CHAPITRE 12 : Produit scalaire
|
|
|
- Antonin Larivière
- il y a 8 ans
- Total affichages :
Transcription
1 CHAPITRE 12 : Produit scalaire 1 Définition avec la norme des vecteurs et la norme de leur somme Produit scalaire de vecteurs colinéaires de même sens ; Produit scalaire de vecteurs orthogonaux Vecteurs colinéaires de même sens Vecteurs orthogonaux Définition analytique Bilinéarité du produit scalaire Linéarité pour l addition Linéarité pour la multiplication par un réel Application : produit scalaire de deux vecteurs colinéaires Définition avec le projeté orthogonal Définition avec le cosinus de l angle orienté Théorème de la médiane Equation d une droite à l aide d un vecteur normal Equation d un cercle Cercle défini par centre et rayon Cercle défini par un diamètre Formules d addition et de duplication Formules d addition Formules de duplication
2 CHAPITRE 12 : produit scalaire 1 Définition avec la norme des vecteurs et la norme de leur somme Définition : Etant donnés deux vecteurs u et v, on appelle produit scalaire des vecteurs u et v le nombre réel noté u. v défini par : Exemples : Calculer AB. AD u. v = 1 2 ( u + v 2 u 2 v 2 ) AB. AD = 1 2 ( AB + AD 2 AB 2 AD 2 ) AB. AD = 1 2 ( AC 2 AB 2 AD 2 ) AB. AD = 1 2 ( ) AB. AD = 27 2 Calculer AB. BC AB. BC = AB. AD AB. BC = 1 2 ( AB + AD 2 AB 2 AD 2 ) AB. BC = 1 2 ( AC 2 AB 2 AD 2 ) AB. BC = 1 2 ( ) Propriétés : AB. BC = 35 2 Si l un des vecteurs est nul alors le produit scalaire est nul : Pour tous vecteurs u et v : u. 0 = 0. v = 0 Le produit scalaire est symétrique : Pour tous vecteurs u et v : u. v = v. u Le produit scalaire de u par lui-même est appelé carré scalaire de u et est noté u 2 : Pour tout vecteur u : u 2 = u 2 Remarque : Pour tous points A et B du plan : AB 2 = AB 2 = AB 2 2
3 2 Produit scalaire de vecteurs colinéaires de même sens ; Produit scalaire de vecteurs orthogonaux 2.1 Vecteurs colinéaires de même sens Vecteurs AB et BC colinéaires de même sens Considérons les points A, B et C alignés dans cet ordre Calcul de AB. BC : AB. BC = 1 2 ( AB + BC 2 AB 2 BC 2 ) AB. BC = 1 2 ( AC 2 AB 2 BC 2 ) Comme A, B et C sont alignés dans cet ordre, alors AC = AB + BC ou encore : AC = AB + BC Donc : AB. BC = 1 2 (( AB + BC ) 2 AB 2 BC 2 ) AB. BC = 1 2 ( AB AB BC + BC 2 AB 2 BC 2 ) AB. BC = 1 2 (2 AB BC ) AB. BC = AB BC AB. BC = AB BC 2.2 Vecteurs orthogonaux u. v = 0 équivaut à u et v sont orthogonaux. Considérons le triangle ABC Calcul de AB. BC : AB. BC = 1 2 ( AB + BC 2 AB 2 BC 2 ) AB. BC = 1 2 ( AC 2 AB 2 BC 2 ) D après le théorème de Pythagore AC 2 AB 2 BC 2 = 0 équivaut à ABC est rectangle en B. Conclusion : AB. BC = 0 équivaut à AB et BC sont orthogonaux. Remarque : Si u = 0 ou si v = 0 alors u. v = 0. Ainsi le vecteur nul est orthogonal à tout vecteur du plan 3
4 3 Définition analytique Soit dans une base orthonormée (i, j) et deux vecteurs u ( x y ) et v (x ). Alors : y u. v = xx + yy On sait que, comme la base (i, j) est orthonormée : u = x 2 + y 2 v = x 2 + y 2 x + x Et comme u + v ( y + y ) alors u + v = (x + x )2 + (y + y) 2 u. v = 1 2 ( u + v 2 u 2 v 2 ) u. v = 1 2 ( (x + x )2 + (y + y) 22 x 2 + y 22 x 2 + y 22 ) u. v = 1 2 ((x + x )2 + (y + y) 2 (x 2 + y 2 ) (x 2 + y 2 )) u. v = 1 2 ((x2 + 2xx + x 2 ) + (y 2 + 2yy + y 2 ) (x 2 + y 2 ) (x 2 + y 2 )) u. v = 1 ((2xx ) + (2yy )) 2 u. v = xx + yy Soit trois points A(3; 4), B(2; 1) et C(6; 3) dans un repère orthonormé. Démontrer que le triangle ABC est isocèle et rectangle en A. On calcule les coordonnées des vecteurs AB et AC : AB ( ) AB ( 1 3 ) AC ( ) AC ( 3 1 ) AB = ( 1) 2 + ( 3) 2 = = 10 et AC = (3) 2 + ( 1) 2 = = 10. Donc AB = AC. Donc ABC est isocèle en A. AB. AC = ( 1)(3) + ( 3)( 1) = 0. en A. Remarque : AB et AC sont orthogonaux donc ABC est rectangle (i, j) est une base orthonormée du plan signifie que i. j = 0 et que i = 1 et j = 1 4
5 4 Bilinéarité du produit scalaire 4.1 Linéarité pour l addition Quels que soient les vecteurs u, v et w, on a : (u + v). w = u. w + v. w u. (v + w ) = u. v + u. w On se place dans un repère orthonormé du plan. Soit u ( x y ), v (x ) et w (x" y y" ). x + x On a u + v ( y + y ) D où : (u + v). w = (x + x )(x") + (y + y )(y") (u + v). w = xx" + x x" + yy" + y y" D autre part : u. w + v. w = (x)(x") + (y)(y") + (x )(x") + (y )(y") Conclusion : Quels que soient les vecteurs u, v et w, on a (u + v). w = u. w + v. w On procède de la même façon pour démontrer u. (v + w ) = u. v + u. w 4.2 Linéarité pour la multiplication par un réel Quels que soient les vecteurs u, v et w, quel que soit le réel k on a : u. (kv) = k u. v (ku ). v = k u. v On se place dans un repère orthonormé du plan. Soit u ( x y ) et v (x y ). On a kv ( kx ky ) D où : u. (kv) = (x)(kx ) + (y)(ky ) u. (kv) = kxx + kyy D autre part : k u. v = k(xx + yy ) Conclusion : Quels que soient les vecteurs u, v et w, on a u. (kv) = k u. v On procède de la même façon pour démontrer (ku ). v = k u. v Conséquences : Résultats (u + v) 2 = u 2 + 2u. v + v 2 (u v) 2 = u 2 2u. v + v 2 (u + v). (u v) = u 2 v 2 u. v = (u. v) Démonstrations (u + v) 2 = (u + v). (u + v) = u. u + u. v + v. u + v. v (u v) 2 = (u v). (u v) = u. u u. v v. u + v. v (u + v). (u v) = u. u u. v + v. u v. v u. (kv) = k u. v avec k = 1 5
6 4.3 Application : produit scalaire de deux vecteurs colinéaires On a vu au 2.1 que si AB et BC sont colinéaires de même sens, alors AB. BC = AB BC Cas de deux vecteurs AB et CD colinéaires et de même sens : Si les vecteurs AB et CD sont colinéaires et de même sens, alors il existe un réel positif k tel que CD = kab. AB. CD = AB. kab AB. CD = kab. AB AB. CD = kab 2 AB. CD = kab 2 AB. CD = kab AB AB. CD = AB kab AB. CD = AB CD Cas de deux vecteurs AB et CD colinéaires et de sens contraires : Si les vecteurs AB et CD sont colinéaires et de sens contraires, alors il existe un réel négatif k tel que CD = kab. AB. CD = AB. kab AB. CD = kab. AB AB. CD = kab 2 AB. CD = kab 2 AB. CD = kab AB Comme k est négatif, alors k est positif AB. CD = AB kab AB. CD = AB CD Conclusion : Si AB et CD sont colinéaires et de même sens, alors AB. CD = AB CD Si AB et CD sont colinéaires et de sens contraires, alors AB. CD = AB CD 5 Définition avec le projeté orthogonal Définition : Le projeté orthogonal H d un point M sur une droite d est le point d intersection de la perpendiculaire à la droite d passant par M avec la droite d. 6
7 Soit les points A, B, C, et D, avec A et B distincts. Soit C et D les projetés orthogonaux des points C et D sur la droite (AB). Alors : AB. CD = AB. C D AB. CD = AB. (CC + C D + D D ) AB. CD = AB. CC + AB. C D + AB. D D Comme les vecteurs AB et CC sont orthogonaux, alors AB. CC = 0 Comme les vecteurs AB et D D sont orthogonaux, alors AB. D D = 0 Conclusion : AB. CD = AB. C D Conséquence : Pour calculer un produit scalaire, on peut remplacer l un des deux vecteurs par son projeté orthogonal sur la direction de l autre. Dans le rectangle ABCD, on a : AB. AC = AB. AB AB. AC = AB 2 AB. AC = 25 Pour calculer un produit scalaire, on ne peut pas remplacer les deux vecteurs par leurs projetés orthogonaux sur la direction d un troisième. Dans le rectangle ABCD, on n a pas : AC. BD = AB. BA Mais on a : AC. BD = (AB + BC ). BD AC. BD = AB. BD + BC. BD 7
8 Soit trois points A, B et C tels que A et B soient distincts. Soit H le projeté orthogonal de C sur (AB) Alors : AB. AC = AB. AH C est un cas particulier de la propriété précédente car A a pour projeté lui-même. Remarques : Si H appartient à la demi-droite [AB), alors AB et AH sont colinéaires et de même sens, donc : AB. AH = AB AH Conséquence : Si l angle BAC est aigu, alors AB. AC > 0 Si H n appartient pas à la demi-droite [AB), alors AB et AH sont colinéaires et de sens contraires, donc : AB. AH = AB AH Conséquence : Si l angle BAC est obtus, alors AB. AC < 0 6 Définition avec le cosinus de l angle orienté Pour tous vecteurs u et v non nuls, u. v = u v cos(u, v) On pose u = AB et v = AC et on étudie successivement les cas et 8
9 1 er cas : Si H appartient à la demi-droite [AB), alors AB. AH = AB AH Dans le triangle rectangle ACH, on a : cos BAC = AH AC D où : AH = AC cos(bac ) On obtient : AB. AC = AB. AH AB. AC = AB AH AB. AC = AB AC cos(bac ) On remarque que la mesure principale de l angle orienté (AB, AC ) est soit BAC, soit BAC, selon qu on tourne dans le sens positif ou dans le sens négatif pour aller de AB à AC. Mais pour tout réel x, cos x = cos x, donc cos BAC = cos BAC = cos(ab, AC ) Et donc : 2 ème cas : Si H n appartient pas à la demi-droite [AB), alors AB. AH = AB AH Dans le triangle rectangle ACH, on a : cos HAC = AH AC D où : AH = AC cos(hac ) Or, HAC = π BAC pour tout réel x, cos(π x) = cos x, donc cos HAC = cos BAC AB. AC = AB. AH AB. AC = AB AH AB. AC = AB AC cos(hac ) AB. AC = AB AC cos(bac ) AB. AC = AB AC cos(ab, AC ) Même remarque que pour le premier cas : cos BAC = cos BAC = cos(ab, AC ) AB. AC = AB AC cos(ab, AC ) Conclusion : Pour tous vecteurs AB et AC, on a : AB. AC = AB AC cos(ab, AC ) Exemple d utilisation : Deux forces F 1 et F 2 d intensités respectives 4 et 6 s appliquent sur un objet au point A en faisant un angle de 35. Calculer l intensité de la force résultante R = F 1 +. F 2 On exprime R en fonction de AB. BC : AB. BC = 1 2 ( R ) R 2 = 2AB. BC + 52 d où R 2 = 2AB. AD + 52 avec AB. AD = 4 6 cos(35 ). 9
10 7 Théorème de la médiane Soit deux points A et B et I le milieu de [AB]. Alors, pour tout point M du plan : MA 2 + MB 2 = 2MI AB2 On traduit les carrés de distances en carrés scalaires de vecteurs : MA 2 + MB 2 = MA 2 + MB 2 Puis on décompose les vecteurs par la relation de Chasles, de façon à faire apparaitre MI 2 : MA 2 + MB 2 = (MI + IA ) 2 + (MI + IB ) 2 MA 2 + MB 2 = MI 2 + 2MI. IA + IA 2 + MI 2 + 2MI. IB + IB 2 On revient aux distances : MA 2 + MB 2 = MI 2 + 2MI. IA + IA 2 + MI 2 + 2MI. IB + IB 2 MA 2 + MB 2 = 2MI 2 + 2MI. IA + ( AB 2 2 ) + 2MI. IB + ( AB 2 2 ) MA 2 + MB 2 = 2MI 2 + 2MI. IA + 2MI. IB + 2 ( AB 2 2 ) MA 2 + MB 2 = 2MI 2 + 2MI. (IA + IB ) + 2 ( AB 2 2 ) Comme I est le milieu de [AB], alors IA + IB = 0 MA 2 + MB 2 = 2MI 2 + 2MI ( AB 2 2 ) MA 2 + MB 2 = 2MI AB2 4 MA 2 + MB 2 = 2MI AB2 Conclusion : pour tout point M du plan : MA 2 + MB 2 = 2MI AB2 Applications : Ce théorème permet de calculer la longueur des trois médianes connaissant les trois côtés. Calculer la longueur de la médiane [CA ] dans le triangle cicontre. CA 2 + CB 2 = 2CA AB = 2CA d où CA =
11 8 Equation d une droite à l aide d un vecteur normal Le plan est muni d un repère orthonormé (O; i, j). Définition : Un vecteur normal à une droite d est un vecteur non nul et orthogonal à tout vecteur directeur de d. n est un vecteur normal à la droite d Soit d une droite de vecteur normal n ( a b ). Alors une équation cartésienne de d s écrit : ax + by + c = 0 Réciproquement : Si a et b ne sont pas tous les deux nuls simultanément, alors l équation ax + by + c = 0 est l équation d une droite de vecteur normal n ( a b ). Soit les points A(2 ; 1), B(0 ; 2) et C( 3 ; 5) dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O; i, j). Déterminer une équation de la hauteur d A issue de A dans le triangle ABC. d A est la droite perpendiculaire à la droite (BC) passant par A. Donc BC ( 3 0 ) est un vecteur normal à 5 ( 2) la droite d A. On a BC ( 3 7 ). Donc une équation de d A est 3x + 7y + c = 0. On détermine c en remplaçant x et y par les coordonnées du point A(2 ; 1) qui est sur d A : 3(2) + 7(1) + c = 0 c = c = 1 Conclusion : d A a comme équation cartésienne : 3x + 7y 1 = 0 11
12 9 Equation d un cercle 9.1 Cercle défini par centre et rayon Un point M(x ; y) appartient au cercle (C ) de centre A(x A ; y A ) et de rayon r si et seulement si (x x A ) 2 + (y y A ) 2 = r 2 Soit les points A(4 ; 5) et B( 2 ; 7) dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O; i, j). Déterminer une équation du cercle C de centre A passant par B. AB ( ) AB ( 6 2 ) M(x ; y) C équivaut successivement à : AM = r (x 4) 2 + (y 5) 2 = ( 6) (x 4) 2 + (y 5) 2 = 40 x 2 8x y 2 10y + 25 = 40 x 2 + y 2 8x 10y + 1 = 0 Conclusion : Le cercle C a comme équation x 2 + y 2 8x 10y + 1 = 0. Retrouver le centre et le rayon à partir d une équation : On écrit le polynôme en x comme début d une identité remarquable. De même pour le polynôme en y. Puis on met sous la forme (x x A ) 2 + (y y A ) 2 = r 2 Déterminer l ensemble E des points M(x ; y) vérifiant l équation x 2 + y 2 2x + 8y 6 = 0. x 2 2x est le début de (x 1) 2 = x 2 2x + 1 y 2 + 8y est le début de (y + 4) 2 = y 2 + 8y + 16 M(x ; y) E équivaut successivement à : x 2 + y 2 2x + 8y 6 = 0 (x 1) (y + 4) = 0 (x 1) 2 + (y + 4) 2 = 23 (x 1) 2 + (y + 4) 2 = ( 23) 2 (x (1)) 2 + (y ( 4)) 2 = ( 23) 2 Conclusion : l ensemble E est le cercle de centre A(1 ; 4) et de rayon r =
13 9.2 Cercle défini par un diamètre Un point M(x ; y) appartient au cercle (C ) de diamètre [AB] et seulement si : MA. MB = 0 Soit les points A(1 ; 2) et B( 2 ; 3) dans le plan rapporté à un repère orthonormé (O; i, j). Déterminer une équation du cercle C de diamètre [AB]. M(x ; y) C équivaut successivement à : MA. MB = 0 MA ( 1 x ) et MB 2 x ( 2 y 3 y ) (1 x)( 2 x) + (2 y)(3 y) = 0 2 x + 2x + x y 3y + y 2 = 0 x 2 + y 2 + x 5y + 4 = 0 Conclusion : Le cercle C de diamètre [AB] a comme équation x 2 + y 2 + x 5y + 4 = 0 10 Formules d addition et de duplication 10.1 Formules d addition Propriété 1 : Pour tous nombres réels a et b on a : cos(a b) = cos a cos b + sin a sin b Soit A et B deux points du cercle trigonométrique associés aux réels a et b. On a (OB, OA ) = (OB, i) + (i, OA ) (OB, OA ) = (i, OA ) (i, OB ) (OB, OA ) = a b [2π] OA. OB = OA OB cos(ob, OA ) OA. OB = 1 1 cos(a b) OA. OB = cos(a b) D autre part, OA (cos a ; sin a) et OB (cos b ; sin b) Donc : cos a cos b + sin a sin b = cos(a b) cos π 12 = cos (4π 12 3π 12 ) cos π 12 = cos (π 3 π 4 ) cos π 12 = cos π 3 cos π 4 + sin π 3 sin π 4 cos π = cos π = 12 (1 + 3 ) cos π = cos π 12 =
14 Propriété 2 : Pour tous nombres réels a et b on a : cos(a + b) = cos a cos b sin a sin b D après la propriété 1, pour tous réels x et y on a : cos(x y) = cos x cos y + sin x sin y x = a En particulier pour { y = b : cos(a ( b)) = cos a cos b + sin a sin b cos(a + b) = cos a cos b + sin a sin b Or, pour tout réel x, cos x = cos x et sin x = sin x Donc : cos(a + b) = cos a cos b + sin a sin b Conclusion : Pour tous nombres réels a et b on a : cos(a + b) = cos a cos b sin a sin b Propriété 3 : Pour tous nombres réels a et b on a : sin(a + b) = sin a cos b + sin b cos a D après la propriété 1, pour tous réels x et y on a : cos(x y) = cos x cos y + sin x sin y En particulier pour { x = π 2 a y = b : cos (( π 2 a) b) = cos (π 2 a) cos b + sin (π a) sin b 2 cos ( π 2 (a + b)) = cos (π 2 a) cos b + sin (π a) sin b 2 Or, pour tout réel x, cos ( π x) = sin x et 2 sin (π x) = cos x 2 Donc : sin(a + b) = sin a cos b + cos a sin b Conclusion : Pour tous nombres réels a et b on a : sin(a + b) = sin a cos b + sin b cos a Propriété 4 : Pour tous nombres réels a et b on a : sin(a b) = sin a cos b sin b cos a D après la propriété 3, pour tous réels x et y on a : sin(x + y) = sin x cos y + sin y cos x x = a En particulier pour { y = b : sin(a b) = sin a cos b + sin b cos a Or, pour tout réel x, cos x = cos x et sin x = sin x Donc : sin(a b) = sin a cos b sin b cos a Conclusion : Pour tous nombres réels a et b on a : sin(a b) = sin a cos b sin b cos a 14
15 10.2 Formules de duplication Les formules de duplication permettent de calculer le sinus du double de a et le cosinus du double de a quand on connait sin a et cos a. Propriétés : Pour tous nombres réels a et b on a : sin(2a) = 2sin a cos a cos(2a) = cos 2 a sin 2 a cos(2a) = 2cos 2 a 1 cos(2a) = 1 2 sin 2 a Démonstrations : 1. On a, pour tous réels x et y on a : sin(x + y) = sin x cos y + sin y cos x x = a En particulier pour { y = a : sin(a + a) = sin a cos a + sin a cos a sin(2a) = 2 sin a cos a 2. On a, pour tous réels x et y on a : cos(x + y) = cos x cos y sin x sin y x = a En particulier pour { y = a : cos(a + a) = cos a cos a sin a sin a cos(2a) = cos 2 a sin 2 a 3. On a, pour tout réel a, sin 2 a + cos 2 a = 1 donc cos 2 a = 1 sin 2 a. cos(2a) = cos 2 a sin 2 a s écrit aussi : cos(2a) = (1 sin 2 a) sin 2 a cos(2a) = 1 2 sin 2 a 4. On a, pour tout réel a, sin 2 a + cos 2 a = 1 donc sin 2 a = 1 cos 2 a. cos(2a) = cos 2 a sin 2 a s écrit aussi : cos(2a) = cos 2 a (1 cos 2 a) cos(2a) = 2 cos 2 a 1 Soit a R tel que { cos a = 4 5 sin a = 3 5 Calculer les valeurs exactes de sin 2a et cos 2a. sin 2a = 2sin a cos a sin 2a = sin 2a = cos 2a = 1 2 ( 3 5 )2. cos 2a = cos 2a = cos 2a =
1S Modèles de rédaction Enoncés
Par l équipe des professeurs de 1S du lycée Parc de Vilgénis 1S Modèles de rédaction Enoncés Produit scalaire & Corrigés Exercice 1 : définition du produit scalaire Soit ABC un triangle tel que AB, AC
LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )
LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S ) Dernière mise à jour : Jeudi 4 Janvier 007 Vincent OBATON, Enseignant au lycée Stendhal de Grenoble ( Année 006-007 ) 1 Table des matières 1 Grille d autoévaluation
Quelques contrôle de Première S
Quelques contrôle de Première S Gilles Auriol [email protected] http ://auriolg.free.fr Voici l énoncé de 7 devoirs de Première S, intégralement corrigés. Malgré tout les devoirs et 5 nécessitent l usage
1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.
Angles orientés Trigonométrie I. Préliminaires. Le radian Définition B R AB =R C O radian R A Soit C un cercle de centre O. Dire que l angle géométrique AOB a pour mesure radian signifie que la longueur
Angles orientés et trigonométrie
Chapitre Angles orientés et trigonométrie Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Trigonométrie Cercle trigonométrique. Radian. Mesure d un angle orienté, mesure principale.
Activités numériques [13 Points]
N du candidat L emploi de la calculatrice est autorisé. Le soin, la qualité de la présentation entrent pour 2 points dans l appréciation des copies. Les résultats seront soulignés. La correction est disponible
Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations
Chapitre 11. 2ème partie Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations Terminale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES 2ème partie Produit scalaire Produit scalaire
Séquence 10. Géométrie dans l espace. Sommaire
Séquence 10 Géométrie dans l espace Sommaire 1. Prérequis 2. Calculs vectoriels dans l espace 3. Orthogonalité 4. Produit scalaire dans l espace 5. Droites et plans de l espace 6. Synthèse Dans cette séquence,
Si deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors
N I) Pour démontrer que deux droites (ou segments) sont parallèles (d) // (d ) (d) // (d ) deux droites sont parallèles à une même troisième les deux droites sont parallèles entre elles (d) // (d) deux
Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé.
Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé. I- ACTIVITES NUMERIQUES (12 points) Exercice 1 (3 points) On considère
Représentation géométrique d un nombre complexe
CHAPITRE 1 NOMBRES COMPLEXES 1 Représentation géométrique d un nombre complexe 1. Ensemble des nombres complexes Soit i le nombre tel que i = 1 L ensemble des nombres complexes est l ensemble des nombres
Correction : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = -6 3 + 45. y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G = -2 5 + 4 11
Correction : EXERCICE : Calculer en indiquant les étapes: (-6 +9) ( ) ( ) B = -4 (-) (-8) B = - 8 (+ 6) B = - 8 6 B = - 44 EXERCICE : La visite médicale Calcul de la part des élèves rencontrés lundi et
I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES
I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES Théorème - Définition Soit un cercle (O,R) et un point. Une droite passant par coupe le cercle en deux points A et
Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010
Corrigé du baccalauréat S Asie juin 00 EXERCICE Commun à tous les candidats 4 points. Question : Le triangle GBI est : Réponse a : isocèle. Réponse b : équilatéral. Réponse c : rectangle. On a GB = + =
PROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.
PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de
Le théorème de Thalès et sa réciproque
Le théorème de Thalès et sa réciproque I) Agrandissement et Réduction d une figure 1) Définition : Lorsque toutes les longueurs d une figure F sont multipliées par un même nombre k on obtient une autre
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 1 avril 7 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 4 points 1 a Les vecteurs AB et AC ont pour coordonnées AB ; ; ) et AC 1 ; 4 ; 1) Ils ne sont manifestement pas colinéaires
Cours d Analyse. Fonctions de plusieurs variables
Cours d Analyse Fonctions de plusieurs variables Licence 1ère année 2007/2008 Nicolas Prioux Université de Marne-la-Vallée Table des matières 1 Notions de géométrie dans l espace et fonctions à deux variables........
Exercices - Nombres complexes : corrigé. Formes algébriques et trigonométriques, module et argument
Formes algébriques et trigonométriques, module et argument Exercice - - L/Math Sup - On multiplie le dénominateur par sa quantité conjuguée, et on obtient : Z = 4 i 3 + i 3 i 3 = 4 i 3 + 3 = + i 3. Pour
La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques
La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques III. Cercles 1. Cercle d'euler 2. Droite d'euler 3. Théorème de Feuerbach 4. Milieux des segments joignant
Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS
Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS N o Lieu et date Q.C.M. Algébrique Géométrie 1 Asie juin 2012 2 Métropole juin
AC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =
LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste
CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE
CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE Jean Luc Bovet, Auvernier L'article de Monsieur Jean Piquerez (Bulletin de la SSPMP No 86), consacré aux symédianes me paraît appeler une généralisation. En
Angles orientés et fonctions circulaires ( En première S )
Angles orientés et fonctions circulaires ( En première S ) Dernière mise à jour : Jeudi 01 Septembre 010 Vincent OBATON, Enseignant au lycée Stendhal de Grenoble (Année 006-007) Lycée Stendhal, Grenoble
Rappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie
Rappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie 1 Définition des nombres complexes On définit sur les couples de réels une loi d addition comme suit : (x; y)
Du Premier au Second Degré
Du Premier au Second Degré Première Bac Pro 3 ans November 26, 2011 Première Bac Pro 3 ans Du Premier au Second Degré Sommaire 1 Fonction Polynôme du second degré 2 Fonction Polynôme du Second Degré: Synthèse
Vecteurs. I Translation. 1. Définition :
Vecteurs I Translation Soit A et B deux points du plan. On appelle translation qui transforme A en B la transformation du plan qui a tout point M associe le point M tel que [AM ] et [BM] aient le même
Correction du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 2007
Correction du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 7 EXERCICE points. Le plan (P) a une pour équation cartésienne : x+y z+ =. Les coordonnées de H vérifient cette équation donc H appartient à (P) et A n
Chapitre 2 : Vecteurs
1 Chapitre 2 : Vecteurs Nous allons définir ce qu'est un vecteur grâce à une figure (le parallélogramme), mais au préalable nous allons aussi définir une nouvelle transformation (la translation). Nous
DOCM 2013 http://docm.math.ca/ Solutions officielles. 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10.
A1 Trouvez l entier positif n qui satisfait l équation suivante: Solution 1 2 10 + 1 2 9 + 1 2 8 = n 2 10. En additionnant les termes du côté gauche de l équation en les mettant sur le même dénominateur
Comment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?
omment démontrer que deux droites sont perpendiculaires? Utilisons On sait que (hypothèses) or...(propriété, définition) donc...(conclusion) Réciproque de Pythagore,5 1,5 = + Si dans un triangle le carré
5 ème Chapitre 4 Triangles
5 ème Chapitre 4 Triangles 1) Médiatrices Définition : la médiatrice d'un segment est l'ensemble des points équidistants des extrémités du segment (cours de 6 ème ). Si M appartient à la médiatrice du
Planche n o 22. Fonctions de plusieurs variables. Corrigé
Planche n o Fonctions de plusieurs variables Corrigé n o : f est définie sur R \ {, } Pour, f, = Quand tend vers, le couple, tend vers le couple, et f, tend vers Donc, si f a une limite réelle en, cette
Séquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire
Séquence Repérage dans le plan Équations de droites Sommaire 1 Prérequis Repérage dans le plan 3 Équations de droites 4 Synthèse de la séquence 5 Exercices d approfondissement Séquence MA0 1 1 Prérequis
Exercices de géométrie
Exercices de géométrie Stage olympique de Bois-le-Roi, avril 2006 Igor Kortchemski Exercices vus en cours Exercice 1. (IMO 2000) Soient Ω 1 et Ω 2 deux cercles qui se coupent en M et en N. Soit la tangente
Eté 2015. LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES
Eté 2015 LIVRET de RÉVISIONS en MATHÉMATIQUES Destiné aux élèves entrant en Seconde au Lycée Honoré d Estienne d Orves Elaboré par les professeurs de mathématiques des collèges et lycées du secteur Une
Items étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire
CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image
Devoir 2 avec une figure en annexe, à renvoyer complétée. Corrigés d exercices sections 3 à 6. Liste des exos recommandés :
LM323 Envoi 2 2009-2010 Contenu de cet envoi Devoir 2 avec une figure en annexe, à renvoyer complétée. Corrigé du devoir 1. Un exercice de révision sur le chapître 1. Exercices sur l inversion. Corrigés
Correction du baccalauréat S Liban juin 2007
Correction du baccalauréat S Liban juin 07 Exercice. a. Signe de lnx lnx) : on fait un tableau de signes : x 0 e + ln x 0 + + lnx + + 0 lnx lnx) 0 + 0 b. On afx) gx) lnx lnx) lnx lnx). On déduit du tableau
* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables
Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables PC*2 2 septembre 2009 Avant-propos À part le théorème de Fubini qui sera démontré dans le cours sur les intégrales à paramètres et qui ne semble pas explicitement
Mathématiques I Section Architecture, EPFL
Examen, semestre d hiver 2011 2012 Mathématiques I Section Architecture, EPFL Chargé de cours: Gavin Seal Instructions: Mettez votre nom et votre numéro Sciper sur chaque page de l examen. Faites de même
TOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET
TOUT E QU IL FUT SVOIR POUR LE REVET NUMERIQUE / FONTIONS eci n est qu un rappel de tout ce qu il faut savoir en maths pour le brevet. I- Opérations sur les nombres et les fractions : Les priorités par
Mesure d angles et trigonométrie
Thierry Ciblac Mesure d angles et trigonométrie Mesure de l angle de deux axes (ou de deux demi-droites) de même origine. - Mesures en degrés : Divisons un cercle en 360 parties égales définissant ainsi
STATIQUE GRAPHIQUE ET STATIQUE ANALYTIQUE
ÉCOLE D'INGÉNIEURS DE FRIBOURG (E.I.F.) SECTION DE MÉCANIQUE G.R. Nicolet, revu en 2006 STATIQUE GRAPHIQUE ET STATIQUE ANALYTIQUE Eléments de calcul vectoriel Opérations avec les forces Equilibre du point
Deux disques dans un carré
Deux disques dans un carré Table des matières 1 Fiche résumé 2 2 Fiche élève Seconde - version 1 3 2.1 Le problème............................................... 3 2.2 Construction de la figure avec geogebra...............................
315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux
Exercice 1 : (3 points) Un sac contient 10 boules rouges, 6 boules noires et 4 boules jaunes. Chacune des boules a la même probabilité d'être tirée. On tire une boule au hasard. 1. Calculer la probabilité
Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites
I Droites perpendiculaires Lorsque deux droites se coupent, on dit qu elles sont sécantes Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites Lorsque deux
8.1 Généralités sur les fonctions de plusieurs variables réelles. f : R 2 R (x, y) 1 x 2 y 2
Chapitre 8 Fonctions de plusieurs variables 8.1 Généralités sur les fonctions de plusieurs variables réelles Définition. Une fonction réelle de n variables réelles est une application d une partie de R
L ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES (A.C.P.) Pierre-Louis GONZALEZ
L ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES (A.C.P.) Pierre-Louis GONZALEZ INTRODUCTION Données : n individus observés sur p variables quantitatives. L A.C.P. permet d eplorer les liaisons entre variables et
Calcul matriciel. Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes.
1 Définitions, notations Calcul matriciel Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes. On utilise aussi la notation m n pour le
Exprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %
23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une
Polynômes à plusieurs variables. Résultant
Polynômes à plusieurs variables. Résultant Christophe Ritzenthaler 1 Relations coefficients-racines. Polynômes symétriques Issu de [MS] et de [Goz]. Soit A un anneau intègre. Définition 1.1. Soit a A \
Durée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point
03 Mai 2013 Collège Oasis Durée de L épreuve : 2 heures. apple Le sujet comporte 4 pages et est présenté en livret ; apple La calculatrice est autorisée ; apple 4 points sont attribués à la qualité de
Livret de liaison Seconde - Première S
Livret de liaison Seconde - Première S I.R.E.M. de Clermont-Ferrand Groupe Aurillac - Lycée Juin 2014 Ont collaboré à cet ouvrage : Emmanuelle BOYER, Lycée Émile Duclaux, Aurillac. Patrick DE GIOVANNI,
Le contexte. Le questionnement du P.E.R. :
Le contexte Ce travail a débuté en janvier. Le P.E.R. engagé depuis fin septembre a permis de faire émerger ou de réactiver : Des raisons d être de la géométrie : Calculer des grandeurs inaccessibles et
* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Géométrie dans l espace
Géométrie dans l espace Mabrouk Brahim Université Virtuelle de Tunis 2007 Ce cours a pour objet la présentation des différents concepts de la géométrie de l espace comme une continuation de ceux vus en
CHAPITRE 2 SYSTEMES D INEQUATIONS A DEUX INCONNUES
CHAPITRE 2 SYSTEMES D INEQUATIONS A DEUX INCONNUES Exercice 1 Dans un repère orthonormé on donne les points A( 1;2 ), ( 5; 6) et les droites a 3x + 2y = 5 et b 4x 3y + 10 = 0. B, 1 C 5; 2, 1 D 7; 2 1)
Construction d un cercle tangent à deux cercles donnés.
Préparation au CAPES Strasbourg, octobre 2008 Construction d un cercle tangent à deux cercles donnés. Le problème posé : On se donne deux cercles C et C de centres O et O distincts et de rayons R et R
Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur
29=30 Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur leur amène une addition de 30 francs. Les trois personnes décident de partager la facture en trois, soit 10 francs chacun. Le serveur rapporte
Les Angles. I) Angles complémentaires, angles supplémentaires. 1) Angles complémentaires. 2 Angles supplémentaires. a) Définition.
Les Angles I) Angles complémentaires, angles supplémentaires 1) Angles complémentaires Deux angles complémentaires sont deux angles dont la somme des mesures est égale à 90 41 et 49 41 49 90 donc Les angles
Chapitre. Conquérant est une toile de 1930 qui se trouve au Centre Paul Klee à Berne (Suisse). Paul Klee (1879-
Chapitre 9 REVOIR > les notions de points, droites, segments ; > le milieu d un segment ; > l utilisation du compas. DÉCOUVRIR > la notion de demi-droite ; > de nouvelles notations ; > le codage d une
Continuité et dérivabilité d une fonction
DERNIÈRE IMPRESSIN LE 7 novembre 014 à 10:3 Continuité et dérivabilité d une fonction Table des matières 1 Continuité d une fonction 1.1 Limite finie en un point.......................... 1. Continuité
Formes quadratiques. 1 Formes quadratiques et formes polaires associées. Imen BHOURI. 1.1 Définitions
Formes quadratiques Imen BHOURI 1 Ce cours s adresse aux étudiants de niveau deuxième année de Licence et à ceux qui préparent le capes. Il combine d une façon indissociable l étude des concepts bilinéaires
Le seul ami de Batman
Le seul ami de Batman Avant de devenir un héros de cinéma en 1989, Batman est depuis plus de 50 ans un fameux personnage de bandes dessinées aux États-Unis. Il fut créé en mai 1939 dans les pages de Détective
Mathématiques Algèbre et géométrie
Daniel FREDON Myriam MAUMY-BERTRAND Frédéric BERTRAND Mathématiques Algèbre et géométrie en 30 fiches Daniel FREDON Myriam MAUMY-BERTRAND Frédéric BERTRAND Mathématiques Algèbre et géométrie en 30 fiches
Exercice numéro 1 - L'escalier
Exercice numéro 1 - L'escalier On peut monter un escalier une ou deux marches à la fois. La figure de droite montre un exemple. 1. De combien de façons différentes peut-on monter un escalier de une marche?
«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.
«Aucune investigation humaine ne peut être qualifiée de science véritable si elle ne peut être démontrée mathématiquement.» Léonard de Vinci MATHEMATIQUES Les mathématiques revêtaient un caractère particulier
Exercices - Fonctions de plusieurs variables : corrigé. Pour commencer
Pour commencer Exercice 1 - Ensembles de définition - Première année - 1. Le logarithme est défini si x + y > 0. On trouve donc le demi-plan supérieur délimité par la droite d équation x + y = 0.. 1 xy
Equations cartésiennes d une droite
Equations cartésiennes d une droite I) Vecteur directeur d une droite : 1) Définition Soit (d) une droite du plan. Un vecteur directeur d une droite (d) est un vecteur non nul la même direction que la
6. Les différents types de démonstrations
LES DIFFÉRENTS TYPES DE DÉMONSTRATIONS 33 6. Les différents types de démonstrations 6.1. Un peu de logique En mathématiques, une démonstration est un raisonnement qui permet, à partir de certains axiomes,
Seconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE
Seconde MESURER LA TERRE Page 1 TRAVAUX DIRIGES MESURER LA TERRE -580-570 -335-230 +400 IX - XI siècles 1670 1669/1716 1736/1743 THALES (-à Milet) considère la terre comme une grande galette, dans une
INTRODUCTION À L ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES
INTRODUCTION À L ANALYSE FACTORIELLE DES CORRESPONDANCES Dominique LAFFLY Maître de Conférences, Université de Pau Laboratoire Société Environnement Territoire UMR 5603 du CNRS et Université de Pau Domaine
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements Développer une expression consiste à transformer un produit en une somme Qu est-ce qu une somme? Qu est-ce qu un produit?
Nombres complexes. cours, exercices corrigés, programmation
1 Nombres complexes cours, exercices corrigés, programmation Nous allons partir des nombres réels pour définir les nombres complexes. Au cours de cette construction, les nombres complexes vont être munis
Chapitre 2. Matrices
Département de mathématiques et informatique L1S1, module A ou B Chapitre 2 Matrices Emmanuel Royer emmanuelroyer@mathuniv-bpclermontfr Ce texte mis gratuitement à votre disposition a été rédigé grâce
Intégrales doubles et triples - M
Intégrales s et - [email protected] 1/27 - Intégrales (rappel) Rappels Approximation éfinition : Intégrale définie Soit f définie continue sur I = [a, b] telle que f (x) > 3 2.5 2 1.5 1.5.5 1 1.5
EXAMEN : CAP ADAL SESSION 2011 N du sujet : 02.11 SPECIALITE : CEB - GEPER SUJET SECTEUR : FOLIO : 1/6 EPREUVE : EG2 (MATH-SCIENCES)
EXAMEN : CAP ADAL SESSION 20 N du sujet : 02. FOLIO : /6 Rédiger les réponses sur ce document qui sera intégralement remis à la fin de l épreuve. L usage de la calculatrice est autorisé. Exercice : (7
a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b
I Définition d une fonction affine Faire l activité 1 «une nouvelle fonction» 1. définition générale a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe
point On obtient ainsi le ou les points d inter- entre deux objets».
Déplacer un objet Cliquer sur le bouton «Déplacer». On peut ainsi rendre la figure dynamique. Attraper l objet à déplacer avec la souris. Ici, on veut déplacer le point A du triangle point ABC. A du triangle
Chapitre 1 Cinématique du point matériel
Chapitre 1 Cinématique du point matériel 7 1.1. Introduction 1.1.1. Domaine d étude Le programme de mécanique de math sup se limite à l étude de la mécanique classique. Sont exclus : la relativité et la
I. Ensemble de définition d'une fonction
Chapitre 2 Généralités sur les fonctions Fonctions de références et fonctions associées Ce que dit le programme : Étude de fonctions Fonctions de référence x x et x x Connaître les variations de ces deux
Fonctions de deux variables. Mai 2011
Fonctions de deux variables Dédou Mai 2011 D une à deux variables Les fonctions modèlisent de l information dépendant d un paramètre. On a aussi besoin de modéliser de l information dépendant de plusieurs
Cours de Mécanique du point matériel
Cours de Mécanique du point matériel SMPC1 Module 1 : Mécanique 1 Session : Automne 2014 Prof. M. EL BAZ Cours de Mécanique du Point matériel Chapitre 1 : Complément Mathématique SMPC1 Chapitre 1: Rappels
Pour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Les pages qui suivent comportent, à titre d exemples, les questions d algèbre depuis juillet 003 jusqu à juillet 015, avec leurs solutions. Pour l épreuve d algèbre, les calculatrices sont interdites.
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 13 avril 2011
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry avril EXERCICE Commun à tous ls candidats Parti I points. L ax ds ordonnés st asymptot à C au voisinag d ; la fonction étant décroissant sur ] ; + [, la limit quand
Optimisation Discrète
Prof F Eisenbrand EPFL - DISOPT Optimisation Discrète Adrian Bock Semestre de printemps 2011 Série 7 7 avril 2011 Exercice 1 i Considérer le programme linéaire max{c T x : Ax b} avec c R n, A R m n et
Problème 1 : applications du plan affine
Problème 1 : applications du plan affine Notations On désigne par GL 2 (R) l ensemble des matrices 2 2 inversibles à coefficients réels. Soit un plan affine P muni d un repère (O, I, J). Les coordonnées
Paris et New-York sont-ils les sommets d'un carré?
page 95 Paris et New-York sont-ils les sommets d'un carré? par othi Mok (3 ), Michel Vongsavanh (3 ), Eric hin (3 ), iek-hor Lim ( ), Eric kbaraly ( ), élèves et anciens élèves du ollège Victor Hugo (2
Présentation du cours de mathématiques de D.A.E.U. B, remise à niveau
i Présentation du cours de mathématiques de D.A.E.U. B, remise à niveau Bonjour, bienvenue dans votre début d étude du cours de mathématiques de l année de remise à niveau en vue du D.A.E.U. B Au cours
* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours
Exo7 Continuité (étude globale). Diverses fonctions Exercices de Jean-Louis Rouget. Retrouver aussi cette fiche sur www.maths-france.fr * très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile *****
Mais comment on fait pour...
Mais comment on fait pour... Toutes les méthodes fondamentales en Maths Term.S Édition Salutπaths Table des matières 1) GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS...13 1.Comment déterminer l'ensemble de définition
Exercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :
Eercice a Développer les epressions suivantes : A-(-) - + B-0(3 ²+3-0) -0 3²+-0 3+00 B -30²-30+00 C-3(-) -3 + 3-3²+6 D-(-) + ² Eerciceb Parmi les epressions suivantes, lesquelles sont sous forme réduite?
Chafa Azzedine - Faculté de Physique U.S.T.H.B 1
Chafa Azzedine - Faculté de Physique U.S.T.H.B 1 Définition: La cinématique est une branche de la mécanique qui étudie les mouements des corps dans l espace en fonction du temps indépendamment des causes
Corrigés Exercices Page 1
Corrigés Exercices Page 1 Premiers algorithmes Questions rapides 1 1) V ; ) F ; 3) V ; 4) F. 1) a ; ) b ; 3) a et b ; 4) b. 3 L'algorithme répond à la question : "le nombre entré estil positif?". 4 a (remarque
Structures algébriques
Structures algébriques 1. Lois de composition s Soit E un ensemble. Une loi de composition interne sur E est une application de E E dans E. Soient E et F deux ensembles. Une loi de composition externe
Plan du cours : électricité 1
Semestre : S2 Module Physique II 1 Electricité 1 2 Optique géométrique Plan du cours : électricité 1 Partie A : Electrostatique (discipline de l étude des phénomènes liés aux distributions de charges stationnaires)
COMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?
Claire FORGACZ Marion GALLART Hasnia GOUDJILI COMPTERENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre? Si l on se pose la question de savoir comment on peut faire
Exercices - Polynômes : corrigé. Opérations sur les polynômes
Opérations sur les polynômes Exercice 1 - Carré - L1/Math Sup - Si P = Q est le carré d un polynôme, alors Q est nécessairement de degré, et son coefficient dominant est égal à 1. On peut donc écrire Q(X)
