Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education. La gestion d une équipe pédagogique. Définition des rôles dans un projet visant l orientation

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1 Faculté de Psychologie et des Sciences de l Education La gestion d une équipe pédagogique Définition des rôles dans un projet visant l orientation Damien Canzittu Place du Parc 18, B-7000 Mons Tél : +32 (0) Fax : +32 (0)

2 Le pilotage d un projet Gérer une équipe, c est avant tout piloter le projet. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 2

3 Le pilotage d un projet Piloter = démarche en boucle Actions redondantes prendre en compte le réalisé comparer le réalisé avec le prévu réajuster, si le réalisé est différent du prévu mettre à jour la documentation projet communiquer les réajustements aux différents acteurs du projet. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 3

4 Le diagramme de Gantt Permet de visualiser graphiquement l exécution des tâches et/ou l utilisation des ressources au cours du temps À chaque tâche est associée un segment ou une barre de longueur proportionnelle à la durée de la tâche En ordonnancement de projet sans contraintes de ressources, les tâches apparaissent en ordonnée et le temps sur l axe des abscisses. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 4

5 Un exemple du diagramme de Gantt Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 5

6 Vers une gestion des équipes: définition des (d après Canzittu, Tutak et Willam, 2012) 1. La direction Principal moteur d un projet; sensibilise le corps professoral à la démarche du projet et le dynamise; travail à la fois social, en motivant ses enseignants; et structurel, en proposant des aménagements rendant le projet faisable et cohérent; l appui de la direction se révèle être une nécessité dans la mise en place d un projet pédagogique. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 6

7 Vers une gestion des équipes : définition des Les directions d établissement La direction d établissement a-t-elle: fait figurer le projet au sein de son projet d établissement? affirmé sa position quant au projet mené à l ensemble du corps professoral? en collaboration avec les autres acteurs, défini un plan d actions pour le projet? prévu un plan d action progressif pour l implémentation du projet? en collaboration avec les autres acteurs, défini des formations envisageables, relatives au projet mené, pour les acteurs de terrain? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 7

8 Vers une gestion des équipes : définition des Les directions d établissement La direction d établissement a-t-elle: en collaboration avec les autres acteurs, défini un calendrier pour les actions à mettre en place dans le cadre du projet mené? défini un chef de projet et délimité ses objectifs et rôles? constitué un noyau de personnes de référence (coordinateur, enseignants, parents ) pour le projet mené? La direction se positionne-t-elle pour reconnaître les efforts et valoriser le travail de l équipe éducative? La direction assure-t-elle son rôle de leadership auprès des enseignants, des parents, des élèves dans le projet mené La direction a-t-elle prévu des aménagements structuraux (horaires, locaux ) facilitant le travail de l équipe? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 8

9 Vers une gestion des équipes: définition des 2. Le chef de projet Est la personne ressource pour les enseignants; est le lien entre le corps professoral et la direction d établissement; il gère le projet et s assure de son bon déroulement; il recueille les demandes et besoins des enseignants. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 9

10 Vers une gestion des équipes: définition des Le chef de projet Le coordinateur permet-il l échange des informations au sein de son établissement scolaire? Le coordinateur organise-t-il des réunions régulières avec les enseignants? Le coordinateur réalise-t-il les PV des réunions avec les enseignants et rend-il un compte-rendu de celles-ci à la direction? Le coordinateur favorise-t-il la mise en place de projets orientants et stimule-t-il l interdisciplinarité? Le coordinateur a-t-il mis en évidence les actions déjà menées dans l école qui s insèrent dans le cadre du projet mené? Le coordinateur assure-t-il un rôle de relais auprès des parents? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 10

11 Vers une gestion des équipes: définition des 3. Les enseignants Sont les contacts directs entre les élèves et l école; doivent fournir aux élèves des pistes leur permettant de travailler leur orientation et ce, par le travail conjoint des compétences disciplinaires, transversales et vocationnelles. Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 11

12 Vers une gestion des équipes: définition des Les enseignants L ensemble des enseignants ont-ils été réunis en début d année scolaire afin de décider des grandes lignes du projet? Les enseignants ont-ils prévu ou mis en place des actions permettant d évaluer les bénéfices du travail mené? Les enseignants ont-ils participé à l élaboration des activités et/ou projets mis en place dans l établissement? Les nouveaux (en début ou en cours d année scolaire) enseignants ont-ils eu l occasion d être renseignés quant au projet mené? Les enseignants ont-ils été formés pour l utilisation d outils orientants? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 12

13 Vers une gestion des équipes: définition des Les enseignants L enseignant associe-t-il régulièrement des compétences liées au développement de carrière à des compétences transversales dans le cadre de son enseignement? L enseignant réexploite-t-il les activités d information et d orientation scolaire et professionnelle pour les intégrer à son enseignement? L enseignant travaille-t-il en interdisciplinarité avec les autres enseignants pour développer et réaliser des activités d information et d orientation scolaire et professionnelle intégrée à son enseignement? L enseignant travaille-t-il en complémentarité avec un agent du centre PMS associé à son établissement? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 13

14 Vers une gestion des équipes: définition des Les enseignants L enseignant travaille-t-il en complémentarité avec les parents d élèves lors d activités d information scolaire et professionnelle? Dans le cadre de son cours, l enseignant fait-il appel à des représentants du monde du travail? L enseignant participe-t-il à des rencontres avec des partenaires de l école et du monde du travail pour organiser ses activités d information? L enseignant participe-t-il à des formations continues portant sur l orientation scolaire? L enseignant invite-t-il au besoin ses élèves à rencontrer un agent PMS? Université de Mons Damien Canzittu Méthodologie et Formation / INAS - Service du Prof. Marc Demeuse 14

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