Paramédical F O R S P A R A M E D I C A L H E N A L L U X S I D I I E F

Transcription

1 Paramédical

2 PRESENTATION

3 PLAN DE L EXPOSÉ Introduction 1. Evolution du concept de la formation continue 2. Le contexte dans le domaine de la santé 3. Les besoins et les enjeux 4. La formation continue comme outil de professionnalisation 4.1 Le changement individuel 4.2 Vers un changement collectif Conclusion

4 INTRODUCTION Evolution du contexte L organisation des formations continues peutelle réellement être considérée comme un outil de professionnalisation? Répondre aux besoins des acteurs Améliorer la qualité des soins

5 1. EVOLUTION DU CONCEPT DE FORMATION CONTINUE Professionnalisation Adaptation professionnelle Engagement professionnel Régulation socio-économique

6 2. LE CONTEXTE DE LA FORMATION CONTINUE DANS LE DOMAINE DE LA SANTE Vieillissement de la population Augmentation pathologies chroniques Nouvelles compétences dont l empowerment Malaise professionnel

7 3. LES BESOINS ET LES ENJEUX DE LA FORMATION CONTINUE DANS LE DOMAINE DE LA SANTÉ Besoins exprimés Pratique, disponible, rencontres, pas cher.. Etude des besoins Relations humaines Besoins non exprimés Malaise, pré-burn out Enjeux des employeurs Transférer compétences

8 4. LA FORMATION COMME OUTIL DE PROFESSIONNALISATION: QUELQUES LEVIERS DE CHANGEMENT Histoire vraie 4.1 Changement individuel Connaissances Dynamique motivationnelle Construction identitaire

9 4.1 CHANGEMENT INDIVIDUEL Les connaissances et compétences sont un des socles indispensables pour réussir le changement Etude sur le niveau des infirmières en lien avec le taux de mortalité Accès à l information n est plus un problème

10 4.1.2 Dynamique motivationnelle envers le patient singulier Comment motiver? Pratiquer l entretien motivationnel? Ateliers d intégration: Empathie Empowerment Professionnel serein et formé

11 4.1.3 Construction identitaire Estime de soi, image de soi Identité professionnelle: «être du métier» Compétences bonne estime de soi identité professionnelle peut s autoriser à laisser plus de place au patient EMPOWERMENT

12 4.1 VERS LE CHANGEMENT COLLECTIF De l individuel au collectif; source de réflexivité et de plaisir au travail Leviers de changement organisationnel Leviers de changement individuel Formation continue = espace de partages d analyse collective de leurs pratiques = dynamique réflexive Emulation du groupe qui a les mêmes connaissances vers un apprentissage collectif

13 4.2.2 Nouvelle conception de l apprentissage: la pédagogie socio-constructiviste Partir de la réalité de l apprenant Avoir une attitude réfléchie et réflexive Etre autonome dans l apprentissage Confronter les idées, apprentissage collectif Travailler en interdisciplinarité Prendre de la hauteur sur ses pratiques Entretien motivationnel

14 4.2.3 Transfert de connaissances, transfert de compétences Faire des liens Devenir acteur de changement Transférer de l individuel vers le collectif Favoriser l émergence le potentiel de chacun (cadres)

15 4.2.4 L empowerment managérial Donner le choix, motiver, confiance Faire de l établissement de soins un levier de professionnalisation

16 5. ATELIERS D INTEGRATION FORS PARAMEDICAL HENALLUX 1. Accueil: vos objectifs d apprentissage 2. Construction identité professionnelle Identité professionnelle Projet de développement continu 3. Recherche scientifique 4. Prendre soin de soi, motivation, être conscient de sa valeur 5. Disposition des tables 6. Outils pédagogiques pour transfert des compétences 7 Dynamique motivationnelle

17 CHANGEMENT INDIVIDUEL Connaissances Disciplinaires Dynamique motivationnelle CONCLUSION CHANGEMENT COLLECTIF Identité professionnelle Estime de soi Connait sa valeur Organisation Échanges entre pairs Transferts Pédagogie socio-constructiviste, entretien motivationnel, former les formateurs Professionnel de la santé

18 Paramédical