PROJET D ÉCOLE

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1 PROJET D ÉCOLE ÉCOLE : COMMUNE : CIRCONSCRIPTION : Nom du directeur : N UAI : Téléphone : Courriel : Situation de l école École maternelle École élémentaire École primaire RPI RAR RRS REP hors RAR et RRS Autres Collège(s) de proximité : Bassin d éducation : Avis du Conseil d Ecole du. Signature du directeur : Avis de l IEN par délégation de l Inspectrice d Académie sur la conformité du projet en référence aux textes réglementaires. Date Signature

2 I - TABLEAU DE BORD DE L ECOLE DONNEES GENERALES ET HUMAINES SUR L ÉCOLE Maternelle Elémentaire Nombre de classes Effectif total 2 ans 3 ans 4 ans 5 ans 6 ans CP 6 ans CP 7 ans CE1 CE2 CM1 CM2 CLIS a) Personnels Education nationale Directeur : non déchargé déchargé temps de décharge (en jours) :.. décharge assurée par : titulaire à TD titulaire à TP PE2 Ancienneté dans l école TP TD TP TD TP TD TP TD Ancienneté générale Nommés à la de service rentrée scolaire Entre 1 et 5 ans Titulaire 1 ère année Plus de 5 ans Titulaire 2 ème année Totaux dont temps partiel Entre 2 et 5 ans Plus de 5 ans b) Enseignants ayant bénéficié d une formation au cours des trois dernières années Domaine de formation La maîtrise de la langue française La pratique d une langue vivante étrangère Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique La maîtrise des techniques usuelles de l information et de la communication La culture humaniste Les compétences sociales et civiques L autonomie et l initiative Répondre aux besoins particuliers des élèves Nombre d enseignants c) Ressources spécifiques * Personnel Education nationale Enseignant(s) supplémentaire(s) AVS-i AVS-co CAE (aide administrative) CAE (accompagnement élève en situation de handicap) CAV (aide administrative) CAV (accompagnement élève en situation de handicap) Autre(s) : AED, Personnel communal ATSEM Animateur(s) * en nombre de personnes 2

3 e) Intervenants extérieurs sur le temps scolaire Domaine d intervention Nombre d intervenants Nombre de classes concernées DONNEES SUR L ENVIRONNEMENT DE L ECOLE a) Accueil post et périscolaire : amplitude scolaire Accompagnement éducatif, études Accompagnement à la scolarité CLAS Dispositif de Réussite Educative USEP Restauration scolaire Accueil (garderie) Ramassage scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire Nombre d élèves Pourcentage / à la population scolaire b) Ressources locales E : existantes U : utilisées Ressources culturelles dans le périmètre de l école Installations sportives Ressources propres à l école Centres culturels Centres artistiques Médiathèque Cinéma Gymnase Stade(s) Centre nautique BCD Equipement informatique pour les élèves Autre(s) à préciser E U E U E U E U c) Conseil d école Taux de participation aux élections du Conseil d école Nombre de rencontres organisées en direction de l ensemble des parents (BO n 31 du 31 août 2006) 3

4 DONNEES ELEVES a) Parcours scolaire * GS CP CE1 CE2 CM1 CM2 Maintiens Maintiens Maintiens Elèves en retard à l issue du C2 Maintiens Maintiens Maintiens Elèves en retard à l issue du C % % % % % % % % Sauts de classe en maternelle Sauts de classe Sauts de classe Elèves en avance à l issue du C2 Sauts de classe Sauts de classe Sauts de classe Elèves en avance à l issue du C % % % % % % % % * en nombre d élèves b) Résultats scolaires Evaluation nationale CE1 Nombre d élèves ayant passé la partie Résultats de l école Résultats départementaux Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Evaluation nationale CM2 Nombre d élèves ayant passé la partie 2 Résultats de l école Résultats départementaux Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Maîtrise de la langue Mathématiques Maîtrise de la langue et mathématiques Evaluation nationale 6 ème Résultats de l école Français Mathématiques Résultats départementaux Résultats nationaux Ecart école / national Français Mathématiques Français Mathématiques Français Mathématiques 4

5 c) Nombre d élèves ayant bénéficié d un PPRE CP dont dont dont dont Total redoublants de l année Total redoublants de l année Total redoublants de l année Total redoublants de l année CE1 Total Cycle 2 CE2 CM1 CM2 Total Cycle 3 Total général dont élèves en PPS d) Suivi des élèves Nombre d élèves concernés par une équipe éducative Nombre de saisines de la MDPH Nombre d élèves bénéficiant d un PPS Nombre d élèves suivis régulièrement par le RASED Nombre d élèves dépistés par le médecin scolaire pour les TSA Nombre d élèves bénéficiant d un PAI e) Enseignement des langues vivantes Nombre d élèves recevant un enseignement des langues vivantes Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais CE1 % % CE2 % % CM1 % % CM2 % % Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais CE1 % % CE2 % % CM1 % % CM2 % % Nombre d enseignants habilités Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais Anglais Allemand Portugais 5

6 f) Attestations Nombre d élèves de CM2 ayant obtenu les attestations suivantes : Juin 2008 Juin 2009 Juin 2010 Juin 2011 B2I école APER PSC niveau 1 Attestation de compétences en anglais Attestation de compétences en allemand g) Stabilité de la population scolaire A l école maternelle Nombre d élèves de moins de 3 ans Nombre d élèves de grande section qui ont fait toute leur scolarité dans l école (ou le RPI) Nombre d admissions en cours d année Nombre de radiations en cours d année A l école élémentaire Nombre d élèves de CM2 qui ont fait toute leur scolarité dans l école (ou le RPI) Nombre d admissions en cours d année Nombre de radiations en cours d année h) Autres données Nombre d incidents relevant d un signalement Nombre d élèves signalés pour absentéisme Nombre d accidents scolaires déclarés 6

7 II - DIAGNOSTIC BILAN DU PROJET D ECOLE Rappel des objectifs Rappel des indicateurs retenus Evaluation des effets du projet en terme d apprentissages Objectif N 1 Objectif N 2 Objectif N 3. 7

8 ANALYSE DES DONNEES POUR LE PROJET D ECOLE Les indicateurs du tableau ci-dessous sont à choisir par l équipe en fonction du constat de la situation de l école : données extraites du tableau de bord (pages 1 à 6), bilan du projet précédent (page 7), fonctionnement de l équipe. Ils doivent permettre d identifier les besoins prioritaires des élèves et de définir les actions (pages 9 à 12). Indicateurs centrés sur : l élève - résultats aux évaluations - retard des élèves, taux de maintien - prise en compte des élèves à besoins particuliers - l équipe pédagogique - fréquence et régularité des temps de travail - élaboration d outils : cohérence des enseignements, continuité des apprentissages (progressions ) - prise en compte des élèves à besoins particuliers - les données matérielles, l environnement de l école - inscription dans des actions partenariales ( dispositifs, actions ) - utilisation des ressources locales - Choix des indicateurs et analyse : 8

9 IDENTIFICATION DES BESOINS PRIORITAIRES DES ELEVES en référence au socle commun A partir de l analyse de la situation, identifier les compétences du socle qui seront travaillées. Rappel : «Il est rappelé à tous les établissements scolaires l obligation qui leur est faite d inscrire la dimension artistique et culturelle de leur action dans le projet d école.» Rentrée scolaire 2007-BO n 3 du 18 janvier 2007 Compétence 1 : La maîtrise de la langue française C1 C2 : Le langage au cœur des apprentissages C2 C3 : La maîtrise du langage et de la langue française Indicateurs retenus : Identification des champs nécessitant d être travaillés (voir évaluations nationales) : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 2 : La pratique d une langue vivante étrangère C2 C3 : Langues étrangères et régionales Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 3 : Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique C1 C2 : Découvrir le monde Indicateurs retenus : C2 : Mathématiques / Découvrir le monde C3 : Mathématiques / Sciences expérimentales et technologie Identification des champs nécessitant d être travaillés (voir évaluations nationales) : Besoins prioritaires des élèves : 9

10 Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l information et de la communication Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 5 : La culture humaniste C1 C2 : Découvrir le monde / La sensibilité, l imagination, la création C2 : Découvrir le monde / Education artistique et culturelle / Education physique et sportive C3 : Histoire et géographie / Education artistique et culturelle / Education physique et sportive Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 6 : Les compétences sociales et civiques C1 C2 Vivre ensemble C3 Education civique Rappel des indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : Compétence 7 : L autonomie et l initiative Indicateurs retenus : Besoins prioritaires des élèves : 10

11 III - MISE EN ŒUVRE ORIENTATIONS POUR LES TROIS ANNEES Compétence du socle : Priorités Priorité commune à : n 1 l école maternelle l école élémentaire le collège Intitulé : Classe(s) concernée(s) : Compétence du socle : Priorité commune à : Intitulé : n 2 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : Compétence du socle : Intitulé : Priorité commune à : n 3 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : 11

12 Volets obligatoires Volet Education artistique et culturelle Intitulé : Priorité commune à : n 4 l école maternelle l école élémentaire le collège Classe(s) concernée(s) : Dispositifs d aide aux élèves en difficulté dans le cadre des 2 heures d enseignement supplémentaire dans le cadre des stages de remise à niveau n 5 Priorité commune à : l école maternelle l école élémentaire le collège renseigner la fiche spécifique 12

13 Fiche à reproduire pour chaque action FICHE ACTION N Circonscription : Commune : Nom de l école : Intitulé : Action articulée avec le Contrat d Objectifs Scolaires (RRS) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Ambition Réussite (RAR) : OUI - NON Rappel de l axe concerné du contrat : Action proposée le : Classe(s) concernée(s) : Enseignant coordonnateur de l action : ACTION Objectif(s) au(x)quel(s) répond l action Descriptif de l action : déroulement, modalités de mise en œuvre, personnes impliquées, place et rôle de l élève, finalisations éventuelles. Personnes impliquées - A l interne de l école - A l externe de l école Période de mise en œuvre et durée Indicateurs retenus pour l évaluation l élève l équipe (voir p.7) 13

14 FICHE ACTION N : BILAN Avis général, respect du calendrier, difficultés et réussites particulières, communication avec les familles, répercussions sur l équipe : EVALUATION Rappel des effets attendus en terme d apprentissages (indicateurs) Résultats obtenus Prolongement => l action doit être poursuivie Sous quelle forme : Oui Non... Autres perspectives : 14

15 Circonscription : Commune : Nom de l école : FICHE ACTION N 4 «Education artistique et culturelle» Thème(s) : Intitulé : Action articulée avec l accompagnement éducatif : OUI - NON Action articulée avec le Contrat d Objectifs Scolaires (RRS) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Ambition Réussite (RAR) : OUI - NON Action articulée avec le Contrat Urbain de Cohésion Sociale (CUCS) : OUI - NON Action articulée avec Ecole Ouverte : OUI - NON Rappel de l intitulé de l axe concerné du contrat : Action proposée le : Classe(s) concernée(s) : Enseignant coordonnateur de l action : ACTION Objectif(s) au(x)quel(s) répond l action Descriptif de l action déroulement, modalités de mise en œuvre, personnes impliquées, place et rôle de l élève, finalisations éventuelles. Personnes impliquées A l interne de l école A l externe de l école Intervenants impliqués Dispositifs nationaux dans le(s)quel(s) s inscrit l action Autre(s) dispositif(s) dans le(s)quel(s) s inscrit l action Classe envisagée Partenariat conventionné Partenariats conventionnés avec des structures culturelles : dont structures culturelles partenaires 91 : Période de mise en œuvre et durée Indicateurs retenus pour l évaluation l élève l équipe (voir p.7) 15

16 FICHE ACTION N 4 «Education artistique et culturelle» BILAN Avis général, respect du calendrier, difficultés et réussites particulières, communication avec les familles, répercussions sur l équipe : EVALUATION Rappel des effets attendus en terme d apprentissage (indicateurs) Résultats obtenus Prolongement => l action doit être poursuivie Oui Non Sous quelle forme : Autres perspectives : 16