Annexe 2. Les deux cohortes les plus importantes sont celles des enfants de moyenne section et de CM1.

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1 Annexe 2 Evaluation des Temps d Activités Périscolaires Février 2015 Réponses au questionnaire remis aux parents d enfants scolarisés en maternelle et en élémentaire. Préambule : Cette enquête a été réalisée en février 2015, soit 5 mois après la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires à Angoulins.177 familles ont participé à l enquête sur les 214 familles ayant inscrit leur(s) enfant(s) aux TAP. Certaines familles n ont donné que des réponses partielles. 1. Une grande majorité de familles n ont qu un enfant scolarisé dans la commune. Nombre d enfants Nombre de familles Ne se prononce pas Les deux cohortes les plus importantes sont celles des enfants de moyenne section et de CM1. Niveau de classe Nombre d enfants PS MS GS CP CE1 CE2 CM1 CM familles se disent très satisfaites de l application des nouveaux rythmes à Angoulins 90 familles sont plutôt satisfaites, ce qui porte à 149 familles/ 177 ayant répondu le nombre de familles satisfaites. 21 familles se disent non satisfaites 6 familles n ont pas d opinion Une large majorité est donc satisfaite de l application de la réforme à Angoulins.

2 4. En ce qui concerne l opinion des familles à l égard de cette mesure, il est intéressant de noter que celle- ci a évolué positivement pour 80 familles contre 6 négativement. La mise en place des TAP et leur gestion sur la commune ont permis de faire évoluer favorablement l opinion. Pour 65 d entre elles, cela n a pas évolué, ni positivement, ni négativement. 25 familles sont sans opinion. Niveau d information 5. Application de la réforme 41 familles considèrent qu elles ont été très bien informées. 118 estiment avoir été bien informées concernant l application de la réforme et notamment à Angoulins. 6. Planning d activités par période Le planning est distribué à chaque famille avant le début du cycle suivant (en général juste avant les congés scolaires), il est consultable sur le site internet de la mairie et est affiché devant chaque école. Le niveau d information concernant le planning des activités proposées aux enfants pour chaque cycle semble satisfaisant dans la mesure où 157 familles considèrent qu elles sont bien informées. Pour 17 familles, le niveau d information semble insuffisant. Seulement 2 familles jugent qu elles sont très mal informés.

3 Les activités 7. Chaque groupe d enfants (maximum 14 par groupes) découvre une nouvelle activité à chaque période, soit un cycle de 7 séances. On peut distinguer 3 types d activités : - les activités physiques et sportives - les activités d expression - les autres activités Avis tout à fait dans l ensemble pas du tout sans opinion Nbre de réponses En élémentaire, les activités proposées avant la classe (45 min) sont de nature à rendre l enfant plus disponible pour les apprentissages. Le choix s est donc porté sur de la relaxation, du yoga ou tout autre activité permettant à l enfant de se détendre et se recentrer. Ces activités permettent, selon les enseignants, que les enfants soient plus calmes à la reprise des cours. 8. Une large majorité, 171 familles, estime que les activités proposées sont adaptées à l âge des enfants. Avis tout à fait dans l ensemble pas du tout sans opinion Nbre de réponses familles pensent que les activités sont suffisamment variées. 20 pensent qu elles sont insuffisamment variées. 12 n ont pas d opinion. Il est à noter, dans les commentaires, que les parents considèrent les activités des enfants d âge élémentaire plus variées que celles proposées à la maternelle.

4 A la fin des TAP : conditions de sortie Globalement les familles sont satisfaites du nombre d activités proposées à savoir 4 activités/semaine. Si on ajoute les «très satisfaits» et les «satisfaits» on obtient 138 (59+79) familles satisfaites pour 29 familles qui estiment que c est trop et 6 qui n ont pas d opinion Il est important de noter que cela est valable pour les TAP en élémentaire, nombreux parents de maternelle pensent que le rythme de 4 activités différentes n est pas opportun pour les plus jeunes. D ailleurs dès le mois de janvier 2015 le nombre d activités/semaine pour les TAP de maternelle été réduit à 2. Même s il est à noter un majorité de parents satisfaits par les conditions de sorties des enfants à la fin des TAP, il ne faut pas occulter le fait que 39 familles (soit 22 %) considèrent que celles- ci ne pas satisfaisantes et restent à améliorer. 12. Un des objectifs, retenu par la municipalité, était de favoriser le «vivre ensemble» en créant du lien entre les enfants lors des activités. Avis oui pas plus que ça Nbre de réponses non sans opinion Selon les résultats, si on ajoute les réponses «pas plus que ça» et «non» on s aperçoit que 81 familles considèrent que les TAP ne favorisent pas forcément le lien entre les enfants. Le choix d avoir diviser chaque groupe classe en deux pour constituer les groupes TAP peut constituer un frein. Une des pistes proposée par la commission serait de mixer davantage les groupes afin que les enfants rencontrent des enfants d autres classes.

5 13. Un autre objectif de la municipalité était de faire découvrir et rendre accessible aux jeunes Angoulinois, des activités et ce quel que soit le niveau social des familles. De ce point il semblerait que l objectif soit atteint. En effet, une large majorité (158 familles) affirment que les TAP ont permis le découverte de nouvelles activités à leur(s) enfant(s). Les 18 réponses négatives proviennent essentiellement de parents d enfants scolarisés en maternelle. 14. Il est intéressant de noter qu un nombre important d enfants inscrits aux TAP pratiquent également une activité extrascolaire dans ou hors commune. En effet, 120 familles ont affirmé que leur(s) enfant(s) pratiquait une autre activité. Il s agit d activités sportives, de la danse et de la musique. Les enfants de 56 familles angoulinoises ne pratiquent pas d autre activité en dehors des TAP. Ce résultat n est pas négligeable puisque cela représente 31,8% des familles ayant répondu à l enquête. 15. Concernant cette question, les réponses sont assez proches. 56 familles considèrent que la mise en place et l existence des TAP n impactent en rien la pratique de l activité extrascolaire de leur(s) enfant(s) alors que 52 estiment qu il existe un impact. Certaines familles, minoritaires, ont renoncé à la pratique d activité depuis la mise en place des TAP mettant en avant une certaine fatigue de leur enfant.