Pitcher en anglais. Public. Objectifs. Contexte. Avant la formation (online)

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1 Pitcher en anglais Pblic Créaters de startps, porters de projets innovants et professionnels de l écosystème nmériqe. Objectifs - Définir les objectifs de son pitch et les messages q il doit véhicler - Maîtriser les fondamentax de la commnication et de la prise de parole - Sensibiliser ax différences cltrelles et a besoin d adapter son message en fonction des interlocters - Délivrer ses messages avec clarté et impact - Accroître son capital-confiance et gérer son stress en sitation de présentation - Pratiqer la trame orale de son pitch en anglais devant n jry international d experts Contexte Dans le cadre de l accélérater de startps à la Technopôle Brest-Iroise, Ctting Edge se propose d accompagner les porters de projets à présenter lers idées en anglais avec impact, clarté et confiance, ainsi q à affiner lers connaissances lingistiqes et intercltrelles dans n contexte professionnel. S inspirant des techniqes de coaching, notre approche vise à activer les connaissances existantes et à faciliter l émergence d potentiel de chacn. L innovation pédagogiqe étant a cœr de nos préoccpations, nos vos proposons ne soltion Blended Learning via les technologies nmériqes, afin d optimiser le temps et les liex d apprentissage et d enseigner la matière pls efficacement. Avant la formation (online) 3 semaines avant la jornée de formation en collectif, chaqe participant reçoit, par , n qestionnaire qi li permet de s ato-évaler et de définir ses objectifs individels à atteindre.

2 2 semaines avant la formation, les participants ont accès à notre plate-forme online sr laqelle sont mis à disposition : des vidéos et des podcasts sr la thématiqe d Pitch. 1 semaine avant le stage, les participants envoient ne première écritre en anglais de ler pitch. Pendant la formation (face-à-face d ne jornée) Introdction : - tor de table et bilan des présentations existantes - attentes d grope (brainstorming) Les fondamentax de la commnication : - la gestion d non-verbale - la commnication verbale Les différences cltrelles à intégrer dans la prise de parole : - Adapter son pitch en fonction des sitations et des interlocters Le conten d pitch : - les grandes règles - la strctre : l accroche, les éléments essentiels, les appis, l appel à action. L art d small talk en anglais - piqe-niqe lingistiqe afin d être à l aise dans n contexte professionnel informel Préparation et mise en pratiqe d pitch en anglais (mind mapping) : - réajstement de la présentation, d conten et de la terminologie anglaise appropriée. Présentation en direct devant n jry international d experts (role-playing) : - mise en sitation en anglais avec différents interlocters potentiels. Feedback collectif et individel par les formaters (debriefing). Après la formation (online & face-à-face) Une semaine après la formation en face-à-face, les participants reçoivent en ligne l enregistrement de la vidéo de ler pitch, n plan d action personnalisé por la site et la possibilité d échanger avec les participants et formaters. Por les startps sohaitant approfondir lers techniqes de commnication, Ctting Edge propose, en offre préférentiel, n stage de sivi adapté à lers besoins. Cette formation se fera en dex temps : En atonomie en appi sr les technologies nmériqes : Des activités d échange et de mtalisation por préparer le pitch (Web 2.0) ; des exercices en ligne por renforcer les compétences lingistiqes et intercltrels (e-training) ; n otil innovant d acqisition et de mémorisation d vocablaire spécifiqe a pitch (m-learning). En présentiel avec l accompagnement de coachs lingistiqes Des coachs lingistiqes accompagnent et conseillent les participants dans ler apprentissage.

3 La pédagogie Nos favorisons : - n apprentissage vivant et interactif - n apprentissage créatif et ldiqe - n enseignement transversal, plrilinge et plricltrel - ne mise en confiance et ne prise d atonomie - ne consolidation des forces et des atots - ne écote active des besoins et ne réactivité ax demandes - ne énergie positive, de la bonne hmer et de l hmor Les formaters Gwenan Owen Originaire d Pays de Galles, Gwenan Owen est trilinge anglais, français et gallois. Isse d système niversitaire britanniqe, elle est également diplômée de l ESSEC et d Agile Coaching CT. Formatrice en langes, commnication et management, elle est également coach certifiée, spécialisée dans l accompagnement professionnel, l intercltrel, le team bilding et la condite de changement. Dotée d ne expérience pédagogiqe solide en France et à l international, elle enseigne dans plsiers établissements spériers et entreprises dans le bassin brestois. Elle a également travaillé dans le milie aéronatiqe (DGAC) et a initié et coordonné plsiers projets eropéens dans le domaine de la conservation de films (Programme MEDIA). «Si l on fait ce qe l on a tojors fait, on obtient tojors les mêmes résltats.» Alain Cardon, Métasystème. Stéphane Méar Garcia Fort de ses origines mlticltrelles, Stéphane Méar Garcia s initie très jene à la diversité lingistiqe et à l acqisition des langes vivantes. Formater, tradcter et polyglotte confirmé (4 langes), il complète ses compétences lingistiqes par l obtention d n Master professionnel (Bac+5) en tradction techniqe et d ne maîtrise d anglais et d espagnol, spécialisée dans l apprentissage des langes étrangères et d français (FLE). Norri de ses dix années passées à l étranger entre le Canada, l Astralie, l Angleterre et l Espagne, il s est forgé ne solide expérience dans le monde de la formation, de la tradction et de la commnication. Il intervient à Brest dans plsiers établissements spériers et après d entreprises et collectivités locales d Finistère. Il participe réglièrement à des conférences en France et à l étranger sr l innovation pédagogiqe et pblie des articles de recherche sr l apport des technologies (TIC) et d e-learning por l apprentissage des langes.

4 Nomade dans l âme, il est passionné de cltre, de sport, de technologies et de développement personnel. Témoignages «Nos avons beacop apprécié le feedback professionnel de Gwenan Owen par rapport à notre projet. En tant q ingéniers, nos avons sovent d mal savoir exprimer n concept techniqe en ne idée simple et économiqement viable. Je crois qe c est très important por ne entreprise (srtot dans le monde techniqe) d avoir le sotien d n coach plricltrel lorsqe l on se lance». Marc Sanchez, participant a concors Open Factory à Télécom Bretagne. «Ctting Edge nos a accompagnés avec professionnalisme por la préparation de notre Elevator Pitch en anglais, à l occasion d Web2day à Nantes. Intervention très riche et pertinente». Anne Calvez, portese d projet EQwall, vainqer d Startp Weekend à Brest. «La formation de Stéphane Méar Garcia por les enseignants de langes à Télécom Bretagne a été sffisamment poplaire por mériter dex sessions! Les professers ont appris à tiliser les TIC dans l'enseignement des langes. C'est avec plaisir qe je vos recommande les formations de Stéphane Méar Garcia». Aimée Johansen Enseignant-chercher à Télécom Bretagne. Docter ès lingistiqe et responsable d département Anglais. «Ctting Edge anime avec sccès n atelier mensel de conversation en anglais et/o espagnol à la Cantine nmériqe de Brest (piqe-niqes lingistiqes). Les co-workers, entrepreners et atres tilisaters de la Cantine apprécient énormément povoir mettre en pratiqe lers compétences lingistiqes dans n contexte détend et informel. Gwen Owen et Stéphane Méar Garcia invitent réglièrement des locters internationax por enrichir la discssion. Échanges très enrichissants». Jessica Pin, directrice de la Cantine nmériqe à Brest.

5 Références Les partenaires et clients de Gwenan Owen et de Stéphane Méar Garcia sont des entreprises, des collectivités et des établissements spériers Moyens pédagogiqes et techniqes mis en œvre : la formation se dérolera dans ne salle aménagée à cet effet à la Technopôle Brest Iroise.