Projet pédagogique secteur 12 à 17 ans. I. Introduction II. Les ressources et les contraintes III. Projet Pédagogique...

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1 Projet pédagogique secteur 12 à 17 ans. I. Introduction Historique Implantation Public... 2 II. Les ressources et les contraintes Ressources matérielles... 3 A. Bâtiment... 3 B. Equipements extérieurs Ressources Humaines Ressources financières... 4 III. Projet Pédagogique Offrir un service d accueil adapté et de qualité (obj.1)... 5 A. La sécurité et l encadrement... 5 B. Accueil du public jeune âgés de 11 à 17 ans... 5 C. Modalités de fonctionnement :... 6 D. Emargement et pointages des présences :... 7 E. Modalités d inscription : Favoriser la mise en place de temps de rencontre (obj.2) Proposer, en adéquation avec les attentes et les besoins des jeunes, la pratique et la découverte d activités sportives et culturelles... 8 A. Spécificité dans l offre d accueil et d activités... 8 B. Permettre aux jeunes d être, à moyen terme, acteur de l organisation de leur temps libre C. Sensibiliser le public au respect de soi et d autrui... 9 IV. Evaluation

2 Projet pédagogique I. Introduction 1. Historique - 30 ans sur le territoire - Domaines couverts 2. Implantation - Caractéristique quartier Gare 3. Public - Typologie 2

3 II. Les ressources et les contraintes 1. Ressources matérielles A. Bâtiment - 2 salles (50m² et 23.45m²) situées au 1 er étage de l association accolées au bureau du secteur adolescent. La grande salle dédiée aux activités en plus grand groupe, la seconde permettant un accueil au maximum de 10 jeunes. Les locaux du 1 er étage de la Résidence des Arts hébergent une deuxième association (l ASTU) ainsi que les bureaux de l administration de Porte Ouverte. Le nombre de salles disponibles représente une limite vis-à-vis du nombre de jeunes pouvant être accueillis simultanément (soit 24 jeunes) - En dehors de ces espaces, l association a à sa disposition également une salle polyvalente qui le cas échéant peut être mise à disposition du secteur 11-17ans (réunions de secteur, manifestations spécifiques). - Matériel (réflexion en cours sur l aménagement spécifique, parc informatique fonctionnel et jeux de société) B. Equipements extérieurs La commune de Strasbourg a octroyé à l association un créneau au gymnase Sainte Aurélie les mercredis après-midis de 14h30 à 16h, durant lequel des animations sportives d intérieures peuvent être proposées, pour celles se déroulant en extérieures il existe le city stade situé rue de Rothau sur lequel le public a l habitude de se rendre de façon autonome. Les autres lieux auxquels l association fait appel pour son secteur ans font l objet de réservations spécifiques (structures culturelles, sportives et autres). 2. Ressources Humaines La structure de l équipe permanente est constituée par : - Le directeur (BAFA, DEJEPS, Licence professionnelle en Management des Organisations, AFPS). Arrivé en mai ROLE : Il a pour rôle et missions l administration de l Accueil Collectif de Mineur de 11 à 17 ans. Il a une présence effective dans la gestion du groupe, des animations, des sorties et s attache à garder un rapport continu avec son public. Auprès de son équipe, il a un rôle de formateur et d informateur. Il est le garant de l intégrité physique et morale du public accueilli et de son équipe, de la veille du 3

4 respect des règlements et du maintien d une action en adéquation avec les besoins et attentes du public. Il est le principal interlocuteur des partenaires financiers et institutionnels, des parents ainsi que du directeur de la structure. COMPETENCES : Supervision, management d équipe, gestion financière, écoute, adaptabilité et réactivité. - L animateur (BAFA, DEUST en Médiation Sociale). Arrivé en septembre ROLE : Il est l interlocuteur privilégié du public, il constitue le cœur de l accueil du fait de sa position à mi-chemin entre le public et le directeur. Ce positionnement est volontaire de la part de la direction car il met l animateur dans une posture nécessitant une grande implication dans la vie du secteur. Et c est là le sens premier du terme animateur «donner vie». Cette implication demande également à être étayée par de la formation pédagogique (BAFD) voire même professionnelle afin de seconder ou de se substituer au directeur en cas d absence. PROFIL : ancien footballeur de haut niveau, a développé au travers ses formations une approche du public jeune par l expérimentation sportive en faisant appel aux ressources du territoire ainsi qu à son réseau de partenaires. COMPETENCES : gestion de groupe, créativité, fédérateur, écoute et disponibilité - L équipe est renforcée pendant les vacances par une troisième personne (bénévole, stagiaire ou animateur diplômé). Ce renfort d équipe n a pas lieu pendant les périodes scolaires. Une opportunité est offerte aux animateurs en situation de stage de s inscrire au sein d une équipe de permanents pour y développer leurs projets, et notamment si ces animateurs résident sur le territoire du quartier gare. 3. Ressources financières - Subventions - Participation usagers (informations tarifaires) 4

5 III. Projet Pédagogique Rappel des intentions éducatives tirées du projet éducatif - Répondre aux demandes et aux besoins des enfants en termes de loisirs et d activités à caractère éducatif, social et culturel. (obj.1) - Renforcer le lien social, créer des temps et des espaces de rencontre, d échange entre les personnes, ainsi qu un lieu de réflexion en responsabilisant le jeune, en l impliquant, en l amenant à trouver sa place légitime dans son environnement (obj.2) Déclinaison des objectifs pédagogiques du secteur adolescent 1. Offrir un service d accueil adapté et de qualité (obj.1) A. La sécurité et l encadrement - Propreté des locaux - Respect des règles de sécurité et normes - Equipe d encadrement diplômée et en nombre suffisant au regard de la législation en cours B. Accueil du public jeune âgés de 11 à 17 ans L ouverture d un accueil basée sur la prise en compte des besoins exprimés ou repérés dans le cadre de la prise en charge du public jeune (âgé de 11 à 17 ans). L association sera ouverte du 1 er janvier 2012 au 10 août 2012 puis du 10 septembre 2012 au 31 décembre Les périodes d accueil ouvertes au public seront les suivantes : En dehors des périodes de vacances scolaires de la zone B : - Les mercredis après-midi (hors vacances scolaires) de 14h à 19h dans le cadre de l Accueil de Loisirs - Les vendredis soirs (hors vacances scolaires) de 18h à 20h dans le cadre de l accueil périscolaire 5

6 Pendant les vacances scolaires : - Hiver 2012 du 27/02 au 09/03 - Pâques 2012 du 23/04 au 04/05 - Eté 2012 du 09/07 au 10/08 (dont une semaine en séjour) - Toussaint 2012 du 29/10 au 07/11 (dont 3 jours consacrés au Raid Nature) - Noël 2012 du 24/12 au 04/01/2013 C. Modalités de fonctionnement : Les programmations par période (mercredis, vacances) feront clairement apparaître les créneaux dédiés spécifiquement aux ans ou aux ans. Cet accueil dissocié répond à des besoins distincts de ces deux publics. La prise en charge des enfants âgés de 11 à 13 ans, demande la mise en place d activités plus encadrées que pour les ans. De plus, le public composant ce secteur souhaite se retrouver avec des jeunes du même âge. L expérience passée nous a démontré que la présence d un public plus âgé, au sein du même espace d accueil, représente un frein à la venue des plus jeunes mais également une source d appréhension pour certains parents, d où la clarification de cette séparation par tranche d âge. La réponse pratique que nous apportons à ces constats et au vue des moyens (salle d accueil et équipe d animation) dont dispose l association, est : Pour les mercredis : - En cas d accueil dans nos locaux, un premier créneau d accueil de 13h à 16h pour les jeunes de 11 à 13 ans, puis de 16h à 19h pour les ans. L arrivée du jeune se fera au plus tard 30 minutes après l ouverture du créneau qui lui est dédié, soit 13h30 pour les ans et 16h30 pour les ans. - En cas de sortie, vu le temps nécessaire pour le déplacement et la réalisation de l activité, l après-midi sera intégralement réservée au groupe concerné par la sortie. Le point de rendez-vous est la salle informatique à l heure prévue pour le départ en groupe. Outre ces créneaux, certaines activités pourront spécifiquement être adressées aux filles. Ces actions ont pour but de leur faciliter l accès à l association et ainsi leur intégration dans le collectif. 6

7 A terme, nous avons la volonté de rouvrir les créneaux du mardi soir et du samedi Pour les vendredis : Ce créneau d accueil est dédié aux ans et se déroulera dans les locaux de l association. Pour les vacances : L accueil se déroule les matins et après-midi sans repas, sauf lors des sorties à la journée (décidées par les jeunes durant la période). Le matin est consacré aux ateliers et les après-midi aux accueils et sorties. La programmation étant le fruit d une concertation entre le public et les animateurs, les jeunes devront s inscrire au préalable aux activités. Pour les séjours : Ils répondent aux besoins exprimés des jeunes de découvrir et d expérimenter de nouvelles expériences de vie en groupe. Les séjours permettent aux jeunes de sortir de leur quotidien et de leur territoire. L ensemble des séjours se déroule durant les périodes de vacances scolaires au sein d établissements permettant l accueil de groupes de mineurs en accord avec les directives de la Direction Départementale de la Cohésion Sociale du Bas-Rhin. D. Emargement et pointages des présences : Dès leur arrivée, l animateur chargé de l accueil pointe la venue du jeune sur la fiche de présence. Quant au jeune, il émarge sa venue et son départ sur le tableau prévu à cet effet à l entrée de la salle informatique. E. Modalités d inscription : - Dossiers d inscription à retirer et à retourner dûment à l association Porte Ouverte par l un des représentants légaux du jeune - Inscription préalable aux activités, au plus tard la veille, dans le bureau du secteur adolescent situé au premier étage. Le règlement de l activité se fait à la réservation. 7

8 2. Favoriser la mise en place de temps de rencontre (obj.2) Le jeune est un individu, cependant sa construction personnelle se réalise également au contact d autrui. Nous définissons notre accueil de loisirs comme un espace de socialisation et de rencontre. Pour se faire nous proposerons au jeune, au travers de temps de discussion, d accueil et d activités de rencontrer, au-delà des adhérents à l association, d autres jeunes fréquentant différents espaces. Par exemple, lors du tournoi «Si t es foot» du mois de février auquel une quinzaine de structures participent, ou encore lors du Raid Nature qui lui se déroule aux vacances de la Toussaint et rassemble près de 150 jeunes. 3. Proposer, en adéquation avec les attentes et les besoins des jeunes, la pratique et la découverte d activités sportives et culturelles L Accueil Collectif de Mineurs remplit : - Une fonction sociale par la rencontre des individus - Une fonction ludique par les actions qui peuvent y être pratiquées - Une fonction éducative par la transmission du savoir au sens large. A. Spécificité dans l offre d accueil et d activités ans Au vue du temps disponible les mercredis après-midi, partagé entre les 2 tranches d âge, l équipe d animation a fait le choix de proposer : - Mercredis dédiés à la pratique sportive au gymnase Sainte Aurélie ou jeux de groupe. Une fois par mois, une sortie sur l après-midi complète sera organisée en concertation avec le public. - Les périodes de vacances seront l occasion de proposer des ateliers suivis (projets manuels) ou encore des stages (à caractère sportif : basketball, tennis ou culturels : ateliers graphiques et musicaux). - La prise en charge de ce public s inscrit dans une démarche semi-directive à mi-chemin entre le secteur enfant et le secteur adolescent (en plus grande demande d autonomie). 8

9 14-17 ans Demandes principales du public: - pouvoir se retrouver - partager des expériences novatrices - besoin d autonomie dans l organisation de leur temps libre Mercredis : accueil et 1 sortie par mois Vacances : accueil après-midi et ateliers culturels, sportifs, mini-camp, chantier loisirs B. Permettre aux jeunes d être, à moyen terme, acteur de l organisation de leur temps libre - Accompagner les projets d activités émanant du public en ménageant des espaces dédiés à cet effet dans la programmation - Mise en place de temps d échange collectif animateur-jeune en ce qui concerne la réflexion sur la programmation C. Sensibiliser le public au respect de soi et d autrui - Règle de vie commune au sein d un espace laïque - Acceptation de ses différences et de possibles conceptions divergentes - Mise en place d actions collectives de sensibilisation (alimentation et hygiène, prévention routière, conduite à risque) IV. Evaluation 9