Service enfance et jeunesse. Projet pédagogique. Accueil de loisirs Belle image maternel. Thème : «Voyage autour du monde»

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1 Mairie de Cachan Service enfance et jeunesse Directrice : CARAYOL Nathalie Projet pédagogique Accueil de loisirs Belle image maternel Thème : «Voyage autour du monde» 2010 / 2011

2 Sommaire I. Introduction.p1 II. Présentation de l'accueil de loisirs.p2-10 1) Environnement de l'accueil de loisirs.p3-4 2) Public accueilli p5 3) Equipe pédagogique..p5 4) Budget..p5-6 5) Locaux p7-8 6) Fonctionnement...p8-10 a) L accueil du matin.p8 b) L accueil des mercredis et vacances.p9 c) L accueil du soir p10 III. Finalité p10 IV. Objectifs pédagogiques p11 1) Objectifs généraux 2) Objectifs spécifiques 3) Objectifs opérationnels 4) Projets d animation V. Principales activités.p12 1) Les séjours courts 2) Le carnaval 3) Les droits de l enfant VI. Les moyens p12 1) Humains 2) Matériels 3) Financiers VII. L'évaluation..p13 VIII. Rôle et fonction de chacun..p ) La directrice 2) L'animateur 3) L'enfant 4) Les parents IX. Type de management.p15 X. L'activité...p15 XI. Points négociables et non négociables...p16 XII. Législation / réglementation / hygiène et sécurité.p16 XIII. Conclusion p17

3 I. Introduction L accueil de loisirs est une structure qui répond à des besoins importants pour les parents, besoin de garde, de sécurité pour leurs enfants mais aussi et surtout à des besoins d'éducation, d'apprentissage de la vie quotidienne et de loisirs collectifs. Il doit prendre en compte l'enfant en tant qu'individu à part entière, qui peut exprimer ses envies, ses désirs, ses mécontentements et les partager avec les autres. L'enfant est le centre de nos préoccupations. Nous devons l'aider à s épanouir, à se construire pour l'amener à être autonome (devenir auteur et acteur de ses loisirs). De ce fait, l'équipe d'encadrement doit pouvoir répondre aux demandes et aux besoins de l enfant pour qu il puisse passer des journées agréables et constructives. L équipe d animation doit travailler en cohérence et harmonie avec les partenaires de vie de l enfant : école, famille, intervenants extérieurs. Le projet pédagogique de l'accueil de loisirs constitue une réflexion collective qui définit les objectifs éducatifs, et les moyens que nous mettrons en œuvre pour les atteindre durant l'année. Il n'est pas figé, il peut se voir modifier à tout moment. Ce projet est une aide et une référence permanente pour les animateurs. 1

4 II. Présentation de l'accueil de loisirs Jours et heures d ouverture: Du lundi au vendredi de 7h30 à 8h35. Tous les mercredis et vacances scolaires de 7h30 à 18h30 Du 2 Septembre 2010 au 1 er Juillet

5 1) Environnement de l'accueil de loisirs Il est implanté dans l'école maternelle Belle Image, au 11 rue Amédée Picard, à Cachan (Val de Marne) où il fait partie intégrante du centre ville. Il est géré par la ville, accueille chaque matin et soir les enfants de l école du même nom. Les mercredis où l entrée se fait rue François Rude, il accueille les enfants des écoles maternelles Belle Image et Saint Joseph,et pendant les vacances scolaires, les enfants de plusieurs écoles maternelles (Belle Image, Saint Joseph, Paul Doumer). Il a une capacité d accueil maximum de 80 enfants. L'accueil de loisirs bénéficie de plusieurs structures municipales dont : - théâtre - gymnase - piscine - cinéma - bibliothèque - parc De plus, il peut bénéficier des transports en communs à proximité : - Bus (187,184) - RER B 3

6 2) Public accueilli 4

7 L effectif est d'environ 70 enfants âgés de 3 à 6 ans, scolarisés aux écoles maternelles Belle Image et Saint Joseph. 16 sont en petite section 30 sont en moyenne section 24 sont en grande section Ces enfants sont issus d horizons sociaux, de cultures et d origines différents, ce qui n empêche aucunement aux enfants de se côtoyer sans difficultés. 3) Equipe pédagogique Elle se compose de : - Carayol Nathalie : directrice (stagiaire BAFD) - Blasco Corinne : animatrice (BAFA) - Bouquet Salima : animatrice (stagiaire BAFA) - Diabaté Aïssatou : animatrice (BAFA) - Guimba David : animateur (BAFA) - Lamaille Tony : animateur (non diplômé) - Seghier Latifa : animatrice (BAFA) - Yahaya Amina: animatrice (BAFA) - Animateur (Stagiaire BAFA) - Animateur (BAFA) Le centre accueille régulièrement des animateurs en stage pratique BAFA (surtout pendant les petites et grandes vacances). Cette équipe d'animation, répond aux normes de la Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports (50% de qualifiés, 20% de non qualifiés), adhère au projet pédagogique et aux directives de sécurité. 4) Budget Le centre a un budget de fonctionnement attribué sur l année civile, réparti en chapitre spécifique : - Droits d'entrées - Petit matériel - Prestation - Petite alimentation - fournitures - Supports enregistrés (DVD, CD) 5

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9 Le centre possède du gros matériel dont : - un lecteur DVD - 1 lecteur CD portable 5) Locaux Le centre est composé (en commun avec l'école du même nom avec laquelle est instaurée un protocole signé par l Education Nationale et une convention qui est établie avec la directrice d école) de : - 4 réfectoires dont deux sont aménagés en salle d activité - 1 salle d'activité - 2 salles de motricité dont l une n est disponible que pendant les vacances scolaires - 4 salles d eau - 2 cours - 2 dortoirs - Rez de chaussée : 7

10 - Premier étage : - Second étage : 6) Fonctionnement : a) L accueil du matin : De 7h30 à 8h35, les enfants sont accueillis par les animateurs dans un réfectoire aménagé en salle d activité. C est un accueil personnalisé et échelonné qui ne permet pas d effectuer des activités manuelles. A cette heure matinale, les enfants ont besoin de prendre petit à petit leur marque et aller à leur rythme. C est pour cela que l on a décidé de mettre en place des coins de «jeux libres» pour respecter le rythme et le choix de l enfant. Puis, les enfants des petites et moyennes sections sont accompagnés dans leur classe et les enfants de grande section, dans la cour, afin d attendre leur maitresse. 8

11 b) L accueil des mercredis et vacances : Une journée au centre n'est pas figée, ces horaires sont à titre indicatif. 7H30-9H15 : Accueil échelonné des enfants, jeux libres Accueil de tous les enfants dans la rotonde jusqu à 8h30 1 animateur sera chargé de faire les listes par groupe 8H30 : 9H15 : 9H15-9H30 : 9H45 : 10H-11H45 : 11H50 : 12H -13H : 13H : Répartition des groupes (petits, moyens, grands) dans leur salle avec leurs animateurs. Rangement de la salle avec les enfants, appel nominatif des enfants Passage aux toilettes Temps de la collation Le groupe des petits dans le petit réfectoire Le groupe des moyens et grands dans le grand réfectoire Passage aux toilettes Temps d'activités (préparation et rangement) ou sorties Passage aux toilettes (lavage des mains) Départ ou arrivée des enfants en demi-journée Temps de repas Passage aux toilettes 13H15-13h30 : Arrivée et départ des enfants en demi-journée 13H15-15H45 : Sieste pour les petits 13h15-14H : Temps calme pour le groupe des moyens et grands ou départ en sortie quand la sortie le nécessite 14H- 15H45 : Temps d'activités ou de sorties 15H45 : 16H-16H30 : Fin des activités, retour des sorties, passage aux toilettes Goûter, passage aux toilettes 16H30-18H30 : Jeux libres, activités et accueil personnalisé des parents 18H30 : Remise en état des locaux et fermeture des locaux. Jeux libres : ce sont des espaces de détente (kapla, dessin, jouets, jeux de société, bibliothèque) mis à disposition des enfants. Les animateurs partagent ce moment de détente avec les enfants, c est le moment informel où se crée un échange intense et enrichissant. 9

12 c) L accueil du soir : De 16h15 à 18h30. L accueil du soir est la continuité des mercredis. En effet, le soir chaque tranche d âge garde ses animateurs référents, ainsi que sa salle. Les salles sont aménagées avant l arrivée des enfants et rangée à leur départ. 16h15 : Les animateurs vont chercher les enfants qui goûtent dans leur classe, les font passer aux toilettes et les mettent à table. 16h30 : Le goûter est un moment convivial partagé avec les animateurs. Les animateurs laissent une grande part d autonomie à l enfant. Celui-ci tartine, ouvre les laitages seul, ou avec l aide de l animateur si besoin. C est à cet instant qu est effectué l appel des enfants sur le listing principal et noté sur le listing de chaque groupe. 17h10 : Les enfants repassent aux toilettes, avant d aller dans leur salle de référence, salle de motricité ou dans la cour où ils effectueront leurs activités avec leurs animateurs. Un programme d activité est proposé tous les soirs pour chaque tranche d âge. Les parents trouveront affiché, sur un tableau à l entrée de l accueil, le programme, qui leur permet de savoir où se situent leurs enfants et ce qu ils y font. Les salles sont aménagées avant l arrivée des enfants et rangées à leur départ. A leur arrivée, les parents se présentent à l animateur chargé du listing, qui notera l heure de départ de l enfant. 18h30 : vérification des listings, remise en état des salles et fermeture des locaux III. Finalité : Le projet pédagogique de l'accueil de loisirs s'articule autour du projet éducatif de la ville dont les principaux objectifs sont : - Développer la citoyenneté - Responsabiliser les enfants, leur donner la possibilité d'être acteur - Métisser des cultures et combattre contre les inégalités - Intégrer les enfants présentant un handicap - Développer l'éducation physique, sportive et l'éveil à toutes formes artistiques - Développer les échanges et les partenariats Notre équipe motivée tend cette année à ce que l accueil de loisirs soit un lieu : - sécurisant et de bien être - favorable à des relations et échanges enrichissants et intenses - de découverte et d expérimentations - où les parents sont informés et consultés - où l enfant va manifester ses choix et développer son autonomie - d éveil, d apprentissage, d expression et de création Cette année, notre thème est le «voyage autour du monde». Les enfants étant de culture et d origine différentes, nous avons pensé que ce thème était adéquat afin que chacun trouve sa place, découvre de nouvelles cultures et que parents et enfants se l approprient. Nous avons découpé l année scolaire en trois parties. Le premier trimestre (Octobre, Novembre, Décembre) sera consacré à l Europe, le second (Janvier, Février, Mars) aux Amériques et le troisième (Avril, Mai, Juin) à l Afrique. Les enfants feront connaissance avec ces trois continents par le biais de contes, sorties culturelles, activités créatives, chants et danses. 10

13 IV. Les objectifs pédagogiques 1) Objectifs généraux - Développer la créativité et l imaginaire de l enfant 2) Objectifs spécifiques 3) Objectifs opérationnels 4) Projets d animation - Privilégier les activités culturelles et artistiques diverses - Organisation de visites culturelles - Mise en place d atelier «carnaval» afin de créer des costumes et accessoires sur le thème «carnaval du monde» - Mise en place d ateliers d expression sur le thème «voyage autour du monde» - Création d un spectacle de fin d année - Visite de musées, d expositions, séances de théâtre et de cinéma - Création de costumes, masques, accessoires pour le carnaval ayant pour thème Rio, Nice, Venise - Création de danses et chants sur les trois continents afin de les présenter au spectacle de fin d année -Développer l autonomie et Favoriser la socialisation - Organiser des moments d'échanges avec des partenaires sociaux, interculturels et intergénérationnels - Favoriser la découverte et la pratique collective d activités sportives et ludiques - Développer le partenariat avec les différents accueils de loisirs de la ville - Organisation de la vie quotidienne (repas, déplacements, temps d hygiène) - Mise en place de sorties ou d activités avec les enfants des différents ALSH maternels de la ville - Mise en place d activités sportives (découverte, tournoi ). - Participation à l évènement ville amie des enfants sur les droits de l enfant - Accueil personnalisé, convivial et participation des familles lors de grands évènements. - Mise en place d un apprentissage quotidien (l hygiène, le temps du repas ) - Sorties communes avec l accueil de loisirs maternel Paul Doumer, une fois par mois et participation à des projets d animation en commun (grands jeux, évènements etc. ). - Organisation de courts séjours intergénérationnels durant les mois d été - Organisation d un grand jeu sur les droits de l enfant - Mise en place d une sensibilisation par un intervenant et d un atelier «brossage de dents» pour les plus grands, tous les midis - Organisation d activités sportives plusieurs fois par mois -Développer le respect à travers la culture et la personnalité de chacun - Sensibiliser les enfants aux différentes cultures - Permettre aux enfants de s exprimer et coopérer à travers des activités collectives, corporelles, manuelles et artistiques - Amener les enfants à respecter autrui et le matériel de l ALSH - Responsabiliser les enfants - Organisation mensuelle, d ateliers créatifs, d expressions, tels que le chant, lecture de contes, danse - Mise en place des règles de vies et les faire respecter - Mise en place d ateliers divers sur la découverte de trois continents - Sensibilisation aux droits de l enfant dont le droit à la santé par le biais d ateliers créatifs, chants, jeux et grands jeux - Lecture de contes, apprentissage de mots étrangers sur les différents continents - Apprentissage de chants et danses des différents continents - Activités manuelles ayant attrait aux trois continents - Faire ranger le matériel utilisé par les enfants, faire respecter leur utilisation, leur rappeler les règles de vies à tout moment - Activités manuelles, chants et jeux sur l alimentation - Sensibilisation sur les vaccins et appel à un intervenant.

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15 V. Principales activités 1) Les séjours courts Ce sont des séjours de 5 jours et 4 nuits maximum, qui se déroulent pendant les mois d'été. Ils sont choisis en fonction des objectifs pédagogiques en cours d'année. Ils vous seront proposés en fin d année scolaire. Chaque centre se verra attribué un nombre de place limité afin qu il y ait une mixité entre accueils de loisirs et que les enfants puissent apprendre à se connaitre. Ils contiennent des prestations diverses et des projets d animation des animateurs déjà connus des enfants. 2) Le carnaval C est une festivité organisée par les accueils de loisirs de la ville, à laquelle nous participons chaque année. Il aura lieu le samedi 26 mars Le carnaval aura pour thème «Carnavals du monde» (Nice, Venise, Rio), ce qui est en adéquation avec un de nos objectifs pédagogiques «développer la créativité et l imaginaire de l enfant». Nous avons décidé d aborder les trois carnavals. En effet, le groupe des petits abordera celui de Nice, le groupe des moyens celui de Venise et le groupe des grands, celui de Rio. Nous aiderons les enfants à créer leurs costumes et accessoires correspondants. 3) Les droits de l enfant La ville ayant obtenue le label «ville amie des enfants» en partenariat avec l Unicef, notre accueil de loisirs participe à cet évènement en sensibilisant les enfants sur leurs droits et surtout celui du droit à la santé et organise le 17 Novembre un grand jeu sur ce thème. VI. Les moyens : 1) Humains : - les animateurs de l'accueil de loisirs de Belle Image et de Paul Doumer ( pendant les vacances scolaires) qui se serviront de leurs compétences pour les mettre à profit dans les différents projets d animation - l'équipe d'animation des différents accueils de loisirs - le chauffeur de car - des partenaires extérieurs - l équipe technique de la ville 2) Matériels : - 1 autocar de 53 places, partagé avec les différents accueils de loisirs maternels - fournitures liées aux différentes activités - matériaux de récupération - un cahier de transmission 3) Financiers : Toutes les enveloppes du budget sont nécessaires pour la réalisation de nos projets pédagogiques. 12

16 VII.L'évaluation Tous les objectifs que nous nous sommes fixés dans ce projet devront être évalués tout au long de l année à travers: - La mise en place de deux réunions par période entre chaque vacance. Elle sert aussi bien à préparer des projets ou des grands jeux qu à donner son avis sur l organisation de l accueil de loisirs ou faire part d éventuels problèmes rencontrés. - La mise en place d évaluations individuelles (2 fois par année scolaire en décembre et en mai/juin). Ce sont des temps de rencontres et d échanges entre l équipe de direction et l animateur, afin de faire un bilan de son intervention. - Des «forums» avec les enfants et lors de temps d échange avec les parents. Les forums seront un temps d échange entre animateurs et enfants où les enfants seront questionnés sur les différents projets en cours pour connaître leur avis et leurs attentes. Ils auront lieu lors de temps informel régulièrement, environ une fois par mois. - Une réunion de bilan, une par trimestre, pour prendre en compte l'évolution et l'application du projet pédagogique et évaluer le résultat de celui ci. VIII. Rôle et fonction de chacun : 1) La directrice : Élaboration et garant du projet pédagogique Responsable de la sécurité affective et morale des enfants et du personnel de l accueil de loisirs et de l'équipe d'animation Préparation et conduite de réunion Communication avec les familles, les associations de la ville La directrice Animation Administratives Gérer le budget Formateur Gérer le personnel 13

17 2) L'animateur : Mise en place de différents ateliers innovants et en relation avec le projet pédagogique Etre à l'écoute des attentes de l'enfant, animer, encadrer Garant de la sécurité affective, physique et morale de l'enfant Etablir une relation de confiance avec les parents et les enfants Prendre en compte le budget et estimer les dépenses pour les projets d animation L'animateur Participation aux différentes réunions Aide aux stagiaires Garant du respect, des lieux et du matériel Garant de l'application des règles de vie Remplir feuille de sorties, listing journalier et carnet de bord 3) L'enfant : Auteur et acteur de ses loisirs et de son activité Respecter les règles de vie de l'accueil de loisirs L'enfant Dans l'accueil de loisirs, nous mettons en place un fonctionnement pour que chaque enfant trouve sa place, y soit reconnu comme un individu à part entière. 14

18 4) Les parents Les parents ont un regard consultant par rapport à notre travail. Ils peuvent s'exprimer sur nos différents projets, par le biais de réunions. Ces échanges sont riches et constructifs pour l épanouissement de l enfant. Leur regard extérieur est bénéfique pour l équipe qui encadre. Notre but est d'établir une relation de confiance à leur égard, un climat de convivialité, et une écoute, ce qui permettra de créer un pont entre la vie familiale et la vie sociale de l'enfant. Par ailleurs, nous ferons appel à eux dans le cadre du thème «voyage autour du monde». En effet, notre public étant de cultures différentes, ils pourront nous apporter maintes connaissances sur le sujet et nous être une aide très utile. IX. Type de management : L'équipe d'encadrement effectuera par : - Une réunion d'information, en début d'année scolaire, pour présenter le projet pédagogique, le centre et l équipe pédagogique. - Deux réunions de préparation, entre chaque période de vacances de deux heures, pour élaborer le programme du trimestre. - Une réunion de consultation, une fois par trimestre ou plus si nécessaire, de deux heures, pour modifier le programme si besoin en fonction des attentes des enfants, parents et d'échanger des informations. - Une réunion de bilan, une par trimestre, pour prendre en compte l'évolution et l'application du projet pédagogique et évaluer le résultat de celui ci. - La mise en place d'un suivi de formation pour les animateurs en stage pratique BAFA. Il s'agira de réunions entre le stagiaire et la directrice afin d'évaluer son intervention. X.L'activité : L activité proposée doit être : - maîtrisée par l'animateur qui la propose - préparée à l'avance - adaptée à l'âge de l'enfant - obtenir l adhésion des enfants - aboutie (doit avoir un résultat) L activité est un facteur primordial pour le développement de l'individu. C'est par l'activité que l'enfant va se construire et maîtriser son environnement. Les activités doivent se renouveler, apporter de nouvelles connaissances, et être ludiques. 15

19 XI. Les points négociables et non négociables : Points négociables : - absences et retards justifiés Points non négociables : - Respect du projet pédagogique - Respect des règles de sécurité et d hygiène - Produit illicite interdit - Interdiction de fumer en présence des enfants à l'intérieur comme à l'extérieur et dans les locaux de l accueil de loisirs - Présence aux temps de réunions (préparation, bilan, évaluation) et journées évènementielles comme le carnaval de la ville - Respect des «règles de vie» - Respect d'autrui - Respect des lieux - Tenue correcte exigée - Tout acte de violence (moral, verbal, physique) entrainera des sanctions - Toutes formes de punitions discriminatoires et d'exclusions sont à proscrire. - Aucune utilisation du portable personnel pendant le temps de travail, sauf en pause. XII. Législation / réglementation / hygiène et sécurité - Rappel des taux d'encadrement pour chaque activité aux animateurs - Vérification des listes de sortie avant départ de celle-ci - Appel nominatif des enfants avant chaque rassemblement, avant le départ en sortie, le départ du lieu de sortie et à l arrivée à l accueil de loisirs - Mise en place d un carnet de transmission - Vérification des trousses à pharmacie avant chaque sortie - Mise à disposition et mise à jour de la réglementation - Création avec l ensemble de l équipe de direction et le service enfance et jeunesse d un dossier de sécurité (cf. Annexe) 16

20 XIII. Conclusion L'équipe d'animation fera tout ce qui est nécessaire pour que les enfants vivent dans la joie, une journée d accueil de loisirs où une grande place laissée au jeu, à la détente, à la vie de groupe, au respect des autres et de son environnement contribue à son bonheur. Ainsi nous essaierons de les aider à devenir des enfants responsables, épanouis, autonomes, solidaires, assumant leurs choix, et impliqués dans leur environnement. Tout enfant a besoin de s exprimer pour se construire, l accueil de loisirs doit le lui permettre. 17