ERIC durant le 2 e semestre 2010, l ERIC a été installé à l antenne du Canet permettant de poursuivre l accueil du Café de l emploi et l animation de l Espace Ouvert d Education Permanente conduit par l ACPM. En mars 2011, le Conseil Régional lançait un appel à projet sur les usages sociaux des NTIC, nous répondions à cet appel sur les usages sociaux des NTIC, nous répondions à cet appel à projet en proposant un espace qualifié NTIC adossé au Café de l emploi et à l EOEP en partenariat avec U rban Prod, Pole Emploi, la M ission Locale. En juillet 2011, nous avons appris que notre projet était retenu, sa mise en place sera effectué le dernier trimestre 2011 (cf. fiche action «I café») 29

30 ACTION : TREMPLINS Date : 2008 / 2009 / / 2011 Territoire : Bon secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - L u t t e r c o n t r e t o u t e s f o r m e s d e x c l u s i o n e t d e d i s c r i m i n a t i o n s - A g i r s u r l e s p e r c e p t i o n s s u q u a r t i e r p a r l i n t e r m é d i a i r e d e l a r t i s t e - A s s o c i e r l e s h a b i t a n t s d a n s l e p r o c e s s u s d e c r é a t i o n d e s a r t i s t e s Objectifs opérationnels - A c c o m p a g n e r l e s p e r s o n n e s h a b i t a n t s l e t e r r i t o i r e d a n s l a r e n c o n t r e a v e c l a c r é a t i o n a r t i s t i q u e : p r o g r a m m a t i o n c u l t u r e l l e / a t e l i e r s c r é a t i f s. - A c c o m p a g n e m e n t e t s u i v i d e s p r o j e t s a r t i s t i q u e s p a r d e s p r o f e s s i o n n e l s. F é d é r e r a u t o u r d e l o r g a n i s a t i o n d e l a m a n i f e s t a t i o n f i n a l e. - C r é a t i o n d œ u v r e s a r t i s t i q u e s i n s i t u, p a r d e s a r t i s t e s r e c r u t é s p o u r c e p r o j e t, a v e c l a p a r t i c i p a t i o n d e s h a b i t a n t s. Résultats attendus C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n N o m b r e d a r t i s t e s s o u t e n u s / Nom b r e d e p e r s o n n e s d e s 1 3 / 1 4 é m e a r r o n d i s s e m e n t s p a r t i c i p a n t à l a c c o m p a g n e m e n t c u l t u r e l / N o m b r e d e p e r s o n n e s a c c u e i l l i e s l o r s d e l a m a n i f e s t a t i o n / 2 5 p e r s o n n e s d e s 1 3 é m e e t 1 4 é m e C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n N o m b r e d a t e l i e r s r é a l i s é a u t o u r d e s d i f f é r e n t e s v i s i o n s d u q u a r t i e r / N o m b r e d e p e r s o n n e s p a r t i c i p a n t a u x a t e l i e r s m i s e n p l a c e p a r l e s a r t i s t e s / N o m b r e d e p e r s o n n e s p a r t i c i p a n t p o n c t u e l l e m e n t à l a c r é a t i o n c o l l e c t i v e / N o m b r e d e p a r t e n a i r e s e t s a l a r i é s a s s o c i é s C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n N o m b r e d e p o i n t d e d i f f u s i o n d e l a p p e l à p r o j e t / N o m b r e d e f l y e r s d i s t r i b u é s / N o m b r e d e d o s s i e r s r e t i r é s / N o m b r e d e d o s s i e r s d é p o s é s / N o m b r e d e c o m i t é d e p i l o t a g e N o m b r e d a r t i s t e s s é l e c t i o n n é s / N o m b r e d e s o r t i e s a v e c l e c o l l e c t i f d h a b i t a n t s a s s o c i é s C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n M e s u r e r l e s e f f e t s d e l a r t i c u l a t i o n d e s c h a m p s s o c i a l e t c u l t u r e l / M e s u r e r l e s e f f e t s de l a c c o m p a g n e m e n t d e s h a b i t a n t s e t d e s a r t i s t e s ( c f. o b s e r v a t i o n s ) / R é a l i s a t i o n d u n e œ u v r e c o l l e c t i v e p a r l e s h a b i t a n t s e t l e s a r t i s t e s C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n D i v e r s i t é e t m i x i t é d e s p e r s o n n e s p a r t i c i p a n t e s / T r a n s f o r m a t i o n d e s e s p a c e s dél a i s s é s p a r l e s a r t i s t e s / M é d i a t i s a t i o n d e l œ u v r e / S o l l i c i t a t i o n n o u v e l l e d e s h a b i t a n t s e t d e s a u t r e s a c t e u r s d u t e r r i t o i r e C r i t è r e s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s e n Q u a l i t é d e l a d é m a r c h e p a r t e n a r i a l e / R e n f o r c e m e n t d u l i e n s o c i a l e t p l u s s p é c i f i q u e m e n t d u g r o u p e d h a b i t a n t s a s s o c i é s / V a l o r i s a t i o n d u l i v r e I r i s P a r t e n a i r e s p r é s e n t s d a n s l e c o m i t é d e p i l o t a g e T r e m p l i n s D e à A s s o c i a t i o n c h â t e a u d e S e r v i è r e s / L e M e r l a n s c è n e n a t i o n a l e / A C P M P o i n t A c c u e i l R M I / A r t C a d e / D i g i t a l B o r a x / C a m à Y e u x M a r s e i l l e / P ô l e I n s e r t i o n M a r s e i l l e 4 / A N P E S a i n t G a b r i e l / P ô l e C u l t u r e A D A I 1 3 / U r b a n p r o d P a r t e n a i r e s i n s t i t u t i o n n e l s e t f i n a n c i e r s C U C S / C G / C R é g i o n a l A u t r e s p a r t e n a i r e s É c o l e A m b r o s i n i / A s s o c i a t i o n d e s l o c a t a i r e s d e M a i s o n B l a n c h e / C e n t r e d a n i m a t i o n T r u p h è m e / A r t d a n s l a C i t é, a r t d a n s l e h a m e a u / A D D A P / C o o p é r a t i v e s o c i a l e F o l i a s / C e n t r e s o c i o c u l t u r e l l e d u R o y d E s p a g n e Habitan ts des 13éme et 14éme arrondisseme nts de Marseille Artistes des bouches du Rhône Résultats obtenus E n : P a s d a r t i s t e s s o u t e n u s c e t t e a n n é e. M a i s s u r l a p a r t i e a c c o m p a g n e m e n t s d a r t i s t e s, c e s t u n t e m p s d e t r a n s f o r m a t i o n d u p r o j e t p a r l e s m e m b r e s d u c o m i t é d e p i l o t a g e T r e m p l i n s q u i a é t é é t u d i é. A p r è s a v o i r r e p o r t é l a m i s e e n œ u v r e d u n C h a n t i e r d i n s e r t i o n ( 1 0 a r t i s t e s ) l e s m e m b r e s d u c o m i t é s e s o n t o r i e n t é s v e r s u n e a u t r e f o r m e d e m b a u c h e p o u r t r o i s a r t i s t e s s u r u n t e m p s d é t e r m i n é. C e t t e e x p é r i e n c e n o u s p e r m e t t r a d é v a l u e r l a f a i s a b i l i t é d u n C h a n t i e r d I n s e r t i o n. P a s d e m a n i f e s t a t i o n f i n a l e 2 5 p e r s o n n e s d e s 1 3 e t 1 4 é m e a r r o n d i s s e m e n t s d e M a r s e i l l e E n : 3 a t e l i e r s h e b d o m a d a i r e s p r o p o s é s p a r l e s a r t i s t e s ( v i d é o, s c u l p t u r e, i d e n t i t é f é m i n i n e ) u n e q u i n z a i n e d e p a r t i c i p a n t s. 2 a t e l i e r s d e d a n s e / p e r c u s s i o n p r o p o s é s ) 2 c l a s s e s d e C M 2 d e l é c o l e A m b r o s i n i. 1 w e e k - e n d d e c r é a t i o n a v e c l e s a r t i s t e s e t l e s h a b i t a n t s ( p e r s o n n e s ) E n v i r o n p e r s o n n e s o n t p a r t i c i p é à l é l a b o r a t i o n d e s œ u v r e s c o l l e c t i v e s. P a r t e n a r i a t r i c h e e t v a r i é ( p a r t e n a i r e s s o c i a u x, c u l t u r e l s, i n s t i t u t i o n n e l s, l o c a u x ) G r a n d i n v e s t i s s e m e n t d e s s a l a r i é s e t b é n é v o l e s d u C e n t r e S o c i a l E n : f l y e r s o n t é t é d i s t r i b u é s d a n s l e n s e m b l e d u d é p a r t e m e n t. D u r a n t l e s d e u x m o i s d e l a p p e l à p r o j e t, 6 7 d o s s i e r s o n t é t é r e t i r é s ( c o n t r e 5 0 e n ) e t 3 6 o n t é t é d é p o s é s ( c o n t r e 2 5 l é d i t i o n p r é c é d e n t e ). L e s p a r t e n a i r e s s e s o n t r e g r o u p é s e n v i r o n t o u s l e s u n m o i s e t d e m i p o u r m e t t r e e n p l a c e l e s m o d a l i t é s d e l a p p e l à p r o j e t e t l e s s é l e c t i o n s 3 a r t i s t e s s o n t é t é s é l e c t i o n n é s : G e s a M a t t h i e s, D a l i b o r P o p o v i c e t G i l l e s O l e k s i u k ( e n r e m p l a c e m e n t d e G i l l e s P o u r t i e r i n i t i a l e m e n t p r é v u ) 8 s o r t i e s c u l t u r e l l e s o n t é t é o r g a n i s é s a v e c l e g r o u p e d h a b i t a n t s a s s o c i é s E n P l u s n o u s t r a v a i l l o n s e n s e m b l e d a n s c e c o m i t e d e p i l o t a g e p l u s n o u s p a r v e n o n s à c o c o n s t r u i r e u n «e s p r i t» p r o p r e à c e p r o j e t à l a l i m i t e e n t r e l e s d i f f é r e n t s c h a m p s c u l t u r e l s, s o c i a u x e t a s s o c i a t i f s. C e t t e d i m e n s i o n e s t é g a l e m e n t l i s i b l e d a n s l e p r o j e t, l e s m i s s i o n s e t l e s s t r u c t u r e s e m p l o y e u r s d u p r o j e t T r e m p l i n s U n t r a v a i l c o l l e c t i f, u n r e c u e i l d e d i f f é r e n t s t e x t e s é c r i t s l o r s d a t e l i e r s d é c r i t u r e m e n é s p a r J a c q u e s B o r d a e t B r i g i t t e G U I D I E n R é a p p r o p r i a t i o n d e s e s p a c e s d é l a i s s é s p a r l e s a r t i s t e s. C r é a t i o n d œ u v r e s q u i t r a n s f o r m e n t c e p a y s a g e h a b i t u e l p a r l u t i l i s a t i o n d e l a v i d é o, d e l a s c u l p t u r e o u d e l a p h o t o. M é d i a t i s a t i o n d e s œ u v r e s s u r l e q u a r t i e r p a r l e u r e x p o s i t i o n i n s i t u. M é d i a t i s a t i o n d u p r o j e t e t d e s œ u v r e s e n d e h o r s d u q u a r t i e r v i a l e s m é d i a s ( a r t i c l e s d e p r e s s e Ŕ L a P r o v e n c e, l a M a r s e i l l a i s e, l a R a d i o ) E n L e p a r t e n a r i a t a é t é r e n f o r c é p a r l a r é a l i s a t i o n d e l a c o m m u n i c a t i o n g r a p h i q u e d e l a p p e l à p r o j e t d e l a s c è n e n a t i o n a l e d u M e r l a n ; p a r l i m p l i c a t i o n r é g u l i è r e d e s d i f f é r e n t s p a r t e n a i r e s. L e f e s t i v a l e n I t a l i e a p e r m i s d e r e n f o r c e r l e g r o u p e d é j à e x i s t a n t a u t o u r d u n é v é n e m e n t e u r o p é e n. L e l i v r e i r i s a é t é p r é s e n t é a u c e n t r e s o c i o - c u l t u r e l d u R o y d E s p a g n e s o u s f o r m e d u n p l a t e a u t é l é a y a n t d o n n é l i e u à u n D V D e t u n e m i s e e n l i g n e s u r I n t e r n e t. 30

31 Réa l i s é Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts S u r l a d i m e n s i o n «A r t i s t e s» D i f f i c u l t é s r e n c o n t r é e s e n A b a n d o n d u p r o j e t d e C h a n t i e r d i n s e r t i o n T r e m p l i n s c o m p t e t e n u d e l i m p o r t a n c e d e l a v a n c e m e n t d e t r é s o r e r i e q u e n é c e s s i t a i e n t l e s e m p l o i s d e 1 0 a r t i s t e s e t h a b i t a n t s. R e c h e r c h e d e s o l u t i o n s p o u r m e t t r e e n p l a c e c e p r o j e t s a n s l e d i s p o s i t i f «C h a n t i e r d I n s e r t i o n» a v e c u n e r e c h e r c h e d e f o n d s d i v e r s i f i é s p o u r f i n a l e m e n t a b o u t i r à u n e f o r m e p l u s r e s t r e i n t e d u p r o j e t m a i s p a s m o i n s i n t é r e s s a n t e a v e c l e m b a u c h e d e 3 a r t i s t e s p a r 3 s t r u c t u r e s p a r t e n a i r e s d u p r o j e t. D a n s l e c a d r e d e n o t r e t r a v a i l d e c o n s t r u c t i o n d u p r o j e t «C h a n t i e r d I n s e r t i o n» n o u s a v o n s p u m o b i l i s e r e t r e n c o n t r e r d e n o u v e a u x p a r t e n a i r e s. M a i s c e s t d a n s n o t r e c h a n g e m e n t d e d i r e c t i o n e t l a b a n d o n d e c e d i s p o s i t i f q u e n o u s a v o n s p u m e s u r e r l e d e g r é d e n g a g e m e n t p o s s i b l e d e n o s p a r t e n a i r e s, a n c i e n s e t n o u v e a u x. La t h é m a t i q u e r e t e n u e p o u r l é d i t i o n d e s t r e m p l i n s, l e s d é l a i s s é s, a é t é c h o i s i e e n r é f é r e n c e a u x n o m b r e u x e s p a c e s e n f r i c h e, v i d e, à l a b a n d o n d e c e q u a r t i e r. L e r é i n v e s t i s s e m e n t d e c e s l i e u x p a r l e s g e s t e s e t l e s p r o p o s e s t h é t i q u e s d e s a r t i s t e s s é l e c t i o n n é s d e v a i e n t a m e n e r à t r a n s f i g u r e r, a p p o r t e r u n r e g a r d n o u v e a u s u r c e t e r r i t o i r e. D e m ê m e q u é v e i l l e r u n e c u r i o s i t é, u n e p r i s e d e r e c u l d e s h a b i t a n t s i n v i t é s à s a s s o c i e r a u p r o c e s s u s d e c r é a t i o n. L e s 3 a r t i s t e s s é l e c t i o n n é e s o n t p u m e n e r c h a c u n e u n a t e l i e r h e b d o m a d a i r e à l a M a i s o n d e s A s s o c i a t i o n s e n v u e d e l a c r é a t i o n d e l e u r œ u v r e : - A t e l i e r d e v i d é o p a r P a u l i i n a S a l m i n e n r é s e r v é e a u x f e m m e s - A t e l i e r d e s c u l p t u r e p a r A l i c e G a d r e y - A t e l i e r s u r l i d e n t i t é f é m i n i n e p a r M é l a n i e T e r r i e r. C e s a t e l i e r s o n t p u t t o u c h e r u n e q u i n z a i n e d e p e r s o n n e s i s s u e s m a j o r i t a i r e m e n t d u C a n e t. L e x p o s i t i o n d e c e s œ u v r e s l o r s d e s j o u r n é e s d u p a t r i m o i n e l e 1 9 s e p t e m b r e , d e v a i t ê t r e l a p o g é e d u n t r a v a i l d e 6 m o i s a v e c l i n v e s t i s s e m e n t d e d i f f é r e n t s l i e u x d u C a n e t p a r l e s œ u v r e s r é a l i s é e s e t p r é s e n t é e s i n s i t u. L i d é e d u n p a r c o u r s e n t r e l a m a i s o n d e s a s s o c i a t i o n s, p l a c e d e s É t a t s - U n i s e t M a i s o n B l a n c h e d e v a n t l i d é e d e l i e r, f é d é r e r c e s d e u x e s p a c e s, g é o g r a p h i q u e m e n t p r o c h e m a i s d o n t l e u r s p o p u l a t i o n s, s o n t é l o i g n é e s. ( s c i s s i o n s y m b o l i q u e e n t r e l e s d e u x z o n e s ). C e t t e d a t e d e v a i t é g a l e m e n t p e r m e t t r e d e r e p l a c e r l e t e r r i t o i r e d a n s u n c o n t e x t e p a t r i m o n i a l p l u s g l o b a l, e n t a n t q u e p a t r i m o i n e i m m o b i l i e r e t h u m a i n, à r e v a l o r i s e r à l é c h e l l e d e M a r s e i l l e e t e n a m e n a n t d e s p e r s o n n e s ext é r i e u r e s à l e d é c o u v r i r p a r l o r g a n i s a t i o n n o t a m m e n t d u n v e r n i s s a g e c o m m e t e m p s o f f i c i e l e t i n s t i t u t i o n n e l e t p e r m e t t a n t d e l a n c e r l é v è n e m e n t, m a i s a u s s i p a r l a m i s e e n p l a c e d u n r e p a s d e q u a r t i e r o u v e r t à t o u s, s i t u é s u r l a i r e d e M a i s o n B l a n c h e, p o n c t u é e p a r l a p r o j e c t i o n v i d é o s u r l a f a ç a d e d u b â t i m e n t r é a l i s é e p a r l u n e d e s a r t i s t e s. P o u r l a p o p u l a t i o n d u C a n e t, d a u t r e s m a n i f e s t a t i o n s f e s t i v e s e t l u d i q u e s o n t é t é m i s e s e n p l a c e ; c e r t a i n e c o m m e l a d é a m b u l a t i o n, r é a l i s é e a v e c l e s e n f a n t s d e s é c o l e s d u q u a r t i e r L e n s e m b l e d u p r o j e t a é t é a m e n é p a r l e s p a r t e n a i r e s s o c i a u x c u l t u r e l s e t i n s t i t u t i o n n e l s q u i c o n s t i t u e n t l e c o m i t é d e p i l o t a g e T r e m p l i n s, p r o j e t q u i s e s t é g a l e m e n t a p p u y é s u r l e s s t r u c t u r e s e t a s s o c i a t i o n s l o c a l e s l o r s d e l a m a n i f e s t a t i o n d u 1 9 s e p t e m b r e. U n e p r e m i è r e r e l e c t u r e d e l a p r é p a r a t i o n ( a v a n t l e j o u r J ) e t d e s o n d é r o u l e m e n t ( l e j o u r J ) a p u m e t t r e e n é v i d e n c e, u n r é e l e n g a g e m e n t d e t o u t e l é q u i p e, a i n s i q u e c e l u i d a d m i n i s t r a t e u r s ; u n e c o o r d i n a t i o n e f f i c i e n t e q u i a p e r m i s d e f a i r e f a c e a u x a l é a s e t a u x n é c e s s a i r e s a j u s t e m e n t ; e n f i n, u n r é e l p i l o t a g e q u i s e s t v é r i f i é d a n s l a p r i s e d e r i s q u e à m a i n t e n i r l e d i s p o s i t i f p r é v u a l o r s q u e l e s f i n a n c e m e n t s c o m p l é m e n t a i r e s n é t a i e n t p a s t o u s c o n f i r m é s e t q u e l a m é t é o p r é v o y a i t l a p l u i e n a p a s v u l i n t e r v e n t i o n d a r t i s t e s u r l e t e r r i t o i r e p u i s q u e l a s u s p e n s i o n d e s c o n t r a t s a i d é s a f r e i n é l e m b a u c h e d e s a r t i s t e s, q u i d e v a i e n t p r é a l a b l e m e n t i n t e r v e n i r à p a r t i r d o c t o b r e. F a c e à c e s p r o b l è m e s, G i l l e s P o u r t i e r s e s t r e t i r é d u p r o j e t. E n t e r m e d e c a l e n d r i e r, l e d é b u t d e l a n n é e a v u l a m i s e a n p l a c e d e l a p p e l à p r o j e t, d e s a d i f f u s i o n e t d e l a r é c e p t i o n d e s a r t i s t e s v e n u c a n d i d a t e r. E n j u i n , l e c e n t r e s o c i a l S t G a b r i e l a r e m i s u n d o s s i e r d e c a n d i d a t u r e d a n s l e c a d r e d e M a r s e i l l e P r o v e n c e , c a p i t a l e e u r o p é e n n e d e l a c u l t u r e. S u r l a d i m e n s i o n «H a b i t a n t s» T r e m p l i n s, u n c o l l e c t i f e n c h e m i n : L e s d e r n i e r s a t e l i e r s d é c r i t u r e e t d e x p r e s s i o n c o r p o r e l l e m e n é s r é t r o s p e c t i v e m e n t a v e c J a c q u e s B R O D A é c r i v a i n e t B r i g i t t e G U I D I d a n s e u s e o n t e u l i e u a u M a s d u S i l l o t d a n s l e G a r d d u r a n t l a n n é e N o u s a v o n s d o n c, e n , a c h e v é l e r e c u e i l «I r i s» e x e m p l a i r e s f u r e n t i m p r i m é s e t r e l i é s a f i n d ê t r e d i f f u s é s a u p r è s d e n o s f i n a n c e u r s m a i s é g a l e m e n t a u p r è s d u n e d i z a i n e d e m a i s o n s d é d i t i o n. D e u x é d i t e u r s s e s o n t i n t é r e s s é s p a r c e s é c r i t s e t c e s o n t f i n a l e m e n t l e s é d i t i o n s J a c q u e s B r é m o n d q u i n o u s o n t p r o p o s é d é d i t e r c e t o u v r a g e. L e s m e m b r e s d u c o l l e c t i f T r e m p l i n s e t J a c q u e s B r o d a o n t r e n c o n t r é J a c q u e s B r é m o n d, i l l e u r a p r é s e n t é s o n m é t i e r, l a f a ç o n d o n t i l e n v i s a g e a i t c e t r a v a i l e t u n c o n t r a t a é t é s i g n é. A v e c c e r e c u e i l, n o u s a v o n s p u o b t e n i r u n e a i d e à l é d i t i o n e t à l a c r é a t i o n d u C o n s e i l G é n é r a l d e s B o u c h e s d u R h ô n e. L a c t i o n e n v e r s l e s h a b i t a n t s a t o u r n é e s s e n t i e l l e m e n t a u t o u r d e s s o r t i e s c u l t u r e l l e s e t d u v o y a g e e n I t a l i e. N o t o n s t o u t d e m ê m e l a r e n c o n t r e a v e c d e u x é c r i v a i n s ( L i o n e l P a r i n n i e t J e a n B e r n a r d T h o m a s ) e n v u e d e p r o c h a i n s a t e l i e r s d é c r i t u r e. P r é s e n t a t i o n d u r e c u e i l I r i s, s o u s f o r m e d e p l a t e a u t é l é, a u c e n t r e s o c i o c u l t u r e l d u R o y d E s p a g n e, a i n s i q u e p a r l e b i a i s d u n r e p o r t a g e v i d é o r é a l i s é p a r l e s j e u n e s w e b t r o t t e u r s e t l a s s o c i a t i o n U r b a n P r o d. C e r e p o r t a g e e s t v i s i b l e s u r I n t e r n e t, s u r l e s i t e d U r b a n P r o d. P a r a l l è l e m e n t u n e j o u r n a l i s t e d e l a P r o v e n c e a r é d i g é u n a r t i c l e s u r l e r e c u e i l. 31

32 ACTION : ACCOMPAGNEMENT A LA SCOLARITE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Lutte r con tre toutes for mes d exclusion et de discrimi nati on et acc ès aux droi ts - Sou tenir la pa rentali té Objectifs opération nels - Pr oposer des disposi tifs d accompagnement à la scolarité qu alifiés aux enfan ts et jeunes inscrits dans les écoles et collèges du qu artier - Dével opper le lien fami lle/école - Cré er des espac es d expression et de participati on Résultats attendus 130 enfants et jeunes inscrits 5 sorties mi nimum/ an 50 partici pants/ s ortie 4 à 5 séa nces de formati on pour les i nterven ants É v o l u t i o n d u c o m p o r t e m e n t d e s e n f a n t s e t d e s j e u n e s e n c l a s s e Q u a l i f i c a t i o n d e s d i s p o s i t i f s p r o p o s é s p a r l a f o r m a t i o n d e s i n t e r v e n a n t s. A r t i c u l a t i o n d e s d i s p o s i t i f s d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o l a r i t é M e i l l e u r e c o n n a i s s a n c e e t é v o l u t i o n d e s r e p r é s e n t a t i o n s d e s d i f f é r e n t s a c t e u r s d e l a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o l a r i t é I m p l i c a t i o n e t p a r t i c i p a t i o n d e s p a r e n t s d a n s l e s d i f f é r e n t e s a c t i o n s p r o p o s é e s. E n f a n t s a c c u e i l l i s d a n s l e s d i f f é r e n t s d i s p o s i t i f s ( C L A S, C o u p d e P o u c e, A L E M ) t o u s l e s s o i r s. S e m a i n e d e s p a r e n t s R e p a s p a r e n t s / e n s e i g n a n t s R é u n i o n s / a n / g r o u p e S o r t i e s r é a l i s é e s J o u r n é e s p é c i a l e C o u p d e P o u c e S é a n c e s d e r é g u l a t i o n l o c a l e F o r m a t i o n d e s p a r e n t s é l u s Éducation Na tionale : REP, Équipes e nseignant es, Équipe Promotion Sa nté, Rased / CSF / Centr e Soci al les Rosiers / Mission Socio Éducative Pou r la Réuss ite Scolaire Ville de Marseil le / CMPP / CAF / M DS Le M erlan / AEMO / APF EE Enfants et jeu nes accueillis et scolarisés dans les écoles du quartier et l eurs p arents. Parents et en fa nts scolarisés dans les écol es Clair Soleil, Sinoncelli, St Gabriel mixtes I et II, SNCF St Barth élémy. Résultats obtenus 2008/ / / e n f a n t s e n f a n t s 7 2 e n f a n t s 6 7 p a r e n t s 7 4 p a r e n t s 4 6 p a r e n t s 1 5 e n s e i g n a n t s 2 2 e n s e i g n a n t s 1 1 e n s e i g n a n t s 8 r é a l i s é s 7 r é a l i s é s 2 r e p a s r é a l i s é s 3 r é u n i o n s 1 2 à 1 5 p a r t i c i p a n t s / r é u n i o n 3 s o r t i e s 2 0 à 3 0 p a r t i c i p a n t s C o n f é r e n c e a v e c G é r a r d C h a u v e a u 3 r é u n i o n s 1 2 à 2 0 p a r t i c i p a n t s / r é u n i o n 3 s o r t i e s 4 s o r t i e s 1 j o u r n é e s p é c i a l e C l u b d e L a n g a g e P a r l é e t C l u b s C o u p d e P o u c e C L E a v e c G. C h a u v e a u e n f é v r i e r r é u n i o n s 1 3 à 1 8 p a r t i c i p a n t s / r é u n i o n 1 j o u r n é e s p é c i a l e C o u p d e P o u c e a v e c G é r a r d C h a u v e a u e n m a r s p a r e n t s R é a l i s a t i o n d u n e f i c h e d é v a l u a t i o n s p é c i f i q u e R é a l i s a t i o n d u n e f i c h e d é v a l u a t i o n s p é c i f i q u e A n n é e s c o l a i r e / : Co- E d u c a t i o n a v e c l e g r o u p e s c o l a i r e S i n o n c e l l i : 4 r e n c o n t r e s r é a l i s é e s à c e j o u r, 8 p a r e n t s e n g a g é s, 1 j o u r n é e m u l t i a c t e u r s. P o u r l e s 4 a n n é e s d u p r o j e t s o c i a l : E n f i n d a n n é e s c o l a i r e, l e s e n s e i g n a n t s n o u s i n d i q u é s q u i l s o n t p u n o t e r e n c l a s s e q u e l e s e n f a n t s a y a n t p a r t i c i p é a u x d i f f é r e n t s d i s p o s i t i f s a v a i e n t é v o l u é e n c o u r s d a n n é e. L e s s é a n c e s d e f o r m a t i o n / r é g u l a t i o n l o c a l e s s o n t p r o p o s é e s à t o u s l e s é t u d i a n t s i n t e r v e n a n t d a n s l e s d i f f é r e n t s d i s p o s i t i f s d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o l a r i t é. E l l e s o n t é t é p r o p o s é e s e n c o m p l é m e n t a r i t é a u x f o r m a t i o n s i n i t i é e s p a r l a v i l l e o u e n r e l a t i o n a v e c l e C L A S. N o u s a v o n s p r o p o s é à l a f o i s d e s c o n t e n u s t e c h n i q u e s c o m m e l a n i m a t i o n d a l b u m s d e l i t t é r a t u r e j e u n e s s e, o u l e s j e u x é d u c a t i f s, m a i s a u s s i c e s e s p a c e s s o n t i n t é r e s s a n t s d a n s l a m e s u r e o u l e s i n t e r v e n a n t s o n t p u s e x p r i m e r e t é c h a n g e r s u r l e s r é u s s i t e s o u l e s d i f f i c u l t é s r e n c o n t r é e s. L e s d i f f é r e n t s t e m p s p r o p o s é s a u x p a r e n t s t e l s q u e r e p a s e t r é u n i o n s o n t p e r m i s d e f a v o r i s e r l e s é c h a n g e s e t d i s c u s s i o n s a v e c l e s e n s e i g n a n t s. E n , 8 0 %, e n , 8 5 % e t e n , 8 0 % d e s p a r e n t s o n t p a r t i c i p é à a u m o i n s 1 s é a n c e d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o l a r i t é e t e n , 6 6 % d e n t r e e u x à p l u s d e 2. L a c o n c e r t a t i o n d a n s l e c a d r e d e s c o m m i s s i o n s P E L a v e c l e R E P, l a C S F, l e C S l e s R o s i e r s a é t é p l u s c o m p l i q u é e e n / c o m p t e t e n u d u d é p a r t d u d i r e c t e u r d u CS l e s R o s i e r s e n c o u r s d a n n é e e t l a n o n o b t e n t i o n d e f i n a n c e m e n t C L A S p o u r l a C S F, d é m o b i l i s a n t c e p a r t e n a i r e. P a r c o n t r e, i l e s t à n o t e r d e p u i s q u e d e p u i s q u e l e s r é u n i o n s s o n t p r o g r a m m é e s e n t r e m i d i e t d e u x, d e n o m b r e u x e n s e i g n a n t s p a r t i c i p e n t a u x r e n c o n t r e s. C e t t e c o l l a b o r a t i o n a d o n n é u n n o u v e l é l a n a u p r o j e t É c o l e s / Q u a r t i e r e n t r a v a i l l a n t s u r u n e t h é m a t i q u e c o m m u n e a u t o u r d e l e n v i r o n n e m e n t, a y a n t d o n n é l i e u e n j u i n à u n e G r a n d e F ê t e É c o l e s / Q u a r t i e r. 32

33 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts A not e r p o u r c e s 4 a n n é e s : L e n g a g e m e n t d e t o u s les a c t e u r s d a n s le s a c t io n s d a c c o m p a g n e m e n t à la s c o lar it é r e n f o r c e le Pro je t Édu c a t if l o c a l. L e n g a g e m e n t d e s p a r e n t s d a n s l e s a c t io n s d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o lar it é s e s t m a n if e s t é s o u s p l u s ieu r s f o r m e s. L a p r e m ière d e p a r t leur p a r t i c i p a t io n a u x d i f f é r e n t s t e m p s p r o p o s é s, r e p a s, r é u n i o n s p a r e n t s / e n s e i g n a n t s, p a r t ic ipa t i o n a u x s é a n c e s d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o lar ité. Po u r c e r t a in s p a r e n t s l e n g a g e m e n t a é t é p lu s f o r t, m a r q u é p a r leur p a r t i c i p a t i o n a u g r o u p e r e s t a u r a t i o n, la f o r m a t i o n d e B a s e à V is é e P a r e n t a le m e n é e a v e c E P F F, l a f o r m a t i o n Co é d u c a t i o n e t Par e n t a l ité. L e n g a g e m e n t d e s e n s e ig n a n t s d e s é c o le s é l é m e n t a i r e d u s e c t e u r d a n s le s u i v i d e s a c t ion s d a c c o m p a g n e m e n t à l a s c o lar ité e n c o l lab o r a t io n é t r o i t e a v e c le c e n t r e s o c ia l a p e r m i s u n e m e il le u r e lia is o n a v e c le s e n s e i g n a n t s e t les f a m i ll e s e t u n a p p u i p é d a g o g i q u e p o u r les i n t e r v e n a n t s q u i a n ime n t c e s g r o u p e s. Pou r l a n n é e s c o l a i r e / des t e m p s f o r t s ont é t é o r g a n is é s l o r s d e la v e n u e d e G é r a r d C h a u v e a u, c o n c e p t e u r d e s C lub s C o u p d e Po u c e : - S é a n c e d e f o r m a t ion p o u r le s int e r v e n a n t s - R e p a s r é u n is s a n t p a r e n t s / e n s e i g n a n t s, int e r v e n a n t s - C o n f é r e n c e p é d a g o g i q u e p o u r l e s e n s e ign a n t s d e m a t e r n e lle, é lé m e n t a i r e e t p r o f e s s e u r s d e f r a n ç a is Nou s a v o n s é g a l e m e n t o r g a n isé des t e m p s f o r t s à l a M a ir ie d u 7 é m e s e c t e u r, r é u n i s s a n t le s e n f a n t s, p a r e n t s, int e r v e n a n t s e n p r é s e n c e d e G é r a r d Ch a u v e a u p o u r la r e m i s e d e s d i p lô m e s a u x e n f a n t s a y a n t p a r t i c ip é a u x d if f é r e n t s d is p o s it if s. I l e s t à n o t e r l e x p é r i m e n t a t i o n d u n Cl u b d e s Pare n t s s u r l é c o le é l é m e n t a ire Si n o n c e ll i d e jan v i e r à j u i n , lie u p e r m e t t a n t d e p o u v o ir t r a iter d e s u je t s a v e c l e s p a r e n t s d i r e c t e m e n t e n l ie n a v e c l e u r r ô l e d a n s l a c c o m p a g n e m e n t à la s c o lar ité d e l e u r s e n f a n t s. Pou r l a n n é e s c o l a i r e / Un C lu b d e s Par e n t s a f o n c t ion n é s u r l é c o l e é lé m e n t a ire Sin o n c e l l i d e ja n v ie r à juin , l ieu p e r m e t t a n t d e d a b o r d e r d i f f é r e n t s a s p e c t s d e l a c c o m p a g n e m e n t d e la s c o lar ité d e s e n f a n t s : la c o n n a i s s a n c e d e l i n s t itu t io n Éd u c a t i o n Na t i o n a le, l e s c o n d i t i o n s f a v o r i s a n t l a r é a li s a t ion d e s d e v o ir s, la l ia i s o n CM 2 Ŕ 6 é m e e n f a n t s a c c u e i l li s d a n s l e c a d r e d e s d i f f é r e n t s d isp o s it ifs. O b t e n t ion d e 3 g r o u p e s s u p p léme n t a ire s d a n s l e c a d r e d e s d i s p o s iti f s d u s e r v i c e d e l a M is s i o n So c i o - é d u c a t iv e p o u r la R é u s s it e s c o laire. O b t e n t ion d u n CL A S ( c o n t r a t s L o c a u x d A c c o m p a g n e m e n t à l a s c o l a r i t é ) s u p p lé m e n t a ire p o u r c o m m e n c e r l e x p é r im e n t a t ion d e s C lu b s d e L a n g a g e Par lé e n d irec t i o n d e n f a n t s d e g r a n d e s e c t ion d e m a t e r n e ll e ( é c o le s m a t e r n e lle s Cl a ir Soleil, S ino n c e ll i e t Ca n e t Ambr o s i n i). L e n g a g e m e n t d e t o u s le s a c t e u r s d a n s le s a c t io n s d ac c o m p a g n e m e n t à la s c o l a r i t é r e n f o r c e le Pr o je t É d u c a t i f L o c a l. L e c h a n g e m e n t d ' h o r a i r e d e s c o m m is s io n s É c o l e s / Q u a r t ier a p e r m is à u n g r a n d n o m b r e d ' e n s e i g n a n t s d e p a r t ic ipe r à c e s r e n c o n t r e s e t a é g a lem e n t p e r m is d e r e d é f in ir u n p r o jet a u n i v e a u d u t e r r ito ire, c e n t r é s u r la q u e s t ion d e l ' é c o c ito y e n n e t é. Ai n s i, d e s p r o jet s d e c l a s s e s t r a n s p lan t é e s o n t é t é s o u t e n u s, d e s a t e lier s d e p r a t i q u e s a r t ist iq u e s é c o - c i t o y e n s o n t é t é p r o p o s é s à 3 c l a s s e s d e l'é c o le é lém e n t a i r e S ino n c e ll i, 2 c l a s s e s d e l'é c o le é lém e n t a ir e S t G a b r ie l M ix t e I I, 1 g r o u p e d ' e n f a n t s d e l' A c c u e il d e L o is irs ( Per c u s s io n s à b a s e d ' o b j e t s d e r é c u p é r a t io n, a t e l i e r s d e d a n s e, a t e li e r s c u lpt u r e ). Ce s a t e l iers a i n s i q u e l ' e x p o s iti o n d e s t r a v a u x r é a l is é s à l' o c c a s io n d e s c la s s e s t r a n s p l a n t é e s ( p h o t o s, p a n n e a u x d e s e n s i b i li s a t io n... ) o n t d o n n é l ie u à u n e G r a n d e F ê t e É c o les / Q u a r t ier e n juin s u r la p la c e D a l m a s. Nou s a v o n s é g a l e m e n t o r g a n isé c e jour là la c é r é m o n i e d e r e m i s e d e s d ip lô m e s e t c a h ie r s d e v a c a n c e s à t o u s les e n f a n t s a y a n t p a r t i c i p é a u x d is p o s i t i f s d ' a c c o m p a g n e m e n t à la s c o l a r i t é. Ai n s i, c e s o n t p r è s d e p e r s o n n e s q u i s e s o n t r é u n ie s à l ' o c c a s i o n d e c e t t e f ê t e. Année s c o l a i re / : L e d é b u t d ' a n n é e s c o l a ire a é t é m a r q u é p a r la s u p p r e s s i o n d ' u n g r a n d n o m b r e d e d i s p o s i t i f s f in a n c é s p a r la Vi ll e d e M a r s e i ll e. Ain s i, c e s o n t 1 4 d i s p o s iti f s s u p p r im é s s u r 2 7 p o u r le c e n t r e s o c i a l, s o it u n e r é d u c t ion d e p lu s d e 5 0 %. L ' e n g a g e m e n t e t la m o b i li s a t ion d e s p a r e n t s e t d e s e n s e ig n a n t s s e s o n t t r a d u i t e s p a r u n e p é t i t i o n q u i a c ir c u l é d a n s t o u t e s l e s é c o l e s d u q u a r t i e r e t u n e m a n i f e s t a t i o n s u r l a p la c e. A la s u it e d e c e t t e m a n if e s t a t io n e t l a r e n c o n t r e d e l'é lu e c o n c e r n é e, 4 g r o u p e s o n t p u ê t r e r e m is e n p l a c e e n j a n v ier L é d i t i o n d e l o u v r a g e t r a it a n t d e «Co - É d u c a t ion e t Pare n t a li t é» ( p r o jet e n g a g é e n ) a é t é p u b li é e n 2010 :«Et s i o n p o u s s a it l e s m u r s» a u x Editi o n s R a i s o n e t P a s s i o n s. 33

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36 ACTION : POINT INFO FAMILLE Date : 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Sou tenir l a pa rentali té Parten aires l ocaux don t le champ d interven tion concerne l a Familles résidan t sur le Objectifs opérationnels famille : territoire - Installer un e ante nne d u Point Info CAF / MSA / Co nseil Général / Familles sur l e Canet Éducation Na tionale / CCAS / AEMO / École des pa ren ts et des - Cons olider et élargir u n réseau Éducateu rs / CMPP / UDAF partena rial r essource /Espace Plate -forme Se r vices Publics du Cane t Résultats attendus Résultats obtenus - 60 familles accueillis pa r an En demandes relevant des compétences du P.I.F. (Point Info Famille) En Demandes repé rées r elevant des compé tences d u P.I.F. (Point Info Famill e) 1er se mest re Compte ten u de l ab sence de l agent d accueil Ŕcongés parental - le Point Info F amille n a pas fonctionn é normalement. La nouvelle person ne assurant l e fonc tionne ment est i nitiée par la référ ente Enfanc e/famille e t sera opéra t ionnelle du rant le second semestre Po u r l in s t a n t le Po int I n f o F a m i ll e n e s t p a s r e p é r é c o m m e t e l p a r - Repérage PIF les u s a g e r s d u C e n t r e So c ial s u r l a n t e n n e d u C a n e t. Néa n m o in s, i l f a u t c o n s id é r e r q u e l a c c u e il e f f e c t u é s u r l an t e n n e d u Can e t a r e p r é s e n t é v i s it e s s u r l a n n é e , d a n s le s q u e l le s o n p e u t i d e n t if ier d e m a n d e s r e l e v a n t d e s c o m p é t e n c e s PIF. - Partenariat - Nature de la demande - Formation Agent d Accueil Po u r l in s t a n t le s o r ie n t a t i o n s é m a n a n t e s s e n t i e l lem e n t d e s é q u ipe s e n s e ig n a n t e s d e s é c o le s s e s it u a n t à p r o x im it é d e la Pl a t e f o r m e d e Ser v i c e s Pu b l ic d u Ca n e t e t le s C e n t r e s d an ima t i o n s m u n ic ip a u x. Nou s c o m p t o n s r e lan c e r c e t t e d y n a m iq u e p a r t e n a r iale e n e n p r o g r a m m a n t d e s r é u n i o n s a v e c le s p a r t e n a ir e s d u s e c t e u r a f in d e les in f o r m e r s u r le s c h a m p s d e c o m p é t e n c e s d u PI F p o u r u n e o r ie n t a t io n e f f i c a c e. T r a n s m i s s i o n d e la p e r s o n n e r é f é r e n t e s u r le Cen t r e S o c ia l. L a n a t u r e d e s d e m a n d e s p o r t a n t e s s e n t ie lle m e n t s u r l a c c u e il d e s e n f a n t s e t j e u n e s e n f a n t s, l e s a c t iv ité s d e lo is irs, l a c c o m p a g n e m e n t à la s c o lar ité e t l e log e m e n t. F o r m a t io n s p r o p o s é e s à l Un ion d e s Ce n t r e s Soc ia u x d a n s l e c a d r e d e l a f o r m a t i o n c o n t i n u e d e s r é f é r e n t s P I F a u n iv e a u d é p a r t e m e n t a l. 5 f o r m a t io n s s u iv ie s ; T h é m a t i q u e s a b o r d é e s : - L a c c u e i l d u r g e n c e - L e s d i s p o s iti f s d ac c è s a u log e m e n t - L e s u r e n d e t t e m e n t - L e s v iolen c e s c o n jug a le s - L e s c o n d u it e s à r is q u e s c h e z le s a d o s e t jeu n e s m a j e u r s. F o r m a t io n s p r o p o s é e s e n , à l U n i o n d e s C e n t r e s So c i a u x d a n s le c a d r e d e la f o r m a t ion c o n t inu e d e s r é f é r e n t s P I F a u n iv e a u d é p a r t e m e n t a l. 4 f o r m a t io n s s u iv ie s Ŕ T h é m a t i q u e s a b o r d é e s : - L a lut t e c o n t r e le s d i s c r i m i n a t ion s - L e s a i d e s a u l o g e m e n t - Han d i c a p e t d é p e n d a n c e - Cu ltur e e t i n t e r c u lt u r a lit é 36

37 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté X X Observations / Bien fondé / Impacts 1er se mest re Compte tenu d e l absenc e de l age nt d accue il Ŕc ongés par ental - le Point In fo Famill e n a pas fonctionné normalem ent. La nouvelle personne a ssura nt le fonctionneme nt est ini tié pa r la réfé re nte Enfance/ Famille e t sera opération nelle du rant le second semestr e

38 ACTION : LIVRET DE VIE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Sou tenir la pa rentali té CAF / DDASS / M DS Le Merlan / Equipes e nseignant es / Organisme de forma tion EPFF / Association Cris Ecrits Objectifs opérationnels Un g roupe de p arents et leurs enf ants - Faciliter l a t ransmissi on ent re pa rents et enfants - Valoriser l es tr ajectoires familiales Résultats attendus - Nomb re d ateliers prop osés - Nombre de pa rents im pliqués dans le projet - Qualité de la p roducti o n finale - Qualité des échan ges - Impact sur la dynamique des parents à rejoindre d autr es actions ou instances de participation Résultats obtenus En 2008, 7 paren ts ont participé aux a teliers et 1 rencon tre collective avec les pa rents pou r présen ter l e projet et 4 ateliers d écritu re de 2h ont été propos é s aux pa rents 2009, acti on non réalisée (pas de financem ents) En 201 0/2011, 16 re ncontres avec les p a rents on t ét é réalisées, 6 ateliers de pratiques a rtistiques av ec les enfants, 2 ateliers pare nts/enf ant s. 18 paren ts impliqués da ns le proj et, 2 0 enfa nts. L e s p a r e n t s q u i o n t p a r t i c i p é à c e t a t e li e r, d é m a r r é e n , s e s o n t imp liq u é s p a r le u r p a r t ic ipa t io n r é g u li è r e e t l e u r e n g a g e m e n t à p o u r s u i v r e l e s a t e l iers e n L a f ina li s a t io n d e s é c r i t s f u t r é a li s é e lor s d e l ét é a v e c l é d i t io n d u li v r e t. En / L e s p a r e n t s c o m m e le s e n f a n t s o n t p a r t ic ip é r é g u li è r e m e n t a u x a t e lier s. O n p e u t g lo b a le m e n t d ire q u i ls s e s o n t i m p l iqu é s d a n s l a d é m a r c h e, n o u r r is s a n t l e p r o jet p a r le u r s r é c it s, leur s o b je t s, r e s p e c t a n t le s c o n s ign e s p r o p o s é s p a r l ar t i s t e ; c e t t e d e r n i è r e a t e n u c o m p t e d e leur s e n v i e s o u d e leur p u d e u r, p r o p o s a n t p lu s ie u r s a lt e r n a t i v e s à c h a q u e é t a p e d u p r o j e t ( p h o t o s d e d o s, o u l a i s s a n t a p p a r a i t r e s e u le m e n t la m a in ) L a q u a lit é d e la d é m a r c h e r e p o s e s u r d e u x a s p e c t s : - Ri c h e s s e d e s p r o p o s, é c h a n g e s d a n s le g r o u p e, b o n n e c o m p r é h e n s io n d e la d é m a r c h e, r e l a t ion a v e c l ar t i s t e ( r a p p o r t d e c o n f i a n c e ) - Q u a li t é d e la p r o d u c t i o n f i n a l e Nou s a v o n s é g a lem e n t p u r e m a r q u e r q u e le s e n f a n t s o n t é t é r é c e p t i f s a u x t e x t e s d e s p a r e n t s, p u i s q u a p r è s a v o ir lu d e s r é c i t s s e n s i b le s s u r d e s li e u x, p a y s a g e s r a t t a c h é s à d e s s o u v e n ir s, il s o n t e x p r imé u n e v is io n s i n g u l ière l o r s d e s a t e l ier s p l a s t i q u e s q u i le u r o n t é t é p r o p o s é s. L e s d e u x t e m p s d e r e n c o n t r e p a r e n t s / e n f a n t s a u t o u r d e la t r a n s m i s s io n o n t é t é a u t a n t d o c c a s ion s p o u r o u v r ir d e s e s p a c e s d e d is c u s s ion s in t e r g é n é r a t io n n e lle s d a n s la s p h è r e f a m il ia le. Ai n s i d a n s le r e n d u f in a l, o n p e u t o b s e r v e r d e u x d i m e n s io n s : - L o b je t d e t r a n s m i s s ion e n lu i - m ê m e e t s o n p a s s a g e d un e m a in à l a u t r e - De s p h o t o s d e s p a r t ic i p a n t e s d a n s d i f f é r e n t s lie u x d u q u a r t ier r e l ié e s à d e s t e x t e s q u i p a r a is s e n t d é c o n t e x t u a li s é s, a u x q u e l s f o n t é c h o d e s d e s s i n s d en f a n t s il lus t r a n t le s o u v e n ir d e l i e u x é v o q u é s p a r l e s p a r e n t s. 38

39 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts Ce p rojet "Liv ret de Vie" s appui e sur une p roblématiqu e r écurre nte et longtemps question née à savoir celle de la tr ans mission. Les pa rents ex priment lors de s différe n tes rencon tres d es diffi cultés à transmett re leu r histoire familiale, leu r culture, l eur parcou rs et leu r pro jet migratoi re à leu rs en fants. Il nous pa raît intéressant de pou rsuivre cette démarche chaq ue anné e avec un nouveau gro upe d e parents. De plus, les ateliers de pratiques artisti ques fav orisent les éc hanges en t re par ticipants, font naît re des complicités dans l e gro u pe. Enfin, les éditi ons successives des Livrets consti tuent un e collection de c es témoignag es. L action Liv rets de vie, qui devait pr endre une n ouvelle fo rme en 20 09, par la pro position d une chorale parents/e nfants n a p u être réalisée. En effe t, en 200 9, aucun financ ement n a été obtenu d ans le cadre des REAPP ( Réseaux d Écou te et d Accom pagnement Aux Paren ts). 2010/2011 Richesse des p roductions pendant l es ateliers, qui ont é té sélectionnées par l article, l ouvrage reposant sur un pa rti - p ris esthétique de l arti ste (sobriét é, mise en page du texte ), pro p osition validée par les pa rticipa nts. Volonté d édite r un véritable ou vra ge de qualité qui pour ra êt re conservé par les participants : - Dos car ré collé - Couver ture épaisse - Quadrichromie Valorisat ion pa r la p rés entation de ce t ravail l ors de la futu re inau gur ation des n ouveaux loc aux du centre social, couplée avec une communic ation important e vers le g rand public, relayé e p ar les partenai res institutionne ls et culturels : Le Merl an, scène nationale, Ch âteau de Servièr es, Art - Cade, réseau ERI C, Union Dé p artement ale des Cent res Sociaux L installation de bâche s permett ra de donn er une visibilité encore plus grande tant au n i veau du quartier qu au près des p artenai res institutionnel s et associati fs du cen tr e social. 39

40 ACTION : GROUPE RESTAURATION Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Soutenir la parentalité Objectifs opérationnels - Impliquer davantage les parents dans les actions d accompagnement à la scolarité. - Valoriser des savo ir-faire - EPFF - Équipes enseignantes - Collège Clair Soleil - Conseil Général - Conservatoire International de Cuisines Méditerranéennes Parents de l accompagnement à la scolarité et parents suivant la formation de base à visée parentale proposée par l EPFF Parents d adolescents scolarisés au Collège Clair Soleil Résultats attendus - Nombre de parents En 2007/2008 : Participation de 9 parents Résultats obtenus - Nombre de repas proposés 4 repas réalisés dans le cadre de la semaine des parents. 8 repas réalisés sur l année scol aire En 2008/2009 : Action non réalisée Depuis 2009, action réalisée dans le cadre de Collège Quartier - Régularité Ŕ présence des parents - Changement / évolution du regard de l autre - Les parents se sont investis de manière régulière dan s ce groupe, proposant à tour de rôle les menus et se mobilisant pour la réalisation des repas. -Faire la cuisine à plusieurs a nécessité une écoute entre les participants et a favorisé des relations conviviales entre parents. De plus, issus de cultures différents, préparer un repas a permis, au travers des recettes réalisées, de mieux connaître l autre. Enfin, cette action a permis également de valoriser les parents en s appuyant sur leurs savoir -faire, non seulement auprès de leurs enfants (fiers que le ur papa ou maman ait réalisé le repas), qu auprès des enseignants (compliments, demande d explication sur la recette, échanges de recettes 40

41 Observations / Bien fondé / Impacts Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Outre le fait q ue cett e a ction a con tribué for tem ent à diminuer le coût d es repas p arents /enseignants, ce groupe p ermet a ux p arents de pouvoir s impl iquer de man ière t rès c oncrète da ns la vie du Centr e Social et dans les action s d accompagnemen t à l a scolarité. En 2007 /2008, le p rojet a pris une dime nsion d ifféren te en faisant des passerelles avec le g ro upe de parents du collège Clai r Soleil engag é dans le projet «Mange r Aut rem ent» conduit en coll ab oration avec le Conservat oire In ternational des Cuisines Méditer ranéenn es, acti on qui se poursui t depui s. 41

42 Action : TEMPS RECREATIFS DE RESTAURATION (ANIMATION CANTINE) Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible - Coo pére r a d es actions de prévention générale Objectifs opérationnels - Pr oposer des activi tés de loisirs éducatives aux enfan ts pendant l e temps cantine Éducation Na tionale / Di rection d e la Jeunesse, des activités périscolaires et de l inté gration Ville de M arseille / Instruction Publique Enfants des écol es élémentaires St Gab riel 1 et 2, Sinoncelli et SNCF St Barthél emy Résultats attendus 28 enfants /animateur/jour Organisation de 3 rencontres/ a nnée scolaires /écol e Résultats obtenus / : e n f a n t s d if f é r e n t s o n t p a r t ic ipé a u x a t e li e r s jo u r n é e s e n f a n t s / s e m a in e s o i t j o u r n é e s e n f a n t s s u r l a n n é e. 4 a n ima t i o n s / s e m a i n e / é c o le S N CF 1 6 a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e St G a b r i e l 1 e t a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e Si n o n c e ll i 3 r e n c o n t r e s o r g a n i s é e s s u r l e s t r o is é c o l e s / : e n f a n t s d if f é r e n t s o n t p a r t ic ipé a u x a t e li e r s 9 7 e n f a n t s / jou r e n m o y e n n e s u r le s 3 é c o l e s s o it jour n é e s e n f a n t s s u r l a n n é e. 4 a n ima t i o n s / s e m a i n e / é c o le S N CF 1 6 a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e St G a b r i e l 1 e t a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e Si n o n c e ll i 3 r e n c o n t r e s o r g a n i s é e s s u r l e s t r o is é c o l e s Ŕ Diversi té et qualité de s activités proposées d urant ce tem ps. Ŕ Lien pe rmanent avec l es écoles/ renforcem ent du par tena riat local / e n c o u rs 4 a n i m a t i o n s / s e m a i n e / é c o l e S NCF 1 6 a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e St G a b r i e l 1 e t a n im a t ion s / s e m a ine / é c o l e Si n o n c e ll i 3 r e n c o n t r e s o r g a n i s é e s s u r l e s t r o is é c o l e s - Les activi tés pr oposée s aux enfan ts dur ant ce temps on t été diverses et v ariées, s ap puyan t sur les compé ten ces et la qualification des anima t eurs inte rvenants dans c ette action : Animations s portives Animations sci entifiqu es Ludothèque Activités d expression Ateliers plastiqu es Origami. -Les réu nions de régul at ion et bil an ré gulier s réu nissant directeurs d école, rep ré sentants de la Ville de Marseille et association on t fait ress ortir touts les aspects p ositifs de cette action. Les directeurs d école ont confirmé le fai t que les enfants p articipa nt aux animations ab orden t l ap rès -midi de classe de man ière plus calme et concentrée. Le s animateurs se sont égal ement mo bil isés lors des temps fo rts des écoles, proposant et a nimant u n stand maqui llage lors d es kermesses organisées e n fin d anné e, rep résentan t l association lors de ces temps fo rts. Cette action permet une présence qu otidienn e de s animateurs dans les écoles. 42

43 Réalisé Non réalisé Annulé Reporté x Observations / Bien fondé / Impacts Le temps récréatif de restauration est une occasion supplémentaire de renforcer l action éducative pendant le temps péri scolaire. Cette action a permis également d être en relation avec les directeurs de façon quotidienne, ainsi que de mener une action en direction d un public enfant très important. De plus, le fait que les animateurs interviennent ég alement dans d autres temps de l enfant tels que l Accueil de Loisirs ou les dispositifs d accompagnement à la scolarité, permet une cohérence en matière d intervention sur le quartier. En 2008, l animatrice qui intervient sur l école SNCF a réalisé avec les enfants un «Caramentran» pour le Carnaval de l école, les différents travaux réalisés en arts plastiques ont été mis en valeur au sein de l école. En 2009, 2010 et 2011, les différents travaux réalisés en arts plastiques ont été mis en valeur au sein des écoles, la tenue de stands de maquillage a rencontré un grand succès lors des Kermesses 43

44 ACTION : LIVRET SORTIR Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Concerta tion locale permanente Objectifs opérationnels Permettre la diffusion et la circulation de l information culturelle et de loisirs éducatifs de Marseille élargie Écoles Saint Gabriel / Clair Soleil / Sinoncelli / Assistantes sociales en permanence au centre social (CAF - UDAF Ŕ AEMO- MDS) Les parents d enfants entre 0 et 12 ans de notre de zone de vie sociale, qui démunis durant les vacances cherchent une activité à moindre coût pour leurs enfants, autre que l Accueil de Loisirs Résultats attendus Nombres d exemplai res distribués La fréq uence de distri bu tion 10 nouvelles personn es inscrites dans les pr ojet s du centre social, projets p résentés au dos du livret Paruti on et diffusion une semaine avant chaque vacance scolaire entr e 3 00 et 400 exemplai res Permet tre la visibilité du secteur culturel et dével opper chez les personnes un b esoin culturel, une curiosité, u n intérêt, une nouvelle dynamique et motivation vers des engageme nts citoyens. Action non réalisée Résultats obtenus Ce livret «Sortir» fut mise en place en Février 2006, jusqu en 2008, date de la rédaction du précédent projet social. Ce travail n avait jusqu à lors pas été évalué ou même présenté dans les rapport s d activités. Il a été proposé en fiche action afin de lui permettre de prendre une autre ampleur et d avantage de visibilité au niveau institutionnel. Cependant l animatrice qui avait initié ce projet a changé de poste et n a pu continuer ce travail so us la forme pensée en Action non réalisée La demande de la part d es partenai res de cet ou til Qualité des p ropositi ons faites dans ce livre t Développem ent d un bes oin culturel chez les usage r s du centre social 44

45 Observations / Bien fondé / Impacts Réalisé Non réalisé Annulé Reporté X L animatrice Culture qui avait développé ce travail a quitté son poste en Sa remplaçante prenant ses fonctions s est centrée sur le projet Tremplins et a développé par la suite des propositions de sorties culturelles au niveau de l ALSH en direction des enfants 45

46 ACTION : ANIMATION DE RUE ACTION DE PREVENTION ET D INSERTION PAR LE SPORT ET LA CULTURE Date : 2008 / 2009 / 2010 / 2011 Territoire : Bon Secours Synthèse de l action Objectifs généraux Partenaires Cible Coopé rer à des action s de Pr évent ion Générale : Objectifs opérationnels Ŕ Accueil décen tralisé d ans les lieux de fréquen tation des jeune s sur le quar tier de la Marine Bleu/ Cercle Sport if St Gabriel / Les Rosiers. Mercredi e t vacances sc olaires Ŕ Des actions de préventions d éducation et de loisirs sur les lieux de fréquen tation des jeune s d une manière libre et grat uite. Ŕ Proposer des modèles d identificati on positive Ŕ Pro poser des activités dédiées a u public féminin - Repé rages des jeunes en dange r psychi que et physique - Mise en place d acti on de réduction des risques Résultats attendus I n d i c a t e u r s q u a n t i t a t i f s r e t e n u s p o u r l e s a n n é e s à : j e u n e s e n f i l e a c t i v e j e u n e s f i d é l i s é s e t p a r t i c i p a n t à d e s a c t i o n s f o r m a l i s é e s ( B r e v e t d e S é c u r i t é R o u t i è r e, S t a g e s s p o r t i f s. ) N o u v e a u x i n d i c a t e u r s d e : - 2 s i t e s d a n i m a t i o n ( 4 3 j o u r s p a r s i t e ) j e u n e s e n f i l e a c t i v e d o n t 81 p a r t i c i p a n t r é g u l i e r s Ŕ P a r i t é f i l l e s e t g a r ç o n s - R e p é r a g e d e 3 0 j e u n e s a y a n t d e s c o n d u i t e s à r i s q u e s - 3 d i s p o s i t i f s V. V. V. p o u r 3 6 j e u n e s N o u v e a u x i n d i c a t e u r s d e : - 2 s i t e s c o u v e r t s e n a n i m a t i o n d e r u e j o u r n é e s d e f o n c t i o n n e m e n t 2 V V V j e u n e s r é g u l i e r s I n d i c a t e u r s q u a l i t a t i f s r e t e n u s p o u r l e s a n n é e s à : Ŕ A c c u e i l d é c e n t r a l i s é d a n s l e s l i e u x d e fré q u e n t a t i o n d e s j e u n e s Ŕ A c t i o n s d e p r é v e n t i o n s d é d u c a t i o n e t d e l o i s i r s s u r l e s l i e u x d e f r é q u e n t a t i o n s d e s j e u n e s d u n e m a n i è r e l i b r e e t g r a t u i t e Ŕ P r o p o s e r d e s m o d è l e s i d e n t i t a i r e s p o s i t i f s Ŕ A c t i v i t é s d é d i é e s a u x p u b l i c s f é m i n i n s N o u v e a u x i n d i c a t e u r s à p a r t i r d e : - P e r m a n e n c e d e s é q u i p e s e t d e s j o u r n é e s p r é v u e s e t d e s s i t e s - M i x i t é d e s j e u n e s a c c u e i l l i s e t i n s c r i p t i o n d a n s d e s d i s p o s i t i f s f o r m a l i s é s. - O b t e n t i o n d e s b r e v e t s d e s é c u r i t é r o u t i è r e e t d e s b r e v e t s d e s e c o u r i s m e N o u v e a u x i n d i c a t e u r s à p a r t i r d e F i d é l i t é d u p u b l i c - P u b l i c i n s c r i t d a n s l e s V V V i s s u d e l a n i m a t i o n d e r u e e t I d e n t i f i c a t i o n p o s i t i v e SUD SIDE / Coll ège Cl air So leil / Collège Ma rie Laur encin / Collège Henri W allon / Les Francas / Centr e Social les Rosiers / HMP / ADDAP 13 / UCPA / Ci t é des arts de la rue/ ECE Ŕ Média 2/ Compagnie ZEBULON / Planning Familial / MDS d u Merlan / P.A. E.J. Tr emplin / CLSPD / École de conduite europé enn e / Mairie 13éme et 14éme / Art et Développem ent Publi c : Jeunes gens ent re 10 et 17 ans habitant l es Rosiers, la Ma rine et le Vieux qua rtier St Gabriel/Bon Secours Partenai res : Syndic de coprop riétai re s Logeur HLM Parents Résultats obtenus E n : j e u n e s f i d é l i s é s s u r j e u n e s 7 5 j o u r n é e s 8 0 j o u r n é e s d e f o n c t i o n n e m e n t s u r 4 s i t e s E n : j e u n e s d i f f é r e n t s j e u n e s f i d é l i s é s e n s u r j e u n e s j e u n e s e n t r e 1 0 e t 1 2 a n s j e u n e s e n t r e 1 2 e t 1 6 a n s 5 6 j e u n e s d e p l u s d e 1 6 a n s 5 5 j o u r n é e s d e f o n c t i o n n e m e n t s o i t ½ j o u r n é e s s u r 3 s i t e s. E n : j e u n e s d i f f é r e n t s a c c u e i l l i s 2 s i t e s d a n i m a t i o n s Ŕ 4 3 j o u r n é e s p l u s 1 5 m e r c r e d i s j e u n e s f i d é l i s é s Ŕ 3 8 % d e p u b l i c f é m i n i n 3 8 j o u r s s u r 3 d i s p o s i t i f s V. V. V. E n : 7 0 j e u n e s r é g u l i e r s s u r l e s 2 s i t e s P e r m a n e n c e s u r l e s i t e d e l a M a r i n e B l e u e ( 2 0 j o u r s ) e t 1 0 j o u r s s u r l e s i t e d u c e r c l e s p o r t i f 1 V V V P r é v e n t i o n d e s c o n d u i t e s à r i s q u e 1 V V V D a n s e H i p H o p s o i t 2 4 j e u n e s a u t o t a l - P e r m a n e n c e d e s a c t i o n s n o n p o s s i b l e s u r l e n s e m b l e d e s s i t e s Ŕ S t a b i l i t é e t m i x i t é d e s é q u i p e s d i n t e r v e n t i o n. E n , f i l l e s d i f f é r e n t e s o n t p a r t i c i p é à l A n i m a t i o n d e R u e, e n , e t e n , l e p u b l i c f é m i n i n e s t r e s t é d e p a r l a s t r u c t u r e d e l a n i m a t i o n d e r u e e n r e t r a i t d u p u b l i c m a s c u l i n. E n : A b a n d o n f o n c t i o n n e m e n t l e s M e r c r e d i s - C o m p l é m e n t a r i t é d e s a c t i o n s d e p r é v e n t i o n ( V. V. V. ) a v e c i n s c r i p t i o n e t a d h é s i o n l i b r e e t g r a t u i t e à l a n i m a t i o n d e r u e. - P r o p o r t i o n d e j e u n e s r e l a i s i s s u s d u q u a r t i e r e n a u g m e n t a t i o n. E n : 3 7 j e u n e s o n t o b t e n u s l e u r b r e v e t d e s é c u r i t é r o u t i è r e. 1 2 l e P S C 1. N o u s n o u s p l a ç o n s a v e c c e p u b l i c r e p é r é d a n s l a r é d u c t i o n d e s r i s q u e s. E n : 7 0 j e u n e s r é g u l i e r s e t f i d é l i s é s 1 8 j e u n e s i s s u s d e l a n i m a t i o n d e r u e i n s c r i t s d a n s l e s 2 V V V S u r l e s 5 j e u n e s r e l a i s 4 s o n t i s s u s d u p u b l i c d e l a n i m a t i o n d e r u e 46