FICHE DE POSTE ADJOINT.E DU DAFPIC

Transcription

1 Délégation académique à la formation professionnelle initiale et continue FICHE DE POSTE ADJOINT.E DU DAFPIC MISSIONS : Missions académiques assurées par un.e fonctionnaire appartenant au corps d inspection à compétence pédagogique, sous l autorité hiérarchique de Madame la rectrice et sous l autorité fonctionnelle du délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue (DAFPIC). L adjoint.e du DAFPIC participe au développement de la formation professionnelle tout au long de la vie. Il.elle assure des missions transversales entre formation initiale et formation continue de coordination, d accompagnement, d expertise, de contrôle en lien avec les corps d inspection. Il.elle accompagne le développement des partenariats. Il.elle participe au pilotage de la DAFPIC en lien avec le GIPAL-Formation et peut être amené.e à porter des dossiers spécifiques. 1. Missions régaliennes - Coordination du service académique d inspection de l apprentissage : Inspection pédagogique et administrative des CFA, Contrôle de la formation donnée aux apprentis en entreprise, Formation et information des personnels en CFA avec le concours du corps d inspection, Conseil et expertise auprès des CFA, du corps d inspection, des partenaires institutionnels, Gestion administrative du service académique d inspection de l apprentissage. - Coordination de l action pédagogique dans le réseau des GRETA : Inspection pédagogique des formateurs, Contrôle pédagogique et suivi administratif et réglementaire des demandes d habilitation aux CCF, Contrôle pédagogique et règlementaire des demandes de positionnement, Information et formation des personnels (CFC, formateurs, directeurs opérationnels), Conseil et expertise auprès des directeurs opérationnels, des CFC, des formateurs. 2. Missions d animation et de développement - Développement des partenariats et travail en réseau : Participer à identifier auprès de nos partenaires institutionnels les missions de la DAFPIC, Développer les relations, dans le cadre de la carte des formations, avec les branches professionnelles, les chambres consulaires, le conseil régional, la DIRECCTE, selon les thèmes appropriés à ces différents acteurs, Participer au développement de l apprentissage dont l apprentissage dans la fonction publique, Développer le conventionnement collège/lycée/cfa, Développer la mise en réseau d établissements, Piloter la mise en œuvre du dispositif «Conseiller entreprise pour l École». - Développement de la formation tout au long de la vie : Impulser l accès à tout type de certification pour tout type d apprenant dans un continuum formation initiale/formation continue, Impulser, animer et participer à tout groupe de travail et tout projet (dans le cadre de l académie de Lyon et de la région académique Auvergne-Rhône-Alpes), visant à sécuriser et encourager les parcours ambitieux, dans le cadre de la stratégie académique de la formation professionnelle initiale et continue,

2 Impulser, animer, participer au développement des innovations pédagogiques. - Développement de la démarche Qualité : Conduire des audits pédagogiques en CFA, en GRETA, Développer sur les territoires la démarche d auto-évaluation en continue, Encourager et développer toute démarche visant à l acquisition d un label Qualité. - Participer à l animation et à la gestion RH des DDF et ATDDF. PROFIL DU CANDIDAT : - Catégorie A : corps d inspection. - Une très bonne connaissance du système éducatif et de son évolution est exigée (réformes en cours, en particulier dans la voie technologique et la voie professionnelle). - Une très bonne connaissance des enjeux et modalités de mise en œuvre de la formation tout au long de la vie. LIEU D EXERCICE : Rectorat de l académie de Lyon 92, rue de Marseille LYON Les candidatures (lettre de motivation accompagnée d un curriculum vitae) doivent être transmises au plus tard le 9 juin 2017 à : Monsieur le délégué académique à la formation professionnelle initiale et continue Rectorat de l académie de Lyon 92, rue de Marseille BP LYON Cedex 07 dafpic@ac-lyon.fr

3 Fiche de poste d un coordonnateur local MLDS (Mission de Lutte contre le Décrochage Scolaire) Cadre national de référence : Circulaire nationale n du 29 mars mise en place du réseau FOQUALE (FOrmation-QUALification-Emploi) Référentiel d activités et de compétences pour les personnels exerçant des fonctions au titre de la MLDS-BOEN n 29 du 21 juin 2016 Mission : Le coordonnateur MLDS contribue à la persévérance scolaire et à la lutte contre le décrochage scolaire de l éducation nationale au sein de l académie. A ce titre, il intervient dans le domaine de la prévention du décrochage scolaire (volet intervention), en direction des élèves encore scolarisés dans les établissements scolaires du second degré (Collèges, Lycées et Lycées Professionnels) et repérés «en risque de décrochage» ainsi qu'au niveau de la remédiation du décrochage, en direction des jeunes «décrochés» de plus de 16 ans sortis sans diplôme de la formation initiale. Cette mission contribue à améliorer l'accès à la qualification et au diplôme de tous les jeunes de 16 à 25 ans. Définition de la fonction : Dans les deux domaines de l intervention et de la remédiation, le coordonnateur MLDS intervient d une part, directement auprès des élèves/jeunes et d autre part, apporte un conseil et une expertise en ingénierie de formation, en appui des personnels de direction (chefs d'établissement et directeurs de CIO) et des équipes pédagogiques et éducatives des établissements scolaires. A ce titre, il : contribue à la conception, la mise en place et l'évaluation de dispositifs d accompagnement et de formation des élèves/jeunes ; assure une fonction de diagnostic et d'accompagnement des publics concernés dans le cadre de suivis personnalisés et/ou d'interventions collectives ; contribue, en lien avec les personnels de l'orientation, à la bonne circulation de l'information concernant le suivi des élèves/jeunes auprès, des établissements (chefs d'établissements, référents décrochage scolaire et directeurs de CIO), du comité de réseau FOQUALE et des plates-formes de suivi et d'appui aux décrocheurs (PSAD) ; participe aux différentes réunions et initiatives mises en place au titre de la lutte contre le décrochage scolaire, ainsi qu à leur communication auprès des différents acteurs de son périmètre d'intervention. Aussi, il est amené à favoriser le développement de partenariats avec des instances publiques et privées. Cadre de l activité : Placé sous l autorité académique du chef du service académique d information et d orientation (CSAIO) et l autorité départementale de l inspecteur d académie, directeur académique des services de l éducation nationale (IA-DASEN), le coordonnateur MLDS exerce son activité aux différents niveaux : établissements scolaires, districts, bassins de formation, départements et académie. Académie de Lyon Référentiel d'activité du coordonnateur MLDS 2016/2017 1/2

4 Son activité, précisée par une lettre de mission annuelle personnalisée et suivie par l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de l'information et de l'orientation (IEN-IO) du département, est supervisée localement par le chef d établissement responsable du réseau FOQUALE du bassin en liaison avec les chefs d établissement réalisateurs des actions MLDS et le coordonnateur départemental MLDS. Ses contributions au volet intervention et au volet remédiation de la lutte contre le décrochage scolaire sont initiées à la demande des chefs d'établissement de son secteur d'intervention dans le cadre d'un programme d'actions élaboré au niveau de l animation du bassin d éducation et de formation. Installé localement dans un établissement scolaire, le coordonnateur MLDS est amené, sur son périmètre d'intervention, à : conduire son activité en fonction des besoins diagnostiqués en concertation avec les responsables locaux et départementaux ; travailler en collaboration avec ses collègues coordonnateurs, les autres acteurs de l éducation nationale ainsi qu en liaison avec des partenaires locaux ; se déplacer en fonction de sa mission dans le bassin de formation, le département ou l académie. Domaines d activité : Le coordonnateur MLDS est amené à s'adapter à différents lieux d'intervention, contextes et publics Domaines d activités Compétences principales Conseil, animation et formation: préparer, organiser, animer et/ou conduire des réunions ; conduire des entretiens d information, conseil, régulation, guidance, recrutement ; assurer des actions de tutorat et d accompagnement ; assurer des séquences de formation ; développer et animer des partenariats. Ingénierie de formation et conduite de projet : anticiper, identifier des besoins ; élaborer et faire valider un projet ; coordonner les phases et acteurs du projet ; concevoir une action de formation. Gestion administrative et financière : Formuler, rédiger un projet et un bilan d'activité ; élaborer un plan de financement ; assurer le suivi financier d une action ; rechercher des financements ; préparer des éléments d analyse statistique. analyser concevoir conseiller coordonner diagnostiquer impulser synthétiser rendre compte être responsable être prévoyant être diplomate être adaptable être autonome Comportements / Aptitudes avoir de la distance avoir le sens du travail d équipe avoir le sens du contact respect du cadre institutionnel Conditions d'accès à l'emploi : Titulaire ou contractuel de catégorie A, niveau BAC +3 minimum avec une bonne connaissance du système éducatif et possédant une expérience professionnelle dans les domaines de l insertion et de la formation. L exercice de la fonction de coordonnateur MLDS nécessite la maîtrise des outils informatiques courants. Le permis de conduire est fortement conseillé. Académie de Lyon Référentiel d'activité du coordonnateur MLDS 2016/2017 2/2

5 Fiche de renseignements Structure Adresse Réseau REP + des collèges Lumière et Ampère sur la commune d Oyonnax 61 ROUTE DE LA FORGE OYONNAX Contact Téléphone standard fonction de la personne à Mme CHIROUZE Béatrice Principale Collège Lumière contacter * ligne directe mail ce h@ac-lyon.fr fax Site Internet Horaires/permanences (avec adresses) Public concerné Territoire Thématique(s)/domaine(s) d intervention Missions principales Commentaires particuliers Lundi / Mardi / Jeudi / Vendredi de 8 h à 17 h 30 Mercredi de 8 h à 12 h Elèves du réseau 1 er et 2 nd degrés OYONNAX Educatif o Social o Médico-social o Santé - Réalisation du plan pluriannuel de formation du réseau : collecte et analyse des besoins, organisation des parcours, des actions de formation - Animation pédagogique du réseau, accompagnement des équipes d école et de collège. - Aide à la conception et à la mise en œuvre de projets - Elaboration, suivi de la mise en œuvre et évaluation du contrat réseau - Intégrer des groupes départementaux et/ou académiques - Secrétaire des instances de pilotage. - Organisation des réunions et interventions des personnes ressources - Recueille et actualise les indicateurs nécessaires à l élaboration du tableau de bord (auto-évaluation du réseau) - Participe à la coordination des travaux menés avec le délégué du préfet, avec le coordonnateur du PRE. - Représente l institution dans les instances partenariales Mi-temps (9 heures)