programme pédagogique Cycle 3

Transcription

1 PISCINE MUNICIPALE DE GEX Place Georges Charpak GEX programme pédagogique Cycle 3 SAISON 2014 / 2015 Travail réalisé par l équipe de la piscine de Gex en concertation avec le conseiller pédagogique de circonscription 1 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

2 Recommandations L encadrement des séances : Ce que dit la législation : «L'encadrement des élèves est défini par classe sur la base suivante : - à l'école élémentaire : l'enseignant et un adulte agréé, professionnel qualifié ou intervenant bénévole ; - à l'école maternelle : l'enseignant et deux adultes agréés, professionnels qualifiés ou intervenants bénévoles. Un encadrant supplémentaire est requis quand le groupe-classe comporte des élèves issus de plusieurs classes et qu'il a un effectif supérieur à 30 élèves. Dans le cas d'une classe comprenant des élèves de maternelle et d'élémentaire, les normes d'encadrement de la maternelle s'appliquent. Néanmoins, quand la classe comporte moins de 20 élèves, l'encadrement peut être assuré par l'enseignant et un adulte agréé, professionnel qualifié ou intervenant bénévole.» La piscine de Gex vous propose la mise à disposition de 2 MNS agrées pour l enseignement. Cette organisation permet de fonctionner, dans le respect de la législation, sans parents agréés. Ce que nous préconisons : C est un taux d encadrement interne et spécifique à chaque séance du programme ayant la prétention d être le plus optimum dans le domaine de l enseignement. Attention :. Eviter surtout le surnombre de personnels agréés qui dilue dangereusement la responsabilité de chacun.. Les personnels intervenants sur les groupes doivent être en tenue de bain Les séances doivent être préparées à l école pour les raisons suivantes : o Gain de temps : Pas ou peu d explications sur le bord du bassin o Sécurité accrue : Les enfants maîtrisent l aménagement et s engagent moins au hasard o Besoin de moins d intervenants Nous vous rappelons que ce programme est propre à la piscine de Gex et qu il est adapté pour environs 30 élèves. Enfin ce programme est évolutif, si vous rencontrez des difficultés de mise en œuvre, des améliorations à soumettre, n hésitez pas à nous faire remonter l information. En cas de doute, contactez les Maîtres-nageurs de la piscine de Gex, au afin d obtenir plus d informations sur la mise en place de l activité. 2 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

3 Sommaire - Présentation Page 4 - Fiche de test pour mise en place des groupes de niveau Pages 5 - Séances 1 Pages 6 - Séance 2 / 3 / 4 / 5 Pages 7 - Fiche de test du «savoir nager scolaire» Pages 8 - Séance 6 / 7 / 8 / 9 / 10 / 11 Pages 9 - Séance 12 Pages 10 - Documents annexes relatif aux techniques de nages Pages 11 à 13 3 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

4 Niveau : Cycle 3 Présentation Le projet s articule sur : Un module fixe «Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières, préparation au test du «savoir nager scolaire» 2 e palier et un module aux choix : Water-polo ou natation synchronisée Vous pouvez, si vous le souhaitez développer un autre module au choix. Le bassin est divisé en 2 parties dans le sens de la longueur. Une ligne d eau délimite les zones Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières, préparation au test du «savoir nager scolaire» 2 e palier Water-polo, natation synchronisée ou autres 4 Fonctionnement Suite à une évaluation en séance 1. Deux groupes de niveaux sont constitués. Ainsi divisé, chaque groupe effectue le même travail durant toute la séance. La permutation s effectue à chaque nouvelle séance. Concernant le module au choix, nous continuons de vous proposer une approche personnalisée. Venez rencontrer le Maître-nageur (de préférence avant le début du cycle) qui vous assistera dans l enseignement, afin de préparer une progression en relation avec votre manière d enseigner et vos affinités. Contact piscine de Gex : SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

5 Fiche de test pour mise en place des groupes de niveaux Fonctionnement avec le groupe classe Répartition des élèves du plot 1 au plot 4. Consigner les élèves dit «non nageur» ou ayant signifiés des difficultés dans l eau au plot 1 et 4. Réaliser un échauffement sur 4 ou 5 longueurs, retour en marchant Nom, prénom 25 VENTRAL 25 DORSAL TOTAL OU GROUPE 5 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

6 Niveau : Cycle 3 S1 mise en place groupe de niveau Encadrement pédagogique recommandé Test pour mise en place des groupes de niveau - 1 enseignant - 1 MNS ou 2 MNS agréés Organisation pédagogique : - Si 2 intervenants ; partage classique en 2 groupes - Si 3 intervenants ; partage en 3 groupes. Au choix dédoubler le module complémentaire ou technique A Représente l emplacement des «aides» : Enseignants, MNS Module fixe et aux choix : Test pour mise en place des groupes de niveaux Utiliser la fiche de test page précédente. Clôturer la séance avec un travail sur le groupe classe basé sur l amélioration de la technique de nage 6 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

7 Niveau : Cycle 3 S2 / S3 / S4 / S5 Débuter S2 avec le groupe le plus faible sur le module fixe Encadrement pédagogique recommandé Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières - 1 enseignant - 1 MNS ou 2 MNS agréés Organisation pédagogique : - Si 2 intervenants ; partage classique en 2 groupes - Si 3 intervenants ; partage en 3 groupes. Au choix dédoubler le module complémentaire ou technique A Représente l emplacement des «aides» : Enseignants, MNS Module fixe : Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières. Je mets l accent sur le travail de la respiration aquatique (expiration longue, inspiration brève) Travail sur le ventre en s appuyant sur l annexe «technique de nage» ou sur vos connaissances personnelles. Mode de fonctionnement : je travaille sur 1 aller retour (50m). Les nageurs tournent dans le bassin afin d éviter les collisions. Rotation : Chaque exercice doit être répété au minimum 3 fois. Travail sur le dos en s appuyant sur l annexe «technique de nage» ou sur vos connaissances personnelles. Mode de fonctionnement : je travaille sur 1 aller retour (50m). Les nageurs tournent dans le bassin afin d éviter les collisions Chaque exercice doit être répété au minimum 3 fois. Travail du saut, du plongeon et de l immersion (passage dans un cerceau lesté dans le grand bain) Module au choix : Suivant personnalisation 7 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

8 Ecole : Niveau de classe : Nom, prénom de l enseignant : Année scolaire : Test du «savoir nager» scolaire A réaliser uniquement avec les classes de CM2 2e Palier Enter en sautant ou en plongeant du bord ou du plot sans matériel. Passer par un cerceau immergé. Tenir en équilibre (ventral ou dorsal) durant 4 à 5 sec. Rejoindre l échelle. Part 1 Sans matériel. Entrer en sautant ou en plongeant du bord ou du plot. Nager jusqu au repère, effectuer un virage, revenir au point de départ, le tout sans reprise d appuis. Part 2 X indique un échec O indique la réussite Nom, prénom Part 1 Part 2 Nom, prénom Part 1 Part 2 8 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

9 Niveau : Cycle 3 S6 / S7 / S8 / S9 /S10 / S11 Encadrement pédagogique recommandé Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières, préparation au test du «savoir nager scolaire» 2 e palier - 1 enseignant - 1 MNS ou 2 MNS agréés Organisation pédagogique : - Si 2 intervenants ; partage classique en 2 groupes - Si 3 intervenants ; partage en 3 groupes. Au choix dédoubler le module complémentaire ou technique A Représente l emplacement des «aides» : Enseignants, MNS Module fixe : Travail de la technique de nage, développement des capacités foncières, passage du test du «savoir nager scolaire» 2 e palier A l aide de la fiche page précédente, faire passer le test Continuer le travail entrepris dans les séances 2, 3, 4 et 5 Le passage du test peut se faire sur plusieurs séances Module au choix : Suivant personnalisation 9 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

10 Niveau : Cycle 3 S12 Encadrement pédagogique recommandé - 1 enseignant - 1 MNS ou 2 MNS agréés Aménagement au choix Organisation pédagogique : - Si 2 intervenants ; partage classique en 2 groupes - Si 3 intervenants ; partage en 3 groupes. Au choix dédoubler le module complémentaire ou technique A Représente l emplacement des «aides» : Enseignants, MNS Pas de consigne particulière pour cette dernière séance Possibilité d organiser un tournoi de Water-polo ou une représentation de natation synchronisée suivant le travail effectué durant le cycle piscine. 10 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

11 11 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

12 12 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15

13 13 SL/Doc/pp/prog/C3/14-15