PROJET JARDIN PEDAGOGIQUE BÂGÉ LA VILLE (01)

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1 PROJET JARDIN PEDAGOGIQUE BÂGÉ LA VILLE (01) Projet Jardin Pédagogique - 1 -

2 Présentation des Territoires TERRITOIRE GÉOGRAPHIQUE Bâgé-la-ville est une petite ville rurale du centre-est de la France, située dans le département de l'ain, région Rhône-Alpes. La ville de Bâgé-la-Ville appartient à l'arrondissement de Bourg-en-Bresse et au canton de Bâgé-le-Châtel. Située à la frontière de deux départements, l'ain (01) et la Saône et Loire (71), Bâgé-la-Ville se trouve également entre deux régions: Rhône-Alpes et Bourgogne. TERRITOIRE SOCIAL Depuis 10 ans, les flux migratoires de Mâcon (71000) entraînent une augmentation de la population de Bâgé-La-Ville. Ces nouveaux arrivants sont, en majorité, des jeunes couples de classe ouvrière, avec ou sans enfant, qui s'installent, mais ne travaillant pas forcément sur la commune de Bâgé-la-Ville. Par conséquent, ces familles sont en recherche de solutions de garde pour leur(s) enfant(s). L'arrivée de nouveaux habitants dynamise la commune puisque l'on observe un rajeunissement significatif de la population entre 1999 et Dominique REPIQUET, Maire de Bâgé-la-Ville, élabore une brève présentation de la commune dans un article rédigé su Wikipédia (internet) : "Depuis le début des années 2000, la population de la commune a tendance à augmenter. Nombreuses sont les parcelles cultivées, aujourd'hui transformées en lotissements. Cet afflux massif de nouveaux arrivants a permis l'arrivée de nouveau services et l'aménagement de certains lieux publics. L'école maternelle en est un très bon exemple puisqu'elle a été agrandie quatre fois en une dizaine d'années. La commune est d'ailleurs passée du stade de village à celui de ville il y a déjà quelques temps." LES ACTEURS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE LE COLLÈGE ROGER POULNARD Le collège Roger Poulnard est situé au centre de Bâgé-la-Ville. Il accueille environ 600 élèves issus principalement de la communauté de communes du pays de Bâgé. Les principaux objectifs que se fixe le collège dans son projet d'établissement sont : la réussite des élèves, la poursuite et l'étendue de la prise en charge d'élèves en difficultés, le développement de l'ouverture de l'établissement par des projets valorisant l'accompagnement éducatif et le partenariat. LES ÉCOLES ÉLÉMENTAIRES Il existe une école maternelle composée de cinq classes et deux écoles primaires qui se partagent les écoliers du CP au CE2 et du CM1 au CM2, ces deux bâtiments accueillent neuf classes. LE CENTRE DE LOISIRS Sur la commune de Bâgé-la-Ville, Bâg'Evasion est la seule association à proposer un accueil périscolaire, un accueil collectif de mineur composé d'un centre de loisirs sans hébergement CLSH- (3/10 ans) et un secteur "ados" (11/17 ans), le Point Accueil Jeunes. Projet Jardin Pédagogique - 2 -

3 BAG'EVASION HISTORIQUE Si l'on se réfère aux statuts de l'association Bâg'Evasion, il apparait que son siège social est basé au sein de la commune de Bâgé-la-Ville et qu'elle est régie par la loi Elle n'est pas reconnue d'utilité publique. Elle se donne pour finalité éducative l'organisation d'activités de loisirs de façon pérenne, à l'attention des enfants, jeunes et familles, de tous horizons. Elle veille également sur la gestion des équipements de loisirs. Afin de mettre en place ses actions, l'association dispose de différents financements comprenant les ressources propres (adhésion, recettes, dons ) et les subventions publiques. L'association voit le jour en 1998, elle est créée par une équipe d'élus de la commune, l'association crée un secteur ados, pour répondre à un nouveau besoin constaté par les membres associatifs et les élus locaux. Le point accueil jeunes ouvre ses portes aux collégiens en avril 2011 pour proposer divers projets et activités. Cet accueil dispose d'un local situé au sous-sol d'une école primaire. En 16 ans d'activité, l'association s'est fortement développée. Le soutien de la municipalité (malgré le changement d'équipe) a été constant, que ce soit en termes de mise à disposition de matériel qu'en termes financier. Aujourd'hui Bâg'Evasion est déclarée auprès de la Direction Régionale de la jeunesse et des sports comme un accueil de mineurs pouvant recevoir jusqu'à 116 enfants entre 3 et 17 ans. Ses points à améliorer sont la capacité à proposer des tarifs accessibles à tous (familles nombreuses, organisation de camps à bas prix) ainsi que l'implication générale des bénévoles même si la force associative fédère les personnes. Ses atouts sont d'une part la participation et la reconnaissance de la mairie, et d'autre part la réponse que propose l'association aux besoins croissants d'une population rajeunissante, sans grands-parents à proximité pour garder les enfants. Le partenariat avec le Collège depuis plusieurs années sur le volet développement durable et le recyclage est important et s inscrit parfaitement dans le cadre de notre projet. PROJET ÉDUCATIF DE LA STRUCTURE Le centre de loisirs Bâg'Evasion de Bâgé-la-Ville se veut être un centre d'accueil pour les enfants de 3 à 17 ans. Il souhaite répondre aux besoins des familles qui désirent un encadrement ludo-éducatif. Les principaux objectifs du centre de loisirs sont : - Respecter le rythme de vie de l'enfant, - Favoriser le développement et l'épanouissement de l'enfant, - Aider la sociabilité de l'enfant, - Valoriser la place des adultes. Projet Jardin Pédagogique - 3 -

4 Respecter le rythme de vie de l'enfant L'accueil de loisirs est un lieu où le rythme de vie de l'enfant doit être privilégié en fonction de l'âge, de ses besoins et de ses attentes. Chaque enfant ayant son propre rythme, les activités et les jeux doivent être différents selon le moment de la journée : - Plutôt calmes le matin (l'éveil progressif) : dessin, lecture, conte, activité courtes - Plutôt attrayants l'après-midi : jeux extérieurs : relais, raquette, corde à sauter, sports de ballon jeux intérieurs : dessin, jeux de société - De détente le soir : activités manuelles, jeux divers. De plus, il est essentiel d'être à l'écoute de chaque enfant et de veiller à sa capacité de concentration et de réception. Nous lui proposons un choix d'activités courtes, physiques et manuelles. Favoriser le développement et l'épanouissement de l'enfant Quels que soient son milieu social, ses origines culturelles, religieuses et ethniques, l'enfant a droit à la culture, aux loisirs et au savoir. L'accueil de loisirs doit tenir compte de cette diversité et permettre à chacun, avec ses différences, de trouver sa place. Pour que l'enfant se développe et s'épanouisse librement, il faut veiller également à favoriser l'imaginaire à travers des jeux d'imagination, la lecture, les illustrations, et les jeux de société. Aide la sociabilité de l'enfant Aux divers stades de son développement, l'enfant est capable de comprendre les règles et de prendre des responsabilités. L'accueil de loisirs doit intégrer cet élément dans le quotidien. De plus, apprendre à se respecter soi-même, c'est déjà respecter les autres et respecter les biens, c'est se respecter individuellement et collectivement. Du fait que l'enfant évolue au sein de groupes, il apparait alors essentiel d'introduire des règles de vie collectives. Il est nécessaire d'organiser des jeux de communication, des jeux collectifs et de favoriser le dialogue " Adulte-enfant" et "Enfant-enfant". Reconnaître et valoriser le rôle des parents L'accueil de loisirs doit être ouvert aux familles, outre la relation quotidienne, les équipes doivent proposer des moments d'information et de rencontre. Une attention particulière est accordée à l'information en direction des familles (affichage, site internet, questionnaire ) Projet Jardin Pédagogique - 4 -

5 PRÉSENTATION DU PROJET DE JARDIN Suite à un projet de réaménagement du centre de loisirs mené en 2014 avec un groupe d enfants, il est ressorti que leur centre de loisirs idéal possèderait un jardin. Les enfants ayant participé à ce projet aimeraient planter, voir pousser des fleurs, des fruits et légumes, découvrir le jardinage, observer les «petites bêtes» qui y vivent, observer les oiseaux et pleins d autres choses. Ce souhait des enfants montre que malgré un environnement rural, ils évoluent de plus en plus de façon urbaine et n ont pas de contact direct avec la nature et les cultures qui les entourent. C est en écoutant les enfants que je me rends compte de tout ce que la création d un jardin pourrait leur apporter. Le jardinage constitue une excellente manière de communiquer entre eux et avec les adultes, de partager des connaissances et d apprendre des autres. Un jardin demande discipline, patience et méthode. LES OBJECTIFS PRINCIPAUX SONT : Sensibiliser les enfants à la nature et à l écologie pour leur permettre de devenir des éco-citoyens responsables. Découvrir une multitude de choses telles que : les saisons, le cycle de l eau, le rôle des animaux et des insectes, le rôle des plantes, le recyclage, la pollinisation, des techniques de jardinage pour développer de nouvelles compétences etc Leur permettre d être acteurs dans la création de leur jardin en : S informant (Comment faire un jardin, quel matériel est nécessaire ) Echangeant avec les autres (réunions de préparation, échange des informations trouvées ) Prenant des décisions (Quelles plantations choisir, quelle surface, qui s en occupe?...) Valorisant leurs efforts (visite du jardin par leurs familles, les élus municipaux, vente caritative de leurs productions ) Ce projet leur offrira un choix d activités multiples et variées. Chaque saison est propice à de nouvelles découvertes. Projet Jardin Pédagogique - 5 -

6 QUELQUES EXEMPLES DE SUJETS LIÉS AU JARDIN PÉDAGOGIQUE : La biodiversité Relations entre les plantes Relations animaux/plantes Le rôle des mares Conservation des espèces animales et végétales locales Construction de cabanes pour les oiseaux Construction de maisons pour les insectes Etude de la faune Etudes botaniques Pratique du jardinage respectueux de l environnement : Fabrication et utilisation de compost Gestion raisonnée de l eau Approche artistique et imaginaire du jardin Contes et légendes autour du jardin Aménagement esthétique du jardin Land Art Approche historique et géographique L origine des légumes et des plantes Découverte de variétés anciennes Découverte de variétés locales Approche sensorielle Goût (cuisine...) Odorat (Plantes aromatiques, fleurs ) Vue (Couleurs différentes et aspect esthétique) Toucher (Travail de la terre, toucher différentes plantes ) Ouïe (Ecouter les oiseaux, les insectes, le bruit de l eau ) LES ENFANTS CONCERNÉS PAR LE PROJET. Bâg évasion souhaite faire participer les enfants de 3 à 10 ans inscrits sur des temps de vacances, de garderie ou les mercredi au centre de loisirs ainsi que certains groupes d enfants de maternelle et de primaire inscrits lors des nouveau temps d activités périscolaires, encadrés par des animateurs de l association ou des animateurs intervenant avec la Communauté de Communes du Pays de Bâgé. Le Point Accueil Jeunes souhaite faire participer les jeunes de 11 à 17 ans inscrits sur des temps d accueil libre, les mercredi après-midi et pendant les périodes de vacances scolaires. Projet Jardin Pédagogique - 6 -

7 Le Collège Roger Poulnard souhaite faire participer des collégiens accompagnés de leurs professeurs et de leur conseiller principal d éducation dans le cadre d activités en rapport avec le programme scolaire. Ces trois acteurs éducatifs importants veulent travailler et s impliquer ensemble pour permettre une grande participation des enfants et bénéficier d une cohésion pédagogique qui perdurera dans le temps. Ils apporteront chacun des compétences et des savoirs faire qui se complèteront et seront essentiels au bon fonctionnement et à l entretien du jardin tout au long de l année. LES MOYENS NÉCESSAIRES. LE TERRAIN La Communauté de Commune du Pays de Bâgé met gracieusement à notre disposition une parcelle de 300m² situé le long du terrain sportif utilisé par le Collège Roger Poulnard qui a donné son accord écrit. A proximité des écoles et du centre de loisirs, elle est très facile d accès à pied pour tous les enfants et sécurisée car l ensemble du terrain est clôturé. Un plan, joint au dossier, vous permettra de mieux visualiser le jardin que nous souhaitons réaliser LES MOYENS HUMAINS L association Bâg évasion Melle BEAUDOT Céline, animatrice permanente et référente T.A.P, à l initiative du projet. Mme DEROCHES Brigitte, animatrice permanente à Bâg évasion. M.MERCIER Vincent, directeur du Point Accueil Jeunes. Les animateurs et enseignants de chaque groupe d enfants participant au projet. L'intervention d'un animateur nature peut être envisagée pour des activités plus spécifiques. LES PARTENAIRES CLÉ La Mairie de Bâgé la Ville pour son soutien au projet et pour ses services techniques qui pourront être sollicités ponctuellement pour nous aider à retourner le terrain, mettre en place des bacs, fournir de la terre... La Communauté de Communes du Pays de Bâgé qui nous permet d utiliser un terrain leur appartenant. Le Collège Roger Poulnard de Bâgé la Ville qui s investit dans le projet. Des aides de proximité peuvent également être envisagées : parents, enseignants, bénévoles, associations locales de jardiniers, pépiniéristes, jardineries La réussite de ce projet dépend d ailleurs en grande partie de l effort de communication vers ces partenaires potentiels, qu ils soient actifs ou spectateurs. Projet Jardin Pédagogique - 7 -

8 LES MOYENS MATÉRIELS Pour réaliser ce projet nous avons besoin d un minimum de matériel : Du grillage pour clôturer entièrement le jardin. Des planches ou dalles japonaises pour les allées. Des bâches pour les jardinières 1 composteur 1 récupérateur d eau 1 tuyau d arrosage avec un enrouleur Du terreau Pour les enfants (qui fonctionneront par groupe d une vingtaine) nous avons besoin de : 5 jeux d outils adaptés (Griffe, plantoir, petite bèche, râteau) 5 arrosoirs de 2L 5 paniers 3 brouettes enfants 20 paires de gants 1 germinateur Des petits pots. Pour les intervenants adultes : 2 paires de bottes 2 paires de gants 2 râteaux, 2 pelles, 2 sécateurs, 2 bèches. 2 arrosoirs 10L 1 brouette. Les végétaux et graines : Des plantes aromatiques (thym, basilic, coriandre, laurier, ciboulette, persil, sauge) 1 ou plusieurs sachets de semi multi-fleurs Des arbustes caducs et persistants pour constituer une haie (azalées, du lilas, du buis.) Des arbres (cerisiers nain.) Des graines (radis, haricots, tomates, choux..) Cette liste est donnée à titre indicatif et est susceptible d être modifiée au fur et à mesure de l avancée du projet grâce aux dons des différents partenaires qui le souhaitent. Projet Jardin Pédagogique - 8 -

9 Nous souhaitons que ce projet qui tient à cœur à toute l'équipe pédagogique mobilisée ainsi qu'aux enfants, voit le jour au cours du printemps Nous mettons en œuvre tous les moyens possibles et nécessaires à sa réalisation. Toute participation, qu'elle soit de nature humaine ou matérielle est la bienvenue. L'avenir et la qualité de ce jardin dépendent en très grande partie des partenaires actuels mais aussi de ceux, qui nous l'espérons, adhéreront à ce projet. Nous vous remercions de l'attention que vous porterez à ce dossier. Melle BEAUDOT Céline et toute l'équipe pédagogique de BAG'EVASION. Association BAG EVASION Melle BEAUDOT Céline, responsable du projet. 20 rue de la mairie Tel : Bâgé la ville beaudot.celine@hotmail.fr Tel : bagevasion@bage-la-ville.fr Projet Jardin Pédagogique - 9 -