!""#$"%&%'()*#+%*,*%-./(*(0

Dimension: px
Commencer à balayer dès la page:

Download "!""#$"%&%'()*#+%*,*%-./(*(0"

Transcription

1

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

3 12"+(#345#6$+(7#'$882"9 L idée Notre idée est venue d un article sur l hôtel Méridien au Cameroun qui produit à son propre compte son détergent (savon de ménage), à partir de ses huiles de cuisson usagées. Une idée que nous avons trouvée très intéressante étant donné qu aujourd hui en France seulement 37 des tonnes d huiles usagées par an sont collectées et recyclées. Pourtant ce mauvais traitement peut causer d importants dégâts : un seul litre d huile de cuisson usagée jeté dans l évier suffit à contaminer 1 million de litres d eau dans les stations d épuration d eau, en créant une fine pellicule grasse au-dessus de l eau qui empêche tout échange avec l air. Nous avons donc décidé de créer la première entreprise au monde fabriquant des détergents écologiques à partir d huiles de cuisson usagées récupérées dans les restaurants. Partiellement fondé sur le modèle de l économie circulaire, nos fournisseurs d huile (les restaurants) seront aussi nos clients à hauteur de 3 de notre production. Les 97 restants seront commercialisés dans des enseignes spécialisées bios. Notre Equipe MoussaLyon est le fruit de la rencontre entre 6 étudiants, venant d horizons culturels et humains différents, rassemblés par l envie de faire un projet entrepreneurial s inscrivant dans la problématique environnementale. Marine et Alban ont tout de suite trouvé l idée très intéressante puis Claire et Clara ont cherché à approfondir le processus et à concrétiser ce projet avec la créativité, le bon sens de Kader et le pragmatisme de Florian. W

4 Pour un marché solvable Notre projet se concentre essentiellement sur la partie transformation de l huile traité en détergent dans notre propre usine située à Lyon. Nous soustraitons la collecte et le traitement de l huile à un partenaire qui nous la livrera ensuite l huile dans notre usine, pour un montant total (transport aller et retour + traitement) de 650 euros la tonne. Nous travaillerons en étroite communication avec notre partenaire, afin d avoir une connaissance parfaite de nos restaurants fournisseurs et de garder une parfaite cohérence à notre projet fondé sur l économie circulaire. Nous vendons ensuite nos produits MoussaLyon à nos deux canaux de distribution : les magasins spécialisés dans les produits bios et les restaurants ayant participé à la collecte d huile de cuisson. En ce qui concerne les restaurants nous souhaitons viser les restaurants déjà intéressés par le recyclage de leurs huiles mais n ayant pas de partenariat fixes depuis une longue durée. Nous estimons donc que nous pourrions toucher 2,5 des restaurants lyonnais, soit 31 restaurants. En décidant de vendre dans des magasins bios (La Vie Claire, Naturalia ), nous nous soumettons donc à une concurrence directe (celle des détergents écologiques vendus dans les magasins bios) et une concurrence indirecte (celle des détergents écologiques vendus dans les GMS). Ce qui nous différencie de ces concurrents est la garantie d un produit 100 naturel procuré par la certification ECOCERT que nous avons obtenu, et un packaging plus raffiné que ceux de nos concurrents. Le marché que nous visons est un marché à fort potentiel : de nombreuses études montrent que les consommateurs de Bio confirment leur engagement et élargissent leur consommation, notamment vers le non-alimentaire, au plus haut poste duquel se trouve, les détergents écologiques. Un potentiel financier Notre projet écologique est avant tout un projet rentable. Le marché des détergents écologiques ne fait que s accroitre et représente aujourd hui 59 millions d euros. La concurrence entre marques de détergents écologiques étant faible nous pouvons espérer, sur une hypothèse moyenne, détenir, au bout de trois ans, 9 Y

5 des parts de marché des détergents vendus dans les enseignes bio du Grand Lyon, 4 dans celles de la région Rhône Alpes et 2 dans celles de la France entière. En vendant notre produit à des enseignes écologiques au prix de 4,58 HT, nous estimons que notre chiffre d affaire au bout de trois ans variera entre et 2 millions d euros et notre résultat net, entre et 1,1 million d euros. Plan de développement Pour les premières années de notre activité, nous comptons nous focaliser exclusivement sur la région du Grand Lyon. Cependant, très rapidement, idéalement la deuxième année nous souhaitons nous étendre sur la région Rhône Alpes puis sur la France l année suivante. De plus, notre objectif est d'avoir les moyens nécessaires pour diversifier notre production. Les produits d'entretiens écologiques constituent un marché en pleine expansion. De ce fait, nous souhaitons diversifier dans un premier temps notre bouteille de détergent en différents parfums (en ajoutant des huiles essentielles d'origine naturelle) de sorte à créer une palette de produit. Ensuite, il s'agira de sortir du simple cadre du détergent multi-usage et se lancer dans la production de produits vaisselles, détergents pour lave-vaisselles et produits d'entretien sanitaire. Q

6 L;+.',(C'')+6'<5'(B5<$.+,4&'(BIG.,Z&;AD;.+$<+)5.&BH\+'&*C.,(,'<$5:$*'.;5<]4G )')H5,&')('45,));<5)$AC')9_<',(C'=5'<;5)$6;<)+.;56C',<AC<,'5)'C+$<+(;<<C&') (CA`+)=5'D'56'<+4$5)'.5<*$56$,)+.$,+'*'<+(')H5,&')5)$AC')9/$.4'=5B'<'GG'+5< )'5& &,+.' (BH5,&' E'+C ($<) 5< C6,'. )5GG,+ M 4;<+$*,<'. O *,&&,;< (' &,+.') (B'$5 ($<) &') )+$+,;<) (BCD5.$+,;< (B'$5X '< 4.C$<+ 5<' G,<' D'&&,45&' A.$))' $5a('))5) (' &B'$5 =5, '*Db4H'+;5+C4H$<A'$6'4&B$,.9 L;5)$6;<)(;<4.'4H'.4HC&$.'4'++'('G$.,4$+,;<('(C+'.A'<+MD$.+,.(BH5,&'('45,));< 5)$AC'X'+,&)B$6-.'=5'4'++'('.<,-.'')++.-)),*D&'975.&')G;.5*),&')+'3D&,=5C=5' 4'++' +'4H<,=5' C+$,+ 5+,&,)C' D$. <;) A.$<()a*-.') D'<($<+ &$ A5'..'X '+ )5. c;5#5' D&5),'5.)6,(C;)D.C)'<+'<+(')(C*;<)+.$+,;<)('G$.,4$+,;<('(C+'.A'<+MD$.+,.(BH5,&' 5)$AC'9 R;,4,5<'.'4'++'1 /;5.'<+.'OUMOYK('(C+'.A'<+1 ao&,+.'(bh5,&'('45,),<'5)$ac' aow&,+.')(b'$5 a"uua.$**')(bh8(.;38('(');(,5* d$<)5<'$)),<'x6'.)'e+;5+'&b'$59_<'g;,);5,&&,'x$e;5+'e('&bh8(.;38('(');(,5*9 I++'<('e =5' &' *C&$<A' ('6,'<<' +,-(' D;5..$E;5+'. &BH5,&' (' 45,),<' 5)$AC'9 f'*5'e &'<+'*'<+$6'45<')D$+5&''<;,)D'<($<+YQ*,<5+');5,'<$6'45<*,3'5.'<*$.4H' &'<+'XD'<($<+OQM"U*,<5+')'<G$,)$<+5<'D$5)'+;5+')&')Q*,<5+')9 K$,))'e&'*C&$<A'.'D;)'.D'<($<+('53E;5.)'<&'.'*5$<+('+'*D)'<+'*D)9 _<'G;,)=5B,&)'.$,'<4;*D$4+X.$E;5+'e"&,+.')(B'$5;5,&&$<+'9f'*5'eE5)=5BM4'=5' +;5+.'('6,'<<'&,=5,('9R;5);+,'<(.'e(5)$6;<&,=5,(';5(5(C+'.A'<+9 0&')+D;)),&'(B$E;5+'.(')D$.G5*)<$+5.'&);5H5,&')'))'<+,'&&')D;5.(;<<'.5<';('5. $A.C$&'M<;+.'D.;(5,+9 >

7 :;<+'3+'$4+5'&(5D.;E'+ I4+5'&&'*'<+X,& <B'3,)+' D$) (B'<+.'D.,)' =5,.'484&' (') H5,&') 5)$AC') D;5. '< G$,.' (') D.;(5,+)(C+'.A'<+)90&'3,)+''<.'6$<4H'('<;*.'5)')'<+.'D.,)')=5,&').'484&'<+D;5. '< G$,.' ('),;4$.5.$<+)9 T;5))$K8;< )'.$,+ (;<4 &$ D.'*,-.' '<+.'D.,)' $5 *;<(' M 5+,&,)'.4'++'6,'&&'.'4'++'('A.$<(a*-.'D;5.4.C'.5<'*$.=5'('(C+'.A'<+C4;&;A,=5'9 /.,<4,D$53G$,+)*$.=5$<+)($<)&BH,)+;,.'(5D.;E'+;5('&B'<+.'D.,)' "#$&'()*+(,"$-##$#+$-(#"$#.()+*"+#/$ $ K')?5,&')I&,*'<+$,.')_)$AC')X4;<),(C.C')4;**'(')(C4H'+)<;<($<A'.'53X);<+5<.,)=5' D;5. &g'<6,.;<<'*'<+ '+ D;5. &'),<)+$&&$+,;<) (' +.$,+'*'<+ (') '$539 K'5..'E'+ )$56$A'($<)&')CA;5+)D'.+5.'&'G;<4+,;<<'*'<+(').C)'$53]4;&*$+$A'X(CA.$($+,;<^ '+(,*,<5'&$4$D$4,+C('+.$,+'*'<+('))+$+,;<)(gCD5.$+,;<9 :g')+d;5.=5;,x&')(,)d;),+,;<)(54;('('&$)$<+cd5&,=5'd.c6;,'<+&b,<+'.(,4+,;<$);&5' ('.'E'+(')H5,&')$&,*'<+$,.')($<)&').'E'+)(B'$535)C')]$.+,4&'f9OWWOa"^9 K' G$,+X '< 6,;&$+,;< (' &B$.+,4&' K9OWWOaOUX (' (C6'.)'.X )$<) $5+;.,)$+,;<X ($<) &') CA;5+) D5&,4)X (') '$53 5)C')X $5+.') =5' (;*')+,=5')X ')+ D5<, (' &B$*'<(' D.C65' D;5. &') 4;<+.$6'<+,;<)('&$4,<=5,-*'4&$))'9K$.C4,(,6'('&$4;<+.$6'<+,;<$5D.C)'<+$.+,4&'')+ D5<,'4;<G;.*C*'<+M&B$.+,4&'OW"aOO(54;('DC<$&9 /$.$,&&'5.)X&$&;,(5OWE5,&&'+OJJ"D.C4,)'=5'+;5+D.;(54+'5.;5(C+'<+'5.(g5<(C4H'+ ]D$.*,&')=5'&)&')?5,&')I&,*'<+$,.')_)$AC')^')++'<5(g'<$))5.'.;5(g'<G$,.'$))5.'. &gc&,*,<$+,;<($<)&')4;<(,+,;<)d.;d.')mc6,+'.&')<5,)$<4')d;5.&g'<6,.;<<'*'<+9 2&&' *'+ CA$&'*'<+ '< $6$<+ =5' &BC&,*,<$+,;< (') (C4H'+) 4;*D;.+' &') ;DC.$+,;<) (' 4;&&'4+'X+.$<)D;.+X)+;4Z$A'X+.,'++.$,+'*'<+<C4'))$,.')M&$.C45DC.$+,;<(')C&C*'<+)'+ *$+C.,$53.C5+,&,)$&')]h^i2&&'D.C4,)'$5)),=5'&')D.;(54+'5.)(;,6'<+D;56;,.E5)+,G,'. =5'&')(C4H'+)AC<C.C)XM=5'&=5')+$('=5'4');,+XD$.&')D.;(5,+)=5g,&)G$.,=5'<+);<+ (' <$+5.' M b+.' C&,*,<C) ($<) (') 4;<(,+,;<) 4;<G;.*') M &$.CA&'*'<+$+,;< '+ ($<) (') 4;<(,+,;<)D.;D.')MC6,+'.+;5+'GG'+<;4,G)5.&B'<6,.;<<'*'<+]$.+,4&')K9QYOaJ'+f9QYWaF" (5:;('('&B2<6,.;<<'*'<+^9d'D&5)&B$(*,<,)+.$+,;<D'5+.C4&$*'.+;5+')&'),<G;.*$+,;<) F

8 =5B'&&' E5A' 5+,&') )5. &') *;(') (gc&,*,<$+,;< '+ )5. &') 4;<)C=5'<4') (' &'5. *,)' '< j56.'9 /0#)$12(334#)$5,64+*"+$+4*'(76#)$#+$+#44(3(*"+)$ $ a O&,+.'(BH5,&'D'5+4;<+$*,<'.E5)=5BM5<*,&&,;<('&,+.')(B'$5]5<*,&&,;<('&,+.') (B'$5D'5+G$,.';,.'5<H;**'D'<($<+OY$<)^ a db$d.-)&')4h,gg.')(5a5,('p'++'.#;*;..;k/&$<('"uou('7;('3;)5.&')h5,&') $&,*'<+$,.') 5)$AC')X SU UUU +;<<') (BH5,&') (' G.,+5.' $&,*'<+$,.' 5)$AC' );<+ D.;(5,+ 4H$=5' $<<C' D$. &$.')+$5.$+,;< '+ &BH\+'&&'.,'9 0& 8 $ '& '+,'<,4, $5)), 5< '<E'5 C4;&;A,=5' 4$. &'.'E'+ (' 4') H5,&') ($<) &') CA;5+) D'.+5.' &' +.$,+'*'<+ (') '$53X <;+$**'<+ &' G;<4+,;<<'*'<+ (').C)'$53 ]4;&*$+$A'X (CA.$($+,;<^X '+ 4'&$ (,*,<5' A.$<('*'<+&$4$D$4,+C('+.$,+'*'<+('))+$+,;<)(BCD5.$+,;<9 a OUl(')'<+.'D.,)')(5)'4+'5.('&$.')+$5.$+,;<.'E'++'<+'<4;.'&'5.?I_M&gCA;5+ a OUUUUUMOQUUUU+;<<')(BH5,&')5)$AC')D$.$<X"Ul)'5&'*'<+4;&&'4+C')X]7;5.4' Id2T2X"UUQ^9$$ $ 89,6+(,"$0#$",+4#$54,:#+$ $ I &B;.,A,<' (' <;+.' D.;E'+X <;5) 6;5&,;<).C45DC.'. <;5)a*b*' &BH5,&' 5)$AC' (').')+$5.$<+) D;5. &B$4H'*,<'. 6'.) &') 5),<') (' +.$,+'*'<+ (') H5,&') '+ '<)5,+' &').C45DC.'. D;5. &') '<6;8'. <;5)a*b*' 6'.) <;+.' 5),<' (' G$.,4$+,;< (' (C+'.A'<+)9 :'D'<($<+X<;+.''<+.'+,'<$6'4m;4$Z2.Z$<<;5)$(,))5$(C)('&'G$,.'97'&;<&5,X,&6$&$,+ *,'53G$,.'$DD'&M5<.'484&'5.'+)'4;<4'<+.'.)5.&$D$.+,'+.$<)G;.*$+,;<9 S

9 12"+(#3334=*2>9<#-$82"6?. K'*$.4HC(')(C+'.A'<+)C4;&;A,=5') _<' '<=5b+' $ C+C.C$&,)C' '< )'D+'*.'a;4+;.' "UOU D$. &' 4$,<'+ G.$<4;a $&&'*$<(2:[n2/#=5,$,<+'.6,'kC5<C4H$<+,&&;<.'D.C)'<+$+,G('QU*$A$),<))DC4,$&,)C),;9 :'++' '<=5b+' $6$,+ D;5. ;E'4+,G (B;+'<,. 5<' 6,),;<.C'&&' )5. &' *$.4HC (') (C+'.A'<+)C4;&;A,=5')=5,4;<<$,+('D5,)=5'&=5')$<<C')5<'D.;A.')),;<4;<)+$<+'9 I&;.)=5'&'*;+'5.D;5.&')*$A$),<),;C+$,+X'+')++;5E;5.)X&'.$8;<$&,*'<+$,.'X &') D.;(5,+),;) <;<a$&,*'<+$,.')x <;+$**'<+ &') 4;)*C+,=5'),;) *$,) $5)), &') (C+'.A'<+) C<CG,4,'<+ (B5<' ('*$<(' 4.;,))$<+'9 7'&;< &') AC.$<+)X &') (C+'.A'<+) C4;&;A,=5') (,)D;)'<+ '<4;.' (B5< A.$<( D;+'<+,'& '+,&) D'<)'<+ =5' D'+,+ M D'+,+ 4') D.;(5,+) '<+.'.;<+ ($<) &') H$,+5(') (' 4;<);**$+,;<9 :'D'<($<+X 4B')+ 5< (C6'&;DD'*'<+=5,('6.$b+.')5.6',&&C&')$<<C'))5,6$<+')C+$<+(;<<C=5'&')*$A$),<),;)'.'+.;56'<+('D&5)'<D&5)'<4;<45..'<4'$6'4&')o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l (' <;+.' D.;(54+,;< +;+$&'9 L;5) 4;**'.4,$&,)'.;<+(;<4&B'34C('<+]&')JF$5+.')D;5.4'<+)^($<)(');5+,=5'))DC4,$&,)C') ($<)&')D.;(5,+),;)'+C4;&;A,=5')9 J

10 ;,"1644#"1#$*9#1$#)$0&+#4'#"+)$6+(()&)$0*")$#)$4#)+*64*"+)$$ db$d.-) <;) =5')+,;<<$,.')X <;5) <;5) );**') $D'.p5 =5' &B$.A5*'<+ C4;&;A,=5' D;5. &B5+,&,)$+,;<('(C+'.A'<+)<B,<+C.'))$,+=5'D'5&'*,&,'5('&$.')+$5.$+,;<9#;5)+.;56'<+ &B,(C' )C(5,)$<+' '+ )'.$,'<+ D.b+) M $4H'+'. <;+.' (C+'.A'<+X 5<,=5'*'<+ ), 4'&$ <' &'5..'6,'<+D$)D&5)4H'.=5'4'=5B,&)D$8'<+$4+5'&&'*'<+D;5.&'5.)D.;(5,+)(B'<+.'+,'<9 K').')+$5.$<+) 5+,&,)'<+ (') D.;(5,+) (' <'++;8$A') 4&$)),=5')X '+ <' +C*;,A<'<+ D$) (' G,(C&,+CD$.+,45&,-.'M5<')'5&'*$.=5'90&)$4H-+'<+&'5.)(C+'.A'<+)M(')A.;)),)+')D$.,(;<)('QK9K')D.,3+;5.<'<+$&;.)$5+;5.)('OXQq&'&,+.'9 ;,"1644#"1#$*9#1$#)$0&+#4'#"+)$9#"06)$0*")$#)$<*'*)(")$-(,)$#+$#)$=>?$ 2< (C4,($<+ (' 6'<(.' ($<) (') *$A$),<),;) ]K$ R,' :&$,.'X L$+5.$&,$h^X <;5) <;5) );5*'++;<)(;<4M5<'4;<45..'<4'(,.'4+']4'&&'(')(C+'.A'<+)C4;&;A,=5')6'<(5)($<) &') *$A$),<),;)^ '+ 5<' 4;<45..'<4',<(,.'4+' ]4'&&' (') (C+'.A'<+) C4;&;A,=5') 6'<(5) ($<)&')ot7^9 a :;<45..'<4'(,.'4+' K$4;<45..'<4'(,.'4+'')+4'&&'=5'<;5)+.;56'.;<)($<)&');5+,=5'))DC4,$&,)C'),;)9 7'&;< 5<' C+5(' P,;&,<C$,.' ($+$<+ (' "UO"X G,< "UOOX '< r.$<4'x &') *$A$),<) )DC4,$&,)C) =5$&,G,C)X 4B')+aMa(,.' 4'53 D$.G$,+'*'<+,('<+,G,C) '+ =5, D.;D;)'<+ $5 *;,<) >Ql (B$&,*'<+$,.'4'.+,G,C,;X);<+$5<;*.'('"W"F4;<+.'OJ>Y'<"UUS9/$.*,4'53a4,XSQF );<+;.A$<,)C)'<.C)'$5$5)',<('S'<)',A<')1P,;4;;DXK$R,':&$,.'XL$+5.$&,$X7$+;.,eX P,;*;<('XK')L;56'$53f;,<);<]P,;AC<C.$+,;<^XK$R,'7$,<''+&B2$5R,6'9 ('*$.=5')'<4;<45..'<4']('&B;.(.'('Qa>D$.*$A$),<^9L;5)'<$6;<)6,),+C('53D;5. C+5(,'.&')D.,39 OU

11 B(<(+#-#C2B(#:>2("#D6$>>94 1",-$(+ E2";$# 1"(52$>(+"# :#"+(/(62+(,* 6,6#"+ L'++;8$<+*C<$A'.C4;&;A,=5' 24;4&$,. QXJJq [_0 7$6;< <;,. C4;&;A,=5' a L'++;8$<+ *5&+,a 24;4&$,. QXJJq [_0 5)$A' L'++;8$<+);&)'+)5.G$4')*;('.<') 2+$*,<'(5K8) SXOJq [_0 #;5+ L'+ *5&+,a5)$A' 4;<4'<+.C 2+$*,<'(5K8) QXFUq [_0 (CA.$,))$<+ /5.,G,$<+ C4;&;A,=5' $53 H5,&') '4;4&$,. FXSQq [_0 '))'<+,'&&')al'++;8$<+*5&+,a5)$a' B(<(+#-#F2+$"2>(2DC9,*GHIIJ4 1",-$(+ E2";$# 1"(52$>(+"# :#"+(/(62+(,* 6,6#"+ 7$6;<L;,.&,=5,('s<'++;8$<+4;<4'<+.C f$*d$&k$+;5. FXQQq L[L *5&+,a5)$A' dc+'.a'<+ C4;&;A,=5' $53 H5,&') /5.8G,+;5+ >XJJq [_0 '))'<+,'&&') L'++;8$<++;5+5)$A' 7;<'++ YXYQq L[L L'++;8$<+*C<$A'.s*5&+,a5)$A' m,+e QXJJq [_0 L'++;8$<+*5&+,a5)$A') 24;6'. YXJJq L[L L'++;8$<+*5&+,a5)$A' L$+5.$&,$ YXYJq [_0 a :;<45..'<4',<(,.'4+' K$4;<45..'<4',<(,.'4+'')+4'&&'(')(C+'.A'<+)6'<(5)'<A.$<('))5.G$4')92&&'')+(;<4 ('('53);.+')$6'4&')(C+'.A'<+)C4;&;A,=5')'+&')(C+'.A'<+)<;<C4;&;A,=5')9 OO

12 L;) D.,<4,D$&') ;)'.6$+,;<)X G$,+') &;.) (' &$ 6,),+' (5 A.$<( 4$..'G;5. (B245&&8X 4B')+ =5' &B;GG.'')+,'<D&5)6$)+''<oT7'+=5'&')D.,3);<+'<6,.;<WaYG;,)*;,<)4H'.)=5'($<) &')'<)',A<'),;)9 L;5)D$..$DD;.+M4'++'4;<45..'<4'N $ _<' (') 4$.$4+C.,)+,=5') =5,.C5<,+ &$ *$E;.,+C (') (C+'.A'<+) 6'<(5) ($<) &') ;5+,=5'),;)')+&$4'.+,G,4$+,;<24;4'.+9:B')+$,<),=5'<;5)<;5));**')$D'.p5=5'D;5.D;56;,. G$,.' D$.+,' (' &$ G$*,&&' (') (C+'.A'<+) C4;&;A,=5') '+ (' 4'++' *$<,-.' D;56;,. 6'<(.' <;+.' D.;(5,+ ($<) (') ;5+,=5'),;)X,& G$&&$,+ CA$&'*'<+ )B,<G;.*'. '+ ;+'<,. 4'++' $44.C(,+$+,;<9 7,A<,G,4$+,;< (5 &$'& N 24;4'.+ ')+ 5< ;.A$<,)*' G.$<p$,),<(CD'<($<+ (' 4;<+.\&' '+ (' 4'.+,G,4$+,;<9K'&$'&24;4'.+tdC+'.A'<+C4;&;A,=5'B')+(')+,<C$53D.;(5,+)('<'++;8$A'.')D'4+5'53 (' &B'<6,.;<<'*'<+9 0& '<4;5.$A' &B5+,&,)$+,;< (B,<A.C(,'<+) <$+5.'&) '+.'<;56'&$&')XA$.$<+,+&'4$.$4+-.'C4;&;A,=5'(5D.;4'))5)('D.;(54+,;<'+&'('A.CC&'6C (',;(CA.$,&,+C (') D.;(5,+) G,<,)9 24;4'.+ 4'.+,G,' $5E;5.(BH5, D&5) (' O"UU (C+'.A'<+) $5D.-)('OQU'<+.'D.,)')9 L;5) $6;<) (;<4 4;<+$4+C 24;4'.+ =5, <;5) $ (,+ =5' <;+.' D.;E'+ C+$,+,<+C.'))$<+ )'&;< '539 O"

13 _<RfI0D.;(5,+<$+5.'& L;5)4;<),(C.;<)&')(C+'.A'<+),;)6'<(5)'<oT7]o.$<(')'+T;8'<<')75.G$4')^ 4;**' (') 4;<45..'<+),<(,.'4+)X <;< D$) D$.4' =5' 4'&$ <;5) $..$<A' C+$<+ (;<<C &B,*D;.+$<+' (,GGC.'<4' (' D.,3 =5B,& '3,)+' '<+.' 5< (C+'.A'<+ 6'<(5 '< ot7 '+ 5< (C+'.A'<+ 6'<(5 '< *$A$),<),;)X *$,),'< D$.4' =5' &') 4;<);**$+'5.) (' D.;(5,+) C4;&;A,=5') =5, )'.;<+ <;) G5+5.) 4&,'<+)X );<+,'< 4;<)4,'<+) (' &B5)$A' $5),G (5 *;+ uc4;&;a,=5'i=5'd'56'<+'*d&;8'.&')*$.=5')=5'&b;<+.;56''<ot79 2GG'4+,6'*'<+X;<D'5++.;56'.(')(C+'.A'<+)C4;&;A,=5')($<)&')oT7X*$,)4'*;+ uc4;&;a,=5'i )'*&' D&5) ;5 *;,<) ]D&5+\+ *;,<)^ D.;+CAC ($<) &') )5D'.*$.4HC) ;.(,<$,.'9:'*;+')+4;**'('6'<55<6$)+'uG;5..'a+;5+i9d$<)&'.$8;<(')(C+'.A'<+) '<)5D'.*$.4HCX&'6'.+')+('*,)'9:'.+$,<')*$.=5')E;5'<+)5.&')4;5&'5.)X(B$5+.'))5. &')*;+)]uc4;'gg,4$4,+cixug.$,4h'5.6'.+'ixu;<d;5.&b'<6,.;<<'*'<+ixic4;&;a,=5' ix'+4h^9t$,))5.+;5+x4'.+$,<')*$.=5')(5d'<+&'4;<);**$+'5.'<g$,)$<+('=5'&=5' 4H;)'(B;.(,<$,.'X6;,.'(B;&,A$+;,.'X5<')DC4,G,4,+Cu6'.+'i9I4+5'&&'*'<+XD$.'3'*D&'X +;5)&')D.;(5,+)*C<$A'.)'<6'<+']C4;&;A,=5');5<;<^);<+,;(CA.$($&')M>Ul'<"S E;5.) ]&') *'<+,;<) u,;(ca.$($&')i <B;<+ (;<4.,'< (B'34'D+,;<<'&^9 _<' 4;*D$.$,);< $6'4 &$ &')),6' C4;&;A,=5' ')+ D;)),&'1 4'.+$,<) D.C4,)' =5' &'5. &')),6' D;5. &' &,<A' ')+ C4;&;A,=5' 4$. u)$<) DH;)DH$+'i $&;.) =5B$5E;5.(BH5, +;5+') &') &')),6') );<+ )$<) DH;)DH$+'9 L;.*$&'*'<+X&B$.A5*'<+C4;&;A,=5'')+);5+'<5D$.&B;+'<+,;<(B5<&$'&X*$,)4'&5,a 4,')+D&5);5*;,<))C.,'5390&'<'3,)+'+.;,)X'+&')+.;,)<')'6$&'<+D$)1 K$ *'<+,;< u L$+5.' '+ /.;A.-) i1 4B')+ &$ D&5) )C.,'5)'9 2&&' A$.$<+,+ 5< D.;(5,+ +;+$&'*'<+,;&;A,=5' K$ 4'.+,G,4$+,;< u 24;4'.+ i1 4B')+ 5< ;< 4;*D.;*,) 4$. '&&' A$.$<+,+ 5< D.;(5,+ OUUl<$+5.'& KBu 24; &$'& '5.;DC'<i9 0& ')+ 0<)5GG,)$<+ ]*b*' ), (') 'GG;.+)^ 4$. A$.$<+,+ )5)+$<4'9 0&.'<)',A<' )5. &' 484&' (' 6,' (5 D.;(5,+ '+ (' &B'*$&&$A'X *$,) )' OW

14 4'<+.' D.,<4,D$&'*'<+ )5. &$,;(CA.$($,&,+C (') $)') &$6$<+') ]=5, ')+ D.')=5' )8)+C*$+,=5'^)$<)A$.$<+,.&$<$+5.'C4;&;A,=5'('4H$=5'4;*D;)$<+<,&B,*D$4+ '<6,.;<<'*'<+$&'+)$<,+$,.'('))5)+$<4')h 2<)5D'.*$.4HCX;<D'5++.;56'.(')(C+'.A'<+)C4;&;A,=5')X*$,)4'.+,G,C)D$.&'&$'& '5.;DC'<9 :'&$ ;GG.' 5<' 4'.+$,<' A$.$<+,' 4'.+')X *$,) ;< +.;56' CA$&'*'<+ ($<) 4') D.;(5,+)('))5)+$<4')D.;&C*$+,=5')9 :'D'<($<+X*b*'($<)&');5+,=5'),;)X4'.+$,<)('<;)4;<45..'<+)<B;<+D$)&'&$'& 24;4'.+X '+ &M $5)),X 5< ),*D&' 4;5D (Bj,& '< ;5+,=5' D'.*'+ (' )' ('*$<('. )B,&) 8 ;<+ 6.$,*'<+&'5.D&$4'9:,a('));5)('53(C+'.A'<+)XD;),+,;<<C)4\+'M4\+'($<)&$P;5+,=5' L$+5.$&,$ ($<) &' ('53,-*' $..;<(,))'*'<+ (' K8;<9 /5.8G,+;5+ D;))-(' &$ 4'.+,G,4$+,;< 24;4'.+X &' )$6;< <;,. (' f$*d$& K$+;5. <' &$ D;))-(' D$)9 KBC+,=5'++' (5 /5.8G,+;5+ ]=5,.'))'*&'.$,+ M 5<' C+,=5'++' $..,-.' *$,) =5, ')+ D;5.+$<+ 5<' C+,=5'++' $6$<+^X *'+ '< C6,('<4' &$ 4;*D;),+,;< (5 (C+'.A'<+9 f$*d$& K$+;5.X =5, <' D;))-(' CA$&'*'<+ =5B5<' C+,=5'++'X <B$GG,4H'.,'< )5. )$.C'&&' 4;*D;),+,;<X *$,) <B;5&,' D$) 4'D'<($<+ (' 4;**'<+'.uG$4,&'*'<+,;(CA.$($&'iv :'4,.')+'4'D'<($<+D&5).$.'($<)&');5+,=5'),;)=5'($<)&'))5D'.*$.4HC)9 T;5))$K8;<A$.$<+,+5<D.;(5,+OUUl<$+5.'&]'+(;<4,;(CA.$($&'<$+5.'&&'*'<+^X$6'4 ('D&5)5<D$4Z$A,<AOUUl.'484&C'+&$4.C$+,;<(B'*D&;,));4,$539 _<D$4Z$A,<AD&5))C(5,)$<+ L;5)$6;<).'*$.=5C=5'&')D.;(5,+)('<'++;8A'C4;&;A,=5');<+);56'<+5<D$4Z$A,<A +.-)*,<,*$&,)+''+D'5)C(5,)$<+9L;5)D'<);<)=5'&'(;5+')5.&B'GG,4$4,+C(5D.;(5,+D'5+ 6'<,.('&M9L;5)D;56;<)$,<),<;5)(C*$.=5'.)5.4'D;,<+('65a&M]4G1/If#02>^ OY

15 P$..,-.')M&B'<+.C' Tb*' ), +;5) &') D.;(5,+) <' )'*&' D$) 24; &$C&,)C)X 5<' A.$<(' *$E;.,+C (') D.;(5,+) (C+,'<<'<+ &$ 4'.+,G,4$+,;< 24;4'.+9 0& )'*&' (;<4 D.CGC.$&' (' &B$6;,.9 I5)),X 5< *$.4HC ;&,A;D;&,)+,=5' D'5+ $6;,. (') $)D'4+) D;),+,G) ]5<' D$.+ (' *$.4HC D;+'<+,'&&'*'<+,*D;.+$<+'4$.5<'4;<45..'<4'G$,&'^4;**'<CA$+,G)]5<*$.4HC(C+'<5 D$.('A.$<(')*$.=5')=5,<'4-('<+D$)G$4,&'*'<+&'5.)D$.+)('*$.4HC^9 :'D'<($<+ M =5'&=5') A.$<(') *$.=5') 4;**' 24;4&$,.X 2+$*,<' (5 K8)X 7;<'++h,& 8 $ )5.+;5+(')D'+,+')*$.=5')=5,D;5..$,'<+)B$DD$.'<+'.M&$<\+.'9 K$('*$<('14;*D;.+'*'<+(54&,'<+)5.&'*$.4HC(')(C+'.A'<+) C4;&;A,=5') KB$A'<4'P0[$D5&,C'<"UOO5<'C+5('(C4.,6$<+&'4;*D;.+'*'<+(')4;<);**$+'5.) G$4'$5P,;9 Kg$<<C' "UOO $ 65 &g$++,+5(' '+ &$ 4;<);**$+,;< (' D.;(5,+),;&;A,=5') C6;&5'. (' *$<,-.'4;<)C=5'<+'9dg5<4\+CX&'P,;$$++,.C*;,<)('<;56'$534;<);**$+'5.)X(g5< $5+.'4\+CX&')w(CEMw4;<);**$+'5.)('P,;4;<G,.*'<+&'5.'<A$A'*'<+'+C&$.A,))'<+ &'5. 4;<);**$+,;<1 >2 6,*<,882+(,* K(, <# -.7#>,AA# <$" -L2$+"#< <#)8#*+< ;$# >L2>(8#*+2("#1 '<+.'+,'< *C<$A'. $5 D&5) H$5+ D;)+' ]WQ l^ '+ '<)5,+' D.;(5,+) 4;)*C+,=5') '+ (BH8A,-<' ]"F l^x +'3+,&' ]J l^x '+ D$.+,45&,-.'*'<+ &') D.;(5,+) (' E$.(,<$A''<G;.+'H$5))']OFl$5&,'5('OWl'<"UOU^9 OQ

16 K')D.;(5,+),))5)('&B$A.,45&+5.',;&;A,=5');<+'<.-A&'AC<C.$&','<D'.p5)D$.&') r.$<p$,)'+);<+$));4,c)d.,;.,+$,.'*'<+m&$d.c)'.6$+,;<('&b'<6,.;<<'*'<+]swl^'+m &$<$+5.$&,+C]S"l^9:B')+&'+.;,),-*'4.,+-.'('4H;,3('D.;(5,+),;)4H'e&')G.$<p$,)9 /.;G,&+8D'(54;<);**$+'5.P,;1 _<'G'**' :7/x db5<'$aa&;*c.$+,;< I<;+'.=5'&')E'5<')OQa"Y$<));<++.-)D'54;<);**$+'5.)('P,;9 L;5));**')4;<)4,'<+=5'<;5)+;54H;<)5<'D$.+,'G$,&'('&$D;D5&$+,;<]4GA.$DH,=5' 4,a('));5)^X*$,)4'++'D$.+,'('&$D;D5&$+,;<D;))-('5<H$5+.'6'<5(;<4D&$4'D.')=5' <;+.'D.;(5,+($<)&$4$+CA;.,'&53'X'+)5.+;5+4'++'D$.+('&$D;D5&$+,;<$5A*'<+'9 d'*b*'<;5)g$,);<)&'4h;,3('6'<(.'($<)(')'<)',a<'))dc4,$&,)c')x$&;.)=5'4'<b')+ D$)&M;y&')4;<);**$+'5.);<+&'D&5)D;5.H$,+5('('G$,.'&'5.4;5.)')('D.;(5,+),;) ]4G1A.$DH,=5'4,a('));5)^XD$.4'=5'&$D$.+(')'<)',A<'))DC4,$&,)C'),;)($<)&'+;+$&(').C)'$53 (' (,)+.,5+,;<,;) $5A*'<+'X '+ D$.4' =5' 4'&$ <;5) D'.*'+ (' 6'<(.' <;+.' D.;(5,+D&5)4H'.9 O>

17 2<G,<&BC+5('('&$4;<);**$+,;<('P,;D$..CA,;<<;5)*;<+.'=5'&'o.$<(K8;<')+ 5<;<G;8'.D;5.4;**'<4'.<;+.'$4+,6,+C4$.&'o.$<(K8;<G$,+D$.+,'('&$r.$<4'&$ D&5)4;<);**$+.,4'(',;9 OF

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b*').')+$5.$+'5.)'<('.<,-.'c+$d'9 L;5)$6;<)$,<),(,)+,<A5CYC+$D')1 M N"#.+2A#1.$*$))$A' (') H5,&') $5D.-) &').')+$5.$+'5.)9 /;5. 'GG'4+5'. 4'.$*$))$A'<;5)D'<);<)G$,.'$DD'&M5<''<+.'D.,)'('+.$<)D;.+'<);5)+.$,+$<4'9 JN8#.+2A#1+.$<)D;.+(')H5,&')E5)=5BM<;+.''<+.'D.,)'('+.$,+'*'<+(')H5,&')9 K')H5,&'));<+$&;.).'484&C')'++.$<)G;.*C')'<(C+'.A'<+)9 O N8#.+2A#1 +.$<)D;.+ '+.'(,)+.,5+,;< (') H5,&') $5D.-) (').')+$5.$+'5.) (' &$ D.'*,-.'C+$D'9/;5.'GG'4+5'.4'++'.'(,)+.,5+,;<X<;5)D'<);<)($<)5<D.'*,'. +'*D) &;5'. 5<' 4$*,;<<'++' ;44$),;<<'&&'*'<+ ]+;5+') &') ('53 )'*$,<') D$. '3'*D&'^9 P N8#.+2A#1+.$<)D;.+(')(C+'.A'<+)'34C('<+$,.')($<)&')*$A$),<)$6'4&')=5'&) <;5));5H$,+;<)4;;DC.'.9 KBC+$D'D.C4,'5)'M&$.C5)),+'('<;+.'D.;E'+'+=5,<;5)D'.*'+(Bb+.''34C('<+$,.'')+&$ Y -*' C+$D'92<'GG'+X<;5)4;*D+;<).'(,)+.,5'.$53.')+$5.$<+)Wl('<;+.'D.;(54+,;<X'+ G$,.'5<'34C('<+)5.&')JFl.')+$<+'<&')6'<($<+'<*$A$),<)9I,<),X4');<+&').C)5&+$+) (')6'<+')'<*$A$),<)=5,<;5)D'.*'++.;<+(Bb+.''34C('<+$,.'X.'<($<+$,<),<;+.'D.;E'+ 6,$&'9 OS

19 :$.$4+C.,)+,=5') (' <;+.' (C+'.A'<+ T;5))$K8;< D;5. &').')+$5.$+'5.) /;5. &' *;*'<+X 4'.+$,<') '<+.'D.,)').'484&'<+ &') H5,&') 5)$AC') D;5. '< G$,.' ('),;4$.5.$<+)9 I,<),X &;.)=5B5<.')+$5.$+'5. (;<<' );< H5,&' M 4' +8D' (B'<+.'D.,)' ('.'484&$A'X,& <B8 +.;56' $545< $5+.',<+C.b+ =5' (' )' (C$..$))'. (' 4') H5,&') '+ ('.')D'4+'.&$&CA,)&$+,;<9 K;.)('&$D.,)''<4H$.A'('Ian(')H5,&')('G.,+5.'D.C)'<+C'4,a('))5)X&').')+$5.$+'5.) +.;56'<+5<+.,D&',<+C.b+9 _<,<+C.b+.6,*,8(;$#9dB5<'D$.+D5,)=5'4').')+$5.$+'5.).C45D-.'<+'<G,<('484&'(') (C+'.A'<+)*;,<)4H'.)=5'4'53=5B,&)+.;56'.$,'<+'<A.$<(')5.G$4'9dB$5+.'XD5,)=5'D$. OJ

20 &$D.,)''<4H$.A'+;+$&'(')H5,&')('45,));<)<;5)CD$.A<;<)$53.')+$5.$+'5.)&')D.,3 (B'<+.'+,'<9 _<,<+C.b+6,88#"6(2>XD5,)=5'<;+.'D.;E'+)'.$,+('(;<<'.$53'<+.'D.,)')=5,4;;D-.'<+ $6'4<;5)5<');.+'('(,D&\*'=5,*;<+.'.$,+=5'4B')+5<C+$&,))'*'<+.')D'4+5'53(' &B'<6,.;<<'*'<+9 :' u(,d&\*'i )'.$,+ $,<), 5< A$A' (' G,$,&,+CX '+ D;5..$,+ M +'.*' D$.+,4,D'.M5<'$5A*'<+$+,;<('&$4&,'<+-&'9 _<,<+C.b+ >.)2>X D5,)=5B'< 4;;DC.$<+ $6'4 T;5))$K8;<X &').')+$5.$<+).')D'4+'<+ &$ &;, +.$,+$<+&BC6$45$+,;<(')H5,&')('45,));<9 K'(C+'.A'<+T;5))$K8;<)B,<)4.,+($<)&$+'<($<4'$4+5'&&' d'd5,)=5'&=5')(c4'<<,')x&')'<+.'d.,)')'+&')d$.+,45&,'.)d.b+'<++;5+d$.+,45&,-.'*'<+ $++'<+,;<$5.')D'4+('&B'<6,.;<<'*'<+9:H$=5'*'*.'('&$);4,C+CXM)$G$p;<X4H'.4H'. MD$.+,4,D'.M5<'<6,.;<<'*'<+D&5))$,<9:'&$D$))'D$.&'+.,(');.(5.')X&B$4H$+('D$D,'..'484&C999 L;+.'D.;(5,+)B,<)4.,+(;<4(;5&'*'<+($<)4'++'+'<($<4'$4+5'&&'1 /$.4' =5' <;5).'484&;<) (') H5,&') 5)$AC') =5, $5+.'*'<+ *'<$4'<+ &$ <$DD' DH.C$+,=5' /$.4' =5' &') (C+'.A'<+) D.;(5,+) );<+ 4;<+'<5) ($<) 5<' ;5+',&&' '< *$+C.,'&.'484&C9 d' D&5)X '< +'*D) (' 4.,)'X &') '<+.'D.'<'5.) 4H'.4H'<+ M b+.' );&,($,.')X '< G$6;.,)$<+ &B'*D&;,9 2< 4.C$<+ (') '*D&;,) );4,$53 <;5) <;5),<)4.,6;<) (;<4 ($<) 4'++' ('53,-*' +'<($<4'9 L;.*')'+4$(.'&CA$& 0& '3,)+' 5< 4'.+$,< <;*.' (' <;.*').'&$+,6') $5 +.$,+'*'<+ (') H5,&')9 :').-A&') )'.CD$.+,))'<+'<+.;,)(;*$,<')1 d').-a&')4;<4'.<$<+&')+;4z$a'(')h5,&')1<;.*')(b5),<''+('*$+c.,'& d').-a&')4;<4'.<$<+&$*$<,d5&$+,;<(')h5,&') "U

21 d').-a&') 4;<4'.<$<+ &' D;,<+ (' 65' *C(,4$&1 D.C6'<+,;< '+.C$4+,;< ]'3$*'<) *C(,4$53G.C=5'<+)XD.;+'4+,;<,<(,6,(5'&&'X$++,+5(''<4$)(B$44,('<+)^ L;5)$6;<)4H;,),('G$,.'('<;+.''<+.'D.,)'5<'7IfK92<'GG'+X&$);4,C+CM.')D;<)$,&,+C &,*,+C' D'.*'+ (' 4.C'. 5<' );4,C+C $6'4 5< 5(A'+ D'5,*D;.+$<+9 2&&' 4;<)'.6' &' 4$.$4+-.'G$*,&,$&('&B'<+.'D.,)'X&$.')D;<)$,&,+C(')$));4,C)')+&,*,+C'$5*;<+$<+(' &'5.) $DD;.+)9 :B')+ 5<' G;.*' (B'<+.'D.,)' $))'e G&'3,&' D5,)=5' &$ +.$<)*,)),;< (') $DD;.+);5(')$4+,;<))'G$,+D$.4')),;<&,.'$5D.;G,+(')$));4,C)'+D.;4H')(')$));4,C)9 V5'&));<+&')(C6'&;DD'*'<+)'<6,)$AC)N C#<6>(#*+<4 aa.$<().')+$5.$<+) a.')+$5.$z;<.$d,(' az'$) a4h$,<')('.')+$5.$z;< ad$.z45&,'.) a.ca,;<&8;<<$,)' a$5+.')$aa&;*c.$z;<) C2-(7#"<(Q62R,*-#>S,T"#1 a(c+'.a'<+) a;5a,') K' A"#8(#" (C6'&;DD'*'<+ 4;<4'.<' <;+.' 6>(#*+N># ]=5, )' 4;<G;<( $6'4 <;) 4;<);**$+'5.)^9 db$;.(x <;5) 6;5(.,;<) C&$.A,. <;+.' ;GG.' M +;5) &') +8D') (' 4;<);**$+'5.)(BH5,&')('G.,+5.'92<'GG'+X&')4;<);**$+'5.)(BH5,&')('G.,+5.');<++.-) <;*.'531 A.$<().')+$5.$<+)X.')+$5.$+,;<.$D,(' ]T$4d;<$&(X V5,4Z^X 4H$,<') ('.')+$5.$+,;< ]?,DD;D;+$*5)^X *$,) $5)), &') Z'Z$) ]=5, );<+ +.-) <;*.'53 M K8;<^9 _<' C+$D' G5+5.' )'.$,+ '<)5,+' (BC&$.A,. <;+.' ;GG.' $53 D$.+,45&,'.)9 /;5. 4'&$X <;5) );5H$,+'.,;<)*'++.''<D&$4'(')'<<')($<)&'),**'5&')9:H$45<D;5..$,+);5)4.,.'M "O

vs Christia 1 n Poisson

vs Christia 1 n Poisson vs Christian 1 Poisson Cet ouvrage contient une sélection d'études d'echecs composées par ordinateur, plus précisément par l'analyse de tables de finales, en l'occurrence ici la table, à l'aide de WinChloe

Plus en détail

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS EXERCICES 1) Recopiez le point A et le vecteur u sur le quadrillage de votre feuille : 4 e Chapitre III Vecteurs a) Construisez le point B tel que AB = u. b) Construisez le point

Plus en détail

Exercices sur les vecteurs

Exercices sur les vecteurs Exercice Exercices sur les vecteurs ABCD est un parallélogramme et ses diagonales se coupent en O () Compléter par un vecteur égal : a) AB = b) BC = c) DO = d) OA = e) CD = () Dire si les affirmations

Plus en détail

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES

CHAPITRE 3 : TABLEAUX DE CORRESPONDANCE POSTES / COMPTES Journal Officiel de l OHADA N 10 4 ème Année 221 AA CHAPITRE 3 : POSTES / COMPTES SECTION 1 : Système normal BILAN-ACTIF ACTIF N os DE COMPTES À INCORPORER DANS LES POSTES Réf. POSTES Brut Amortissements/

Plus en détail

7777777777777777777777 /0-1-.23.4

7777777777777777777777 /0-1-.23.4 .""/#"".".,'/0-1-.23.4.43/,0./,,--/30..3# 0./0-.-##.55.-/-.0 4.#-/3"/40..3#% 43"/0-#-64"13#-/33-05.3 7777777777777777777777 /0-1-.23.4 (+!!(!!"#$%!&' (') '**' #$$+ %!&' (') '* '),$% - %www.cesr-iledefrance.fr

Plus en détail

CHAPITRE III VECTEURS

CHAPITRE III VECTEURS CHAPITRE III VECTEURS COURS 1) Exemple : force exercée par un aimant. p 2 2) Définitions et notations. p 3 3) Egalité de deux vecteurs... p 5 4) Multiplication d un vecteur par un nombre réel... p 6 5)

Plus en détail

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France)

Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) 14 Conseil Général du Loir-et-Cher (Blois France) DÉCORATION BALISAGE 15 16 Flexcreative /Décoration - Balisage FLEX LED PRO 3528 3 W/m 30 LED/m L. 5000 mm - l. 8 mm - H. 2 mm 33 mm Tous les 99 mm 3 12

Plus en détail

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS

Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11. Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette PARIS Bilan Du 1/01/11 au 31/12/11 Union Syndicale Solidaires FP 144 Boulevard de la Villette 75019 PARIS Bilan actif du 1/01/11 au 31/12/11 le 27/02/12 à 14:50 P o s t e C d B r u t C d A m o r t. Net N P r

Plus en détail

Pistes graphiques - lettre A

Pistes graphiques - lettre A Pistes graphiques - lettre A AA A A Avec un crayon, écris et termine la ligne de «A». Pistes graphiques - lettre B BB B B Avec un crayon, écris et termine la ligne de «B». Pistes graphiques - lettre C

Plus en détail

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17

MANUEL SUR L INFORMATION ET LA DOCUMENTATION EN MATIÈRE DE PROPRIÉTÉ INDUSTRIELLE. Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 Réf. : Normes ST.17 page : 3.17.1 NORME ST.17 RECOMMANDATION EN VUE DE CODER LES RUBRIQUES PUBLIÉES DANS LES BULLETINS OFFICIELS INTRODUCTION 1. La présente recommandation est destinée à renforcer le contenu

Plus en détail

DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17

DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17 A cdq 2016-2017 DROIT COMMERCIAL ET DES SOCIETES UE 17 CATEGORIE : Ecq A : Bc 2 OPTION : / SECTION : Cpb Acy : cp p c Lg() d g : Fç Cd d vc :HELdB - Cp CERIA - 1 v. E Gyz- bâ. 4c, 1070 Bx T : +32 2 526

Plus en détail

4. Quelles précautions mettre en œuvre pour travailler l Inox?

4. Quelles précautions mettre en œuvre pour travailler l Inox? Q. Q L ydb d g f hq hq d d ê d è. L d èg d g f d g d. A. L hd d d L q è b ; d q d d, q g dff, g d d, d d (f. h 7). d d b î qq èg q g d. Fg 20 21 : D d d, d d dgçg L U b : d ê d z f df q q d d d. E ff,

Plus en détail

Chapitre : VECTEURS SESSION ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure.

Chapitre : VECTEURS SESSION ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure. SESSION 2006 Chapitre : VECTEURS 1 ABCD est un parallélogramme de centre O. Donner l ensemble des relations vectorielles possibles sur cette figure. D. Le FUR 1/ 21 2 ABCD est un parallélogramme de centre

Plus en détail

Conseil économique et social

Conseil économique et social Na t i ons U ni e s E / C N. 1 7 / 20 0 1 / PC / 1 7 Conseil économique et social D i s t r. gé n é r a l e 2 ma r s 20 0 1 F r a n ç a i s O r ig i n a l: a n gl a i s C o m m i s s io n d u d é v el

Plus en détail

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc.

Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Formulaire d exonération relatif au ramassage de produits recyclés du client STAPLES Canada Inc. Ordinateurs, UCT et Imprimantes et périphériques ordinateurs portatifs Ordinateurs Télécopieurs UCT Téléphones

Plus en détail

L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés?

L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés? L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés? Camille Morio To cite this version: Camille Morio. L Open Data : vers de nouvelles relations administration-administrés?. Droit. 2013.

Plus en détail

Témoignage de la Fête de Noël

Témoignage de la Fête de Noël J d Abg C d Sd-O v. 29 jv-fv 2014 D : M d 2 d S d Në 3 L d 4 Fê L d 5! R 6 d q M 7 Mh Chg 8 Ev 9 Svz-v 10 q? L ACSO 11 D 12 d Cd 14 Tgg d Fê d Në M x d 11 db b. D v q v à Abg, d g q f d d d,, d g y d Në,

Plus en détail

et si ois f u ne vr it a y '

et si ois f u ne vr it a y ' f? y ' L f x b ç 'y... M yz f! - f 2009 - P ygh! Ph-z g. C : []hbf[]g ' Df I y ù f f g. S. Aê. Aê. U â ' q? U â ' q f q. U â ' q f ç. U â ' q yq. U â ' q INES q. U â ' q h. U â ' q x. U â ' q 'ê q. U â

Plus en détail

Le Moniteur QUOTIDIEN RÉPUBLICAIN LA SITUATIO N. tchécoslovaque

Le Moniteur QUOTIDIEN RÉPUBLICAIN LA SITUATIO N. tchécoslovaque 83 45 q f B gx x J f Fê J v 4 00 9 36 v 26 4 47 Q ÉB 4 0 > 25 93 v FF z BX J 2 0 v -y - y 0 0 5 - -F 57 B 5 7-68-0 ' / '

Plus en détail

" #!$! %" & ' % () %* +) & & (+ &'''(!!!) $ % ), & +(!) ## +) /+ *!) $+, -. )0 ' & &*%!1 0 22 % 3 2# ( / &/ 0.1 22&34 0.5

 #!$! % & ' % () %* +) & & (+ &'''(!!!) $ % ), & +(!) ## +) /+ *!) $+, -. )0 ' & &*%!1 0 22 % 3 2# ( / &/ 0.1 22&34 0.5 !"!#$ % " #!$! %" ' % () %* +) (+ '''(!!!) $ % ), +(!) ## %-.( (-.* +) /+ *!) $+, -. )0 ' *%!1 0 22 % 3 2# ( / / 0.1 2234 0.5 3// 0.- 2/) / 06 7/ 0! $ 4 **% 5 5 ) 6 ) 3 0 76 8 9 - - : : 7 -" ;', 5, < =

Plus en détail

Aborder l esclavage et la traite des noirs avec des élèves en cycle 3

Aborder l esclavage et la traite des noirs avec des élèves en cycle 3 Aborder l esclavage et la traite des noirs avec des élèves en cycle 3 Stéphanie Buscot To cite this version: Stéphanie Buscot. Aborder l esclavage et la traite des noirs avec des élèves en cycle 3. Éducation.

Plus en détail

! " # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ )" / # 2 / 1! "34+12 / - * 4 #) - 5.* *! ,,0& !"7

!  # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ ) / # 2 / 1! 34+12 / - * 4 #) - 5.* *! ,,0& !7 !"#$" %! "# $%&' ! " # $%&' ( )##*)+$&, - (.*## / 0 1+ )" / # 2 / 1! "34+12 / - * 4 #) -..*&5-5.* *! 5 5 --,,0& - -0 0-6!"7 "!" 8 9:, $ ; : ; & / ( )'* ( ( # ( )##*) - + 0 0 1%!+ 0 ## 2" & "!, ; #

Plus en détail

1. Rapport de présentation Volume 3 explication et justification du projet communautaire

1. Rapport de présentation Volume 3 explication et justification du projet communautaire 1. Rapport de présentation Volume 3 explication et justification du projet communautaire Plan Local d Urbanisme - Révision R5 approuvée par le Conseil de la Communauté d Agglomération Grand Poitiers. Mise

Plus en détail

Le contrat de prévention

Le contrat de prévention Incitations Financières pour les TPE 1 Avances/ contrats de Prévention 1. Cadre général Les CARSSAT (CRAM) et CGSS peuvent accorder des avances aux entreprises qui souscrivent aux conditions d une convention

Plus en détail

Nomenclature METIERS - EMPLOIS

Nomenclature METIERS - EMPLOIS Nomenclature METIERS - EMPLOIS HISTORIQUE DU DOCUMENT Nature Auteur Date Vérificateur Date Approbateur Date Edition initiale M. LIEUVIN 16/11/05 M. SPIRO 1. OBJET Cette nomenclature, utilisant trois caractères,

Plus en détail

!" #!# $%!""#$%&!'(%$)

! #!# $%!#$%&!'(%$) !" #!# $%!""#$%&!'(%$) & *& +",++-.-/0' "!(12$ ' '# # ' ("""!)*+,!- *&+.",0' 3*"(4$./ ' *&5,++-.-0'/3*"(4$ # #.') $ ' 0+1* 2 "!)*+)1+ *&+",++-.- 0'3*"(4$ ' '# # ' (3,4!53""!)*+,! +&!!- *& +",++-.-/0'3*"(4$

Plus en détail

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010

Corrigé des exercices sur les vecteurs. Septembre 2010 Septembre 2010 Exercice 1 Soient un triangle ABC et les points I et J tels que AI = 1 AB et AJ = 3 AC 3 1 Exprimer le vecteur BJ en fonction des vecteurs BA et AC. 2 Exprimer le vecteur IC en fonction

Plus en détail

L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES :

L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES : RAPPORT DAVID LANGLOIS-MALLET SOUS LA COORDINATION DE CORINNE RUFET, CONSEILLERE REGIONALE D ILE DE FRANCE L AIDE AUX ATELIERS D ARTISTES : PROBLÉMATIQUES INDIVIDUELLES, SOLUTIONS COLLECTIVES? DE L ATELIER-LOGEMENT

Plus en détail

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7

FG² = EF² + EG² 7² = 2² + EG² 49 = 4 + EG² EF = 2, FG = 7, EG =? EG² = 49 4 = 45 EG = = 3 EG 6,7 EC 4A : ELEMENTS DE MATHEMATIQUES THEOREMES DE PYTHAGORE ET DE THALES EXERCICES CORRECTION EXERCICE N 1 : Figure 1 : ABC est rectangle en A, donc, BC² = AB² + AC² BC² = 5² + 7² BC² = 25 + 49 AB = 5, AC

Plus en détail

BILAN - ACTIF PLASTIRISQ - 92400 COURBEVOIE SIRET 50062021600019. Période N du 01/01/2014 au 31/12/2014 Période N-1 du 01/01/2013 au 31/12/2013

BILAN - ACTIF PLASTIRISQ - 92400 COURBEVOIE SIRET 50062021600019. Période N du 01/01/2014 au 31/12/2014 Période N-1 du 01/01/2013 au 31/12/2013 BILAN - ACTIF Exercice N Exercice N - 1 Brut Amortissements, provisions Net Net Capital souscrit non appelé (I) AA Frais d'établissement AB AC ACTIF CIRCULANT ACTIF IMMOBILISÉ DIVERS CRÉANCES STOCKS IMMOBILISATIONS

Plus en détail

Décrire la méthode utilisée pour trouver le nombre de rosiers nécessaires.

Décrire la méthode utilisée pour trouver le nombre de rosiers nécessaires. 3 ème A IE3 théorème de Thalès 2015-2016 S1 Utiliser la figure suivante pour démontrer que les droites (TU) et (RS) sont parallèles. Calculer ensuite RS. UT = 3,5 cm OT = 3 cm OU = 2,7 cm OR = 7,2 cm OS

Plus en détail

! " # + # + E + A + A +++ , - ( ( 5 # % #! . ( (

!  # + # + E + A + A +++ , - ( ( 5 # % #! . ( ( $ $ ( + ( ( % & ' ( E %& ' ' ( ' ) ' E +, ' ' ' ' -( D. / 0 ) 1' ' ' $& 2 -( ' 3 ' ' ' ' '( ' + ' ' 4 ' ' HB ( & ) ' ' ( %& 5 '6 ' BB BG + ' -( BG ( ' ( ) ' ' '6 GH $& % ' ' 1 '6 8' ' ' EE + 9 ' 3 0 '

Plus en détail

Géométrie analytique plane

Géométrie analytique plane Exercice 1 EXERCICES SUR LE CHAPITRE 8 Géométrie analytique plane Soit ( O, i ) un repère d une droite d (1) Placer sur cette droite les points I ( 1), A ( 3) et B( 2) (2) Déterminer l abscisse du point

Plus en détail

DP3 NEWS. Le journal le plus fun du collège Jean Moulin

DP3 NEWS. Le journal le plus fun du collège Jean Moulin ' j d DP3 j f d èg J M N J 2013 d P DP3, ' q?????? è d 3, q g d. Cî dff fè (g, gq, f) d ; v xq à d v. èv v g DP3 b U dv f d èg,, q, A x d v f î q f à v «P j» M T DP3(Dv Pf 3 ) fv q d dv dff f. A d ', v

Plus en détail

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 6 janvier 2014

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 6 janvier 2014 Tarif FedEx Ground En vigueur : 6 janvier 2014 Introduction FedEx Ground MD offre des services de livraison fiables, économiques et à jour déterminé pour les envois qui n ont pas besoin de la rapidité

Plus en détail

Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire

Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire Étude des formes de pratiques de la gymnastique sportive enseignées en EPS à l école primaire Stéphanie Demonchaux To cite this version: Stéphanie Demonchaux. Étude des formes de pratiques de la gymnastique

Plus en détail

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 15 septembre 2008

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 15 septembre 2008 Tarif FedEx Ground En vigueur : 15 septembre 2008 Table des matières FedEx Ground MD Tarifs à l intérieur du Canada 2 Tableau des zones FedEx Ground 3 Tarifs FedEx Ground 34 FedEx Ground MD Multiweight

Plus en détail

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 19 janvier 2009

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 19 janvier 2009 Tarif FedEx Ground En vigueur : 19 janvier 2009 Table des matières FedEx Ground MD Tarifs à l intérieur du Canada 2 Tableau des zones FedEx Ground 3 Tarifs FedEx Ground 34 FedEx Ground MD Multiweight 38

Plus en détail

Approches thérapeutiques pour le traitement de la myopathie myotubulaire

Approches thérapeutiques pour le traitement de la myopathie myotubulaire Approches thérapeutiques pour le traitement de la myopathie myotubulaire Thibaud Jamet To cite this version: Thibaud Jamet. Approches thérapeutiques pour le traitement de la myopathie myotubulaire. Sciences

Plus en détail

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme.

1) Construire un parallélogramme et le point, symétrique du point par rapport au point. 2) Démontrer que est un parallélogramme. Seconde Exercices sur les vecteurs Page 1 Définition, égalité de vecteurs ---------------------------------------------------------------------------------------------------- Exercice 1 : A vue d œil,

Plus en détail

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot!

a vos pinceaux! bingo! dingo l i v e Ton T B co- rigolo astuces a gogo c lo tres tres beau idees cadeau au boulot! v c! bg! g dg v B c- c b y c c gg d cd b! P g f y, fbq à cy d v d c! Rc vc b q y d d dd. E- éq c. E b d g dch d h g vd f q d c c* d bch, d c d ch c A f q, d f d ê d. C d ch v q d, d, cê L b c à g! Dd à

Plus en détail

! " #! " # #! #! $ " "!! %! " & ' (()

!  #!  # #! #! $  !! %!  & ' (() ! " #!! " # #! #! $ " "!! %! " & ' (() ) * * +'! $ 3 3 7!"#$! # #, # #! $! -. # # # 3 3 / ' $ # #! $ $ 3 3 #! $.. /*/ $ # ' $. / /. # 3 / /! $ # ' $ # # 3 /1/ + # 1/ 7 D #! $ #! $ 0 & *7 # $ 3 /)/ # #

Plus en détail

3 e Révisions Pythagore

3 e Révisions Pythagore 3 e Révisions Pythagore Pour prendre un bon départ. Compléter le tableau suivant en utilisant la figure Triangle Rectangle en Théorème de Pythagore ACI C AI² = AC² + CI² DEI CHI HIM JLM JLK JKM HJK GFH

Plus en détail

! " "# $ ) * + "(,-./.0122/3! "! + 4 $!% # & # # # '! ( ' ) *! +

!  # $ ) * + (,-./.0122/3! ! + 4 $!% # & # # # '! ( ' ) *! + ! " "# $ "! "% &' % ( ' ' &'( ) * + "(,-./.0122/3! "!! # % " + 4 $!% # & # # # '! ( ' ) *! + # % 5" % "( % 6 6 5 '% ' 6 6 " ( 6 6 C + -6 4 + 7 8 7 &97 : + 7 6 6 5B 7 ; " - 8 ("' % ( ' ' % ( ) % " < =

Plus en détail

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 4 janvier 2010

Tarif FedEx Ground. En vigueur : 4 janvier 2010 Tarif FedEx Ground En vigueur : 4 janvier 2010 Table des matières FedEx Ground MD Tarifs à l intérieur du Canada 2 Tableau des zones FedEx Ground 3 Tarifs FedEx Ground 34 FedEx Ground MD Multiweight 38

Plus en détail

In Distances & Savoirs, 1(3), 2003, pp. 337-360 %2$:; 3<< 0;4 30706

In Distances & Savoirs, 1(3), 2003, pp. 337-360 %2$:; 3<< 0;4 30706 In Distances & Savoirs, 1(3), 2003, pp. 337-360!"#$ %&"'()*!,-. / $%0!1$ %&2'()*! 1 330,4 356706 88803567069 93 %2$:; 3

Plus en détail

Seconde Sujet 1 DST1 configurations du plan généralités sur les fonctions

Seconde Sujet 1 DST1 configurations du plan généralités sur les fonctions Seconde 2 2-24 Sujet Exercice : ( points) DBG est un triangle équilatéral. C est le demi-cercle de centre A et de diamètre [BD]. ) Montrer que (DP) et (BG) sont perpendiculaires. M est le point d intersection

Plus en détail

!"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565

!#$%& '()$( ( *&'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565 !"#$%& '()$( ( *&"'+, -$.). /(0%(&% 1(-(2(3% 45&-5$*-565!"#$"%&$'( ). *. +,-%.# /'0%' ' &#,/12 $%303 )'4.'#. *'$'5'6.!"#$"%&$"7" / 8,1#., [9-:;'&#. ' 9-'. =?.%.&@:A. // B"&&'(&$'( =-4'A: C&5"-'3

Plus en détail

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès.

Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles. Enoncer le théorème de Thalès. Exercice p 219, n 3 : Quatre droites sont tracées et les deux droites rouges sont parallèles Enoncer le théorème de Thalès Les droites ( BA ) et ( ZI ) sont sécantes en R, et les droites ( AI ) et ( BZ

Plus en détail

CHAPITRE I THEOREME DE THALES

CHAPITRE I THEOREME DE THALES CHAPITRE I THEOREME DE THALES 1) Résolvez les équations suivantes : a) 3 4 x 7 b) 1 5 4 2 x c) 5 11 x 13 d) 7 2x 8 3 e) x 2 12 x 3 f) g) h) i) j) 7x 1 4 9x + 8 5 5x 2 3 4x 7 2x 1 3 5x + 2 4 1 4 x x 4 x+

Plus en détail

{ Chiffres d affaires nets *

{ Chiffres d affaires nets * 3 COMPTE DE RÉSULTAT DE L EXERCICE (En liste) D.G.I. N 2052 (200) EXEMPLAIRE A CONSERVER PAR LE DÉCLARANT Paul CIRODDE - LIASSES pour EDICALC (200) PRODUITS D EXPLOITATION CHARGES D EXPLOITATION Ventes

Plus en détail

L impact du nombre d élèves sur les classes

L impact du nombre d élèves sur les classes L impact du nombre d élèves sur les classes Julie Gervet To cite this version: Julie Gervet. L impact du nombre d élèves sur les classes. Éducation. 2013. HAL Id: dumas-00869528 http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-00869528

Plus en détail

L expression «pour solde» signifie que le client ne L exercice comptable coïncide avec l année civile.

L expression «pour solde» signifie que le client ne L exercice comptable coïncide avec l année civile. EXERCICE 5 - CAS PACO CRÉANCES DOUTEUSES (EN AUTOCORRECTION) Le 13/07/N, l entreprise PACO a adressé à son client NOÊLLE une facture de marchandises pour 9 600 TTC (TVA au taux normal). Fin N, cette créance

Plus en détail

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO

TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE : 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01) PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO TRAVAUX DE CONSTRUCTION DE :!"#!$%&'( 1. MARCHE DU LAC MUNKAMBA DANS LE TERITOIRE DE DIMBELENGE (Lot 01 2. MARCHE DE DEMBA DANS LE TERRITOIRE DE DEMBA (Lot 02 PROVINCE DU KASAI OCCIDENTAL - RD CONGO %'

Plus en détail

PETITES. sa Condominiums

PETITES. sa Condominiums É 97 ( ) ( ) G 6 x x hg h $ 6 676 $7 7 9 h è 7677 6796 9 (h hg) G x g hg 6 66 G $966 h h 796 G g g h h q q 9 $ g 796 gw z g h x $7 777 796 6 7 è h k 9 7 Y Y x gx è q h h h (è x ) h è â q qz 6 79 W h x

Plus en détail

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! "

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " #$%&! %%'%(()%*$ #$ %)+)$,!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! -! "# $% $!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Plus en détail

Cynthia Latendresse et Julie Riendeau

Cynthia Latendresse et Julie Riendeau Cyh L J R Thè: Dév x Sj: L (4 é) Réféc Pé vé Cc Gh 'c If géé R Cyh L J R Thè: Dév x Sj: L (4 é) Réféc Pé vé Cc Gh 'c Pé cq R Cè N c é ' à éèv xè cyc cè qè é. C éèv 9 10. N j bâ cè g fç. Céc vé *C c v à

Plus en détail

! "# )* + !! (' +,!$'-../ 3! 4 2 * 1 " &! 15* 16 $$"$" 78 $" 3$"9 4

! # )* + !! (' +,!$'-../ 3! 4 2 * 1  &! 15* 16 $$$ 78 $ 3$9 4 ! "# $%&'(!! (' )* + +,!$'-../ 0 01"' 1' &!12# & 2 * 1 " &! 15* 16 $$"$" 78 $" 1501 1:;" &!12# &!15*1$2# 3! 4 34 34 38'4 3$"9 4 3$"9 4 ! "# $ %&$ $ ' (&!)*+, "-.//0$(&! $), ' 1 ' 2 ' 345 6 7 $$ 3' 4

Plus en détail

Prix des voyages extraordinaires 2016

Prix des voyages extraordinaires 2016 Px d vyg xd 2016 M dé D lg, j éé fcé l lg gl l cl d Aéq l. Sch q j lc d d lg éd b 2016 q j j f d é lgq, l bl q c l d f d j d cl lg c. J f d éd d édc l édc h é. D l, l béévl d l l éc d d. J v à ll à l h

Plus en détail

DM 11 QUELQUES PROPRIÉTÉS DU TÉTRAEDRE TS. Dans tout le problème, on considère un tétraèdre ABCD. PARTIE A

DM 11 QUELQUES PROPRIÉTÉS DU TÉTRAEDRE TS. Dans tout le problème, on considère un tétraèdre ABCD. PARTIE A DM 11 QUELQUES PROPRIÉTÉS DU TÉTRAEDRE TS Dans tout le problème, on considère un tétraèdre ABCD. PARTIE A Dans cette partie, on suppose que le tétraèdre ABCD est régulier : cela signifie que toutes ses

Plus en détail

Vieux-Port de Marseille

Vieux-Port de Marseille x- 5 UUÀ O 2017 KY x- & z f q (...) & f (...) q à q q x-. U, x q q. q- ê q à q f f. q f, q x q q ô qà, à q à (. 2)! w f w... O., f, f f w. f,, f f, w w. Y f w w f w f f - f w, f...( 2). j w! & - - - -

Plus en détail

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010

Corrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010 Corrigé du baccalauréat S Asie juin 00 EXERCICE Commun à tous les candidats 4 points. Question : Le triangle GBI est : Réponse a : isocèle. Réponse b : équilatéral. Réponse c : rectangle. On a GB = + =

Plus en détail

JEU DE PISTES Double page détachable au centre du livret

JEU DE PISTES Double page détachable au centre du livret JEU DE ITE Db cb c v 1 E GHIQUNT Dc ff c c, V c mq c 29 J E m, q à v c «m cc» c c mq q c ff c, vc c mbx, bc v, c b x mbmq, m ccb bc, cmm Hô Ib xmb F, q v v mm q c c q m à, Dv q mm E, à F q m Nq, v v à,

Plus en détail

emplois verts de l OIT

emplois verts de l OIT l l Éc V b D l S c g v E C é l V éc vl D T d 'Chg Cl & D vl T éc P Pc Mg Éc D b l Ely ld v T g g Scl G g M év l Dl E l V Dd Ch g Rcycl C g l q g Ad q éc ld d Chg Cl v T l'e C é E ' l vl D T l v & D T c

Plus en détail

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN

SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE LA PAUVRETE AU BENIN REPUBIQUE DU BENIN COMMISSION NATIONAE POUR E DEVEOPPEMENT ET A UTTE CONTRE A PAUVRETE (CNDP) SECRETARIAT PERMANENT DOCUMENT DE STRATEGIE DE REDUCTION DE A PAUVRETE AU BENIN 2003 2005 Décembre 2002 TABE

Plus en détail

VECTEURS EXERCICES CORRIGES

VECTEURS EXERCICES CORRIGES Exercice n 1. VECTEURS EXERCICES CORRIGES On considère un hexagone régulier ABCDEF de centre O, et I et J les milieux respectifs des segments [AB] et [ED]. En utilisant les lettres de la figure citer :

Plus en détail

Odile Belkeddar. To cite this version: HAL Id: halshs https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs

Odile Belkeddar. To cite this version: HAL Id: halshs https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs EXILÉS EN LEUR PROPRE PAYS, les enfants cachés pendant la 2ème guerre mondiale à travers les témoignages d Isaac Millman, et de Régine Soszewicz, auteurs de livres pour enfants. Odile Belkeddar To cite

Plus en détail

Iomart (Londres Royaume-Uni) Crédit Photo : Lumaglass

Iomart (Londres Royaume-Uni) Crédit Photo : Lumaglass 26 Iomart (Londres Royaume-Uni) Crédit Photo : Lumaglass ÉCLAIRAGE D APPOINT ÉCLAIRAGE ARCHITECTURAL 27 28 FLEX LED PRO 3528 8 W/m 1 LED/m L. 5000 mm - l. 8 mm - H. 2 mm 8 mm 8 12 675 80 1 Tous les 24

Plus en détail

Mélanie Fréhaut. Construction du concept de cardinalité à l école maternelle.

Mélanie Fréhaut. Construction du concept de cardinalité à l école maternelle. Construction du concept de cardinalité à l école maternelle Mélanie Fréhaut To cite this version: Mélanie Fréhaut. Construction du concept de cardinalité à l école maternelle. Éducation.

Plus en détail

NOR: EQUS0500620A. Version consolidée au 29 juin 2014

NOR: EQUS0500620A. Version consolidée au 29 juin 2014 L 29 j 2014 ARRETE Aê 21 b 2005 fx ff b b à NOR: EQUS0500620A V 29 j 2014 L, q,, V 2000/56/CE C 14 b 2000, f C C 91/439/CEE 29 j 1991, ; V ; V ê 27 b 1962 fx q h g B, g h, ê à ; V ê 8 f 1999 f x b, ; V

Plus en détail

CASTRES OLYMPIQUE PUISSANCE CASTRES

CASTRES OLYMPIQUE PUISSANCE CASTRES GRATUIT N 139 - C Olyq - P LE MAGAZINE DES SUPPORTERS DU CASTRES OLYMPIQUE PUISSANCE CASTRES PHOTO FRANTZ MEYERS - CASTRES LE DESSIN DE MORGANE E Jl JOLIGARD P Pc C PUISSANCE CASTRES Cf Fc, 16, lc P Fb

Plus en détail

Tarif FedEx Express MD. En vigueur : 2 janvier 2017

Tarif FedEx Express MD. En vigueur : 2 janvier 2017 Tarif FedEx Express MD En vigueur : 2 janvier 2017 Introduction Le portefeuille des services d expédition FedEx Express MD a été conçu pour répondre à vos besoins uniques en matière d expédition. Que vos

Plus en détail

aïe! N 2 DIALOGUE AUTOUR DE LA DOULEUR NOVEMBRE 2013

aïe! N 2 DIALOGUE AUTOUR DE LA DOULEUR NOVEMBRE 2013 ï NOVEBE 2013 ILOGUE N 2 UTOU E L OULEU 2 N f yx, B C 3 01 E2 B VE NO C 4 P g É 6 z à 8 - z v N 4 V b z B? v ff v O É ➊ q 10 9 b? v S SO k ê F ➋ 2 k 1 O b k g f 5 CP x 14 ➊ S ➌ k G w? P C ➋ N -C ➌ ô k

Plus en détail

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S

NOM : PRODUIT SCALAIRE 1ère S Exercice 1 R D Q C Soit un carré ABCD. On construit un rectangle AP QR tel que : P et R sont sur les côtés [AB] et [AD] du carré ; AP = DR. Le problème a pour objet de montrer que les droites (CQ) et (P

Plus en détail

IntervIEw avec la bobeuse Tamaris allemann. gagnez des bonnets cool. Avec photoroman. Numéro 20 Décembre 2010

IntervIEw avec la bobeuse Tamaris allemann. gagnez des bonnets cool. Avec photoroman. Numéro 20 Décembre 2010 N 20 Dc 2010 L g Exc -f www.xc-f.ch Avc h Cc: gg c A g cg! IvIEw vc T LLENN h v D Chè ch èv 3000 f c. C v v! V v c 8 h! N v c -f v êv x E g c v c f, g, c v v v, g, XY! C v O c, gè v g C j v v g v v v f

Plus en détail

La microfinance entre utilité sociale et performances financières : Le rôle des normes dans la gouvernance d un secteur mondialisé

La microfinance entre utilité sociale et performances financières : Le rôle des normes dans la gouvernance d un secteur mondialisé La microfinance entre utilité sociale et performances financières : Le rôle des normes dans la gouvernance d un secteur mondialisé Florent Bédécarrats To cite this version: Florent Bédécarrats. La microfinance

Plus en détail

Introduction aux inégalités

Introduction aux inégalités Introduction aux inégalités -cours- Razvan Barbulescu ENS, 8 février 0 Inégalité des moyennes Faisons d abord la liste des propritétés simples des inégalités: a a et b b a + b a + b ; s 0 et a a sa sa

Plus en détail

Tarif FedEx Express. En vigueur : 2 janvier 2012

Tarif FedEx Express. En vigueur : 2 janvier 2012 Tarif FedEx Express En vigueur : 2 janvier 2012 Introduction Le portefeuille des services d expédition FedEx Express MD a été conçu pour répondre à vos besoins uniques en matière d expédition. Que vos

Plus en détail

PARCOURS CINÉMA DANS PARIS N 2 PARIS FILM TRAILS. Découvrez les lieux de tournage Discover where the film was shot

PARCOURS CINÉMA DANS PARIS N 2 PARIS FILM TRAILS. Découvrez les lieux de tournage Discover where the film was shot N N N cz x c wh h fi w h N N N c à c, q cè à f q p hq, cc p 650 000 x c c p x w h xp f -kw p f h c h h f cc c 650 f h k pc ch,,000 ff c h h pck f f h c - wwwcpf, c À Nw Yk, z, w, f f c p - q, hp fh, fc,

Plus en détail

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT

Equite_echelles_regression_simple_20131128_DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT Equite_echelles_regression_simple DEMO.xls DESCRIPTION DE L ENTREPRISE ET DU MANDAT DU CONSULTANT La majorité des employés effectuent des travaux de nature manuelle, sauf deux personnes. La direction quotidienne

Plus en détail

le tourisme de luxe en France 2 " # $

le tourisme de luxe en France 2  # $ le tourisme de luxe en France 2! # $ le tourisme de luxe en France 3 %&'(%)%*+,+*-.,/)%0+,&+1)%2*%3%-4'-%3.5/2/-/42416%*-/7%%'(*,/-89,%):'+&/-+-/5))%,7%2-0,/2*/0+&%;%2-3%,.5.,%2*%04',3.-%,;/2%,&%*+,+*9-8,%&'('%'(3'20,43'/-4'3'2%;+,:'%

Plus en détail

Vers la concrétisation. du plan solaire marocain. PME au milieu du débat. Lancement de la cartographie. Les énergies renouvelables

Vers la concrétisation. du plan solaire marocain. PME au milieu du débat. Lancement de la cartographie. Les énergies renouvelables Dc pc : 0 D j fé 0 Dépô ég: / D V ccé p c 8 ég c cgp G SD jwf Bk P é K z SD, B, Gp, Vck Sck, GZ G SD, G,, P, WB, P pg 8 pg www.pc.c cé 0 j fé 0 g à p j 0, à K g, c c c, g pc éé à, j P à g, pè pé px cc

Plus en détail

Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques?

Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques? Quels apprentissages les jeux vidéo apportent-ils aux jeunes enfants en sciences expérimentales et technologiques? Catherine Seang To cite this version: Catherine Seang. Quels apprentissages les jeux vidéo

Plus en détail

Produit scalaire dans le plan

Produit scalaire dans le plan ème année Maths Produit scalaire dans le plan Octobre 009 A LAATAOUI Exercice n 1 La figure ci-dessous représente un rectangle ABCD tel que : AB = 5 et BC = ; un triangle ABF équilatéral et un triangle

Plus en détail

! % "&! '!#()*"& " "#! $ +, +-. / 01234 34 3567481 34 9:8;D.E/. F 2,+GE.H,

Plus en détail

Il suffit de tracer deux médiatrices pour obtenir le centre du cercle circonscrit..

Il suffit de tracer deux médiatrices pour obtenir le centre du cercle circonscrit.. Correction-Exercices sur les droites remarquables 1. Construire un triangle ABC tel que AB = 5cm, BC = 6cm et AC= 8 cm et le cercle circonscrit à ce triangle Il suffit de tracer deux médiatrices pour obtenir

Plus en détail

Paris Mairie du XX ème Réunion publique du 27 mai 2008

Paris Mairie du XX ème Réunion publique du 27 mai 2008 Paris Mairie du XX ème INDEX DES INTERVENTIONS! " #! "#$! "#$ % %! &!! !!!!!!" '!#! ' % %! ($) & " ' & " " ' $ "! $$"" "" % " " "! Observations : &'()*&++,-*(.)'/0)'12&)+&3('*+&4&)*.)*5*5'(3)015&'-0+104&)*(.)6

Plus en détail

É.-U. : une reprise de bon augure pour le Canada

É.-U. : une reprise de bon augure pour le Canada É É (-) ( - %) É- ( - ) ( - %) W YK (+) (+%) ( - ) (-Y) / ç ( - y) É- y à - ç - à - - à W - j «à ù» y k y z ê - Wk è X X (-*) É É- j - j ( ) ô à - ê ê y î à G à à à à à ô j è à G y ç - Q - É- \ \ \ \!

Plus en détail

Ce cahier existe aussi en numérique avec les liens direct vers les cours nécessaires en fin de page lien : cahier numérique

Ce cahier existe aussi en numérique avec les liens direct vers les cours nécessaires en fin de page lien : cahier numérique Ce cahier existe aussi en numérique avec les liens direct vers les cours nécessaires en fin de page lien : cahier numérique Correction Deuxième partie du cahier-de-vacances Demande Si vous trouvez un lien

Plus en détail

Programme ID-Campus. 21 28 Novembre 2011 27/09/11 1

Programme ID-Campus. 21 28 Novembre 2011 27/09/11 1 ID- C S Cé@é P ID-C 21 28 Nb 2011 27/09/11 1 ID- C S Cé@é Eé ID- C Ø 21 : Cq @ «T ) y, w f )», P é, Bx Ø 22/23 : Eé @ é HEC- UL S L D «L 24 )», HEC- UL, 230, Lè Ø 24: Jé wk «L f» b «Q'- q wk bééf?», ID-

Plus en détail

Histoire et mémoire des résidents de l EHPAD Hôpital de Monségur. Empreintes de vie Monségur et ses environs au XXe siècle T T E E M M P P S S M M S S

Histoire et mémoire des résidents de l EHPAD Hôpital de Monségur. Empreintes de vie Monségur et ses environs au XXe siècle T T E E M M P P S S M M S S H HD Hô XX è BUCH 82 UY C BD 77 -F BU 88 Cç -F 92 f UY C 90 GU - D 85 -UC-D-GUGU CU 85 -F J YUD 85 --D-GU DGUH 80 CUU-U-D U 85 Cè è -F hè DUJ 97 84 --D-GU DUFUG «J» 80 GU Y 90 C Jq GCH 89 îhè GU Z 93 DU

Plus en détail

Attestation d'expert Comptable

Attestation d'expert Comptable Attestation d'expert Comptable MISSION DE PRESENTATION DES Conformément aux termes de notre lettre de mission en date du 01/01/1900, nous avons effectué une mission de présentation des comptes annuels

Plus en détail

LA PRESSE, MONTREAL, LUNDI 5 MARS Fiche technique. Carrosserie: Groupe propulseur:

LA PRESSE, MONTREAL, LUNDI 5 MARS Fiche technique. Carrosserie: Groupe propulseur: : - À q! X - : j j : - : w jq q X : : : : : : : $ q w «q q q q q w q q j q «z q w q q q q q â q q w q q q â j q y ê q j q ê q q q q û ê yq q ê q ê ê q î w q yq â q î Q q : y : : : : : j : - j q yq - -

Plus en détail

s engage Chaque citoyen peut agir sur son environnement. Vous aussi, jardinez sans pesticide!

s engage Chaque citoyen peut agir sur son environnement. Vous aussi, jardinez sans pesticide! 1 V gg L q x h g. E b à x. L g q g. V g h g b «Obj g» DRAAF Rhô-A* FRAPNA* FREDON* Rhô-A CROPPP*. V gg h bj à x ( è ). L FRAPNA FREDON x g h hg b gg. Chq y g. V j! Éb b è hg b *DRAAF : D Rg A Ag Fê FRAPNA

Plus en détail

1S DS 4 Durée : 2h. ( 5,5 points ) Exercice 1

1S DS 4 Durée : 2h. ( 5,5 points ) Exercice 1 1S DS Durée : h Exercice 1 (, points ) Dans un repère orthonormé (annexe exercice 1), on donne la droite (d) d équation x 3y + 6 = 0, le point A(1; 7) et le vecteur v (; 3). 1. Pour tracer (d) on peut

Plus en détail

L Archéologue du futur. Artistes au collège AVEC FÉLIX LANTIERI. Le Conseil départemental soutient la culture en Val d Oise

L Archéologue du futur. Artistes au collège AVEC FÉLIX LANTIERI. Le Conseil départemental soutient la culture en Val d Oise L C V O LAhg f AVEC FÉLIX LANTIERI A èg V-Hg S 2015-2016 LAhg f AVEC FÉLIX LANTIERI A èg V-Hg S 2015-2016 C V O 2016 ISBN : 978-2-915541-93-9 - Dff g I à 200 x P C V O. D q AUTEUR DE BANDE DESSINÉE Fx

Plus en détail

ENQUÊTE SUR L'OCCUPATION DES LOGEMENTS LOCATIFS SOCIAUX AU 1er JANVIER 2014 ( OPS 2014 )

ENQUÊTE SUR L'OCCUPATION DES LOGEMENTS LOCATIFS SOCIAUX AU 1er JANVIER 2014 ( OPS 2014 ) ANNEXE II : Formulaire de déclaration destiné aux organismes bailleurs pour répondre en 2014 à l'enquête statistique relative à l'occupation du parc social et à son évolution. ENQUÊTE SUR L'OCCUPATION

Plus en détail

Chapitre 14 Propriétés de Thalès

Chapitre 14 Propriétés de Thalès Chapitre 14 Propriétés de Thalès Pour les exercices 1 et 2, écrire les égalités données par le théorème de Thalès sans rédiger la justification. 1 a. Les droites (NP) et (QM) sont parallèles. b. Les droites

Plus en détail

L Election de St - Maurice

L Election de St - Maurice w 2 5 8 z édçë b T d d Ü d G dépé p à d pp q d q ppé à éd b é d pb d p d bé T é d 9 q d à é q d p à p d P p d d w F é p dé d d d dépé q d w F dépé z b péé à w p b q B q d à dé d p d p q d b d Qéb p q q

Plus en détail

Exercices Géométrie plane

Exercices Géométrie plane I Notions élémentaires et compléments sur les vecteurs Savoir-faire 1 : Démontrer avec des vecteurs Exercice 1 ABCD et BDFE sont deux parallélogrammes. Le point K est défini par BK = CB. 1. Justifier les

Plus en détail