Exercices : les fonctions exponentielles
|
|
- Camille Lessard
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Eercices : les fonctions eponentielles Attention la rédaction présentée dans ces corrections d eercices est moins détaillée que celle que j attends de vous en devoir. Pour le modèle de la rédaction, regardez votre cours. Ces corrigés sont là uniquement pour vous donner la solution finale avec parfois un peu de détail de calcul. Eercice 5 de la feuille : A = 2 2 = 4 B = 3 D = 0,1 0,1 2 0,13 0,1 2 = 0,1 1 0,1 = 10 0,1 = 9,9 Eercice 6 de la feuille : A = 2 2 0,5 B = 3 1 = 3 C = 1,4 2+8 D = 0,2 +1 (on aura remarqué que 0,04 = 0,2 2 ) Eercice 7 de la feuille : A = 4(0,5 0,5 1 0,5 0,5 2 ) = 4 0,5 (0,5 0,25) = 4 0,5 0,25 = 0,5 B = 2(2,5 1 2,5 +2,5 2 2,5 ) = 2 2,5 (2,5+2,5 2 ) = 17,5 2,5 D = 10 7 Eercice 8 de la feuille : 1. f(1) = 0, = 25,04 et f( 1) = 0, = 25,04 f(2) = 625,0016 = f( 2) 2. f(0,5) = 5,2 = f( 0,5) f(1,5) = 125,008 = f( 1,5) 3. On a l impression que quelle que soit la valeur de on a f() = f( ). 4. Pour démontrer cela nous allons partir de f( ) et essayer de le transformer pour retomber sur f(). Pour tout réel : f( ) = 0, = 0, = (0,04 1 ) +(25 1 ) = 25 +0,04 = f() On a donc montré que pour tout réel, f() = f( ). Eercice 9 de la feuille : 1. f(1) = 3,75 et f( 1) = 3,75 f(2) = 15,9375 et f( 2) = 15, f(0,5) = 1,5 et f( 0,5) = 1,5 f(1,5) = 7,875 et f( 1,5) = 7, On a l impression que quelle que soit la valeur de on a f( ) = f(). 4. Pour démontrer cela nous allons partir de f( ) et essayer de le transformer pour retomber sur f(). Pour tout réel : f( ) = 4 0,25 = 4 1 0,25 1 = (4 1 ) (0,25 1 ) = 0,25 4 = f() On a donc montré que pour tout réel, f( ) = f(). TES-TL Page 1 Eercices : les fonctions eponentielles
2 Eercice 10 de la feuille : 1. g( 2) 0,1111, g( 1) 0,0333, g(0) = 0,01, g(1) = 0,003, g(2) = 0, g() = 0,3 0, ,3 0,3 1 0,3 = 0,3 (0, ,3 1) = 0,3 ( 0,01) 3. On sait que pour tout réel, 0,3 > 0 et de plus 0,01 < 0 donc par produit, g() < 0. Eercice 14 de la feuille : 1. Pour trouver l équation d une parabole par lecture graphique il faut utiliser la forme canonique y = α( β) 2 +γ. On trouve les valeurs de β et γ grâce au coordonnées du sommet de la parabole. On a donc β = 0 et γ = 2 et ainsi y = α Pour trouver α on va se servir d un point de la parabole dont on peut bien lire les coordonnées mais qui ne soit pas le sommet. On choisit ici le point (2,4). Comme il appartient à la parabole il doit vérifier son équation : L équation de C 1 est donc y = 0, = α α = On trouve la valeur de q en regardant le point de la courbe C 2 d abscisse 1. Son ordonnée nous donne la valeur de q. C 2 a pour équation y = a) On remarque que la quantité dont Mika cherche le signe est la différence entre l équation de C 1 et celle de C 2. Donc pour connaitre le signe de cette quantité il lui suffit de regarder sur le graphique si C 1 est au dessus ou en dessous de C 2. Si C 1 est au dessus de C 2 alors 2 + 0,5 2 2 sera positif. Si C 1 est en dessous de C 2 alors 2+0,5 2 2 sera négatif. b) Si < 2, alors 2+0,5 2 2 > 0 Si > 2, alors 2+0,5 2 2 < 0. Eercice 41 page 84 : 1. f() = e 1 et g() = e 2 2. f() = e 2+5 et g() = e 2+3 Eercice 42 page 84 : 1. (e 1)(e +3) = e e +3e e 3 = e 2 +2e e e +1 = e +1 e +1 2e e +1 = e +1 2e = 1 e e +1 e e 1 1+e = 1 e 1+ 1 = e e 1 e e 1 e = e +1 e e +1 = e 1 e +1 e TES-TL Page 2 Eercices : les fonctions eponentielles
3 Eercice 45 page 84 : Consigne supplémentaire : faire le tableau de signe de f et g. f() = e (2 2 ) = e (2 ) = e (2 ) e 2 f() g() = e (1 4 2 ). Pour le tableau de signe, on résout : = 0 = 1 2 ou = 1 2 e g() Eercice 46 page 84 : f() = e ( 2 2+3) g() = e ( ) Eercice 47 page 84 : 1. e 2 1 = 0 e 2 = 1 e 2 = e 0 2 = 0 = 0 S = {0} { } 3 2. S = 4 Eercice 48 page 84 : 1. (2 5)(e +1) = = 0 ou e +1 = 0 2 = 5 ou e = 1 S = { } 5 2 = 5 2 ou impossible 2. e 2+1 = 1 e e2+1 = e = 1 = 1 S = { 1} TES-TL Page 3 Eercices : les fonctions eponentielles
4 Eercice 49 page 84 : 1. S = {0} 1 2. e +2 = 0 2 e ( 2) +2 = 0 e +2 = 2 impossible S = Eercice 50 page 84 : 1. e e = 0 e (1 ) = 0 e = 0 ou 1 = 0 impossible ou = 1 S = {1} 2. 2 e 3e +2e = 0 e ( 2 3+2) = 0 e = 0 ou = 0 impossible ou = 1 ou = 2 S = {1;2} Eercice 34 page 83 : 1. a) Production au premier février : P(1) = 3,12, 3120 briques par jour Production au 15 mars : P(2,5) 3,31, 3310 briques par jour b) P(+0,5) = 3 1,04+0,5 = 1,04 0,5 1,0198 P() 3 1,04 En 15 jours la production augment de 1,98 % environ. 2. Lorsque q > 1, la fonction q est croissante donc comme 1,04 > 1, la fonction P est croissante. 3. a) On voit que pour P devient supérieur à 4 lorsque est entre 7 et 8 donc c est au mois d août que la production dépasse 4000 briques par jour. b) Grâce au tableau de valeurs on retrouve que entre = 7 et = 8 P passe d une valeur plus petite que 4 à une valeur plus grande que 4. Eercice 36 page 83 : 1. Comme 1,05 > 1, f est une fonction croissante. Comme 1,05 est croissante, la fonction 1 est décroissante et en multipliant par 7 on 1,05 ne change pas le sens de variation donc g est décroissante. De plus f passe de f(10) 1,63 à f(30) 4,32 et g passe de g(10) 4,30 à g(30) 1,62 donc il semble que les fonctions f et g se croisent. 2. a) f() = g() 1,05 = 7 1,05 1,05 1,05 = 7 (1,05 2 ) = 7 1,1025 = 7 b) α 19,94 3. Le pri d équilibre est donc égal à 19,94 euros. Pour ce pri, l offre et la demande sont égales et valent f(19,94) = g(19,94) 2,65 c est-à-dire 2650 livres. Eercice 54 page 85 : 1. vrai car f(2) = 0 2. vrai car f () = (+2)e +e = (+2+1)e = (+3)e. 3. vrai car l équation est y = f (0)( 0)+f(0) et f (0) = 3 et f(0) = 2. Attention pour les eercices 56 à 61 il n y a que la solution finale et il manque toute la rédaction!!!! TES-TL Page 4 Eercices : les fonctions eponentielles
5 Eercice 56 page 85 : f () = e +2 g () = ( 1)e Eercice 57 page 85 : f () = 6 2e g () = (4 2 2 )e Eercice 58 page 85 : f () = ( )e g () = ( )e = 2 (+3)e Eercice 60 page 85 : f () = (+1)e (+2) 2 g () = ( 1)e = 1 (e ) 2 e Eercice 62 page 85 : 1. 2e 2 0 2e 2 e 1 e e 0 0 S = [0;+ [ Eercice 59 page 85 : f () = ( 1)e 2 g () = (1 )e = 1 (e ) 2 e Eercice 61 page 85 : f () = 1 e g e () = (e +1) e e 2 e 1 ce qui est toujours vrai. S = R. Les inéquations suivantes sont des produits ou des quotients donc nous allons utiliser des tableau de signes pour les résoudre. Eercice 63 page 85 : 1. 2 e 2 + ( 2)e 2. Donc S = [2;+ [. 0,5+3 e 0,5+3 e Donc S =] ;6]. TES-TL Page 5 Eercices : les fonctions eponentielles
6 Eercice 64 page 85 : e (4 2 )e Donc S = [ 2;2] 2. e +1 est la somme de deu quantités positives donc e +1 > 0. Pour avoir le signe de 1 e, on résout : 1 e > 0 1 > e e 0 > e 0 > 1 e e e e Donc S =] ;0]. Pour les eercices 65 à 70 on nous demande le tableau de signe mais pas de résoudre une inéquation donc après le tableau de signe il n y a pas de S = à donner. Je donne uniquement le tableau de signe sans la rédaction. Eercice 65 page 85 : e f() Eercice 66 page 85 : e f() TES-TL Page 6 Eercices : les fonctions eponentielles
7 Eercice 67 page 85 : 2+5 e f() Eercice 68 page 85 : 3 6 e e f() Eercice 69 page 85 : e e 2 f() Eercice 70 page 85 : e + 3 e e 2 f() 2 + Eercice 72 page 85 : f est dérivable sur [0;5] et f () = 3e +2. Comme pour tout réel, e > 0, on a f () > 0. Donc f est strictement croissante sur [0;5] : f () f() e TES-TL Page 7 Eercices : les fonctions eponentielles
8 Eercice 73 page 85 : f est dérivable sur [ 1;3] et f () = 3e 3. Pour trouver le signe de f (), on résout : Donc : 3e 3 0 3e 3 e 1 e e 0 0 f () f() 3e e 3 8 Eercice 74 page 86 : f est dérivable sur R et f est de la forme u() v(). Donc on aura f () = u ()v() + u()v () u() = 2+3 u () = 2 v() = e v () = e Donc f () = 2e +(2+3)e = (2+2+3)e = (2+5)e. On a donc : 2+5 e f () f() 2e 5/2 Eercice 75 page 86 : f est dérivable sur [0;6] et f est de la forme u() v(). Donc on aura f () = u ()v()+u()v () u() = u () = 2 9 v() = e v () = e Donc f () = (2 9)e +( )e = ( )e. On a donc : e f () f() 19 5e 2 e 5 e6 e 6 TES-TL Page 8 Eercices : les fonctions eponentielles
9 Eercice 76 page 86 : f est dérivable sur [ 2;4] et f est de la forme u() v(). Donc on aura f () = u ()v() u()v () v() 2 u() = u () = 2+1 v() = e v () = e Donc f () = ( 2+1)e ( 2 ++5)e (e ) 2 = (2 3 4)e (e ) 2 = e. On a donc : e f () f() e e 7e 4 Eercice 77 page 86 : f est dérivable sur [0;10] et f est de la forme u() v(). Donc on aura f () = u ()v() u()v () v() 2 u() = 2e u () = 2e v() = e +1 v () = e Donc f () = 2e (e +1) 2e e (e +1) 2 = 2e (e +1 e ) (e +1) 2 = 2e (e +1) 2. On a donc : 2e (e + 1) 2 f () f() 1 2e 10 e TES-TL Page 9 Eercices : les fonctions eponentielles
10 Eercice 78 page 86 : f est dérivable sur [ 2;4] et f est de la forme u() v(). Donc on aura f () = u ()v() u()v () v() 2 u() = 2 +1 u () = 2 v() = e v () = e Donc f () = 2e ( 2 +1)e (e ) 2 = ( )e (e ) 2 = e. On a donc : e f () f() e e Eercice 88 page 88 : f est dérivable sur R et est de la forme e u() +2. Donc on aura f () = u ()e u() u() = 3 u () = 3 Donc f () = 3e 3 g est dérivable sur R et est de la forme 10e u(). Donc on aura g () = 10u ()e u() Donc g () = 10 ( 0,5)e 0,5 = 5e 0,5 u() = 0,5 u () = 0,5 Eercice 89 page 88 : f est dérivable sur R et est de la forme u()e v(). Donc on aura f () = u ()e v() +u() v ()e v() u() = u () = 1 v() = v () = 1 Donc f () = e + ( 1)e = (1 )e g est dérivable sur R et est de la forme e u(). Donc on aura g () = u ()e u() u() = 2 + u () = 2+1 Donc g () = ( 2+1)e 2 + Eercice 90 page 88 : f est dérivable sur R et est de la forme u()e v(). Donc on aura f () = u ()e v() +u() v ()e v() u() = 2 3 u () = 2 v() = 0,1 v () = 0,1 Donc f () = 2e 0,1 +(2 3) ( 0,1)e 0,1 = ( 0,2+2,3)e 0,1 TES-TL Page 10 Eercices : les fonctions eponentielles
11 g est dérivable sur R et est de la forme u()e v(). Donc on aura g () = u ()e v() +u() v ()e v() u() = 5 0,1 u () = 0,1 v() = 2 v () = 2 Donc g () = 0,1e 2 +(5 0,1) 2e 2 = ( 0,2+9,9)e 2 Eercice 91 page 88 : f est dérivable sur R et est de la forme u()e v(). Donc on aura f () = u ()e v() +u() v ()e v() u() = 4 u () = 4 v() = +1 v () = 1 Donc f () = 4e ( 1)e +1 = ( 4+4)e +1 = 4( +1)e +1 g est dérivable sur R et est de la forme 3e u(). Donc on aura g () = 3u ()e u() u() = 1 2 u () = 2 Donc g () = 10 ( 2)e 1 2 = 20e 1 2 Eercice 92 page 88 : f est dérivable sur R et est de la forme u()e v(). Donc on aura f () = u ()e v() +u() v ()e v() u() = 2 +1 v() = u () = 2 v () = 1 Donc f () = 2e +( 2 +1) ( 1)e = ( )e g est dérivable sur R et est de la forme e u(). Donc on aura g () = u ()e u() Donc g () = 1 2 e1 2 u() = 1 2 = u () = 1 2 Eercice 93 page 88 : f est dérivable sur R\{1} et est de la forme e u(). Donc on aura f () = u ()e u(). Or u() = 3 1 est de la forme v() w() donc on aura u () = v ()w() v()w () (w()) 2 Donc u () = 1( 1) ( 3) 1 = ( 1) 2 En conclusion f 2 () = 2e 3 1 ( 1) g est dérivable sur R et est de la forme v() = 3 v () = 1 w() = 1 w () = 1 2 ( 1) 2. 1 e u(). Donc on aura g () = 1 u ()e u() 2π 2π u() = 2 2 Donc g () = 1 2π ( )e 2 /2 = 1 2π e 2 /2 u () = 2 2 = TES-TL Page 11 Eercices : les fonctions eponentielles
O, i, ) ln x. (ln x)2
EXERCICE 5 points Commun à tous les candidats Le plan complee est muni d un repère orthonormal O, i, j Étude d une fonction f On considère la fonction f définie sur l intervalle ]0; + [ par : f = ln On
Plus en détailBien lire l énoncé 2 fois avant de continuer - Méthodes et/ou Explications Réponses. Antécédents d un nombre par une fonction
Antécédents d un nombre par une fonction 1) Par lecture graphique Méthode / Explications : Pour déterminer le ou les antécédents d un nombre a donné, on trace la droite (d) d équation. On lit les abscisses
Plus en détailChapitre 3. Quelques fonctions usuelles. 1 Fonctions logarithme et exponentielle. 1.1 La fonction logarithme
Chapitre 3 Quelques fonctions usuelles 1 Fonctions logarithme et eponentielle 1.1 La fonction logarithme Définition 1.1 La fonction 7! 1/ est continue sur ]0, +1[. Elle admet donc des primitives sur cet
Plus en détailBaccalauréat ES/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé
Baccalauréat S/L Métropole La Réunion 13 septembre 2013 Corrigé A. P. M.. P. XRCIC 1 Commun à tous les candidats Partie A 1. L arbre de probabilité correspondant aux données du problème est : 0,3 0,6 H
Plus en détailChapitre 6. Fonction réelle d une variable réelle
Chapitre 6 Fonction réelle d une variable réelle 6. Généralités et plan d étude Une application de I dans R est une correspondance entre les éléments de I et ceu de R telle que tout élément de I admette
Plus en détailSeconde Généralités sur les fonctions Exercices. Notion de fonction.
Seconde Généralités sur les fonctions Exercices Notion de fonction. Exercice. Une fonction définie par une formule. On considère la fonction f définie sur R par = x + x. a) Calculer les images de, 0 et
Plus en détailFONCTION EXPONENTIELLE ( ) 2 = 0.
FONCTION EXPONENTIELLE I. Définition Théorème : Il eiste une unique fonction f dérivable sur R telle que f ' = f et f (0) =. Démonstration de l'unicité (eigible BAC) : L'eistence est admise - Démontrons
Plus en détailFonction inverse Fonctions homographiques
Fonction inverse Fonctions homographiques Année scolaire 203/204 Table des matières Fonction inverse 2. Définition Parité............................................ 2.2 Variations Courbe représentative...................................
Plus en détailFctsAffines.nb 1. Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008. Fonctions affines
FctsAffines.nb 1 Mathématiques, 1-ère année Edition 2007-2008 Fonctions affines Supports de cours de mathématiques de degré secondaire II, lien hpertete vers la page mère http://www.deleze.name/marcel/sec2/inde.html
Plus en détailFonctions homographiques
Seconde-Fonctions homographiques-cours Mai 0 Fonctions homographiques Introduction Voir le TP Géogébra. La fonction inverse. Définition Considérons la fonction f définie par f() =. Alors :. f est définie
Plus en détailI. Ensemble de définition d'une fonction
Chapitre 2 Généralités sur les fonctions Fonctions de références et fonctions associées Ce que dit le programme : Étude de fonctions Fonctions de référence x x et x x Connaître les variations de ces deux
Plus en détailCorrection du baccalauréat ES/L Métropole 20 juin 2014
Correction du baccalauréat ES/L Métropole 0 juin 014 Exercice 1 1. c.. c. 3. c. 4. d. 5. a. P A (B)=1 P A (B)=1 0,3=0,7 D après la formule des probabilités totales : P(B)=P(A B)+P(A B)=0,6 0,3+(1 0,6)
Plus en détailBac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures)
Bac Blanc Terminale ES - Février 2011 Épreuve de Mathématiques (durée 3 heures) Eercice 1 (5 points) pour les candidats n ayant pas choisi la spécialité MATH Le tableau suivant donne l évolution du chiffre
Plus en détailChapitre 2 Le problème de l unicité des solutions
Université Joseph Fourier UE MAT 127 Mathématiques année 2011-2012 Chapitre 2 Le problème de l unicité des solutions Ce que nous verrons dans ce chapitre : un exemple d équation différentielle y = f(y)
Plus en détailDéveloppements limités, équivalents et calculs de limites
Développements ités, équivalents et calculs de ites Eercice. Déterminer le développement ité en 0 à l ordre n des fonctions suivantes :. f() e (+) 3 n. g() sin() +ln(+) n 3 3. h() e sh() n 4. i() sin(
Plus en détailCorrigé du baccalauréat S Pondichéry 13 avril 2011
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry avril EXERCICE Commun à tous ls candidats Parti I points. L ax ds ordonnés st asymptot à C au voisinag d ; la fonction étant décroissant sur ] ; + [, la limit quand
Plus en détailComplément d information concernant la fiche de concordance
Sommaire SAMEDI 0 DÉCEMBRE 20 Vous trouverez dans ce dossier les documents correspondants à ce que nous allons travailler aujourd hui : La fiche de concordance pour le DAEU ; Page 2 Un rappel de cours
Plus en détailComparaison de fonctions Développements limités. Chapitre 10
PCSI - 4/5 www.ericreynaud.fr Chapitre Points importants 3 Questions de cours 6 Eercices corrigés Plan du cours 4 Eercices types 7 Devoir maison 5 Eercices Chap Et s il ne fallait retenir que si points?
Plus en détailEXERCICE 4 (7 points ) (Commun à tous les candidats)
EXERCICE 4 (7 points ) (Commun à tous les candidats) On cherche à modéliser de deux façons différentes l évolution du nombre, exprimé en millions, de foyers français possédant un téléviseur à écran plat
Plus en détailBaccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013
Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 A. P. M. E. P. EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 5 points Une entreprise informatique produit et vend des clés USB. La vente de ces clés est réalisée
Plus en détailBaccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Polynésie (spécialité) 10 septembre 2014 Corrigé A. P. M. E. P. Exercice 1 5 points 1. Réponse d. : 1 e Le coefficient directeur de la tangente est négatif et n est manifestement pas 2e
Plus en détailContinuité et dérivabilité d une fonction
DERNIÈRE IMPRESSIN LE 7 novembre 014 à 10:3 Continuité et dérivabilité d une fonction Table des matières 1 Continuité d une fonction 1.1 Limite finie en un point.......................... 1. Continuité
Plus en détailDÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation )
DÉRIVÉES I Nombre dérivé - Tangente Eercice 0 ( voir animation ) On considère la fonction f définie par f() = - 2 + 6 pour [-4 ; 4]. ) Tracer la représentation graphique (C) de f dans un repère d'unité
Plus en détailLa fonction exponentielle
DERNIÈRE IMPRESSION LE 2 novembre 204 à :07 La fonction exponentielle Table des matières La fonction exponentielle 2. Définition et théorèmes.......................... 2.2 Approche graphique de la fonction
Plus en détailUtilisation des nombres pour résoudre des problèmes Aspect cardinal Maternelle MS-GS. Francette Martin
Utilisation des nombres pour résoudre des problèmes Aspect cardinal Maternelle MS-GS Francette Martin Voici une situation fondamentale faisant intervenir le nombre cardinal : l enfant doit aller chercher
Plus en détailCalcul intégral élémentaire en plusieurs variables
Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables PC*2 2 septembre 2009 Avant-propos À part le théorème de Fubini qui sera démontré dans le cours sur les intégrales à paramètres et qui ne semble pas explicitement
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Plus en détailF1C1/ Analyse. El Hadji Malick DIA
F1C1/ Analyse Présenté par : El Hadji Malick DIA dia.elmalick1@gmail.com Description sommaire du cours Porte sur l analyse réelle propose des outils de travail sur des éléments de topologie élémentaire
Plus en détailBaccalauréat S Antilles-Guyane 11 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat S ntilles-guyane 11 septembre 14 Corrigé EXERCICE 1 6 points Commun à tous les candidats Une entreprise de jouets en peluche souhaite commercialiser un nouveau produit et à cette fin, effectue
Plus en détailLogistique, Transports
Baccalauréat Professionnel Logistique, Transports 1. France, juin 2006 1 2. Transport, France, juin 2005 2 3. Transport, France, juin 2004 4 4. Transport eploitation, France, juin 2003 6 5. Transport,
Plus en détailQu est-ce qu une bonne candidature? La lettre de motivation
Qu est-ce qu une bonne candidature? La lettre de motivation Je me réfère à votre annonce parue dans Le Temps du 21 octobre 2007 qui a retenu toute mon 1. Structure > Expéditeur > Entreprise et adresse
Plus en détailSINE QUA NON. Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases
SINE QUA NON Découverte et Prise en main du logiciel Utilisation de bases Sine qua non est un logiciel «traceur de courbes planes» mais il possède aussi bien d autres fonctionnalités que nous verrons tout
Plus en détailTOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET
TOUT E QU IL FUT SVOIR POUR LE REVET NUMERIQUE / FONTIONS eci n est qu un rappel de tout ce qu il faut savoir en maths pour le brevet. I- Opérations sur les nombres et les fractions : Les priorités par
Plus en détailExercice 3 (5 points) A(x) = 1-e -0039' -0 156e- 0,039x A '() -'-,..--,-,--,------:-- X = (l_e-0,039x)2
Les parties A et B sont indépendantes. Partie A Exercice 3 (5 points) Commun à tous les candidats On considère la fonction A définie sur l'intervalle [1 ; + 00 [ par A(x) = 1-e -0039' ' x 1. Calculer la
Plus en détailDérivation : Résumé de cours et méthodes
Dérivation : Résumé de cours et métodes Nombre dérivé - Fonction dérivée : DÉFINITION (a + ) (a) Etant donné est une onction déinie sur un intervalle I contenant le réel a, est dérivable en a si tend vers
Plus en détailDOCM 2013 http://docm.math.ca/ Solutions officielles. 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10.
A1 Trouvez l entier positif n qui satisfait l équation suivante: Solution 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10. En additionnant les termes du côté gauche de l équation en les mettant sur le même dénominateur
Plus en détailCoûts, avantages et inconvénients des différents moyens de paiement
Coûts, avantages et inconvénients des différents moyens de paiement Présentation de l'étude de la Banque nationale de Belgique à la conférence de l'esta (Valence, le 15 mai 2006) Historique de l'étude
Plus en détailAutomatique Linéaire 1 Travaux Dirigés 1A ISMIN
Automatique Linéaire 1 Travaux Dirigés Travaux dirigés, Automatique linéaire 1 J.M. Dutertre 2014 TD 1 Introduction, modélisation, outils. Exercice 1.1 : Calcul de la réponse d un 2 nd ordre à une rampe
Plus en détailChapitre 5. Calculs financiers. 5.1 Introduction - notations
Chapitre 5 Calculs financiers 5.1 Introduction - notations Sur un marché économique, des acteurs peuvent prêter ou emprunter un capital (une somme d argent) en contrepartie de quoi ils perçoivent ou respectivement
Plus en détailMathématiques I Section Architecture, EPFL
Examen, semestre d hiver 2011 2012 Mathématiques I Section Architecture, EPFL Chargé de cours: Gavin Seal Instructions: Mettez votre nom et votre numéro Sciper sur chaque page de l examen. Faites de même
Plus en détailPour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Les pages qui suivent comportent, à titre d exemples, les questions d algèbre depuis juillet 003 jusqu à juillet 015, avec leurs solutions. Pour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Plus en détail3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements Développer une expression consiste à transformer un produit en une somme Qu est-ce qu une somme? Qu est-ce qu un produit?
Plus en détailBaccalauréat ES Antilles Guyane 12 septembre 2014 Corrigé
Baccalauréat ES Antilles Guyane 12 septembre 2014 Corrigé EXERCICE 1 5 points Commun à tous les candidats 1. Réponse c : ln(10)+2 ln ( 10e 2) = ln(10)+ln ( e 2) = ln(10)+2 2. Réponse b : n 13 0,7 n 0,01
Plus en détailProgrammation linéaire
1 Programmation linéaire 1. Le problème, un exemple. 2. Le cas b = 0 3. Théorème de dualité 4. L algorithme du simplexe 5. Problèmes équivalents 6. Complexité de l Algorithme 2 Position du problème Soit
Plus en détailBONUS MALUS. Voici, la façon de calculer la prime : Le montant de la prime à acquitter est égale à : P = PB. C où : P
BONUS MALUS Le propriétaire d un véhicule automobile est tenu d assurer sa voiture auprès d une compagnie d assurances. Pour un véhicule donné, le propriétaire versera annuellement une «prime» à sa compagnie.
Plus en détailFonctions de plusieurs variables
Module : Analyse 03 Chapitre 00 : Fonctions de plusieurs variables Généralités et Rappels des notions topologiques dans : Qu est- ce que?: Mathématiquement, n étant un entier non nul, on définit comme
Plus en détailLoi binomiale Lois normales
Loi binomiale Lois normales Christophe ROSSIGNOL Année scolaire 204/205 Table des matières Rappels sur la loi binomiale 2. Loi de Bernoulli............................................ 2.2 Schéma de Bernoulli
Plus en détailExercices - Fonctions de plusieurs variables : corrigé. Pour commencer
Pour commencer Exercice 1 - Ensembles de définition - Première année - 1. Le logarithme est défini si x + y > 0. On trouve donc le demi-plan supérieur délimité par la droite d équation x + y = 0.. 1 xy
Plus en détailLe théorème de Thalès et sa réciproque
Le théorème de Thalès et sa réciproque I) Agrandissement et Réduction d une figure 1) Définition : Lorsque toutes les longueurs d une figure F sont multipliées par un même nombre k on obtient une autre
Plus en détailExprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %
23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une
Plus en détaila et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b
I Définition d une fonction affine Faire l activité 1 «une nouvelle fonction» 1. définition générale a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe
Plus en détailCUEEP Département Mathématiques E 821 : Problèmes du premier degré 1/27
Problèmes du premier degré à une ou deux inconnues Rappel Méthodologique Problèmes qui se ramènent à une équation à une inconnue Soit l énoncé suivant : Monsieur Duval a 4 fois l âge de son garçon et sa
Plus en détailReprésentation géométrique d un nombre complexe
CHAPITRE 1 NOMBRES COMPLEXES 1 Représentation géométrique d un nombre complexe 1. Ensemble des nombres complexes Soit i le nombre tel que i = 1 L ensemble des nombres complexes est l ensemble des nombres
Plus en détail3 Approximation de solutions d équations
3 Approximation de solutions d équations Une équation scalaire a la forme générale f(x) =0où f est une fonction de IR dans IR. Un système de n équations à n inconnues peut aussi se mettre sous une telle
Plus en détailC f tracée ci- contre est la représentation graphique d une
TLES1 DEVOIR A LA MAISON N 7 La courbe C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une fonction f définie et dérivable sur R. On note f ' la fonction dérivée de f. La tangente T à la courbe
Plus en détailSOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
SOCLE COMMUN - La Compétence 3 Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique DOMAINE P3.C3.D1. Pratiquer une démarche scientifique et technologique, résoudre des
Plus en détailBACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES
BACCALAUREAT GENERAL FEVRIER 2014 MATHÉMATIQUES SERIE : ES Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) 7(spe ES) Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformement à la
Plus en détailFONCTIONS DE PLUSIEURS VARIABLES (Outils Mathématiques 4)
FONCTIONS DE PLUSIEURS VARIABLES (Outils Mathématiques 4) Bernard Le Stum Université de Rennes 1 Version du 13 mars 2009 Table des matières 1 Fonctions partielles, courbes de niveau 1 2 Limites et continuité
Plus en détailPROBLEMES D'ORDONNANCEMENT AVEC RESSOURCES
Leçon 11 PROBLEMES D'ORDONNANCEMENT AVEC RESSOURCES Dans cette leçon, nous retrouvons le problème d ordonnancement déjà vu mais en ajoutant la prise en compte de contraintes portant sur les ressources.
Plus en détailPetit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007
Petit lexique de calcul à l usage des élèves de sixième et de cinquième par M. PARCABE, professeur au collège Alain FOURNIER de BORDEAUX, mars 2007 page 1 / 10 abscisse addition additionner ajouter appliquer
Plus en détailEtude de fonctions: procédure et exemple
Etude de fonctions: procédure et exemple Yves Delhaye 8 juillet 2007 Résumé Dans ce court travail, nous présentons les différentes étapes d une étude de fonction à travers un exemple. Nous nous limitons
Plus en détailFonction quadratique et trajectoire
Fonction quadratique et trajectoire saé La sécurité routière On peut établir que la vitesse maimale permise sur une chaussée mouillée doit être inférieure à celle permise sur une chaussée sèche La vitesse
Plus en détailAvec la D.A.S. gardez toujours la tête hors de l eau
Avec la D.A.S. gardez toujours la tête hors de l eau Pourquoi une assurance Protection juridique? LES QUESTIONS LES PLUS SOUVENT POSÉES 1. Que faire lorsque votre véhicule est déclaré en perte totale à
Plus en détailFibonacci et les paquerettes
Fibonacci et les paquerettes JOLY Romain & RIVOAL Tanguy Introduction Quand on entend dire que l on peut trouver le nombre d or et la suite de Fibonacci dans les fleurs et les pommes de pin, on est au
Plus en détail«Dire et écrire» pour réaliser une composition en travail collaboratif en géographie. Agnès Dullin, lycée J. Racine 20 rue du Rocher, 75008 Paris
«Dire et écrire» pour réaliser une composition en travail collaboratif en géographie Agnès Dullin, lycée J. Racine 20 rue du Rocher, 75008 Paris OBJECTIFS 1- Niveau et insertion dans la programmation 2-
Plus en détailExemple : vous voulez tester votre site en local avant de l uploader via FTP chez votre hébergeur externe.
PHhosts permet de gérer le lancement et l environnement d un serveur Apache sur Windows. En effet, sous Windows, les noms des sites et leurs adresses IP sont gérés dans un fichier Host qui doit être chargé
Plus en détailRessources pour la classe de seconde
Mathématiques Lycée Ressources pour la classe de seconde - Fonctions - Ce document peut être utilisé librement dans le cadre des enseignements et de la formation des enseignants. Toute reproduction, même
Plus en détailContinuité en un point
DOCUMENT 4 Continuité en un point En général, D f désigne l ensemble de définition de la fonction f et on supposera toujours que cet ensemble est inclus dans R. Toutes les fonctions considérées sont à
Plus en détailChap17 - CORRECTİON DES EXERCİCES
Chap17 - CORRECTİON DES EXERCİCES n 3 p528 Le signal a est numérique : il n y a que deux valeurs possibles pour la tension. Le signal b n est pas numérique : il y a alternance entre des signaux divers
Plus en détailf n (x) = x n e x. T k
EXERCICE 3 (7 points) Commun à tous ls candidats Pour tout ntir naturl n supériur ou égal à, on désign par f n la fonction défini sur R par : f n (x) = x n x. On not C n sa courb rprésntativ dans un rpèr
Plus en détailExercices - Polynômes : corrigé. Opérations sur les polynômes
Opérations sur les polynômes Exercice 1 - Carré - L1/Math Sup - Si P = Q est le carré d un polynôme, alors Q est nécessairement de degré, et son coefficient dominant est égal à 1. On peut donc écrire Q(X)
Plus en détailCAISSE ENREGISTREUSE ELECTRONIQUE SE-G1
AISSE ENREGISTREUSE ELETRONIQUE SE-G PROGRAMMATION SIMPLIFIEE 20/0/204 SOMMAIRE PROGRAMMATION SIMPLIFIEE.... Introduction... 2. Programmation... 4 Initialisation de la caisse :... 4 Programmation de base
Plus en détailFonctions de deux variables. Mai 2011
Fonctions de deux variables Dédou Mai 2011 D une à deux variables Les fonctions modèlisent de l information dépendant d un paramètre. On a aussi besoin de modéliser de l information dépendant de plusieurs
Plus en détailImage d un intervalle par une fonction continue
DOCUMENT 27 Image d un intervalle par une fonction continue La continuité d une fonction en un point est une propriété locale : une fonction est continue en un point x 0 si et seulement si sa restriction
Plus en détailEXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES DU TABLEUR EN STG
Exploitations pédagogiques du tableur en STG Académie de Créteil 2006 1 EXPLOITATIONS PEDAGOGIQUES DU TABLEUR EN STG Commission inter-irem lycées techniques contact : dutarte@club-internet.fr La maquette
Plus en détailExercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT
Exercices types Algorithmique et simulation numérique Oral Mathématiques et algorithmique Banque PT Ces exercices portent sur les items 2, 3 et 5 du programme d informatique des classes préparatoires,
Plus en détailSuite dossier d appel
Suite dossier d appel Table des matières 1. INTRODUCTION... 3 2. TRAITEMENT D'UN APPEL... 4 2.1. TRAITEMENT EN DIRECT... 4 2.2. TRAITEMENT DIFFERE... 4 2.3. MECANISME DU TRAITEMENT D'UN APPEL AU NIVEAU
Plus en détailEteindre. les. lumières MATH EN JEAN 2013-2014. Mme BACHOC. Elèves de seconde, première et terminale scientifiques :
MTH EN JEN 2013-2014 Elèves de seconde, première et terminale scientifiques : Lycée Michel Montaigne : HERITEL ôme T S POLLOZE Hélène 1 S SOK Sophie 1 S Eteindre Lycée Sud Médoc : ROSIO Gauthier 2 nd PELGE
Plus en détailLa Longue Marche à travers la théorie de Galois, Part Ib, 26-37
La Longue Marche à travers la théorie de Galois, Part Ib, 26-37 26. Groupes de Teichmüller profinis (Discrétification et prédiscrétification) Soit π un groupe profini à lacets de type g, ν, T le Ẑ-module
Plus en détail1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.
Angles orientés Trigonométrie I. Préliminaires. Le radian Définition B R AB =R C O radian R A Soit C un cercle de centre O. Dire que l angle géométrique AOB a pour mesure radian signifie que la longueur
Plus en détailDérivation : cours. Dérivation dans R
TS Dérivation dans R Dans tout le capitre, f désigne une fonction définie sur un intervalle I de R (non vide et non réduit à un élément) et à valeurs dans R. Petits rappels de première Téorème-définition
Plus en détailLeçon 3. Les principaux outils de gestion des stocks
CANEGE Leçon 3 Les principaux outils de gestion des stocks Objectif : A l'issue de la leçon l'étudiant doit être capable de : s initier à la pratique des outils fondamentaux de gestion des stocks : de
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Plus en détail2. RAPPEL DES TECHNIQUES DE CALCUL DANS R
2. RAPPEL DES TECHNIQUES DE CALCUL DANS R Dans la mesure où les résultats de ce chapitre devraient normalement être bien connus, il n'est rappelé que les formules les plus intéressantes; les justications
Plus en détailExercices Alternatifs. Quelqu un aurait-il vu passer un polynôme?
Exercices Alternatifs Quelqu un aurait-il vu passer un polynôme? c 2004 Frédéric Le Roux, François Béguin (copyleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: polynome-lagrange/. Version
Plus en détailExercices Alternatifs. Quelqu un aurait-il vu passer un polynôme?
Exercices Alternatifs Quelqu un aurait-il vu passer un polynôme? c 2004 Frédéric Le Roux, François Béguin (copyleft LDL : Licence pour Documents Libres). Sources et figures: polynome-lagrange/. Version
Plus en détailCONSOMMATION INTERTEMPORELLE & MARCHE FINANCIER. Epargne et emprunt Calcul actuariel
CONSOMMATION INTERTEMPORELLE & MARCHE FINANCIER Epargne et emprunt Calcul actuariel Plan du cours Préambule : la contrainte budgétaire intertemporelle et le calcul actuariel I II III Demandes d épargne
Plus en détailCours Fonctions de deux variables
Cours Fonctions de deux variables par Pierre Veuillez 1 Support théorique 1.1 Représentation Plan et espace : Grâce à un repère cartésien ( ) O, i, j du plan, les couples (x, y) de R 2 peuvent être représenté
Plus en détailLE PROCESSUS ( la machine) la fonction f. ( On lit : «fonction f qui à x associe f (x)» )
SYNTHESE ( THEME ) FONCTIONS () : NOTIONS de FONCTIONS FONCTION LINEAIRE () : REPRESENTATIONS GRAPHIQUES * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Plus en détailIntroduction à MATLAB R
Introduction à MATLAB R Romain Tavenard 10 septembre 2009 MATLAB R est un environnement de calcul numérique propriétaire orienté vers le calcul matriciel. Il se compose d un langage de programmation, d
Plus en détailDossiers personnels de l élève
Dossiers personnels de l élève Pauline Ladouceur Octobre 2008 - 2 - Principes de base à respecter: La protection des renseignements personnels repose sur trois principes de base : le nombre de renseignements
Plus en détailTowards realistic modeling of IP-level topology dynamics
Towards realistic modeling of IP-level topology dynamics Clémence Magnien, Amélie Medem, Fabien Tarissan LIP6, CNRS et UPMC Sorbonne Universités Algotel 2012 Mai 2012 La Grande Motte, Hérault, France Etude
Plus en détailIV- Equations, inéquations dans R, Systèmes d équations
IV- Equations, inéquations dans R, Systèmes d équations 1- Equation à une inconnue Une équation est une égalité contenant un nombre inconnu noté en général x et qui est appelé l inconnue. Résoudre l équation
Plus en détailMais comment on fait pour...
Mais comment on fait pour... Toutes les méthodes fondamentales en Maths Term.S Édition Salutπaths Table des matières 1) GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS...13 1.Comment déterminer l'ensemble de définition
Plus en détailLes nombres entiers. Durée suggérée: 3 semaines
Les nombres entiers Durée suggérée: 3 semaines Aperçu du module Orientation et contexte Pourquoi est-ce important? Dans le présent module, les élèves multiplieront et diviseront des nombres entiers concrètement,
Plus en détailRaisonnement par récurrence Suites numériques
Chapitre 1 Raisonnement par récurrence Suites numériques Terminale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Raisonnement par récurrence. Limite finie ou infinie d une suite.
Plus en détailConception d'un réseau de transport d'électricité
La Fédération Française des Jeux Mathématiques et la Société de Calcul Mathématique SA avec l'appui de Réseau de Transport d'electricité Conception d'un réseau de transport d'électricité Auteurs : Florian
Plus en détailCours de méthodes de scoring
UNIVERSITE DE CARTHAGE ECOLE SUPERIEURE DE STATISTIQUE ET D ANALYSE DE L INFORMATION Cours de méthodes de scoring Préparé par Hassen MATHLOUTHI Année universitaire 2013-2014 Cours de méthodes de scoring-
Plus en détailConsultation : révision totale de la loi sur la poste et de la loi sur l organisation de la Poste
Monsieur le Conseiller fédéral Moritz Leuenberger Dpt fédéral de l environnement, transports, énergie et communication (DETEC) Palais fédéral Nord 3003 Berne Lausanne, le 10 juin 2008 Consultation : révision
Plus en détailCHAPITRE V SYSTEMES DIFFERENTIELS LINEAIRES A COEFFICIENTS CONSTANTS DU PREMIER ORDRE. EQUATIONS DIFFERENTIELLES.
CHAPITRE V SYSTEMES DIFFERENTIELS LINEAIRES A COEFFICIENTS CONSTANTS DU PREMIER ORDRE EQUATIONS DIFFERENTIELLES Le but de ce chapitre est la résolution des deux types de systèmes différentiels linéaires
Plus en détail