DECHIFFRER une PARTITION simple DECOUVRIR L ACCORD au clavier

Transcription

1 NIVEAU 4 e : TRAVAIL EN AUTONOMIE : CLAVIER N 1 BUT : Faire prgresser «l OREILLE MELODIQUE» de l élève Descriptin du curs: Les élèves snt dans une petite pièce islée et travaillent en autnmie avec une fiche de cnsigne cllée dans leur cahier. Pur que le travail en autnmie se fasse crrectement, les élèves divent être 6 maximum et ne divent surtut pas se mettre par affinité. les grupes divent être cnstitués par le prfesseur en équilibrant filles et garçns, et équilibrer les «frts» et les «faibles» pur l entraide. L achat de 6 claviers suffit dans ce cas Les élèves nt 2 séances de 35 minutes pur faire le travail et snt évalués individuellement la 3 ème semaine. Le prfesseur dit avir préalablement enregistré une cassette Reggae (album : Objectif 6e plage 16) la cassette est ensuite distribuée chaque fis aux élèves. Le prfesseur dit régulièrement passer vir ù en est le travail ; il faut faire attentin à ce qu ils uvrent bien leur cahier et suivent la prgressin de la fiche de cnsigne, Les «niveaux» 1,2,3,4 et 5 crrespndent à des exercices de difficulté crissante chaque élève essaie d atteindre le niveau le plus élevé et la nte est fnctin de cette difficulté (celle-ci est prévue pur que les plus faibles aient TOUJOURS la myenne (5/10). OBJECTIF GENERAL DECHIFFRER une PARTITION simple DECOUVRIR L ACCORD au clavier OBJECTIFS SPECIFIQUES Truver 2 ntes de cadence «à l reille» Mémriser une phrase méldique Juer 2 ntes simultanées à la même main Juer en même temps que la musique enregistrée

2 CLAVIER : REGGAE (MUSIQUE DE LA JAMAIQUE ) 1 ère Séance : Niveau 1 : Ecrire le nm des ntes sus chacune d elles pur tut le mrceau : Quelles snt les 2 ntes remplacées par? LES ECRIRE SUR LA PORTEE Dire à haute vix le nm des ntes de la partie A tut en écutant l enregistrement Les apprendre par cœur Nté : 5 / 10 Niveau 2 : Que signifie le signe? ENTOUREZ LE dans la partitin Juer par ceur la phrase méldique A sur le clavier. Nté : 6 / 10 Niveau 3 : Juer avec le digté indiqué la 2 e ligne de la partitin Nté : 7 / 10 2 ème Séance : Revir le cntenu de la 1 ère séance Niveau 4 : Juer le mrceau en entier avec les 2 vix de la partie B en n utilisant qu une seule main (aidez vus du digté indiqué) Nté : 8 / 10 Niveau 5 : Juer le mrceau en entier tut en écutant l enregistrement. Nté : 10 / 10

3 NIVEAU 5 e : TRAVAIL EN AUTONOMIE : CLAVIER N 2 BUT : Faire prgresser l élève dans la PRATIQUE MELODIQUE Descriptin du curs: Ceci est le 2 ème travail en autnmie de l année pur le clavier et il est cnçu pur être le dernier de l année. Les grupes cnstitués n nt pas à être mdifiés si le 1 er travail s est fait crrectement. Le prfesseur dit cntinuer à veiller à ce que les élèves uvrent bien leur cahier et passer régulièrement vir ù en est le travail. Le prfesseur dit avir préalablement enregistré une cassette (IMPROVISATION HARMONIQUE Album : Objectif 4 e CD n 2 plage 10) la cassette est ensuite distribuée chaque fis aux élèves. Les élèves nt tujurs 2 séances de 35 minutes pur faire le travail et snt évalués individuellement la 3 ème semaine. Les «niveaux» 1,2,3,4 et 5 crrespndent à chaque «bjectif spécifique». (Un bjectif spécifique, seln Hameline, est issu de la démultiplicatin d un bjectif général en autant d énncés nécessaires pur que l activité de l élève sit décrite 1) de façn univque, 2) en termes de cmprtements bservables, 3) en précisant ses cnditins d apparitin, 4) et les critères qui évaluent le résultat) OBJECTIF GENERAL COMPRENDRE un ACCORD INVENTER une MELODIE OBJECTIFS SPECIFIQUES Puvir cnstruire 2 accrds à partir de leurs fndamentales Puvir juer une méldie en écutant l enregistrement Puvir apprendre une méldie par ceur

4 CLAVIER : INVENTION SUR 3 ACCORDS 1 ère Séance : un accrd, c est 3 ntes verticalement superpsés exemple du premier accrd de la partitin RÉ SI SOL accrd de Sl car la fndamentale (celle qui est en dessus) est SOL Niveau 1 : EXERCICE A FAIRE SUR LE CAHIER: Retruvez les ntes fndamentales de chaque accrd de la partitin (Mi, Si, Mi, Sl, Ré, Sl, Sl, Ré, Mi, Si, Mi) Ecrire à chaque fis en les superpsant verticalement les ntes 3 et 5 de la gamme en partant de la fndamentale 1 cmpter sur ses digts en mntant la gamme à partir de la fndamentale (exemple du 1 er accrd : SOL la SI di RÉ) il vus reste à écrire les ntes 3 et 5 de l accrd de D et l accrd de Ré Nté : 5 / 10 Niveau 2 : INVENTEZ UNE MELODIE en enturant à chaque fis une des 3 ntes différentes de l accrd (terminez vtre méldie sur la tnique sl). Essayez de faire le plus de muvements cnjints pssible (nte qui suit immédiatement au dessus u immédiatement au dessus de la précédente ATTENTION! Vus ne puvez pas inventer exactement la même méldie qu un de vs camarades. Niveau 3 : Réécrivez vtre méldie ci dessus en islant la première nte (valeur lngue) puis en regrupant les autres par 2 Nté : 6 / 10 2 ème Séance : Revir le cntenu de la 1 ère Séance Niveau 4 : Juez cette méldie en même temps que l accmpagnement enregistré. Vus puvez aussi juer certaines ntes à l ctave au dessus. Attentin! le fa est tujurs # Nté : 9 / 10 Niveau 5 : Apprenez la par cœur pur savir la juer sans uvrir vtre cahier Nté : 10 / 10

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