CONSEIL D'ECOLE DU Mardi 26 juin

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1 CONSEIL D'ECOLE DU Mardi 26 juin Invités : Monsieur l'inspecteur de l'education Nationale. Monsieur le Maire Madame l'adjointe à l'enseignement : Mme Malfigan Les Enseignants : M. Jaspard, Mme Kostrzewa, M. Loock, Mme Mouveaux, Mme Courbot, M. Guillemot, Mme Onraed, Mme Lestienne, M. Bot, Mme Bégard, Mme Bailleux, Mme Pirez. Les Parents d'élèves élus : Mme Petit, Mme Gruez, M. Hardy, Mme Frackowiak, Mme Hennessy, Mme Bricout, Mme Vandamme Madame Meigneux : D.D.E.N (absente) ORDRE DU JOUR : o Rappel du précédent conseil d'école o Bilan des actions relatives au projet d école. o Résultats des évaluations nationales. o Organisation prévisionnelle de la rentrée o Questions des parents (transmises avant le conseil d'école) Préambule : Ouverture du Conseil d'école et remerciements: Madame Pirez, au nom de l'équipe pédagogique, remercie les différents membres pour leur présence lors de ce dernier Conseil d'école. Dernier Conseil d'école (20 avril): relecture ordre du jour. Mise à disposition du compte-rendu si certains membres présents souhaitent le lire. Intervention de M. Le Maire et mise au point sur les termes «réponse tardive» employés lors du conseil d école.

2 PROJET D'ECOLE 2009 / 2012 : bilan des actions Lors du dernier conseil d école, nous avions déjà en partie fait le bilan des actions et projets. Rappel : toutes les actions et projets ont été faits par rapport au projet d école qui arrive à son terme. Rappel des objectifs du projet établi pour 3 ans qui arrive à son terme. 1. Développer le plaisir et le désir de lire, dire et écrire. 2. Conduire les élèves à découvrir et à reproduire des œuvres originales et variées dans les différents domaines artistiques. 3. Rendre l'élève acteur de son milieu :. Comprendre la nature et le monde qui l'entourent. Responsabiliser l'élève dans ses relations sociales et quotidiennes. Les activités éducatives et culturelles Dans le cadre de la musique : les soirées musicales des 29 mai et 5 juin ont été appréciées des familles. Le travail de Mme Viellard, intervenante en musique, est mis en valeur. L équipe pédagogique souligne son investissement au sein de l équipe et la remercie. Dans le cadre de la liaison CM2/6 ème, la prestation des élèves de CM2 au théâtre de Somain, 12 juin, a été de qualité. La classe de Monsieur Loock a présenté son travail de théâtre le 25/06, représentation très appréciée des familles. Le séjour en Angleterre a été une réussite malgré le mauvais temps. Les élèves ont apprécié ce dépaysement. Les différentes visites ont plu. Le bilan du séjour est très positif ce qui nous pousse à souhaiter reconduire le projet pour l année prochaine. Les membres du conseil d école acceptent-t-ils le projet d un nouveau séjour en Angleterre au cours de l année 2012/2013 pour les élèves de CM2? Vote relatif à la reconduite du séjour : accepté à l unanimité. Question à la municipalité : Pourrez vous continuer à soutenir ce projet l an prochain? Le budget prévisionnel est transmis à M. Le Maire et Mme Malfigan afin qu il puisse être mis à l ordre du jour d un conseil municipal de Septembre. La fête de l école a rencontré un franc succès. Le soutien de l Amicale Laïque est inconditionnel et permet de mettre en place toute la logistique afin de nous concentrer sur la partie représentation. Merci à eux pour leur dévouement. Le thème des JO a beaucoup plu. Le travail mené par les différentes classes dans le cadre des activités physiques et sportives a été de qualité. Les parents ont apprécié ce mélange danses/sport mais aussi les défis sportifs. Il est à souligner l importance du travail d équipe, équipe au sens large puisqu elle englobe les enseignants et les

3 éducateurs sportifs Christophe et Cédric nous ont beaucoup aidé. Nous tenons à les remercier pour le travail de qualité accompli auprès de nos élèves. En ce qui concerne les sorties, il reste deux projets : - La journée cyclotourisme des élèves de CE2 ce jeudi : les élèves mettent à profit le travail mené lors des séances de sport et les enseignements dans le cadre de l APER pour suivre un parcours et pique-niquer dans la forêt de Marchiennes. - Les CM1 vont à Nausicaa et aux caps Gris Nez et Blanc Nez ce vendredi Là encore, nos partenaires ont répondu présent et ont permis de réduire le coût à la charge des familles. Dans le cadre des actions mises en œuvre pour atteindre les objectifs fixés pour ce projet d école, nous pouvons évoquer ici l aide personnalisée. Mise en place en 2008, elle permet aux élèves en difficultés de bénéficier de 2 heures supplémentaires de prise en charge scolaire, par petits groupes afin de remédier aux difficultés rencontrées. Au total, 150 élèves de l école ont fréquenté l aide personnalisée, pour des durées allant de 12 à 48 heures en fonction de leurs besoins. Ces heures de soutien scolaire ont permis à bon nombre d entre eux de pallier aux difficultés passagères, reprendre confiance en soi ou renforcer par des apprentissages différents le travail de classe. Les élèves sont très sensibles à ces petits groupes et nous avons eu peu de refus quant à la fréquentation. Toutefois, pour les lacunes installées, l aide du RASED est indéniable. M. Seinnave a travaillé tout au long de l année avec surtout des élèves de cycle 2 et les a guidés dans les apprentissages. Les enseignants ont demandé l aide du RASED pour 27 élèves dont 24 ont fait l objet d un suivi pédagogique.(16 élèves de cycle 2, 11 élèves de cycle 3) Dans le cadre de la validation des socles communs de réussite : Pour les élèves de CE1 : 50 paliers 1 ont été validés. Pour les 48 élèves de CM2 Palier 2 A1 Savoir B2i APS APER nager Evaluations nationales Les élèves de CE1 et CM2 ont passé les évaluations nationales du 21 au 25 mai. Elles permettent de faire le point sur les acquis de la scolarité, conformément au socle commun de réussite, à un moment précis de la scolarité.

4 Cette année, les résultats n ont pas fait l objet de remontées académiques. Elles sont un outil d analyse au sein de l école. Résultats des élèves de CE1 Ils sont bons en règle générale mais, on déplore toujours des élèves en grosses difficultés et ce malgré les différentes aides apportées au sein de l école. Français : % (5) 27% (14) 19% (10) 44% (23) Mathématiques : % (4) 25% (13) 21% (11) 46.4% (24) L étude des résultats a permis de mettre en évidence des zones de faiblesse en français et en mathématiques mais aussi des zones de réussite. Il est à noter que certains élèves passent en CE1 avec des difficultés de lecture. En effet, ils ont tout le cycle pour maîtriser la lecture. Cependant, ces élèves qui sont entrés tard dans la lecture sont en décalage dans les autres apprentissages comme la grammaire, la conjugaison Ils ont progressé certes mais les évaluations ne le montrent pas. Résultats des élèves de CM2 Français : % (4) 21% (10) 29% (14) 42% (20) Mathématiques : % (5) 14.5% (7) 23% (11) 52% (25) Les remarques quant aux zones de faiblesse seront prises en compte pour l élaboration du prochain projet d école. Il faudra en effet tenir compte de la prise d indice en lecture aussi bien dans le cadre des apprentissages en français qu en mathématiques. Les résolutions de problèmes seront prises en compte. Les efforts

5 menés en orthographe sont à maintenir. Pour les élèves en difficulté, certains se verront proposer un stage de remise à niveau à la fin des vacances scolaires. Ils feront aussi l objet d une attention particulière du RASED qui pourrait prendre en charge les élèves de CE1 lors de la première période. Les élèves de CM2 avec des difficultés font l objet d une attention particulière lors de la constitution du dossier 6 ème, avec l élaboration d un PPRE passerelle, afin que les collègues puissent s adapter et prendre en compte leurs faiblesses. Intervention de M. L inspecteur, O. Graff : Les remontées des évaluations nationales ont été possibles sur la base du volontariat dans «espace école». Proposition faite à l équipe enseignante de comparer les résultats de l école à ceux de la France pour en retirer un bilan. En fonction de l analyse des résultats par M. l Inspecteur, des moyens seront affectés pour les élèves en difficulté. (RASED) Rentrée 2012 : organisation prévisionnelle de la rentrée. Les effectifs semblent stables à la rentrée prochaine : 264 élèves. Nous avons opté pour plusieurs cours doubles pour avoir des effectifs <25 en CP afin de réunir les meilleures conditions d apprentissage. Présentation de Mme Onraed, nouvelle collègue nommée à la rentrée 2012 sur le poste de Mme Carbon. Niveau : Effectif : Enseignant : CP 24 M. Jaspard CP 24 Mme Kostrzewa CP/CE1 7/15 Mme Courbot CE1 25 M. Loock CE1/CE2 9/14 Mme Onraed CE2 26 Mme Pirez CE2/CM1 13/11 M. Guillemot CM1 25 M. Bot CM1 25 Mme Lestienne CM2 24 Mme Bailleux CM2 24 Mme Bégard Les autres niveaux présentent des effectifs raisonnables qui nous permettent, le cas échéant, d accueillir les nouveaux élèves liés, aux projets immobiliers sur la ville. Mme Largillière continuera d assurer la décharge de Mme Pirez et, prendra en charge la classe de CE2 les lundis et jeudis.

6 En ce qui concerne le poste de secrétaire de direction, nous n avons pour le moment pas certitude d avoir quelqu un de nommé à la rentrée. Les moyens depuis janvier ont été partagés : le poste se transforme en un poste à mi-temps. Enfin l aide personnalisée devrait être proposée aux enfants qui en ont besoin dans les mêmes conditions : 3X40 minutes pendant la pause méridienne. Questions à la Municipalité : Dans le cadre des documents de rentrée, peut-on confier la reprographie à la Municipalité? Réponse positive de Mme Malfigan. A quelle date, peut-on avoir accès aux locaux? Un courrier est donné à M. Le Maire et Mme Malfigan demandant l accés aux locaux à partir du 27 août. Où peut-on stocker le matériel pendant l été? Pas de lieu de stockage précis donc accord pour utiliser la salle de M. Jaspard. Questions des parents d élèves : Pas de question des parents. Un verre de l amitié est offert. Remerciements particuliers à M. Hardy et Mme Gruez qui après de nombreuses années au sein des parents d élèves, quittent notre établissement. Mme Pirez Magali Directrice Mme Bégard secrétaire de séance