Numération Le matériel de numération (s6) Numération

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1 Le matériel de numération (s6) Le matériel de numération (s6)

2 décimale(s2/) décimale(s2/) Combien de dizaines dans 2 5? Combien de dizaines dans 2 5? Dans 2 5, on voit le chiffre 5 dans la colonne des dizaines. Dans 2 5, il y a aussi : m c d u dizaines cachées dans les centaines dizaines cachées dans les milliers. En tout, dans 2 5, il t a 25 dizaines. Tu peux les voir ici : m c d u 2 5 Dans ce tableau, tu peux voir aussi que dans 2 5, il y a 2 centaines. Dans 2 5, on voit le chiffre 5 dans la colonne des dizaines. Dans 2 5, il y a aussi : m c d u dizaines cachées dans les centaines dizaines cachées dans les milliers. En tout, dans 2 5, il t a 25 dizaines. Tu peux les voir ici : m c d u 2 5 Dans ce tableau, tu peux voir aussi que dans 2 5, il y a 2 centaines.

3 Les grands nombres Pour écrire les grands nombres, on les groupes par, en commençant par les unités. On laisse un espace pour séparer les «classes». Les grands nombres Pour écrire les grands nombres, on les groupes par, en commençant par les unités. On laisse un espace pour séparer les «classes» = 20 millions 5 mille 5 Pour savoir ce que représentent les différents chiffres, on peut utiliser un tableau : millions milliers Unités simples est le nombre de centaines de millions. 7 est le nombre d unités simples. * Pour t entraîner, tu peux emprunter un tableau plastifié = 20 millions 5 mille 5 Pour savoir ce que représentent les différents chiffres, on peut utiliser un tableau : millions milliers Unités simples est le nombre de centaines de millions. 7 est le nombre d unités simples. * Pour t entraîner, tu peux emprunter un tableau plastifié. Les grands nombres Pour écrire les grands nombres, on les groupes par, en commençant par les unités. On laisse un espace pour séparer les «classes». Les grands nombres Pour écrire les grands nombres, on les groupes par, en commençant par les unités. On laisse un espace pour séparer les «classes» = 20 millions 5 mille 5 Pour savoir ce que représentent les différents chiffres, on peut utiliser un tableau : millions milliers Unités simples est le nombre de centaines de millions. 7 est le nombre d unités simples. * Pour t entraîner, tu peux emprunter un tableau plastifié = 20 millions 5 mille 5 Pour savoir ce que représentent les différents chiffres, on peut utiliser un tableau : millions milliers Unités simples est le nombre de centaines de millions. 7 est le nombre d unités simples. * Pour t entraîner, tu peux emprunter un tableau plastifié.

4 Décomposer des grands nombres. Pour décomposer un grand nombre, je dois savoir à quoi correspond chaque chiffre de ce nombre. Pour cela, je me réfère au tableau de numération. Exemple : Millions Milliers Unités simples Le chiffre représente le nombre de dizaines de millions Le chiffre 2 représente le nombre de centaines de milliers Le chiffre représente le nombre d unités simples. Donc : = ( x ) + ( 2 x 000) + ( x ). Décomposer des grands nombres. Pour décomposer un grand nombre, je dois savoir à quoi correspond chaque chiffre de ce nombre. Pour cela, je me réfère au tableau de numération. Exemple : Millions Milliers Unités simples Le chiffre représente le nombre de dizaines de millions Le chiffre 2 représente le nombre de centaines de milliers Le chiffre représente le nombre d unités simples. Donc : = ( x ) + ( 2 x 000) + ( x ). Décomposer des grands nombres. Pour décomposer un grand nombre, je dois savoir à quoi correspond chaque chiffre de ce nombre. Pour cela, je me réfère au tableau de numération. Exemple : Millions Milliers Unités simples Le chiffre représente le nombre de dizaines de millions Le chiffre 2 représente le nombre de centaines de milliers Le chiffre représente le nombre d unités simples. Donc : = ( x ) + ( 2 x 000) + ( x ). Décomposer des grands nombres. Pour décomposer un grand nombre, je dois savoir à quoi correspond chaque chiffre de ce nombre. Pour cela, je me réfère au tableau de numération. Exemple : Millions Milliers Unités simples Le chiffre représente le nombre de dizaines de millions Le chiffre 2 représente le nombre de centaines de milliers Le chiffre représente le nombre d unités simples. Donc : = ( x

5 Les fractions. (s58) Les fractions. (s58) Il y a deux manières de partager 2 pizzas entre personnes. Je prends les 2 pizzas et je les coupe en. Je prends une part dans chaque pizza. Il y a deux manières de partager 2 pizzas entre personnes. Je prends les 2 pizzas et je les coupe en. Je prends une part dans chaque pizza. Je prends une seule pizza et je la coupe en. Je prends deux parts de pizza. Je prends une seule pizza et je la coupe en. Je prends deux parts de pizza. 2 se lit «2 divisé par» mais aussi «deux tiers». Dans une fraction, le nombre du haut s appelle le numérateur. Le nombre du bas s appelle le dénominateur. Numérateur Dénominateur 2 se lit «2 divisé par» mais aussi «deux tiers». Dans une fraction, le nombre du haut s appelle le numérateur. Le nombre du bas s appelle le dénominateur. Numérateur Dénominateur Les fractions à connaître : = un demi = un quart 2 = un centième Les fractions à connaître : = un demi = un quart 2 = un centième = un tiers = un dixième = un tiers = un dixième

6 Les fractions Les fractions Les égalités à connaître : Les égalités à connaître : = 2 2 = = 2 2 = = 5 2 = 25 2 = 20 = 5 2 = 25 2 = 20 = 50 2 = 75 = 50 2 = 75 Attention! Attention! = 2 2 = = = La fraction est une division. 5 quarts de pizza, s écrit 5 = 2 2 = = = La fraction est une division. 5 quarts de pizza, s écrit 5 C est : et C est : et 5 = + 5 = + C est une pizza entière et un quart de pizza. C est une pizza entière et un quart de pizza.

7 Comparer des fractions (s70) Comparer des fractions (s70)

8 La division-fraction. (s7) est une division fraction qui exprime 2 sortes de problèmes : C est unités (pizzas entières) que l on veut partager en parts égales et où l on partage le reste. Colorie La division-fraction. (s7) est une division fraction qui exprime 2 sortes de problèmes : C est unités (pizzas entières) que l on veut partager en parts égales et où l on partage le reste. Colorie C est aussi fois ou quarts. C est aussi fois ou quarts. = 2 + = 2 + La division-fraction. (s7) est une division fraction qui exprime 2 sortes de problèmes : C est unités (pizzas entières) que l on veut partager en parts égales et où l on partage le reste. Colorie La division-fraction. (s7) est une division fraction qui exprime 2 sortes de problèmes : C est unités (pizzas entières) que l on veut partager en parts égales et où l on partage le reste. Colorie C est aussi fois ou quarts. C est aussi fois ou quarts. = 2 + = 2 +

9 Fractions supérieures ou inférieures à? (s72) < On coupe une pizza en quatre. On ne prend que morceaux. C est quarts. C est moins que. Fractions supérieures ou inférieures à?s72) < On coupe une pizza en quatre. On ne prend que morceaux. C est quarts. C est moins que. = On coupe une pizza en. On prend les morceaux. C est toute la pizza. quarts, c est entier. = On coupe une pizza en. On prend les morceaux. C est toute la pizza. quarts, c est entier. 5 > 5 quarts, c est pizza entière et encore quart. C est plus que. 5 > 5 quarts, c est pizza entière et encore quart. C est plus que. Numérateur Dénominateur Si N < D, la fraction est inférieur à. Si N = D, la fraction est égale à. Si N > D, la fraction est supérieure à. Numérateur Dénominateur Si N < D, la fraction est inférieur à. Si N = D, la fraction est égale à. Si N > D, la fraction est supérieure à.

10 Additionner des fractions. Additionner des fractions. Pour pouvoir additionner des fractions, il faut qu elles aient le même dénominateur = 7 8 Parfois, il faudra effectuer des transformations pour pouvoir additionner des fractions. Pour cela, il faudra utiliser les équivalences. Pour pouvoir additionner des fractions, il faut qu elles aient le même dénominateur = 7 8 Parfois, il faudra effectuer des transformations pour pouvoir additionner des fractions. Pour cela, il faudra utiliser les équivalences. = 2 2 = Exemples : 2 + = 5 + = 8 = 2 2 = Exemples : 2 + = 5 + = 8 = 5 2 = 50 2 = 25 = 75 2 = = = = = 70 = 5 2 = 50 2 = 25 = 75 2 = = = = = 70 Attention! Parfois le résultat est supérieur à Exemple : = = + Attention! Parfois le résultat est supérieur à Exemple : = = +

11 6 Les nombres décimaux. (s9/95) () Les dixièmes se dit : «6 divisé par» ou «6 dixièmes». C est + 6 C est : Sur la calculatrice je tape : 6 : =.6 La calculatrice affiche.6 Toi, tu remplaceras le point par une virgule :,6. Le er chiffre à droite de la virgule représente les dixièmes. On dit «virgule 6 dixièmes». (2) les centièmes 2 se dit «2 divisé par» ou «2 centièmes». 2 C est + C est aussi.2 sur la calculette. Le 2 ème chiffre à droite de la virgule représente les centièmes.,2 se dit «virgule 2 centièmes.» 6 Les nombres décimaux. (s9/95) () Les dixièmes se dit : «6 divisé par» ou «6 dixièmes». C est + 6 C est : Sur la calculatrice je tape : 6 : =.6 La calculatrice affiche.6 Toi, tu remplaceras le point par une virgule :,6. Le er chiffre à droite de la virgule représente les dixièmes. On dit «virgule 6 dixièmes». (2) les centièmes 2 se dit «2 divisé par» ou «2 centièmes». 2 C est + C est aussi.2 sur la calculette. Le 2 ème chiffre à droite de la virgule représente les centièmes.,2 se dit «virgule 2 centièmes.»

12 Les nombres décimaux. ) Sur ta calculette, lorsque tu calcules 5 : 2, tu obtiens Qu est-ce que cela signifie? 2) Rappelle-toi que les fractions sont des divisions. Donc, 5 : 2, c est aussi = ou 5 2 = ) Maintenant, imagine un segment de 5 cm. Quelle serait la moitié de la longueur de ce segment? A I B Les nombres décimaux. ) Sur ta calculette, lorsque tu calcules 5 : 2, tu obtiens Qu est-ce que cela signifie? 2) Rappelle-toi que les fractions sont des divisions. Donc, 5 : 2, c est aussi 5 2 = ou 5 2 = ) Maintenant, imagine un segment de 5 cm. Quelle serait la moitié de la longueur de ce segment? A I B 5 2 La moitié de 5 cm, c est 2 cm et 5mm. Tu sais qu mm c est de cm. ) Conclusion : Un nombre décimal, c est une autre façon d écrire le résultat d une fraction ou d une division avec reste , c est 2 plus 5 dixièmes ou 2,5 dixièmes. 2 représente les unités dans la partie entière. 5, c est le nombre de dixièmes dans la partie décimale. Partie entière Partie décimale m c d u, 0 2, 5 La moitié de 5 cm, c est 2 cm et 5mm. Tu sais qu mm c est de cm. ) Conclusion : Un nombre décimal, c est une autre façon d écrire le résultat d une fraction ou d une division avec reste , c est 2 plus 5 dixièmes ou 2,5 dixièmes. 2 représente les unités dans la partie entière. 5, c est le nombre de dixièmes dans la partie décimale. Partie entière Partie décimale m c d u, 0 2, 5

13 Comparer des nombres décimaux. Pour comparer deux nombres décimaux : ) On regarde d abord leur partie entière. Exemple :, > 2, 5 car > 2 2) Si les parties entières sont égales, on compare les chiffres des dixièmes. Exemple :, 2 <, 8 car 0, < 0,8 ) Si les dixièmes sont égaux, on compare les chiffres des centièmes. Exemple :, 26 >, 09 car 0,02 > 0,00 ) Si les centièmes sont égaux, on regarde les chiffres des millièmes.. Etc Comparer des nombres décimaux. Pour comparer deux nombres décimaux : ) On regarde d abord leur partie entière. Exemple :, > 2, 5 car > 2 2) Si les parties entières sont égales, on compare les chiffres des dixièmes. Exemple :, 2 <, 8 car 0, < 0,8 ) Si les dixièmes sont égaux, on compare les chiffres des centièmes. Exemple :, 26 >, 09 car 0,02 > 0,00 ) Si les centièmes sont égaux, on regarde les chiffres des millièmes.. Etc Comparer des nombres décimaux. Pour comparer deux nombres décimaux : ) On regarde d abord leur partie entière. Exemple :, > 2, 5 car > 2 2) Si les parties entières sont égales, on compare les chiffres des dixièmes. Exemple :, 2 <, 8 car 0, < 0,8 ) Si les dixièmes sont égaux, on compare les chiffres des centièmes. Exemple :, 26 >, 09 car 0,02 > 0,00 ) Si les centièmes sont égaux, on regarde les chiffres des millièmes.. Etc Comparer des nombres décimaux. Pour comparer deux nombres décimaux : ) On regarde d abord leur partie entière. Exemple :, > 2, 5 car > 2 2) Si les parties entières sont égales, on compare les chiffres des dixièmes. Exemple :, 2 <, 8 car 0, < 0,8 ) Si les dixièmes sont égaux, on compare les chiffres des centièmes. Exemple :, 26 >, 09 car 0,02 > 0,00 ) Si les centièmes sont égaux, on regarde les chiffres des millièmes.. Etc

14 Calculer avec des nombres décimaux Calculer avec des nombres décimaux Additionner Pour additionner 5,8 + 2,8 : - Aligne bien les virgules. - Ajoute un zéro si nécessaire dans la partie décimale. 5, , 8 Multiplier Pour multiplier par un nombre décimal par un nombre à chiffre : - Aligne bien la virgule dans le résultat. 2, 2 X 5 Additionner Pour additionner 5,8 + 2,8 : - Aligne bien les virgules. - Ajoute un zéro si nécessaire dans la partie décimale. 5, , 8 Multiplier Pour multiplier par un nombre décimal par un nombre à chiffre : - Aligne bien la virgule dans le résultat. 2, 2 X 5 7 7, 2 8 6, 5 7 7, 2 8 6, 5 Soustraire Pour soustraire 6,56 de 25,2 : - Aligne bien les virgules - Ajoute un zéro ni nécessaire comme dans l addition. 2 5, 2 Multiplier un décimal par en entier > Pour multiplier un décimal par un entier supérieur à, j enlève les virgule. Je la replacerai dans le résultat. Soustraire Pour soustraire 6,56 de 25,2 : - Aligne bien les virgules - Ajoute un zéro ni nécessaire comme dans l addition. 2 5, 2 Multiplier un décimal par en entier > Pour multiplier un décimal par un entier supérieur à, j enlève les virgule. Je la replacerai dans le résultat. - 6, 5 6 2(,) 2-6, 5 6 2(,) , 6 X , 6 X ,2 x 5 = 628,05 2,2 x 5 = 628,05

15

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