La formation au CNRS. Direction des rressources Service formation et itinéraires professionnels. frontières. dépasser les frontièr

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1 La formation au CNRS É D I T I O N dépasser les frontièr frontières ess Direction des rressources essources humaines Direction Service Service formation et itinéraires professionnels

2 La formation un Levier de la politique des ressources humaines, pour renforcer l attractivité du CNRS et offrir des parcours professionnels diversifiés DeS ObjectifS une politique qui s appuie sur les objectifs stratégiques du CNRS, inscrite dans un plan d orientation pluriannuel et déployée dans un cadre national et régional une DémArche pilotée au niveau national en lien avec des acteurs de proximité, et fondée sur une logique de besoins de formation - Assurer l acquisition, le maintien et le développement des compétences collectives et individuelles des agents en veillant à l adéquation entre les priorités scientifiques du CNRS et les aspirations personnelles d évolution - Accompagner les agents tout au long de leur carrière, en particulier aux moments clés de leur parcours professionnel mars avril mai juin juillet ecoles thématiques Actions nationales plan régional de formation Recueil, examen et arbitrage des projets Lancement de la campagne de l année suivante

3 au CNRS DeS OrientAtiOnS pour Le plan pluriannuel d orientation de la formation intègre les évolutions de la réforme de la formation et fixe trois axes de développement. 1 Accompagner les missions scientifiques Soutenir et valoriser l action des Instituts en matière de développement des connaissances Accompagner les mutations scientifiques et technologiques Favoriser les interfaces et les convergences entre les disciplines scientifiques Améliorer l accès et la diffusion de l information scientifique Améliorer la communication scientifique à destination du public Développer la maîtrise des outils du partenariat industriel et de la valorisation Sensibiliser aux enjeux de l éthique et de la déontologie Favoriser la représentation du CNRS dans les instances nationales et internationales Permettre aux agents de se positionner dans le nouveau paysage de la recherche Généraliser les méthodes de travail adaptées aux exigences des nouvelles structures Soutenir l intégration et le développement professionnels des agents 2 Accompagner les agents dans l identification de leurs besoins en compétences et la construction de leur parcours professionnel Permettre aux agents de participer activement à la construction de leur parcours d acquisition de compétences Accompagner les personnes dont la situation professionnelle connaît une évolution importante Identifier les connaissances clés des agents quittant le CNRS et organiser avec eux leur transmission Accompagner de façon personnalisée les agents en situation de réintégration, de reclassement, de reconversion professionnelle faisant suite notamment à une restructuration d unité. 3 Optimiser la performance de la formation Rendre plus lisible pour chaque agent les modalités d accès à la formation Accentuer les pratiques d évaluation des effets de la formation Consolider notre politique de partenariat en formation Mobiliser les acteurs impliqués dans le champ de la formation Adapter les dispositifs pédagogiques aux besoins et contraintes des utilisateurs en valorisant des modalités d apprentissage diversifiées. août septembre octobre novembre décembre janvier février Attribution budgétaire Mise en oeuvre

4 ce sont... Des acteurs nationaux Le Service formation et itinéraires professionnels (Sfip) au sein de la direction des ressources humaines, assure la mission de pilotage national de la formation. Tout en s appuyant sur les objectifs stratégiques du CNRS, il propose la politique nationale de formation dont il conduit la mise en œuvre et l évaluation. Il pilote, conçoit et évalue les actions de formation nationales en coordination avec les délégations régionales. Il élabore et gère le budget de la formation. Il accompagne les acteurs de la formation de l établissement et apporte son expertise en ingénierie de formation aux commanditaires d actions nationales. Il produit et diffuse l information sur la formation. Les chargés de mission formation des instituts (cmfi). Nommés par les directeurs d Instituts, ils participent à l élaboration de la politique formation de l Institut (axée sur les orientations scientifiques et technologiques à promouvoir) et en assurent le suivi. Ils travaillent en coordination avec le SFIP et les conseillers formation en région. La commission nationale de formation permanente (cnfp), instance de concertation en matière de formation entre l administration et les représentants des organisations syndicales. régionaux 37 conseillers formation dans 19 équipes formation (environ 80 agents) au sein des services ressources humaines (SRH) en délégation régionale. Ils conçoivent, mettent en œuvre et suivent le plan régional de formation (PRF) qui inclut les plans de formation d unité (PFU). Ils organisent les actions de formation collectives ou individuelles nécessaires au maintien et à l évolution des compétences des agents. Ils ont un rôle de conseil auprès des unités, des services et des agents dans leurs démarches d évolution de compétences. près de 700 correspondants de formation (cofo) dans les laboratoires et les services. Nommés par le directeur d unité, ils ont en charge le recueil des besoins en formation des personnels, la rédaction et le suivi de la mise en oeuvre du plan de formation d unité. Ils sont le relais du service ressources humaines de la délégation au sein de l unité et travaillent en étroite relation avec le conseiller formation du SRH. Ils assistent le directeur d unité qui, dans le cadre du projet scientifique d unité aussi bien que dans une démarche individualisée, favorise l acquisition, le maintien et le développement des compétences individuelles et collectives de ses collaborateurs. Les commissions régionales de formation permanente (crfp), déclinaison régionale de la commission nationale de formation permanente. DeS ActiOnS Nationales et régionales en lien avec la stratégie de l organisme, en accompagnement de l activité scientifique des unités, de l organisation de la recherche, de l évolution des métiers et des parcours professionnels. Les actions nationales sont de deux types : - les écoles thématiques, en accompagnement de la politique scientifique des Instituts et du développement de l interdisciplinarité avec avis du comité national. Les projets proposés émanent de l analyse des besoins d une ou plusieurs communautés de chercheurs (groupe ou réseau, GDR...) des Instituts ou d un programme interdisciplinaire. - les actions nationales de formation en accompagnement des politiques des Instituts et des Directions fonctionnelles (incluant les réseaux métiers).

5 et une OrgAniSAtiOn Direction des ressources humaines Service formation et itinéraires professionnels Commission nationale de formation permanente Plan plurinannuel d orientation de la formation Note de cadrage national annuel plan De formation D établissement plan national de formation Ecoles thématiques et Actions nationales Instituts chargé de mission formation Directions fonctionnelles correspondant formation plan régional De formation Délégation - service ressources humaines conseiller formation Réseaux de compétences professionnelles Commission régionale de formation permanente plan De formation D unité Besoins de compétences Unités et services Directeur correspondant formation Projet professionnel Agent

6 QueLQueS chiffres clés 2010 participation (StAgiAireS cnrs) par DOmAine De formation stagiaires heures de formation 2,6 jours en moyenne de formation par stagiaire 6% 6% 5% 5% 5% 4% 3% 8% 22% 19% 17% répartition Du budget Se par type D ActiOn de budget sur subvention d état (SE) taux De personnes formées : instituts et moyens communs Liste des conseillers formation Sites web des délégations régionales (agents CNRS formés / effectif total des agents par Institut) agents CNRS formés pour en SAvOir plus Service formation et itinéraires professionnels contact : Direction des ressources humaines CNRS - Conception et réalisation : DRH - PG/LB - Photo de couverture : J. Decelle, CNRS/UPMC/Roscoff/Tara Oceans

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