LA 6 ÈME À HENRI-MATISSE SAMEDI 17 SEPTEMBRE «Donnez tout et vous trouverez tout.» Madeleine Daniélou

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1 LA 6 ÈME À HENRI-MATISSE SAMEDI 17 SEPTEMBRE 2016 «Donnez tout et vous trouverez tout.» Madeleine Daniélou

2 Organisation de la matinée Un temps plénier avec Mme Masetty, chef d établissement Mme Barreau, responsable de niveau 6 è Mme Breuil, Mme Challemel du Rozier, Mme Dahmoune, Mme Gouga, professeurs principales Mme Saint-Jore, adjointe d éducation Un temps par classe: 6 è Jaune avec Mme Gouga 6 è Rouge avec Mme Dahmoune 6 è Bleue avec Mme Breuil 6 è Verte avec Mme Challemel du Rozier

3 L année de Sixième, une année d ADAPTATION L année de 6 ème a pour objectif d affermir les acquis fondamentaux de l école élémentaire et d initier les élèves aux disciplines et méthodes propres à l enseignement secondaire. Un soin particulier est apporté au suivi des élèves ainsi qu à l accompagnement de leur travail personnel.

4 1. Les nouveautés de la rentrée à Henri-Matisse 2. La réforme du Collège 3. L accompagnement de votre enfant 4. La relation famille/établissement 5. Des chemins pour grandir 6. Questions

5 1. Les nouveautés de la rentrée

6 De nouveaux lieux La cour de récréation

7 La cour de récréation et les rangs

8 L étage des Sixièmes

9 Les salles de classe

10 Le CDI

11 L accueil

12 L avis général - Un temps hebdomadaire, le lundi de 8h30 à 8h55 - Animé par le responsable de niveau et l adjointe de vie scolaire - Un temps réservé au «vivre ensemble» pour en fixer les finalités et les principes de bon fonctionnement - Une occasion de recevoir des acteurs de l établissement

13 L heure de vie de collective - Une heure co-animée par le professeur principal et le responsable de niveau - Pour traiter rapidement de questions de vie collective - Pour favoriser l harmonie du groupe classe - Pour accompagner chaque enfant dans sa scolarité - Pour traiter en profondeur les attentes de l année de sixième: méthodes organisationnelles de travail

14 Des règles de vie

15 - Que faire lorsque votre enfant est absent?. Absence programmée (RDV médical par exemple). Absence imprévue - Que faire lorsque votre enfant est en retard?. Retard prévu. Retard occasionnel - La carte de scolarité La vie scolaire

16 Les absences Absence programmée : - Remplir le coupon d absence vert et fournir le justificatif. Absence imprévue : - Téléphoner dès le matin pour en signaler le motif. - Au retour de l élève, rapporter les justificatifs et le coupon vert rempli et signé.

17 Comment remplir le coupon? Etape 2 : la vie scolaire Etape 1 : les parents

18 Les retards Retard prévu : - Téléphoner si possible et remplir le coupon jaune. - Le présenter en arrivant au responsable ou à l adjointe pour pouvoir entrer en classe. Retard imprévu: - L enfant présente son carnet en arrivant; le coupon jaune est rempli pour lui permettre d entrer en classe. - Le soir les parents prennent connaissance du retard et signent le coupon, qui sera présenté au responsable dès le lendemain pour vérification.

19 Comment remplir le coupon? Etape 2 : vie scolaire Etape 1 : vie scolaire OU parents OU élève Etape 3 : signature parents

20 Les cartes de scolarité La carte de scolarité doit toujours être en possession de l'élève. Elle doit être présentée aux responsables qui se trouvent à la porte de l établissement afin qu ils puissent contrôler si l élève est autorisé à sortir ou non. Elle contient les informations relatives à chaque élève. Après plusieurs oublis, l élève est sanctionné.

21 La sécurité Un contrôle attentif au portail La carte de scolarité: une nécessité! Des exercices dans l année Une présence policière ponctuelle

22 2. La réforme du Collège

23 Le cycle 3 La classe de 6 e est la dernière du cycle 3. Cycle 3 - Consolidation CM1 - CM2-6 e

24 Le nouveau socle commun 5 domaines de formation Des objectifs dans chacun d eux 1. Les langages pour penser et communiquer 2. Les méthodes et outils pour apprendre 3. La formation de la personne et du citoyen 5. Les représentations du monde et l activité humaine 4. Les systèmes naturels et les systèmes techniques Comprendre, s exprimer en utilisant la langue française à l oral et à l écrit Comprendre, s exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale Comprendre, s exprimer en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques Comprendre, s exprimer en utilisant les langages des arts et du corps

25 L accompagnement personnalisé Vise l'inclusion scolaire de tous les enfants et cherche à soutenir leur capacité à apprendre et à progresser Les temps d AP sont une occasion privilégiée d utiliser différentes modalités pédagogiques : médiation entre élèves, tutorat, séances d'entraînement... Ils permettent de diversifier les types de regroupements d'élèves : groupe classe, groupes de besoins, groupes de compétences... selon les choix des équipes enseignantes et en fonction des besoins repérés. Les heures d AP restent avant tout des heures de cours.

26 L accompagnement personnalisé Pour les classes de 6 è : En Anglais En Français / Documentation En Histoire/Géographie

27 L E.I.S.T Les Enseignements Intégrés de Science et Technologie 2 heures en classe et 1 heure de pratique en laboratoire

28 Une Journée Pédagogique Pour continuer à se former Le mardi 22 novembre 2016 Les élèves n ont donc pas cours ce jour.

29 3. L accompagnement de l élève «L élève est accompagné dans un dialogue régulier et bienveillant», tant sur le plan scolaire qu éducatif.

30 L accompagnement scolaire de l élève - Une nouvelle structure, de nouveaux référents éducatifs - La directrice - La responsable de niveau - Le professeur principal - L adjointe d éducation et les éducateurs - La psychologue de l éducation

31 Les entretiens individuels élèves - avec le responsable de niveau - avec le professeur principal - avec le responsable de niveau et le professeur principal - avec le professeur d une matière particulière - le conseil de vigilance

32 L évaluation pour suivre au plus près la progression - Les relevés intermédiaires de période - Le conseil de remédiation au cours du premier trimestre - Le bulletin trimestriel - Les DST à partir de janvier

33 Une Formation aux gestes mentaux de l Apprentissage Permettre à chacun de découvrir ses procédures personnelles d apprentissage. Amener les élèves à une meilleure concentration avec l évocation et la mise en projet. Guider les élèves vers l autonomie dans la mémorisation, la compréhension, la réflexion. Interventions en classe les lundi 14 novembre et jeudi 8 décembre.

34 4. La relation famille/établissement «Accueillir un élève et sa famille»

35 Pour une co-responsabilité - Importance de la COMMUNICATION régulière: à la maison avec l établissement - Nécessité de porter les mêmes objectifs et de tenir un discours commun - Les parents correspondants de division

36 Les parents correspondants Une possibilité de dialogue complémentaire Un lien avec l établissement, l APELHM, les familles 2 parents par niveau, représentants de tous les parents

37 Les parents correspondants Et si vous étiez partant pour être parent correspondant?

38 Le carnet de correspondance

39 Des rendez-vous

40 Le site de l établissement

41 SCOLINFO

42 5. Des chemins pour grandir et inviter à la vie de l esprit

43 Les sorties et interventions pédagogiques Enseigner et apprendre sur le terrain La journée d intégration, le vendredi 30 septembre 2016 Le musée du Louvre Le musée Guimet Le musée des Arts et Métiers La Cité des Sciences La Philharmonie de Paris Le parc Montreau au château de Chantilly

44 Les sorties et interventions pédagogiques Le concours «Big Challenge» Le concours «Kangourou»

45 La pause méridienne une véritable respiration pour développer ses talents & sa créativité selon un rythme choisi!

46 Ateliers création et expression de soi Association et activités sportives Jeux La nouvelle pause «talents & créativité» Intériorité et ouverture spirituelle Tutorat par des élèves du lycée Ateliers étude et méthodologie

47 Des actions de sensibilisation et de solidarité La police à propos du respect de la loi: le lundi 26 et jeudi 29 septembre L association «Génération Numérique» sur les usages et dangers d internet La solidarité intergénérationnelle avec la maison de retraite des Beaux Monts

48 Souvenirs d une visite à la maison de retraite, à Noël 2016

49

50

51 L ouverture spirituelle Une proposition qui s adresse à tous : La Formation Humaine et Culture des Religions Qu avez-vous à faire? Une proposition qui s adresse à ceux qui sont volontaire Le groupe Nicodème et le groupe Samuel Qu avez-vous à faire? Le temps de prière/lecture Qu avez-vous à faire?

52 Des temps forts La messe de rentrée d Henri Matisse Mardi 20 septembre de 11 h à 12 h La messe de rentrée de l Enseignement Catholique Jeudi 29 septembre à 18h à l église St André de Montreuil

53 Des propositions complémentaires Le groupe de Montreuil Les paroisses de Montreuil et des communes voisines

54 Etre en forme - l importance de l équilibre alimentaire - le petit déjeuner - le goûter - le grignotage - l importance d un rythme régulier - l importance d une bonne organisation

55 En dehors du collège - Les Journées Européennes du Patrimoine - Les petites conférences au nouveau théâtre de Montreuil - La proposition Théâtre

56 Pour les parents L APELHM ASSEMBLEE GENERALE ORDINAIRE de l APELHM dans les locaux de l Etablissement. Si des parents souhaitent les rejoindre ils seront les bienvenus. Lors de cette réunion, les futurs membres du bureau seront élus. Venez nombreux!

57 Des questions?

58 Toute la communauté éducative vous souhaite une très belle année scolaire à Henri-Matisse

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