Qu est-ce que la récréation?

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1 PROJET AMENAGEMENT DE LA COUR DE RECREATION POUR ENCOURAGER LE JEU ACTIF Qu est-ce que la récréation? Exemple de réalisation avant/après Un temps de reconstruction : Récréation vient des mots «recréer», construit d après le mot «création». C est un temps qui permet aux élèves de reconstituer leur attention et leur capacité de travail. Un temps de construction de l identité de l enfant par le biais des interactions entre pairs et des règles sociales. Aménager la cour en prenant en compte des animations diverses, sans chercher notamment à limiter les jeux de course ou de ballon par exemple, mais au contraire, en veillant à l accessibilité de tous à ces jeux, nécessite le balisage de l espace et sa reconnaissance par tous. Les enfants peuvent alors se dépenser, se développer et faire des apprentissages dans le respect de soi et des autres. En résumé Former un comité responsable de la réalisation du projet de réaménagement d une cour d école (Directrice, REV, enseignants, animateurs, délégués de classe). Aménager l espace pour favoriser différents types de jeux : jeux collectifs, jeux en petits groupes, jeux individuels, jeux calmes. Utiliser un marquage coloré au sol pour délimiter les aires de jeux. Offrir une variété d équipements mobiles : ballons mousse, cordes à sauter, cerceaux Réaménager les cours d école asphaltées en permettant la plantation d'un arbre ou deux. Objectifs pédagogiques

2 - Le jeu mérite d entrer de plein droit dans le cadre de l institution scolaire, bien au-delà de l école maternelle où il est trop souvent confiné. - Redonner au jeu la place essentielle qu il a dans le développement intellectuel, psychologique et physique de l enfant. Répondre aux besoins des enfants : besoins d activité mais aussi de repos ; de réel mais aussi d imaginaire ; de sécurité mais aussi de prise de risque ; de socialisation mais aussi d isolement ; d aide mais aussi d autonomie ; d utilisation mais aussi d expérimentation. - Créer des espaces où la sécurité aura été pensée pour eux. Faciliter la surveillance qui demeurera néanmoins active. Les enjeux pour la santé et le bien-être de chacun sont réels et divers. Au niveau des enfants, il s agit de : Permettre et inciter l expression de motricités diverses tant pour les filles que pour les garçons. Permettre des apprentissages tant spontanés que souhaités par les enseignants. Apprendre et respecter la sécurité. Participer au «vivre ensemble», limiter les actes de violence. Les Faits Les écoliers passent environ 90mn le temps du midi, 20 mn les temps d'accueil matin et aprés-midi, 15/30 minutes par jour dans la cour d école soit environ 29 % de leur journée scolaire. À peine la moitié des enfants sont physiquement actifs pendant la récréation. Les activités physiques compétitives traditionnellement offertes dans les cours d école asphaltées, comme le foot etc., n intéressent pas tous les enfants, particulièrement les filles. La cour de récréation est un espace investi de façon différente selon le temps choisi : récréation, séance d EPS, rencontre sportive... C est un lieu d échanges informels mais aussi un lieu d apprentissage, autant de temps de vie durant lesquels s instaurent des relations particulières. C est un lieu où se vivent et se

3 partagent de nombreuses émotions. Comme lieu de vie commun de l école, son aménagement et les animations proposées ont des répercussions sur l ensemble de la communauté éducative. Les enjeux pour la santé et le bien-être de chacun sont réels et divers. Au niveau des enfants, il s agit de : Permettre et inciter l expression de motricités diverses tant pour les filles que pour les garçons. Permettre des apprentissages tant spontanés que souhaités par les enseignants. Apprendre et respecter la sécurité. Participer au «vivre ensemble», limiter les actes de violence. Pourquoi? Des effets bénéfiques multiples Réaménagement physique de la cour d école = 6 minutes d activité physique de plus par jour Réaménagement physique de la cour + prêt d équipements de jeu + animation des récréations = 2 fois plus de participation des jeunes aux activités physiques d intensité moyenne à élevée Réduction de la violence dans la cour d école Amélioration du vivre ensemble Comment? Les acteurs une équipe Pour assurer la réussite de ce projet de revitalisation de la cour de l'école, il est primordial de former un comité responsable de la réalisation de ce projet. Il est souhaitable que ce comité réunisse enseignants, animateurs, parents, élèves. L animation des récréations pourrait être donné à la charge des délégués sous la surveillance des enseignants. Ce projet sera alors celui : des enfants : Au cours des moments des conseils de classe, à partir des initiatives des élèves proposant des jeux pendant la récréation, recenser toutes les idées pouvant enrichir le projet.

4 des enseignants/animateurs : Compte tenu des besoins des enfants, de leurs souhaits, des objectifs de motricité, de socialisation, de la structure des espaces et de la configuration du terrain, élaboration d un projet par l équipe enseignants et des animateurs à partir des plans de l école. En concertation avec les parents d élèves et la municipalité: Présentation et discussion autour de l idée d aménagement de la cour. Financement par la commune. Aménagement A partir du plan cadastral de l école, implantation des zones correspondant à des objectifs recensés lors des différents échanges: - Zone calme pour les jeux de société, la libre discussion... avec plantation de un ou deux arbres et banc - Zone d activités moyennes pour les jeux avec tracés au sol... - Zone d activités plus intenses pour les jeux de ballons, de course - Zone d activités liées à l environnement : jardin, espace fleurs, arbres - Zone libre pour la circulation des personnes et les jeux à initiative des élèves. La diversité des zones doit permettre à tous les enfants d agir et de varier leurs actions pendant les récréations, ou, les temps d EPS utilisant la cour comme espace de motricité. Au niveau des aménagements tout doit être prévu pour une sécurité maximale des enfants. Offrir en parallèle une variété d équipements Cordes à sauter, cerceaux, ballons mousse... Une recherche réalisée en Belgique a démontré qu il est possible d augmenter l activité physique des enfants (légère, moyenne et élevée) par le prêt d équipements (cordes à sauter, balles, raquettes de badminton, matériel pour jongler) lors des périodes de récréation. Structurer, organiser et animer certaines périodes de récréation pour améliorer le vivre ensemble Impliquer de jeunes leaders (délégués) dans l animation de la cour. Ceux-ci peuvent jouer différents rôles : animateur ou animatrice de jeux responsable du matériel

5 médiateur ou médiatrice ambulancier ou ambulancière parrain ou marraine de nouveaux jeunes leaders