Projet Pédagogique Petites vacances

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1 Projet Pédagogique Petites vacances

2 Présentation de la structure Organisateur : CCVLA (Communauté de Communes Vallée-Loire-Authion) et Mairie de Corné. Nature de la structure : accueil collectif de mineurs. Dates et lieux : vacances de la Toussaint, de février et de Pâques. L ALSH se situe dans les locaux municipaux de l accueil périscolaire «Les Dauphins» (place du Logis des Moines à Corné) et à l école maternelle «Les Trois Cerisiers» (rue de Bellevue à Corné). Public accueilli : Enfants de 3 à 13 ans Inscriptions à la journée. Equipe pédagogique : Une directrice et des animateurs (proportionnellement au nombre d enfants présents sur la structure). Une personne est présente pour la cantine. L entretien des locaux est assuré par l équipe d animation. Horaires d accueil : Garderie payante de 7h30 à 8h50 Accueil du matin : 8H50 9h00 Accueil du soir : 17h 17h10 Garderie payante de 17h10 à 18h30

3 Le projet éducatif de l organisateur Il n y a pas de projet éducatif rédigé par la CCVLA. Les valeurs éducatives de la Mairie de Corné sont présentées dans le PEDT (Projet Educatif Territorial). Le PEDT considère que les structures d accueil participent au développement harmonieux de la personnalité de l enfant et vise plusieurs objectifs : - favoriser une meilleure prise en compte des rythmes de vie de l enfant ; - proposer la mise en place d activités ludiques et éducatives complémentaires à l école ; - permettre l apprentissage du vivre ensemble, dans un climat de sérénité ; - favoriser les relations enfants/accueil/parents. Finalité de l ALSH : Rompre avec le domaine scolaire pour que l enfant se sente en vacances : favoriser le choix des activités, l évasion, et l instauration d un climat de bien- être.

4 ACTIVITES Finalités Objectifs Moyens L enfant doit avoir la possibilité de choisir ses loisirs en fonction de ses envies. - L équipe d animation laisse une part de décision aux enfants pour organiser des moments précis. - Organisation des temps d animation par pôles d activités à différents moments de la semaine. - Matinées éclatées : tous les animateurs proposent des activités (manuelles, sportives, d expressions ) pour une matinée, tous les enfants se positionnent en fonction de leurs envies. - Un animateur est laissé libre pour les enfants qui ne veulent pas faire (jouer) ou faire autre chose (idées enfants). - Une demi-journée par semaine libre. - Varier les activités (manuelles, sportives et d expression) dans le planning de la semaine. - Activités spécifiques à destination des 3-4 ans dès que cela est réalisable. L équipe d animation doit donner la possibilité aux enfants de développer leur imaginaire. - L équipe d animation doit mettre en place un univers, entretenu tout au long d une période donnée. - L équipe d animation doit mettre en place des activités, des sorties innovantes et rompre avec le cadre scolaire (locaux). - Thèmes et fabulations par périodes de vacances. - Veillée à thème. - Plannings d activités en lien étroit avec le thème. - Déco des locaux. - Déguisements lors des jeux, veillées - Au moins une sortie par semaine et par tranche d âge.

5 VIE QUOTIDIENNE Finalités Objectifs Moyens L équipe d animation doit mettre en place un fonctionnement pour que l enfant puisse adapter le rythme de sa journée en fonction de ses besoins. Les vacances sont aussi l occasion, pour les enfants de tenir de nouveaux rôles. L équipe d animation se porte garante de la sécurité et de l hygiène des participants. Les enfants doivent avoir la possibilité d aménager leur temps hors activités. L équipe d animation doit laisser la possibilité aux enfants de ne pas faire dans la mesure du possible. Le fonctionnement de l ACM doit favoriser la prise de responsabilité des enfants. Le fonctionnement de l ACM doit encourager l entraide des grands envers les plus petits dans les temps de vie quotidienne. - Vérification de la «check-list» avant chaque période d ouverture (affichages obligatoire, pharmacies, draps ). - Accueil par pôles d activités (dînette, perles à repasser, lecture, jeux de société, dessins, baby-foot, jeux de construction, jeux extérieurs). - Pendant les temps calmes proposer une activité (pliages, bracelet ). - Sieste pour les 3-4 ans et pour les plus grands qui le souhaitent. - Temps libre après le temps calme. - Si des enfants refusent une activité, un animateur prendra du temps pour comprendre pourquoi ils ne veulent pas la faire. - Au moment de la cantine, distribution des rôles, débarrassage - Nommer des responsables de table : pain, eau, bruit. - Les tranches d âges sont mélangées à table. - Quelques grands aux tables des plus petits. - Un grand avec un plus petit lors des déplacements (le plus âgé du côté de la route).

6 RELATIONNEL Finalités Objectifs Moyens L équipe d animation doit favoriser l instauration d un climat de bien-être pour tranquilliser l enfant. L équipe doit être attentive aux enfants, prendre en compte leurs remarques et agir en conséquence. L équipe doit assurer le lien avec la famille au quotidien. - Boîte à idées (activités souhaitées, une question, une doléance, ). - Prendre le temps de discuter avec les enfants qui se plaignent - Mettre un mur d expression concernant des temps précis (veillées, sorties ). - Distribution d une plaquette d informations avant chaque vacances, précisant le thème, les activités phares et les périodes d inscriptions. - Panneau infos parents (informations pratiques pour les sorties ). - Affichage des plannings d activités. - Apéros parents. - L équipe se tient à disposition des parents pour communiquer pendant les temps d accueil. - Mise en place d un blog, actualisé régulièrement (il renseigne sur les périodes d inscriptions, les activités, les veillées, les sorties ). Les enfants doivent avoir la possibilité de s ouvrir aux autres. Les enfants doivent avoir la possibilité d échanger, de découvrir d autres personnes que celles présentent sur sa tranche d âge ou sur la structure. Le fonctionnement de l ACM doit encourager la notion de partage. - Placement libre à la cantine. - Pas de self pendant les vacances : service aux tables, tous les enfants ont au moins 1h pour déjeuner. - Au moins un grand jeu par semaine - Préparer les goûters pour les autres (cuisine, déco de tables, préparation de l apéro parents ).

7 EQUIPE D ANIMATION Finalités Objectifs Moyens L équipe d animation doit avoir et doit se donner les moyens d assurer le bon déroulement du projet. L équipe d animation doit pouvoir proposer des activités variées. L équipe d animation doit avoir le souci d évolution, de formation. L équipe d animation doit être dynamique et faire preuve de rigueur dans son travail. - Réunions de préparations rémunérées avant chaque période de vacances : décision du thème, des sorties et des activités phares, élaboration du planning d activités, réalisation des affichages et aménagement des locaux. - Moments d échanges en fin de journée, en pauses sur ce qui a été fait - Les animateurs préparent les réunions (recherches d activités nouvelles, sorties, fabulations ). - Recherche d un animateur «petite enfance» lors des périodes de recrutement. - Aller vers des animateurs qui savent faire quelque chose que nous voudrions savoir faire. - Celui qui arrive en retard, dit un gros mot ou autre bêtise doit apporter le petit déjeuner le lendemain. - Planning matin (les horaires d arrivées), planning de pauses (qui va à la sieste, au temps calme, au temps libre), et planning du soir (horaires de départs et tâches ménagères).

8 EVALUATION Moyens d évaluation Quantitatifs : fréquentation des enfants, régularité, participation aux activités proposées, implication des familles, nombre de visites sur le blog. Qualitatifs : évaluation des enfants, participation des enfants aux tâches quotidiennes, application des règles de vie, relations avec les familles, commentaires laissés sur le blog. Avec les enfants : un bilan journalier sera fait par les animateurs (utilisation de support ludique favorisant la libre expression). Un livre d or sera à disposition des enfants quand ils le souhaitent. Avec les parents : les temps d accueil du matin et du soir permettent d échanger avec les parents, ainsi que les «apéros parents». Avec l équipe d animation : des réunions auront lieu. Des bilans individuels seront faits régulièrement avec les animateurs. A la fin de la période, une réunion aura lieu avec toute l équipe pour réaliser le bilan des vacances, les objectifs seront repris un par un : ont-ils été atteints? si oui, pourquoi? Grâce à quels moyens? Pour reprendre l idée et même l améliorer. Si non, il faut identifier les causes de l échec : les lieux choisis, les relations, les moyens choisis, les méthodes Pour élaborer de nouveaux moyens à mettre en œuvre afin de?) pallier à ces difficultés pour d autres périodes.