Projet éducatif Plan de réussite École Pointe-Claire. École Pointe - Claire. Projet éducatif Page 1. Version adoptée le 31 mars 2015

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1 École Pointe - Claire Version adoptée le 31 mars 2015 Page 1 E P C

2 Projet e ducatif Le projet éducatif de l école vise à offrir à tous les élèves un environnement éducatif stimulant et des conditions propices au développement des compétences qui assureront la réussite éducative sur le plan de l instruction, de la socialisation et de la qualification. Le projet éducatif énonce, en lien avec la vision des principaux acteurs du milieu, les grandes orientations de l école et les objectifs poursuivis. Le plan de réussite actualisera ces orientations et objectifs en moyens à mettre en œuvre. À la fin de chaque année scolaire, il sera évalué en fonction des résultats attendus. Brève description de l établissement et éléments retenus de l analyse de situation. Introduction : L école Pointe Claire est située sur l avenue Douglas Shand à proximité de l Hôtel de ville de Pointe Claire, de la bibliothèque municipale, du poste de police et de la caserne de pompiers. Elle partage son terrain avec l école secondaire John Rennie de la Commission scolaire Lester B. Pearson. En face de l école se trouvent l aréna Bob Birnie et la piscine du Club de Pointe Claire ainsi que le parc Terra Cotta. La clientèle : La clientèle se compose de 507 élèves École en croissance de population : : 443 élèves : 464 élèves : 500 élèves : 506 élèves Page 2

3 - Langues parlées : En , 187 élèves (36%) ont comme langue maternelle le français, 174 sont allophones (35%) et 145 ont l anglais comme langue maternelle (29%) Les langues allophones les plus présentes en dehors de l anglais sont : le chinois (38 élèves), l arabe (19 élèves), l espagnol (18 élèves) et le russe (13 élèves). En comparaison, pour l année scolaire , 39% des élèves avaient le français comme langue maternelle, 35% l anglais et la population allophone (autre que l anglais) représentait 26 % de la clientèle. Les élèves du préscolaires représentent 10, 45 % de la clientèle (53 élèves). Les élèves de l accueil représentent 3,45 % de la clientèle (18 élèves). Les forces de l école : - Au bilan de juin 2013, les taux de réussite sont supérieurs à 90 % dans la majorité des disciplines; - L école bénéficie d un environnement privilégié avec sa grande cour et la proximité des services de la ville (piscine, aréna, parc, bibliothèque ); - Un personnel enseignant très impliqué dans sa démarche; - Un service de garde dynamique; - De nombreux parents bénévoles et d excellents partenariats avec la communauté. Les défis à relever : - La diminution de l écart entre la réussite des filles et des garçons; - Les mathématiques (résolution de problèmes); - La compréhension de la lecture; - Le dépistage précoce. Les indicateurs socio-économiques : L école Pointe Claire se situe dans un secteur favorisé. L école se retrouve dans le rang décile 1. Ce rang indique que les élèves vivent (généralement) dans un milieu aisé. La famille est très présente dans la vie de l élève ce qui se reflète par le nombre élevé de parents bénévoles (414 parents ont complété la demande de vérification des antécédents judiciaires). Adopté par résolution au CÉ : 31 mars 2015 Page 3

4 Orientations Orientation 1 Mission : Instruire L école doit développer chez l élève les compétences en français (lecture) et en mathématiques (résoudre une situation problématique complexe). Orientation 2 Mission : Socialiser L école doit être un milieu sain et sécuritaire, favorisant la résolution pacifique des conflits. Orientation 3 Mission :Qualifier L école doit promouvoir l activité physique et les saines habitudes de vie Page 4

5 Orientation 1 Mission : Instruire L école doit développer chez l élève les compétences en français (lecture) et en mathématiques (résoudre une situation problématique complexe). Justification du choix de cette orientation Arrimage avec le premier objectif de la convention de gestion et de réussite éducative. Arrimage avec le plan stratégique de la CSMB. Lecture à titre de valeur de réussite (argument basé sur la recherche). Clientèle en mutation qui est fragilisée (augmentation du nombre d élèves allophones). Objectifs retenus 1.1. Augmenter le taux de réussite des élèves au bilan en français, en lecture Augmenter le taux de réussite des élèves au bilan en mathématiques, en résoudre Augmenter les résultats en français, en lecture, des élèves allophones. Moyens classe Cercles de lecture message du matin concours de maison d édition abonnements- carnet de lectureappréciation littéraire- projet de lecture étudiée- cahier concepts mathématiques- jogging mathématiqueutilisation de la calculatrice (activités choisies)- travaux coopératifs- imagerie mentale (problèmes mathématiques)- examens antérieurs- Net Math Moyens école Lecture étudiée - coin lecture- lecture quotidienne (en classe et en devoirs)- importance du français à l oral bibliothèque scolaire- soutien linguistique jumelage et mentorat utilisation de la littérature jeunesseorthopédagogie aide aux devoirs du MELS - appréciation d œuvres littéraires. Moyens SDG -Devoirs supervisés, 30 minutes -heure du conte (préscolaire) -club de lecture (3 e, 4 e, 5 e, 6 e ) abonnements - salon du livre-programme d activités -jeux de logique. Moyens cycle Petit livre de classe- visites à la bibliothèque municipale causerie chanson comptine conscience phonologique semaines d auteurs- visites d auteur- situations problématiques complexes. Page 5

6 Orientation 2 Mission : Socialiser L école doit être un milieu sain et sécuritaire, favorisant la résolution pacifique des conflits. Justification du choix de cette orientation Sentiment de sécurité ayant une influence directe sur les taux de réussite. Sentiment de sécurité favorise, chez l élève, une continuité harmonieuse au cours de son primaire. L absence de gestes de violence ou d intimidation crée un climat favorable aux apprentissages. La résolution pacifique des conflits permet d apprendre la vie démocratique et le vivre ensemble. Objectifs retenus 1.1. Augmenter le nombre de dénonciations de la part d élèves témoins ou victimes d intimidation Diminuer les manifestations de violence verbale 1.3. Diminuer le nombre de contraventions émises Moyens classe Systèmes d émulation dans les classes dictée PGL. Moyens école Boîtes secrètes Mond Ami- activités impliquant toute l école- surveillance active ateliers de prévention (gang de choix, activités avec les policiers socio-communautaires, habiletés sociales) billets de mention services du TES boîte courriel au sujet de l intimidation intervention RRRR les anges de la cour méthode de résolution de conflits (incluant une assistance au besoin) assemblées d élèves engagement communautaire- ajout d un poste de surveillance- jumelages de classes- contraventions- billets de mention. Moyens SDG -Brigadiers du corridor -formation continue en premiers soins, incluant EPIPEN -communication avec les enseignants et les parents. Page 6

7 Orientation 3 Mission : Qualifier L école doit promouvoir l activité physique et les saines habitudes de vie. Justification du choix de cette orientation Permettre à l élève de s épanouir autant physiquement que mentalement; Donner à l élève des occasions supplémentaires de développer son estime de lui; Placer l élève dans un contexte où l apprentissage sera facilité pour assurer une meilleure concentration; Profiter du sport et de l activité physique pour accroître le sentiment d appartenance de l élève. Objectifs retenus 1.1. Offrir trois activités physique par cycle durant l année scolaire; 1.2. Offrir trois activités portant sur les saines habitudes de vie par cycle, par année scolaire; 1.3. Intégrer le volet des activités physiques et du développement des saines habitudes de vie dans la planification des activités au service de garde. Moyens classe Projets nutrition utilisation du parc Terra Cotta- utilisation de l aréna - mois de la nutrition éducation à la sexualité et étude du corps humain sensibilisation aux dangers des boissons énergétiques- travail avec la Fondation des Maladies du Cœur matériel éducatif sur le sujet de la santé. Moyens école Organisation de diverses activités impliquant toute l école collations offertes aux élèves application de la politique alimentaire de la CSMB- sensibilisation aux collations santé- conférences par une nutritionniste de la CSMB pour les parents- capsules santé pour les parents (boîtes à lunch). Moyens SDG -Activités sportives (patin, natation, ballon-balai, etc) - programme d activités physiques lors des journées pédagogiques - jeux à l extérieur tous les jours - trousse de premiers soins - respect de la politique alimentaire (aliments sains, pas de friandises) - sensibilisation au sujet des allergies (éducateurs et élèves) - mars, mois de la nutrition (activités reliées) - activités de cuisine santé -règles d hygiène (lavage des mains, lingettes désinfectantes). Moyens cycle Sensibilisation à des collations santé cross-country activités hivernales. Page 7