remplacements de carnet Tous les mois enseignement Le quotidien doit être suivi (circulation/rangement/incidents par classe)

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1 Impliquer tous les membres de la communauté éducative dans la lutte contre les incivilités et la violence AXE 1 : assurer un climat de travail propice aux apprentissages Référence au projet d Académie : - Objectif 1 axe de progrès 3 : Assurer dans les écoles et les établissements la qualité de vie et les conditions de travail favorables à la réussite de tous et de chacun - Objectif 2 axe de progrès 3 : Apporter des réponses spécifiques et adaptées aux élèves à besoins particuliers OBJECTIF ACTIONS RESSOURCES/ PILOTE INDICATEURS ECHEANCE Former des élèves médiateurs Equipe vie. Nombre de médiateurs. Fin 2012 Formation sur site. Nombre d incidents Expliquer et s approprier le carnet de liaison Tous les personnels de Réduction du nombre de Rentrée 2011 l établissement remplacements de carnet Harmoniser les pratiques de la gestion des élèves hors Groupe de travail sur la charte et Taux d incidents/ classe enseignement Le quotidien doit être suivi le règlement intérieur. (conseil Taux de retards en cours (circulation/rangement/incidents par classe) pédagogique) Proposer une alternative à l exclusion de cours Détecter et prévenir les comportements déviants Formation FIL. Groupe d échange de pratiques en matière de gestion de classe Cellule de veille. Partenariat avec l EMS. Association Jeep, ville de Bischheim Réduction des exclusions de cours globalement mais aussi pour certains professeurs en particulier Nombre d exclusions temporaires de l établissement Transmettre les valeurs qui permettent de mieux vivre ensemble L ensemble de la communauté (Chaque discipline fait une proposition d action en début d année/la direction et le personnel technique proposent des travaux d intérêt général/ le personnel médicosocial et la direction propose des actions dans le cadre du CESC) Nombre et qualité des actions de prévention. Evaluation de l intérêt de ces actions auprès des élèves Nombre de dégradations/d incidents Tout au long de l année 1

2 Partager les indicateurs de vie avec l ensemble de la communauté Présenter le collège et les professeurs aux parents des futurs 6èmes Dispositif Malette des parents et tables rondes autour de la parentalité Réunion parents /Professeurs CPE, équipe de vie /direction Equipe de direction et PP 6èmes Elèves par un reportage dans le cadre du pôle image Equipe de direction/ équipe médicosociale/partenariat extérieur/enseignants Taux d implication dans les réunions plénières Taux de participation en conseil pédagogique Effectué oui on non Nombre de parents présents Nombre de réunions et nombre de participants Amélioration de la relation parents/enseignants ou CPE direction Indicateur de fréquence de réunion parent/ profs Affichage mensuel Publication d une note d information trimestrielle Réunion plénière Lutter contre l absentéisme et prévenir le décrochage Créer une structure d accueil pour les élèves en voie de décrochage Projet GPS Renforcer le suivi de l absentéisme en direction des parents Accueillir les élèves en mal- être avec un point écoute jeune dans l établissement. Prolonger le suivi en assurant la prise en charge en dehors du temps ( R accroche) Remotiver les élèves par le biais d un travail sur le projet professionnel (Projet «alternance en 4 ème» ) Découverte Professionnelle 3H en 3ème Professeurs assurant le suivi et la coordination, Mme Desport ou autres professeurs volontaires L équipe de vie, l équipe enseignante, l équipe de direction. Associations partenaires Plateforme avec la Mairie de Bischheim et les services sociaux Permanence d une psychologue dans l établissement Subvention ACSE Professeur coordonnateur (M. Belzung) Professeurs DP3 ( Mme Bambis/M.Mesnier) Nombre d élèves pris en charge par la structure. Nombre de sorties de la structure Taux d absences injustifiées. Taux de signalements Indicateurs de la prise en charge Indicateurs qualitatifs de l évolution des élèves (diminution des conseils de discipline et des prises en charge en classe relais) Nombre d élèves inscrits en «alternance 4 ème» Qualité et nombre des dossiers DP6 Nombre de contrats d apprentissage Réduction des sorties sans qualification Rentrée 2011 Mensuellement Chaque trimestre Et fin d année En fin d année 2

3 AXE 2 : Prendre en charge la difficulté dès l entrée au collège Référence au projet d académie : - Objectif 2 : Assurer l équité par un parcours personnel de réussite pour chaque élève OBJECTIF ACTIONS RESSOURCES/ PILOTE INDICATEURS ECHEANCE Répondre à l hétérogénéité des compétences de nos élèves Repérer les difficultés dès la rentrée par des évaluations diagnostics communes en mathématiques et en français. R+2. Faire le lien avec les évaluations transmises par les écoles primaires Commencer l année par 2 jours d acquisition méthodologique transversale Mettre en place des PPRE efficaces, notamment des PPRE Passerelles à travers la liaison CM2/6ème Professeurs de math/ français 6EME Tous les professeurs à l emploi du temps de l élève pendant ces deux jours PP/ Professeurs des disciplines concernées/ass. péda. Effectué oui ou non Résultats aux tests de débrouillardise méthodologique Nombre de PPRE /nombre d élèves sortis du PPRE A chaque rentrée A chaque rentrée Dès septembre 2011 Organiser des groupes d aide efficace en 6EME en mathématiques et français Proposer un cours de FLE à chaque niveau Partager les expériences d adaptation des enseignements en vue d un élargissement de l approche par compétences pour les élèves de l ULIS4 et tous les collégiens. Viser l acquisition du socle commun des connaissances pour tous les élèves Organisation de progressions communes dans chaque discipline Mise en place d un référentiel commun d évaluation dans chaque discipline Professeurs de math/ français/impliquer les assistants pédagogiques au niveau de l accompagnement Mme Beck en FLE Coordinatrice de l ULIS4 Enseignants Coordonnateurs matières Nombre d élèves fréquentant les groupes d aide et de FLE Evolution notes math/ français des élèves concernés Validation du socle commun comme pour tous nos élèves Nombre de disciplines intégrées dans Sacoche Nombre de devoirs communs dans chaque discipline à partir de er trimestre 2011 Devoirs communs connectés à l acquisition du 3

4 Développer la liaison CM2/ 6EME socle Organiser des réunions inter degrés produisant des outils utilisables PP et professeurs de 6EME Fréquence des réunions/ qualité des échanges/productions Dès l année 2011/2012 AXE 3: Donner de l ambition aux équipes et aux élèves pour exploiter au mieux les potentialités existantes. Référence au projet d académie : - Objectif 1 : Nourrir l ambition par la mise en œuvre d actions dynamiques et innovantes - Objectif 3 : Contribuer à l insertion dans la société par la maîtrise des codes sociaux, langagiers et culturels - Objectif 4 : moderniser, innover, rendre performant le pilotage académique OBJECTIF ACTIONS RESSOURCES/ PILOTE INDICATEURS ECHEANCE Partager les compétences au niveau des équipes Partager les objectifs Multiplier les moments et les lieux de partage et de travail en commun Développer une culture du résultat en communiquant régulièrement sur les indicateurs Conseil pédagogique Plage hebdomadaire dans l EDT FIL Coordonnateur matière et conseil d enseignement Réalisation et mis à jour par la direction /la vie /les enseignants Amélioration de la cohésion des équipes Production d outils partagés -Nombre de propositions émanant des différentes disciplines Nombre de publications et innovations émanant du collège Lamartine Nombre d enseignants formateurs Tableau de bord vie Résultats (devoirs communs) Taux d échec/décrochage Nombre de PPRE Dès 2011/2012 Tous les trimestres Dès le mois d octobre 4

5 Amener chaque élève à élever son niveau d ambition Développer une culture de la réussite Stimuler les élèves en leur donnant de l ambition (Cibler davantage les filles) Faire découvrir l «entreprise» et ses métiers Olympiades des résultats ( les «Alphonsiades» Valoriser la réussite Affichage des élèves félicités et méritants Les enseignants de la DP3 Témoignage d élèves qui réussissent CIDF Forum de l orientation Journée d immersion dans les lycées Mission locale Partenariat du monde économique Classe alternance 4ème Taux de passage en seconde Devoirs communs Résultats sportifs Nombre d élèves méritants Nombre de passages vers la seconde GT (en particulier des filles) Nombre de passages en seconde technologique ou professionnelle Nombre de participants Résultats de l orientation Evolution des indicateurs concernant les filles Fin d année Trimestrielle Annuelle Annuelle Soutenir et motiver les professeurs Lettre de mission pour des PP de 6EME et de 3EME volontaires Principale et PP de 6èmes Nombre de lettres de mission établies sur la base du volontariat Début année 2011/2012 Réunions de concertation Professeurs des classes concernées Nombre de réunions de concertation et nombre de participants/ réunion Fin année 2011/2012 Former les personnels et accompagner les équipes pour répondre aux problématiques du décrochage Enseignants du réseau Nombre de participants en formation Année 2011/2012 Développer des projets d excellence Adhérer et créer des projets qui permettent à nos élèves d accéder à une culture élitiste Pôle excellence par l image Nombre de projets initiés Nombre d élèves impliqués A partir de 2011/2012 5

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