L intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques des CFA. Journée de restitution des travaux pédagogiques de CFA 24 octobre 2006

Transcription

1 L intégration des TIC dans les pratiques pédagogiques des CFA

2 Bilan des travaux L usage des TIC par les apprentis La démarche régionale

3 Bilan des travaux Deux groupes de travail. Des séances de travail communes et différentiées pour les deux groupes. Un blog pour partager et diffuser le travail.

4 Groupe 1 Le partage des expériences entre CFA 15 à 20 personnes parmi les équipes pédagogiques ou de direction Objectifs de travail : Explorer les différentes possibilités d utilisation des TIC dans la pédagogie de l alternance. Initier des établissements à ces pratiques. Ouvrir les expériences des uns à la pratique des autres Méthode de travail : Exposé d un CFA sur une expérience liée à l utilisation des TIC Présentation des outils, de l organisation mise en oeuvre Discussion entre participants, analyse critique

5 Groupe 1 Thèmes de travail retenus Animer son cours (Illustrer / Diversifier les supports) Supports pédagogiques pour les métiers de bouche (CFA CM-CCI 28) Site Internet d une formateur de math (CFA CMA 41) Améliorer la relation CFA-Entreprise (Continuité de la formation / amélioration du suivi) Dispositif e-cfa (CFA BTP 45) L apprenti-acteur (Acquérir, collecter, rassembler des connaissances; Construire des connaissances) Plateforme EVA (DRAF, CFAAD 45) Gérer l hétérogénéité des groupes Dispositif de Médiation des compétences (CFA CMA 37) Dispositif d individualisation (CFAI Centre) Mutualiser les ressources pédagogiques Plateforme FOAD (CFSA AFTEC CFA Ville de Tours)

6 Groupe 2 L animation régionale 6 à 10 personnes parmi les responsables pédagogiques ou directeurs de CFA Objectifs de travail : Définir un cahier des charges de l animation régionale en matière d utilisation des TIC pour répondre aux spécificités de la pédagogie de l alternance. Méthode de travail : Partir des attentes des CFA Tenir compte des outils mis à disposition dans le partenariat avec le Conseil régionel Réaliser le cahier des charges

7 Groupe 2 Phasage de l élaboration du cahier des charges 1. Constitution d un cadre de référence des fondamentaux de la pédagogie de l alternance. 2. Le choix des modalités de l accompagnement régional : les dynamiques de projet. 3. Le choix des thématiques de travail: évolution des publics d apprentis, entreprises apprenantes, autoformation Stratégies d intégration. 4. La mise en œuvre opérationnelle.

8 Rythme de travail des deux groupes 8 demi-journées dont 2 de mise en commun entre les groupes, de fin septembre 2005 à mi mai 2006.

9 Perspectives Le cahier des charges de l accompagnement régional. La formation de formateurs. Étude de l usage des TIC par les Apprentis.

10 Pourquoi parle-t-on des TIC? Téléphone portable Ordinateur au travail Ordinateur au domicile Échanges de messages Recherche d itinéraires (mappy, viamichelin) Recherche de n de téléphone (pagesjaunes) Gestion des comptes bancaires Consultation de journaux, sites d information divers Préparation de voyages / commande de billets de train ou d avion (opodo, easyjet, sncf) Les TIC sont intégrées à notre vie quotidienne, personnelle 24 et octobre professionnelle 2006

11 Chirurgie

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13 // Sphère privée // Sphère formative // Utilisateurs assidus des TIC

14 100% des apprentis 315 sur 316 «SMS addiction» 82% envoient plus de 10 SMS par semaine ( 50% > 30-36% > 50 ) Un objet multi usages et omniprésent 90% l utilisent comme réveil Sauf dans la formation (93%) «être avertis des changements dans les emplois du temps»

15 87% des apprentis ont au moins 1 ordinateur à leur domicile 42% l utilisent tous les jours 75% l utilisent au moins une fois par semaine 68% des CAP 78% des Bac pro 92% des BTS Au CFA En entreprise

16 69% des apprentis sont connectés à Internet à leur domicile 63% vont régulièrement sur Internet (26% y vont tous les jours) 56,5% des CAP 62% des BP 90% des BTS Connexion à Internet depuis le domicile 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Toujours Souvent P arfois Jamais Sans répo ns e Connexion à Internet depuis le domicile Toujours Souvent P arfois Jamais Sans réponse

17 70% des apprentis sont connectés à Internet à leur domicile 63% vont régulièrement sur Internet (26% y vont tous les jours) 56,5% des CAP 62% des BP 90% des BTS Connexion à Internet depuis le domicile Connexion à Internet depuis le CFA 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Toujours Souvent P arfois Jamais Sans répo ns e 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Toujours Souvent P arfois J amais Sans réponse Connexion à Internet depuis le CFA To ujo urs So uvent P arfo is J amais Sans réponse

18 70% des apprentis sont connectés à Internet à leur domicile 63% vont régulièrement sur Internet (26% y vont tous les jours) 56,5% des CAP 62% des BP 90% des BTS Connexion à Internet depuis le domicile Connexion à Internet depuis le CFA Connexion à Internet depuis l'entreprise 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Toujours Souvent P arfois Jamais Sans répo ns e 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Toujours Souvent P arfois J amais Sans réponse 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Connexion à Internet depuis l'entreprise Toujours Souvent P arfois Jamais Sans réponse To ujo urs So uvent P arfo is J amais Sans réponse

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20 MSN 65% des 200 apprentis qui vont régulièrement sur Internet s : 67% des apprenties 55% des apprentis

21 BLOGS 31% des 290 apprentis internautes 12% ont créé un site Internet

22 Recherche d informations 68% des 290 apprentis internautes 94% Information Connaissance

23 L usage de l ordinateur? Essentiellement privé Internet (Information Communication - Collaboration) Traitement et présentation des photos (50% des apprentis) Informatique et Formation Réalisation des dossiers de : Recherches sur Internet (35,5%) Informatique professionnelle (15%) Maîtrise de l informatique (12%) Attractivité des cours (5%) Cours à distance (2%)

24 Où ont-ils appris? Hors système scolaire Dans système scolaire Ordinateur 60% 39,4% Internet 75% 24,2% Ordinateur 67,6% 30,5% Internet 81,3% 17,3%

25 // Sphère privée // Sphère formative // Utilisateurs assidus des TIC Des compétences non reconnues et donc inexploitées Des compétences à accompagner Des activités d apprentissage à repenser?

26 La démarche régionale Le cahier des charges des projets TIC des CFA pilotes La problématique du CFA en matière de TIC Le pilotage du projet Le phasage du projet La définition des moyens et le budget L accompagnement régional opérationnel Une prestation d assistance à l ingénierie de projet au service des établissements pilotes Un accompagnement théorique et conceptuel 4 séminaires de travail à partir de janvier 2007

27 Détail des séminaires thématiques Des échanges pratiques (témoignages de CFA) et théoriques (experts) Permettre aux acteurs des projets de s approprier les thèmes clés de l intégration des TIC dans l alternance 4 séminaires d une journée 1. TIC et évolution des publics : 9 janvier 2007 Nouveaux rapports à l information et au savoir, nouvelles attentes par rapport au travail et à l emploi comment mettre en œuvre les TIC en cohérence avec ces valeurs et pratiques? 2. TIC et entreprise apprenante : 20 février 2007 Comment les TIC peuvent permettre à l entreprise formatrice de devenir une entreprise apprenante? En quoi le renforcement de la relation CFA-Entreprise peut aller dans le sens de l entreprise apprenante?

28 Détail des séminaires thématiques 1. TIC et évolution des publics : 9 janvier TIC et entreprise apprenante : 20 février TIC et autoformation : 3 avril 2007 Comment les TIC peuvent placer l apprenti comme un véritable acteur de sa formation? Comment et pourquoi développer des pratiques d autoformation chez les apprentis (accès libre à des ressources, parcours personnalisés )? 4. Stratégies d intégration des TIC : 24 mai 2007 Quelles activités d apprentissage (présentiel, distance, ), quelles modalités (groupe, individuel, ), quels objectifs - de la transmission à la production de savoirs? Quelles démarches mettre en œuvre? Comment mobiliser les équipes et travailler en transversalité?

29 Déploiement du réseau haut débit Raccorder les CFA au Réseau régional Haut débit Homogénéiser les architectures réseau des CFA (télémaintenance)

30 Déploiement du réseau haut débit Phase 1 État des lieux du GIP-RECIA (printemps 2006) et schéma directeur Phase 2 9 CFA pilotes (câblage-serveurs + projet pédagogique) CFA CM-CCI 18 CFA CMA 36 CFA BTP 36 CFA CMA 37 CFA Ville de Tours CFA CMA 41 CFA BTP 41 CFA BTP 45 CIFAME Mise en œuvre technique : mai à août 2007 Démarrage effectif des projets : septembre 2007 Bilan / Évaluation : juin 2007 Phase 3 Déploiement à l ensemble des CFA