Ville de CHAURAY et CHABAN DE CHAURAY

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1 Collectivité : Ville de CHAURAY Nom du correspondant : Jacques BROSSARD Fonction : Maire Adresse : 1 place de l église CHAURAY CEDEX Téléphone : Adresse électronique : jbrossard@chauray.fr Périmètre et public du PEDT : Ville de CHAURAY et CHABAN DE CHAURAY Public concerné : Nombre total d enfants : 720 Maternelle (3/5 ans) SAINT EXUPERY CHAURAY 270 Elémentaire SAINT EXUPERY CHAURAY 345 Elémentaire Jacques PREVERT CHABAN DE CHAURAY 105 Mode d inscription aux APS : A la période (de petites vacances à petites vacances) Fiche d inscription donnée à l enfant sur un temps de classe en même temps que la pub des ALSH. L enfant ramène la fiche remplie et signée à son maître ou maîtresse ou la dépose dans une urne prévue à cet effet. Le responsable du pôle (service des sports) récupère les fiches à l école. Accès gratuit pour tous les enfants. Modalité d information des familles : Pour le lancement, un courrier d information sur le fonctionnement et l organisation des APS est adressé à chaque famille. Ensuite, les enfants reçoivent individuellement une affichette avec un coupon d inscription (activités, date d inscription, fonctionnement, autorisation parentale, ) Outils de communication : Le site de la ville, les présentoirs disposés dans les halls d entrée sur les sites accueillant du public- les articles presse locale. Des agents d accueil municipaux disponibles pour informer et conseiller.

2 Nombre d établissements d enseignement scolaire concernés : Etablissements Publics Privés Total Ecoles maternelles Ecoles élémentaires Etablissements secondaires Périodes de la journée et/ou de la semaine concernées par le PEDT : Les enfants de petite et moyenne section (temps de sieste): de 13h30 à 14H15 le lundi, mardi, jeudi et vendredi. Les enfants de grande section (activité de 45 minutes) : de 13H30 à 14H15 le lundi, mardi, jeudi et vendredi Les CP/CE1 élémentaire SAINT EXUPERY (activité d 1H30): de 15H à 16H30 le mardi et vendredi Les CE2/CM1/CM2 SAINT EXUPERY (activité d 1H30) : de 15H à 16H30 le lundi et jeudi De CP à CM2 JACQUES PREVERT (activité d 1H30) : de 15H à 16H30 le mardi et vendredi Dates de la dérogation accordée pour l organisation scolaire : Durée du PEDT : De septembre 2014 à septembre 2017 Etat des lieux des activités organisées et proposées sur la commune avant la mise en place de ce 1 er PEDT Activités périscolaires : Les Ateliers 5/10 ans. Ils sont basés sur l éveil et la découverte, ou l initiation pour les 9/10 ans, d activités multiples (artistiques, sportives, manuelles, culinaires, ). Ils sont organisés le soir de 16H30 à 18H00 sur les semaines scolaires. Un enfant scolarisé de la grande section jusqu au CM2 peut pratiquer plusieurs types d activités, de son choix et sans être spécialisé dans une discipline. Coût le cycle de 6 à 8 séances. Garderie est organisée le matin et le soir, et une surveillance de cour à la pause méridienne. Activités extrascolaires : Des Accueils de Loisirs sont organisés et proposés aux familles pour répondre au mieux aux besoins éducatifs des enfants pendant leur temps libre et aux attentes des parents confrontés à des difficultés de garde. Ils sont programmés pendant les petites et grandes vacances, sur les mercredis. Ils fonctionnement de 9H00 à 17H00. La garderie est ouverte à partir de 7H45 et se termine à 18H30. Des mini-camps ou séjours sont également planifiés. Une salle des jeunes est mise à disposition des adolescents (14/17 ans) le mercredi et samedi après-midi. De nos jours l enfant est soumis à un rythme soutenu (école, activités extrascolaires, accueil de loisirs, sorties et activités avec les parents, ). Pour ces raisons, nos différents projets pédagogiques (3/6 ans, 7/13 ans et 11/17 ans) s orientent vers un accueil chaleureux, courtois, convivial et qui laisse le temps aux enfants de rêver, de jouer librement, de participer, de s exprimer, et de faire à leur façon et à leur rythme, de prendre du plaisir. Un programme culturel qui propose des expositions, des rencontres avec les artistes, des concerts, des spectacles, la semaine de la musique, la fête de l été, le carnaval,. Un centre multimédia qui organise et encadre les animations en directions de nos jeunes. Ouvert la journée, en soirée et pendant les vacances. Nous intégrons également la bibliothèque/médiathèque et l école de musique qui participent et favorisent fortement l accès à la culture et à l art pour nos petits Chauraisiens.

3 Les associations à CHAURAY : Aux nombres de 52, elles fournissent un choix d activités variées et accueillent un grand nombre d adhérents grâce aux bénévoles et aux infrastructures mises à leur disposition par la ville de CHAURAY. Types d activités : Sportives, culturelles, manuelles, artistiques, basé sur la solidarité, culinaires,. Liste des associations jointe. Besoins répertoriés : #1 : Proposer aux enfants 1 temps périscolaire qualitatif leur permettant d allier plaisir et découverte. #2 : Fournir aux parents qui ne peuvent pas récupérer leurs enfants à la fin des cours un service d accueil collectif gratuit (pour ne pas altérer leur pouvoir d achat), accessible à tous et de qualité #3 : Mettre en place une organisation financièrement viable pour garantir un système pérenne. #4 : Mettre en place une organisation qui traduit la volonté politique de respecter les impératifs de développement durable et de santé publique qu elle défend, dans un contexte d augmentation de la population et d évolution socioéconomique. #5 : Mettre en place une organisation qui fait face aux contraintes réelles de la ville de Chauray. #6 : Recrutement en personnel qualifié pour encadrer nos jeunes de plus en plus nombreux. #7 : Besoin de formations spécifiques sur l accueil du public en situation difficile ou porteur de handicap. #8 : Mise en place d action de solidarité (préparation de repas, jardin social, ) #9 : Mettre en place des actions pour prévenir des problèmes de surpoids chez les plus jeunes #10 : Mise en place d action éducative comme le recyclage des déchets ou la création d un jardin éducatif Atouts du territoire et leviers pour la mise en œuvre du PEDT : Un service des sports et loisirs composés de 4 agents qualifiés pour coordonner et animer le PEDT. 4 à 5 agents municipaux polyvalents et qualifiés pouvant renforcer ponctuellement les équipes d animateurs Un tissu associatif très riche (52 associations) Les infrastructures intérieures et extérieures existantes (liste des infrastructures jointe): bien entretenues, polyvalentes, adaptées à plusieurs types ou familles d activités (culturelles ou sportives). Plusieurs types de transports collectifs (scolaires, périscolaires et extrascolaires) Un car de 56 places appartenant à la ville de CHAURAY. Un fourgon 9 places appartenant à la ville de CHAURAY. Une ligne avec des ramassages réguliers (20 ) entre CHAURAY et NIORT (TAN) Un esprit de dialogue constructif et riche établi depuis plusieurs années entre personnel enseignant et le personnel municipal. Une ville qui développe depuis de nombreuses années une politique sociale, éducative et sportive en direction des jeunes. Contrainte du territoire et modalité de prise en compte de ses contraintes dans le PEDT : Un nombre d enfants (720) très important à accueillir et à encadrer. L incapacité de recruter en nombre (45) du personnel qualifié pour un temps de travail de 45 minutes par jour. Le nombre insuffisant d infrastructures ou de salles situées à proximité des écoles pour accueillir tous les enfants sur le même temps. (Infrastructures inaccessibles dans un temps d activité de 45 minutes)

4 Il est donc nécessaire de planifier les APS sur 2 créneaux de 1H30 2 fois par semaines chaque après midi pour diviser les effectifs et permettre à l organisateur de recruter moins de personnel d animation tout en valorisant leur travail. Mais également de proposer des temps d animation plus long (1H30) pour bénéficier de l ensemble des équipements implantés sur la commune (transport des enfants sur les sites) et avoir le temps de faire et bien faire les APS (rythmes des enfants), afin d éviter de proposer des temps «bouche-trous». Objectifs éducatifs du PEDT partagés par les partenaires : L enfant au cœur du dispositif : - Aboutir à une organisation qui respect le rythme de vie de l enfant et qui est axée sur la prise en charge globale de l enfant (garderie, temps scolaires et périscolaires, pause méridienne, tous temps analysés) - Assurer la coordination des interventions. - Mettre en place une cohérence et une complémentarité éducative entre le temps scolaire et le temps périscolaire à travers des journées de l enfant construites conjointement par enseignants, parents et municipalité. - Assurer un traitement égalitaire auprès de tous les enfants (placés dans une même situation) dans notre approche pédagogique - Valoriser la mise en commun des compétences de chacun au travers de projets menés avec les différents partenaires. - Permettre à l enfant de pratiquer régulièrement des loisirs artistiques, culturels, sportifs, diversifiés et de qualité pour leur donner des outils qui favoriseront leur bien-être, leur développement, leur expression et leur intégration sociale. Effets attendus : Avant tout - Placer l enfant, apprenti citoyen, au centre d une complémentarité éducative. - Amener une égalité des chances dans l accès aux activités, à la diversité des savoirs et aux attitudes à acquérir. - Un épanouissement des enfants/jeunes sur tous leurs temps de vie (scolaire, périscolaire et extrascolaire). - Une réussite scolaire et éducative (le plaisir d apprendre, mais également celui de découvrir sans pression, des activités variées). Connaissances/compétences : Développer son champ culturel dans différentes disciplines. Développer ses capacités psychomotrices, ses capacités perceptives. Favoriser des acquisitions de méthodologie et développer des attitudes de curiosité, d ouverture d esprit, de rigueur, d honnêteté et d autonomie. Acquérir des valeurs pour s engager dans la société, permettre à l enfant de se construire une identité au travers de situations diverses. Apprécier son niveau de pratique et celui des autres. Développer son esprit critique. Comportements/attitudes : Les notions de : sécurité, autonomie, responsabilité, prise d initiatives, entraide ou solidarité, d ouverture, d éveil de l esprit, de créativité, de communication, de tolérance, participation à la vie de groupe et au travail en équipe,. Respect des règles de vie et de jeux. Respect des autres et de son environnement. Actions : Agir pour exprimer des sentiments, pour communiquer, pour contrôler ses émotions, pour créer ou imaginer. Pratiquer ou participer à différentes activités, pour élargir ses centres d intérêts et faire des choix. Utiliser des ressources et gérer un effort.

5 Agir (bouger, bien manger, ) sur sa vie physique et psychique. La ville souhaite travailler conjointement et solidairement à aménager un environnement qui respecte ces valeurs. Ainsi nous espérons participer au bon cheminement d enfant à adulte. Activités proposés dans le cadre de PEDT : Accessibles à tous L approche pédagogique : Axée sur le loisir, le plaisir et le ludique. Elle prend en compte les capacités et les besoins de l enfant. Notre approche se limite à l éveil et la découverte pour les enfants de 5/8 ans, et passe de la découverte à l initiation pour les 8/11 ans. En aucun cas notre approche ne prépare à la compétition (pas de concurrence avec les associations) ou ne spécialise l enfant dans une discipline. L organisation pédagogique : Cycle/période L enfant inscrit aux APS, participe à des activités variées, adaptés à son âge, ses aptitudes et ses goûts/préférences/attirences. Il suit un cycle de 6 à 8 séances (période de petites vacances à petites vacances) Des groupes de 30, homogènes en âge sont composés et pris en charge par 2 encadrants. En fonction des activités organisées, les groupes pourront être scindés en deux (15 enfants/encadrant) En raison des effectifs important, les choix des enfants sur les activités sont orientés par les organisateurs. Séance Avant : Pendant : Après : Définir les objectifs/déterminer ce qui permet d évaluer les objectifs/identifier les ressources et les contraintes pédagogique/envisager les différentes stratégies pédagogiques. Aménager le lieu d évolution/proposer des situations en lien avec les objectifs/animer et adapter les situations (variable) Evaluer/faire un bilan pour anticiper préparer la séance suivante. Déroulement d une séance de 45 minutes (maternelle) 5 /10 Appel, composition des groupes, accompagnement des enfants dans les salles d activités situées à proximité de l école (garderie scolaire et salles associatives et plateau sportifs ou salles de combats de la salle omnisports) 25 /30 Pratique de l activité - Mise en route-cœur de séance-retour au calme. 5 /10 Retour au calme ou temps libre récréatif surveillé/préparation au retour en classe. Déroulement d une séance 1H30 (élémentaire) 15 Temps libre récréatif de décompression entre le temps scolaire et périscolaire. 10 /15 Appel, composition des groupes, transport des enfants sur les sites distants ou déplacement des enfants dans les salles d activités situées à proximité de l école. 45 /50 Pratique de l activité - Mise en route-cœur de séance-retour au calme. 15 retour sur le lieu d accueil/temps libre récréatif surveillé/préparation au départ. Types/familles d activités proposées : Qualité et diversité : encadrement qualifié/matériels et locaux adaptés. La sollicitation des ressources locales garantit un panel d activités variées Le recrutement de contractuels ou de prestataires spécifiques, renforce et apporte un complément d activités répondant à des projets spécifiques et complémentaires aux ressources locales.

6 La planification et le choix des activités se feront en lien avec le projet éducatif de la ville et le projet d école des établissements primaires. Activités envisageables/réalisables : Jeux éducatifs : Poule-Renard-Vipère tir aux lapins ballon aux prisonniers Balles brulantes, ballon château-grands jeux, douaniers contrebandiers, Sports collectifs : Football, basket-ball, handball, Rugby, Flag, Ultimate, Volley, Kin Ball, Tchoukball, baseball, Hockey, Futsal Sports de raquettes : Badminton, tennis, Tennis de table, pelote basque,. Sports de combats ou d opposition ; Judo, taekwondo, karaté, Self Défense, escrime, lutte,. Sports athlétiques : Courses, sauts, lancers, la marche, Sports aquatiques : Natation, Voile, Kayak, Catamaran Sports d adresse : Golf, Fléchette, Tir à la carabine laser, tir à l arc, sarbacane, pétanque, Bowling, Billard,. Activités d expression : Gymnastique, Danse, Yoga, Théâtre, Cirque (jonglage, boule, ) Activités de pleine nature : Escalade, Pêche, Equitation, Course d orientation, Vélo,/ kart à pédale, Jardinage, Faune et flore,. Sports de glisse : Roller, patinage,. Activités Artistiques : Peinture sur soie, Arts plastiques, Peinture (sur verre, aquarelle, sur bois, sur toile, ), Dessin (feutre, fusain, pastel, ), Origami, Poterie/modelage (terre, pâte fimo, pâte à modeler, wepam), Mosaïque,. L activité artistique peut évoluer en utilisant plusieurs types de support, en associant différentes techniques. Activités scientifiques, techniques et nature : Electricité, Menuiserie, Thème du vent, eau, Chimie, Bricolage, Jardinage,. Activités créatives : Patchwork / Couture / Tricot, Scrapbooking, Photographie, Création de bande dessinée, Bijoux / maquillage Activités culinaires : Chocolat, Cuisine Activités culturelles : Musique, Chant, Vidéo, cinéma, Bureautique, Bibliothèque, Photo montage, Multimédia, informatique, journalisme, langues vivantes,. Jeux de société : Jeux de rôle, Loup garou, jeux de cartes, Jeux de plateau, jeu en bois,. Ces activités sont-elles en articulation avec le projet d établissement : OUI Liste des établissements : Maternelle SAINT EXUPERY Elémentaire SAINT EXUPERY Elémentaire JACQUES PREVERT Domaines concernés : Activité sportives/artistiques/culturelles. Education à l image et aux multimédias/au développement durable/à la santé. Mise en place de parcours éducatifs spécifiques qui répondent aux besoins de l enfant (exemple : langage, l expression, ) Articulation éventuelle avec les activités extrascolaires : OUI Une planification des activités cohérente, annualisée et complémentaire. Recrutement des mêmes directeurs/animateurs/animatrices sur le temps périscolaire et extrascolaire (repères affectifs pour les enfants, continuité et cohérence dans les contenus des activités, prolongement de leur temps de travail, travail en équipe renforcé, meilleur gestion du matériel, ) Mutualisation des équipements et des salles (informatiques, bibliothèque, artistiques, ) Aménagement/décoration et partage des locaux qui accueillent les mêmes enfants sur des temps différents. Mise en commun du matériel artistique et sportif.

7 Articulation éventuelle avec les activités périscolaires proposées aux élèves de l enseignement secondaire : NON Partenaires du projet : Partenaires institutionnels : Ville de CHAURAY, Education Nationale, CAF, DDCSPP, Centre de gestion, Partenaires associatifs : Associations des parents d élèves Association sportives et culturelles locales Organismes sociaux Partenaires professionnels : Prestataires extérieurs (projets spécifiques) Employés/techniciens/animateurs municipaux, Educateurs/animateur indépendants Enseignants volontaires (rémunérés par la collectivité locale) Partenaires bénévoles : Retraités, parents d élèves,. Acteurs responsables de la mise en œuvre des activités proposées dans le cadre du PEDT : Missions Intervenant ou structure Statut de l intervenant Observation (convention) Encadrement direction Personnel du service des sports Agent d animation Titulaire de la fonction et mise en œuvre des et loisirs de la ville de CHAURAY territorial ou éducateur publique APS. sportif territorial. Encadrement des Service affaires scolaires ATSEM Agents municipaux activités titulaire de la fonction publique Encadrement des Educateurs sportifs, artistiques Contractuel activités Animateurs polyvalents (BAFA) Encadrement des Personne appartenant au tissu Bénévole activités associatif local. Encadrement des Enseignants volontaires Public (éducation activités nationale) Structure de pilotage : Composition : le Maire, l adjointe au maire déléguée aux affaires scolaires, l adjoint au maire délégué aux sports et loisirs, le DGS, le Directeur du service des sports, l I.E.N, le directeur des affaires scolaires, 1 directeur de chaque établissement. 1 représentant de chaque association de parents d élèves et 1 membre de chaque conseil d école. Coordination du projet assuré par : Service sports et loisirs Nom : BONNENFANT Prénom : Richard Fonction : Directeur du service des sports et loisirs. Adresse : 12 place de l église CS CHAURAY Téléphone : Adresse électronique : rbonnenfant@chauray.fr Modalités de pilotage : 1 réunion trimestrielle Eléments prévus dans le bilan/évaluation du projet : Périodicité : 2 fois pour la première année (si besoin d ajustement) 1 fois par an pour les années suivantes

8 Indicateurs retenus (répondant aux objectifs visés) Etude de la perception : Opinion des enfants et animateurs au quotidien (feedback) et parents (entretien individuel ou collectif, enquête de satisfaction dans le cadre de la certification «QUALIVILLE») Opinion des partenaires réunion comité de pilotage (2 fois par an) Indicateurs quantitatifs : Nombre et pourcentage de participants par catégorie d âge Nombre d encadrants Nombre d activités proposées Nombre d infrastructures et salles utilisées Indicateurs qualitatifs : La diversité et type des activités. Personnel d encadrement/qualification/spécificité/ Planning d activités/projet d animation/projet spécifique (écarts entre ce qui était programmé et ce qui a été réalisé réellement) Cohérence/complémentarité ou lien avec le scolaire ou extrascolaire (domaines ou activités) Résultats éducatifs, sociaux : L esprit, l attitude, le comportement, les acquisitions, la participation, l implication des enfants. L évolution, le bien-être, l épanouissement, la concentration et la réussite scolaire, l agressivité ou la fatigue. Nombre de gestion de conflits à gérer. Mise en œuvre et suivi du PEDT (périodicité réunions groupes de travail, nombre de présents, les freins, les actions d amélioration) Indicateurs financiers : Optimisation de l encadrement (coût/production) Gestion matériel/salles/équipements Aides financières/partenaires Coût de revient pour la collectivité (Allocation et organisation des ressources) Fait à Chauray, le 6 juin 2014 Le Maire Jacques BROSSARD