BILAN NAP : 06/11/2014 Ecole chef lieu, Les Crues

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1 BILAN NAP : 06/11/2014 Ecole chef lieu, Les Crues Mise en place des NAP : Mai juin : Création des fiches d inscription, du règlement. Réflexion sur l organisation du service, des achats, recrutement. Aout : Installation du logiciel, Paramétrage personnalisé. Saisie : parents, enfants, inscription, paiement. Création de la régie. Installation des salles, mobilier, matériel ACHATS : Matériel destiné à l art plastique, afin de permettre un atelier riche en création. Des tables pouvant accueillir deux groupes de 10 enfants ont été installés afin de permettre l activité de manière conviviale. Des KAPLA, PLAYMOBILS, Petites voitures, LEGO et jeux de société, pour l atelier manipulation. En bibliothèque, un poste CD et des tapis. Mobilier de rangement. Logiciel de réservation et facturation. En extérieur, le matériel de l école est utilisé, avec l accord de M ARMADA. Un budget de à été alloué par la mairie pour ces différents achats. Laurence va racheter, selon ses besoins et restant dans le budget initial, quelques petit matériels ou jeux pour compléter ses activités. Le PERSONNEL recruté par la mairie : Laurence, Responsable et coordinatrice pour la MAIRIE des inscriptions, des animatrices et de la gestion des NAP

2 3 Animatrices : Valérie, AVS à l école, titulaire du BAFA Nadine, animatrice principale péri, Juliette, animatrice péri. Poste restant à pourvoir : un(e) animateur (ice). Dans l attente, prise en charge de l atelier par Laurence. Ce poste à pourvoir reste problématique et la mairie met tout en œuvre pour recruter cette personne (plusieurs annonces de recrutement passées.) mais ce contrat d 1h/jour intéresse malheureusement très peu de personnes. D autant plus que ce temps utilisé par Laurence pour encadrer une activité était à la base réservé pour lui permettre de traiter la partie administrative. Ecole des Crues Démarrage avec un effectif de 3 à 6 enfants. Effectif tombant à 1 enfant 2 jours par semaine pour cette fin d année. Ce qui correspond bien a l estimatif et au choix de l horaire qui avait été fait lors des réunions de préparations, permettant à un maximum de parents de faire récupérer leurs enfants. Les activités sont proposées à la demande. L animatrice s adapte facilement aux gouts et besoins des enfants du fait du petit groupe. Objectif : détente et amusement. Toutes les activités sont possibles ( jeux extérieurs, cuisine, art plastique, jeux de manipulation en autonomie.) Ecole du chef lieu : Fonctionnement : 4 ateliers : Extérieur : jeux collectifs dirigé par l animatrice. Salle motricité : manipulation. Jeux autonomes de détente et d imitation. Salle info : art plastique (Création d un cahier d activité. Thème : Différentes techniques d art. feutre, gouache, crayon couleur, aquarellum, collage Un cahier sera créer sur un temps long éventuellement l année. Différents thèmes seront intercalés pendant cette période noël, carnaval ) Biblio : lecture, repos, détente (temps calme, lecture autonome, lecture par l animatrice, musique, coloriage,mosaïque )

3 Objectif des NAP : Permettre à l enfant de se reposer et de se détendre afin de reprendre les enseignements scolaires dans les meilleures conditions d écoute et de concentration. Inscription, annulations : Sur le Site ou en Mairie, les feuilles, le règlement est disponible. Dépôt en Mairie, dans la boite aux lettres des NAP (portail de l école) Annulation : PAR ECRIT. Par mail (adresse sur les feuilles d inscription) Par courrier (dans la boite au lettre NAP) Le courrier et les mails sont relevés tous les jours à 13H15. AVOIR, uniquement pour raison médicale ou absence Instituteurs. Démarrage : Les classes tournent sur les 4 ateliers pour découverte des ateliers et des animatrices. Durée 4 semaines. Puis, choix des enfants, dans deux ateliers imposés en tenant compte du gout des enfants. Pour des raisons pratiques, le logiciel gérant les inscriptions par classes, le décloisonnement des listes se fait de manière manuelle.) On s aperçoit rapidement qu il est difficile de mélanger tous les âges. De plus les enfants aiment bien rester avec leurs «copains» pour partager les différentes activités. Bilan actuel : Dès le démarrage, l accueil des enfants se déroule très bien. Les enfants semblent apprécier ce temps réservé à des activités de détente ensemble. Il est vraiment important de préciser que Laurence et les animatrices ont un retour très positif des enfants et voient vraiment qu ils aiment passer ce temps ensemble.

4 Difficultés : Administratives : Retouche des listes pour APC (avoirs) Retouche liste lors du décloisonnement. Envoie des reçus, des AVOIRS (poste, mail, cahier de correspondance) Il a été décidé d un commun accord avec les représentants de parents présents ce soir là, que les reçus ne seront plus envoyés systématiquement, mais disponible à la demande. Pour éviter des coûts d envoi non négligeable. Fonctionnement : Excitation des enfants, particulièrement en début d année. Obtenir le calme et le respect des consignes lors des ateliers. Les enfants ne se sentaient pas «à l école» donc respectaient beaucoup moins facilement l autorité des animatrices. Point positifs : Très bon enthousiasme des enfants Très bonne implication des animatrices. Je crois qu il est important de préciser que nous avons la chance d avoir recruté une très bonne équipe pour gérer et appliquer cette nouvelle réforme des rythmes scolaire. Ce qui est un atout majeure pour la bonne réussite de cette première année et pour les enfants eux même. Je tiens a rappeler que cette première année est une année d observation et de mise en route, et que le but est bien que l enfant se détende et passe un temps calme avant de reprendre sa journée scolaire. Que ce soit en réalisant un travail artistique, se reposant en écoutant un comte ou de la musique ou en jouant avec des kapla ou des playmobil, si l enfant est apaisé et passe du bon temps, le but est atteint.. Bien sûr que sur le long terme nous allons chercher à faire évoluer le contenu de ces activités en proposant de nouvelles choses. Les animatrices travailleront dans ce sens en partenariat avec la mairie, mais il faut laisser le temps au temps. Les représentants de parents d élèves ont émis le souhait d avoir un «questionnaire de satisfaction» à remplir à la fois par l enfant pour connaitre son ressentit et à la fois par les parents après discussion avec Laurence, il semblerait plus opportun de mettre en place une «boîte à idée», permettant aux enfants de faire directement des suggestions aux animatrices. Une fois de plus, elles se rendent compte tous les jours du retour des enfants, donc laissons là aussi un peu de temps. Laurence VULLIET Ludovic ROSSET

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