BILAN DE L ENQUETE DE SATISFACTION SUR LE TEMPS MERIDIEN Les enfants inscrits du Restaurant Scolaire Ecole maternelle Quincieux 2015/2016

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1 QUINCIEUX Métropole de Lyon BILAN DE L ENQUETE DE SATISFACTION SUR LE TEMPS MERIDIEN Les enfants inscrits du Restaurant Scolaire Ecole maternelle Quincieux 15/16 1) La démarche Objectif : L objectif est de faire un état des lieux du temps méridien depuis la rentrée scolaire. Les opinions de chacun nous permettront de faire évoluer le projet en valorisant les points satisfaisants et en réajustant les dysfonctionnements. Déroulement : Les enquêtes ont été distribuées dans les cahiers de liaison de chaque enfant. Une boîte prévue à la réception des documents remplis était positionnée sur une table devant le bureau de la directrice de l école. Durée : Les enfants avaient 15 jours pour remplir ce document, du 15 mars au 3 mars. Cible : Les enfants de PS, MS, GS Taux de participation : Nous avons obtenu un taux de participation satisfaisant. En effet, sur les 86 enfants mangeant à la cantine, 6 enfants ont retourné le questionnaire soit un taux de 7 Dépouillement : Les questions ont été dépouillées en tri à plat c est -à-dire en ne tenant compte que des réponses à la question et en calculant les pourcentages correspondant aux diverses catégories de réponses obtenues. Bilan de l enquête sur le Temps Méridien Service Enfance-Jeunesse-Education juin 16

2 2) Les résultats Q1 : Prends-tu du plaisir à manger à la cantine? oui non mitigé Dans l ensemble, les enfants sont satisfaits de déjeuner à la cantine, les résultats suivants nous permettront d analyser pourquoi certains d entre eux rencontrent des difficultés avec ce temps méridien. Q2 : Penses-tu que les repas soient pris dans le calme? oui non mitigé Pour les enfants, ce temps demeure très bruyant. En effet, les locaux sont peu insonorisés et les services des enfants de l école élémentaire et de la maternelle se croisent. De ce fait, il y a un «effet cocktail» : le bruit appelle le bruit. L année prochaine, les MS et GS déjeuneront dans l algeco ce qui permettra aux plus grands d être au calme. Bilan de l enquête sur le Temps Méridien Service Enfance-Jeunesse-Education juin 16

3 Q3 : As-tu assez de temps pour manger? Nous pouvons constater que l ensemble des enfants ont assez de temps pour déjeuner. Les enfants n ont pas, comme en élémentaire, un trajet à effectuer pour se rendre à la cantine. Q4 : Quels sont les plats que tu aimes et/ou que tu n aimes pas? RATATOUILLE, NUGGETS POMME DE TERRE POISSON PANE, RIZ FRITES, PATES SALADE, POULET MOULES, CORDON BLEU LASAGNE, GAUFFRE GLACES BEIGNET DE CALAMARE HAMBURGER, VIANDE QUENELLES, PIZZA, HARICOTS VERTS GATEAU AU CHOCOLAT, ILES FOLTANTES FEUILLETE AUX CHAMPIGNONS SOUPE A L OIGNON, TOMATE, COURGETTE ŒUFS GATEAU DE FOIE SALADE DE FRUIT EPINARD ENDIVES JAMBON ET EN SALADE CHOUX DE BRUXELLES PUREE BROCOLIS CHOUX ROUGE AVOCAT POIREAUX Bilan de l enquête sur le Temps Méridien Service Enfance-Jeunesse-Education juin 16

4 Q5 : Est-ce que l équipe est disponible et à l écoute? Les enfants sont satisfaits de l intervention des ATSEM et de l animatrice sur le temps méridien. Les enfants sont en période d apprentissage en ce qui concerne le vivre ensemble, ce qui pour certains peut provoquer un sentiment d écoute atténuée. L effectif atteint 9 enfants pour 6 adultes, soit 15 enfants pour 1 adulte. Q6 : Quelles activités souhaiterais-tu faire pendant le temps méridien? Jouer à : «imiter les animaux», dessiner, jouer à la poupée, regarder des dessins animés, jouer à des jeux de société et de construction, lire, écouter de la musique, faire de la lutte, se relaxer, faire des puzzles. Q7 : A la fin du repas, laisses-tu de la nourriture dans ton assiette? Si oui, pourquoi? Les enfants découvrent les repas et la vie en collectivité. Malgré des plats faits «maison», les enfants laissent beaucoup de nourriture dans leurs assiettes. Les raisons : je n aime pas, je n ai plus faim Bilan de l enquête sur le Temps Méridien Service Enfance-Jeunesse-Education juin 16

5 Q8 : As-tu des idées pour des jeux extérieurs? Vélo, trottinette, ballons divers, voiture, bac à sable, mur d escalade, balançoire, cerceaux. Q9 : Est-ce que les locaux du restaurant scolaire sont accueillants? Les enfants aiment l aménagement des locaux. De nombreux enfants sont impatients de voir leur travail de décoration du réfectoire effectués dans le cadre des TAP. Bilan de l enquête sur le Temps Méridien Service Enfance-Jeunesse-Education juin 16