DROITES ET PLANS DE L ESPACE PROBLEMES
|
|
- Adèle Mélançon
- il y a 7 ans
- Total affichages :
Transcription
1 Polynésie Juin 008. Dans l espace rapporté à un repère, on considère les points A( ; ;), B(0 ; ;4), (- ;- ;), D(4 ;- ;5) et le vecteur u( ;- ;). ). a) Démontrer que les points A, B et ne sont pas alignés. b) Démontrer que u est un vecteur normal au plan (AB). c) Déterminer une équation du plan (AB). = t ) Soit la droite dont une représentation paramétrique est : y = + t ;t R. Montrer que le point D appartient à et que = 4 t cette droite est perpendiculaire au plan (AB). Amérique du Sud. Novembre 007. L espace est rapporté à un repère orthonormal. ) On considère le point A (- ; 8 ; 4) et le vecteur u ( ; 5 ;-). Déterminer une équation paramétrique de la droite D passant par A et de vecteur directeur u. ) On considère les plans P et L d équations cartésiennes respectives : x y z = 7 et x z =. Démontrer que les plans P et L sont sécants. On donnera une représentation paramétrique de leur droite d intersection, notée D. Montrer que le vecteur de coordonnées ( ; ;) est un vecteur directeur de D. ) Démontrer que les droites D et D ne sont pas coplanaires. 4) On considère le point H(-, ;5) et le point H ( ;0 ;-4) a) Vérifier que H appartient à D et que H appartient à D. b) Démontrer que la droite (HH ) est perpendiculaire aux droites D et D. c) alculer la distance entre les droites D et D, c'est-à-dire la distance HH. 5) Déterminer l ensemble des points M de l espace tels que MH '.HH' =6. Amérique du Nord Mai 008. Dans l espace rapporté à un repère orthonormal les points A, B, et D ont pour coordonnées respectives A( ;0 ;0), B(0 ;6 ;0), (0 ;0 ;4) et D(-5 ;0 ;). ). a) Vérifier que le vecteur n(4 ; ;) est normal au plan (AB). b) Déterminer une équation du plan (AB) ). a) Déterminer une représentation paramétrique de la droite orthogonale au plan (AB) passant par D. b) En déduire les coordonnées du point H, projeté orthogonal de D sur le plan (AB). c) alculer la distance du point D au plan (AB). d) Démontrer que le point H appartient à l ensemble E défini dans la partie A. 4 Antilles 007 (Réaliser une figure) On considère les points A ( ; 0 ; 6) I (0 ; 0 ; 6) ; on appelle d la droite passant par A et I. On appelle P le plan d équation y + z 6 et Q le plan d équation y z + =0. ) Démontrer que P et Q sont perpendiculaires ) Démontrer que l intersection de P et Q est la droite d ) Démontrer que P et Q coupent l axe (Oy) et déterminer les coordonnées des points B et, intersections respectives de P et Q avec l axe (Oy) 4) Démontrer qu une équation du plan t passant par B et de vecteur normal A est x + 4y + z - =0 5) Donner une représentation paramétrique de la droite (OA). Démontrer que la droite (OA) et le plan T sont sécants en un point H dont on déterminera les coordonnées. 6) Que représente le point H pour le triangle AB? FRLT Page 09/09/04
2 5 L espace est rapporté à un repère orthonormé. Les points A, B, et D ont pour coordonnées : A (- ; 0 ; ), B ( ; ; -4), ( ; -4 ; ) et D (5 ; - ; 4) On considère les points I, J et K définis pas : - I milieu de [AB]; - K milieu de [D]; - Et J tel quebj = B. 4 ) Déterminer les coordonnées de I, J et K. ) Montrer que I, J et K ne sont pas alignés. ) Montrer qu une équation cartésienne du plan (IJK) est : 8x + 9y + 5z =0. 4) Déterminer une représentation paramétrique de la droite (AD) et montrer que (IJK) et (AD) sont sécants en un point L dont on déterminera les coordonnées. 5) Déterminer la valeur du réel k tel que AL = kad 6 La Réunion 005 On appelle hauteur d un tétraèdre toute droite contenant l un des sommets de ce tétraèdre et perpendiculaire au plan de la face opposée à ce sommet. Un tétraèdre est orthocentrique si ses quatre hauteurs sont concourantes. Partie A On considère un tétraèdre ABD et on note H le projeté orthogonal du point A sur le plan (BD). Démontrer que, si les hauteurs du tétraèdre ABD issues des points A et B sont concourantes, alors la droite (BH) est une hauteur du triangle BD. Partie B Dans l espace muni d un repère orthonormal. On donne les points A( ; ; ), B( 6 ; ; ), (4 ; ; ) et D( ; 5 ; ). ) Vérifier qu une équation cartésienne du plan (BD) est : x y +4z. ) Déterminer les coordonnées du point H, projeté orthogonal du point A sur le plan (BD). ) alculer le produit scalairebh. D 4) Le tétraèdre ABD est-il orthocentrique? 5) On définit les points I( ; 0 ; 0), J(0; ; 0), K(0 ; 0 ; ). Le tétraèdre OIJK est-il orthocentrique? 7 Liban 00 L espace est muni d un repère orthonormal ( O,i; j;k). On note (D) la droite passant par les points A (;-;-) et B (;-5;-). = + t ) Montrer qu une représentation paramétrique de la droite (D) est y t, t R. = t = k ) On note (D ) la droite ayant pour représentation paramétrique y = + k,k R. Montrer que (D) et (D ) ne sont pas = k coplanaires. ) On considère le plan (P) d équation 4x + y + 5z +. a) Montrer que le plan (P) contient la droite (D). b) Montrer que le plan (P) et la droite (D ) se coupent en un point dont on précisera les coordonnées. 4) On considère la droite ( ) passant par le point et de vecteur directeur w( ; ;-). a) Montrer que les droites (D ) et ( ) sont perpendiculaires. b) Montrer que le droite ( ) coupe perpendiculairement la droite (D) en un point E dont on précisera les coordonnées. FRLT Page 09/09/04
3 8 Nouvelle alédonie Mars 0 L espace est rapporté à un repère orthonormé direct. On considère les points A(- ; 0 ; ), B( ; ; -) et (- ; ; ) ) alculer le produit scalaire AB. A puis les longueurs AB et A. ) En déduire une valeur approchée arrondie au degré près de l angle B Â ) En déduire que les points A, B et ne sont pas alignés. 4) Vérifier qu une équation cartésienne du plan (AB) est x y + z +. 5) Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + et x y + 6z. Montrer que les plans P et P sont sécants selon une droite D dont un système d équations paramétriques est y = + t ; t R. 6) Démontrer que la droite D et le plan (AB) sont sécants et déterminer les coordonnées de leur point d intersection. 7) Soit S la sphère de centre Ω( ;-; ) et de rayon. a) Donner une équation cartésienne de la sphère S. Dans les deux questions suivantes, toute trace de recherche, même incomplète, ou d initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l évaluation. b) Etudier l intersection de la sphère S et de la droite D. c) Démontrer que le plan (AB) est tangent à la sphère. 9 Polynésie Juin 00 Dans l espace est muni d un repère orthonormal ( O,i; j;k), on considère : les points A( ;;) et B( ;;0); le plan (P ) passant par le point B et admettant le vecteur ABpour vecteur normal ; le plan (Q ) d équation :x y + z + 4=0 ; la sphère ( S ) de centre A et de rayon AB. ) Montrer qu une équation cartésienne du plan (P) est : x + y z 8 ) Déterminer une équation de la sphère (S) ) a) alculer la distance du point A au plan (Q). En déduire que le plan (Q) est tangent à la sphère (S). b) Le plan (P) est-il tangent à la sphère (S)? 4) On admet que le projeté orthogonal de A sur le plan (Q), noté a pour coordonnées (0; ;-). a) Prouver que les plans (P) et (Q) sont sécants. b) Soit (D) la droite d intersection des plans (P) et (Q). Montrer qu une représentation paramétrique de la droite (D) est y = 5t ; avec t R. = 4 t c) Vérifier que A n appartient pas à la droite ( D ). d) On appelle (R) le plan défini par le point A et la droite ( D ). L affirmation suivante est-elle vraie ou fausse? «Tout point du plan (R) est équidistant des points B et». Justifier votre réponse. 0 Amérique du Nord Mai 0. L espace est rapporté à un repère orthonormé direct. On considère les points A(0 ; 4 ; ), B( ; ; 0) ( ; - ; -) et D(7 ; - ; 4). ) Montrer que les points A, B et ne sont pas alignés. ) Soit la droite passant par D et de vecteur directeur u ( ; - ; ). a) Démontrer que la droite est orthogonale au plan (AB). b) En déduire une équation cartésienne du plan (AB). c) Déterminer une représentation paramétrique de la droite. d) Déterminer les coordonnées du point H, intersection de la droite et du plan (AB). ) Soit P le plan d équation x + y + z et P le plan d équation x + 4y +. a) Montrer que les plans P et P sont sécants. = 4t b) Vérifier que la droite d intersection des plans P et P a pour représentation paramétrique y ; t R. = t + c) La droite d et le plan (AB) sont-ils sécants ou parallèles? FRLT Page 09/09/04
4 Amérique du Nord Mai 00 L espace est muni d un repère orthonormal ( O,i; j;k). Les points A, B et ont pour coordonnées A (;-; 4) B (-;-6; 5) (-4; 0 ;-). ) Démontrer que les points A, B et ne sont pas alignés. ) Démontrer que le vecteur n( ;- ;-) est un vecteur normal au plan (AB). ) Déterminer une équation du plan (AB). 4) Déterminer une représentation paramétrique de la droite passant par le point O et orthogonale au plan (AB) 5) Déterminer les coordonnées du point O projeté orthogonal du point O sur le plan (AB). 6) On désigne par H le projeté orthogonal du point O sur la droite (B). Soit t le réel tel quebh B. BO.B a) Démontrer que t = B b) En déduire le réel t et les coordonnées du point H. Nouvelle alédonie Mars 0 L espace est rapporté à un repère orthonormé direct. On considère les points A(- ; 0 ; ), B( ; ; -) et (- ; ; ) ) alculer le produit scalaire AB. Apuis les longueurs AB et A. ) En déduire une valeur approchée arrondie au degré près de l angle B Â ) En déduire que les points A, B et ne sont pas alignés. 4) Vérifier qu une équation cartésienne du plan (AB) est x y + z +. 5) Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + et x y + 6z. Montrer que les plans P et P sont sécants selon une droite D dont un système d équations paramétriques est y = + t; t R. 6) Démontrer que la droite D et le plan (AB) sont sécants et déterminer les coordonnées de leur point d intersection. Polynésie Septembre 00 L espace est rapporté à un repère orthonormal. On donne les points A (8; 0 ;8), B (0;;0) ainsi que la droite d d équations = 5+ s paramétriques : y = + s s ) Donner un système d équations paramétriques de la droite définie par les points A et B. ) Démontrer que d et sont non coplanaires. ) Le plan P est parallèle à d et contient. Montrer que le vecteur n( ;- ;) est un vecteur normal à P. Déterminer une équation cartésienne de P. 4) Montrer que la distance d un point quelconque M de P à d est indépendante de M. 5) Donner un système d équations paramétriques de la droite d intersection de P avec le plan (xoy). 4 Polynésie Septembre 006. L espace est muni d un repère orthonormal. Soit P le plan d équation x + y + z 6 et P le plan d équation x y + 4z 9. ) Montrer que P et P sont perpendiculaires. = 7 + t ) Soit D la droite d intersection de P et P. Montrer qu une représentation paramétrique de D est : y = 8 + t ; t R. ) Soit M un point quelconque de D de paramètre t et soit A le point de coordonnées (- 9 ;- 4 ;- ). a) Vérifier que A n appartient ni à P ni à P. b) Exprimer AM² en fonction de t. c) Soit f la fonction définie sur R par f(t) = t² - t +. Etudier les variations de f. Pour quel point M, la distance AM est-elle minimale? Dans la suite, on désignera ce point par I. Préciser les coordonnées du point I. 4) Soit P le plan orthogonal à D passant par A. a) Déterminer une équation de P. b) Démontrer que I est le projeté orthogonal de A sur P. FRLT Page 4 09/09/04
5 5 France 007 Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + =0 et x + y + z. Soit A le point de coordonnées (0; ; ) ) Démontrer que les plans P et P sont perpendiculaires x = + t ) Soit d la droite dont une représentation est y = t R. Démontrer que les plans P et P se coupent suivant la droite d z ) alculer la distance du point A à chacun des plans P et P 4) En déduire la distance du point A à la droite d. 6 Nouvelle alédonie Novembre 007 Soit OAB un tétraèdre trirectangle (les triangles OAB, OB et OA sont rectangles en O). On note H le projeté orthogonal de O sur le plan AB. Partie A : ) Pourquoi la droite (OH) est-elle orthogonale à la droite (B)? ) Pourquoi la droite (OA) est-elle orthogonale à la droite (B)? ) Démontrer que les droites (AH) et (B) sont orthogonales. On démontrera de façon analogue que les droites (BH) et (A) sont orthogonales. e résultat est admis ici. 4) Que représente le point H pour le triangle AB? Partie B : L espace est muni d un repère orthonormal. On considère les points A (; 0 ; 0), B (0; ;0) et (0; 0 ; ) ) Déterminer une équation cartésienne du plan (AB) ) Déterminer une représentation paramétrique de la droite d passant par O et orthogonale au plan (AB) 6 8 ) Démontrer que le plan AB et la droite d se coupent en un point H de coordonnées ; ; Partie : ) alculer la distance du point O au plan (AB) ) alculer le volume du tétraèdre OAB. En déduire l aire du triangle AB. ) Vérifier que le carré de l aire du triangle AB est égal à la somme des carrés des aires des autres faces de ce tétraèdre. 7 entres Etrangers Juin 009. L espace est muni d un repère orthonormal. On considère les points A (; 4 ; 0), B (0; 5 ; 0) et (0; 0 ; 5) ) Faire une figure. ) Démontrer que les triangles OA et OB sont rectangles et isocèles. Quelle est la nature du triangle AB? ) Soit H le point de coordonnées ; ; a) Démontrer que les points H, et I sont alignés. b) Démontrer que H est le projeté orthogonal de O sur le plan (AB) c) En déduire une équation cartésienne du plan (AB) 4) alculs d aires et de volumes a) alculer l aire du triangle OAB. En déduire le volume du tétraèdre OAB. b) Déterminer la distance du point O au plan (AB) c) alculer l aire du triangle AB. FRLT Page 5 09/09/04
6 8 Nouvelle alédonie. Novembre 00. L espace est rapporté à un repère orthonormal. On donne les points A ( ; 0 ; 0), B (0 ; 0 ; 5), (0 ; 0 ; 0). ) Déterminer une représentation paramétrique de la droite (AB) ) Montrer que la droite (AB) coupe l axe des abscisses au point E (9; 0 ; 0). ) Justifier que les points A, B et ne sont pas alignés. 4) Soit H le pied de la hauteur issue de O dans le triangle OB. a) Justifier que la droite (B) est perpendiculaire au plan (OEH). En déduire que (EH) est la hauteur issue de E dans le triangle EB. b) Déterminer une équation cartésienne du plan (OEH) c) Vérifier que le plan (AB) admet pour équation cartésienne : 0x + 9y + z 80 d) Montrer que le système : 4y z a une solution unique. Que représente cette solution? 0x + 9y + z 80 e) alculer la distance OH, en déduire que EH = 5 et l aire du triangle EB. 5) En exprimant de deux façons le volume du tétraèdre OEB, déterminer la distance du point O au plan (AB). Pouvait-on prévoir le résultat à partir de l équation obtenue en.c? 9 entres Etrangers juin 0. On considère un cube ABDEFGH d arête de longueur. On se place dans le repère ( A;AB; AD;AE) On considère les points I; ;0, J 0; ;, K ;0;etL(a;;0) avec a un nombre réel appartenant à [0; ]. 4 Les parties A et B sont indépendantes. Partie A : ) Déterminer une équation paramétrique de la droite (IJ) ) Démontrer que la droite (KL) a pour représentation x = + t' a 4 4 paramétrique : y ' t' R z = t' ) Démontrer que les droites (IJ) et (KL) sont sécantes si et seulement si a = 4 Partie B : Dans la suite de l exercice, on pose a =. 4 ) Démontrer que le quadrilatère IJKL est un parallélogramme. ) La figure ci-contre fait apparaitre l intersection du plan (IJK) avec les faces du cube ABDEFGH telle qu elle a été obtenue à l aide d un logiciel de géométrie dynamique. On désigne par M le point d intersection du plan (IJK) et de la droite (BF) et par N le point d intersection du plan (IJK) et de la droite (DH). Le but de cette question est de déterminer les coordonnées des points M et N. a) Prouver que le vecteur n(8 ; 9 ; 5) est un vecteur normal au plan (IJK). b) En déduire que le plan (IJK) a pour équation 8x + 9y + 5z. c) En déduire les coordonnées des points M et N. FRLT Page 6 09/09/04
7 0 Polynésie Juin 04. Dans un repère orthonormé de l espace, on considère les points : A(5 ; -5 ; ), B(- ; ; 0), (0 ; ; ) et D(6 ; 6 ; - ). ) Déterminer la nature du triangle BD et calculer son aire. ) Montrer que le vecteur n( ;;) est un vecteur normal du plan (BD) ) Déterminer une équation du plan (BD) 4) Déterminer une représentation paramétrique de la droite d orthogonale au plan (BD) et passant par A. 5) Déterminer les coordonnées du point H, intersection de la droite d et du plan (BD). 6) Déterminer le volume du tétraèdre ABD. (Rappel: V = Bh où B est l aire d une base du tétraèdre et h la hauteur correspondante). 7) On admet que AB = 76 et A = 6. Déterminer une valeur approchée au dixième de degré près de l angle B Â. Métropole Juin 04. Dans l espace, on considère un tétraèdre ABD dont les faces AB, AD et ABD sont des triangles rectangles et isocèles en A. On désigne par E, F et G les milieux respectifs des côtés [AB], [B] et [A]. On choisit AB pour unité de longueur et on se place dans le repère orthonormé ( A;AB; A;AD) de l espace. ) On désigne par P le plan qui passe par A et qui est orthogonal à la droite (DF). On note H le point d intersection du plan P et de la droite (DF). a) Donner les coordonnées des points D et F. b) Donner une représentation paramétrique de la droite (DF). c) Déterminer une équation cartésienne du plan P. d) alculer les coordonnées du point H. e) Démontrer que l angle EHG est un angle droit. ) On désigne par M un point de la droite (DF) et par t le réel tel que DMDF. On note α la mesure en radians de l angle géométriquee Mˆ G. Le but de cette question est de déterminer la position du point M pour que α soit maximale. 5 5 a) Démontrer que ME ² ² t + 4 b) Démontrer que le triangle MEG est isocèle en M. α c) En déduire que ME sin = d) Justifier que α est maximale si et seulement si sin α est maximal. En déduire que α est maximale si et seulement si ME² est minimal. e) onclure. FRLT Page 7 09/09/04
8 ORRIGE : Polynésie Juin 008. Dans l espace rapporté à un repère, on considère les points A( ;;), B(0 ;;4), (- ;-;), D(4 ;-;5) et le vecteur u (;-;). ) a) Démontrer que les points A, B et ne sont pas alignés. AB A 5 ne sont pas colinéaires b) Démontrer que u est un vecteur normal au plan (AB). c) Déterminer une équation du plan (AB). x y + z = t ) Soit la droite dont une représentation paramétrique est : y = + t ;t R. Montrer que le point D appartient à et = 4 t que cette droite est perpendiculaire au plan (AB). D appartient à (t = -) v vecteur directeur de et u sont colinéaires ( u = v ) Donc est perpendiculaire à (AB) ) Soit E le projeté orthogonal du point D sur le plan (AB). Montrer que E est le centre de gravité du triangle AB. E (0;0;) Amérique du Nord Mai 008. Dans l espace rapporté à un repère orthonormal les points A, B, et D ont pour coordonnées respectives A( ;0 ;0), B(0 ;6 ;0), (0 ;0 ;4) et D(-5 ;0 ;). ) a) Vérifier que le vecteur n (4 ; ;) est normal au plan (AB). n est normal au plan (AB) si et seulement si n est orthogonal à deux droites sécantes du plan. 0 AB 6 B 6 sont colinéaires sietseulement siil existe k réel telque AB = k.b 0 4 k AB = k.b 6 = 6k 0 = 4k 0 AB6 B 6 ne 0 4 e système n'admet pas de solutions sont pas n.ab = 4x( ) + x6 + 4x0 + n.b = 4x0 + x( 6) + x4 + colinéaires. Les droites (AB) et (B) sont donc sécantes. b) Déterminer une équation du plan (AB) M(x;y;z) (AB) AM.n 4.(x ) + y + z 4x + y + z ) a) Déterminer une représentation paramétrique de la droite orthogonale au plan (AB) passant par D. est la droite passant par D et de vecteur directeur n FRLT Page 8 09/09/04
9 + 5 = 4k = 4k 5 M(x;y;z) il existe k réeltelquedm= kn y = k k R y = k k R z k = = k + b) En déduire les coordonnées du point H, projeté orthogonal de D sur le plan (AB). Le point H est le point d intersection de et du plan (AB) + 5 = 4k = 4k = 4k = 4k 5 y = k y = k y = k y = k k R z = k z = k + z = k z = k + 4x + y + z 4(4k 5) + 4k + (k + ) 9k 9 k = c) alculer la distance du point D au plan (AB). La distance de D au plan (AB) est donc la distance DH Soit DH = ( 5 + )² + (0 )² + ( 4)² = 9 = y = = 4 4 Antilles 007 (Réaliser une figure) On considère les points A (; 0 ; 6) I (0; 0 ; 6) ; on appelle d la droite passant par A et I? On appelle P le plan d équation y + z 6 et Q le plan d équation y z + =0. ) Démontrer que P et Q sont perpendiculaires. 0 u 0 v un vecteurnormaldep un vecteurnormaldeq u..v + doncpetq sontperpendiculaires. ) Démontrer que l intersection de P et Q est la droite d. On démontre que les points A et I appartiennent à P et Q. ) Démontrer que P et Q coupent l axe (Oy) et déterminer les coordonnées des points B et, intersections respectives de P et Q avec l axe (Oy) u.j = 0doncPet(Oy) ne sontpasparallèles 0 point d'intersec tion: B 0 v.j = 0donc Q et(oy) ne sontpasparallèles 0 point d'intersec tion: 0 4) Démontrer qu une équation du plan T passant par B et de vecteur normal A est x + 4y + z - =0 5) Donner une représentation paramétrique de la droite (OA). Démontrer que la droite (OA) et le plan T sont sécants en un point H dont on déterminera les coordonnées. = k /5 y,k R ; H 0 = 6k 4/5 6) Que représente le point H pour le triangle AB? 8 Nouvelle alédonie Mars 0 L espace est rapporté à un repère orthonormé direct. On considère les points A(- ; 0 ; ), B( ; ; -) et (- ; ; ) ) alculer le produit scalaire AB. A puis les longueurs AB et A. AB.A = ; AB = 7 ; A = 5 ) En déduire une valeur approchée arrondie au degré près de l angle B Â : 77 ) En déduire que les points A, B et ne sont pas alignés. 77 différent de 0 et 80 4) Vérifier qu une équation cartésienne du plan (AB) est x y + z +. 5) Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + et x y + 6z. Montrer que les plans P et P sont sécants selon une droite D dont un système d équations paramétriques est y = + t; t R. 6) Démontrer que la droite D et le plan (AB) sont sécants et déterminer les coordonnées de leur point d intersection. FRLT Page 9 09/09/04
10 I(- ; -4 ; - ) 7) Soit S la sphère de centre Ω( ; - ; ) et de rayon. a) Donner une équation cartésienne de la sphère S. x² + y² + z² - x + 6y z + Dans les deux questions suivantes, toute trace de recherche, même incomplète, ou d initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l évaluation. b) Etudier l intersection de la sphère S et de la droite D. t² + t + ; cette équation n admet pas de solution, donc S et D ne se coupent pas. c) Démontrer que le plan (AB) est tangent à la sphère. D(0, P) = = R Nouvelle alédonie Mars 0 L espace est rapporté à un repère orthonormé direct. On considère les points A(- ; 0 ; ), B( ; ; -) et (- ; ; ) AB = A = ) alculer le produit scalaire AB. A puis les longueurs AB et A. 0 AB A AB.A x+ x + x( ) = = ² + ² + ( )² = 0² + ² + ² = = = 5 7 ) En déduire une valeur approchée arrondie au degré près de l angle B Â AB.A = AB.A.cos(BÂ) 7. 5.cos(BÂ) cos(bâ) = BÂ = ) En déduire que les points A, B et ne sont pas alignés. L angle BA est différent de 0 et 80. Les points A, B et ne sont donc pas alignés. 4) Vérifier qu une équation cartésienne du plan (AB) est x y + z +. Soit P le plan d équation x y + z + Pour le point A : x(-) 0 + x + = Donc A appartient à P Pour le point B : x +x(-) + = Donc B appartient à P Pour le point : x(-) + + = Donc appartient à P. Donc le plan P est le plan (AB) 5) Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + et x y + 6z. Montrer que les plans P et P sont sécants selon une droite D dont un système d équations paramétriques est y = + t ; t R. + y t + + y = t y + y = t + 6t y = 9t x y + 6t x y = 6t x y = 6t x y = 6t y = t x = (t ) 6t y = + t ; t R 6) Démontrer que la droite D et le plan (AB) sont sécants et déterminer les coordonnées de leur point d intersection. 0 Un vecteur directeur de D est u ; un vecteur normal de (AB) est n u.n + x( ) + x = + = 0. Donc D et (AB) ne sont pas parallèles. y = + t z x y + z + ; t y = + t R z 4 t + + t + ; t R FRLT Page 0 09/09/04
11 y = + t ; t R y = 4 z t = = Polynésie Septembre 00 L espace est rapporté à un repère orthonormal = 5 + s On donne les points A(8 ;0;8), B(0 ;;0) ainsi que la droite d d équations paramétriques : y = + s s u vecteur directeur ) Donner un système d équations paramétrique de la droite définie par les points A et B. = k + 8 y = k u vecteur directeur = k + 8 ) Démontrer que d et sont non coplanaires. (non sécantes et non parallèles) ) Le plan P est parallèle à d et contient. Montrer que le vecteur n( ;-;) est un vecteur normal à P. Déterminer une équation cartésienne de P. x y + z 4 4) Montrer que la distance d un point quelconque M de d à P est indépendante de M. d = 5) Donner un système d équations paramétriques de la droite d intersection de P avec le plan (xoy). y 5 France 007 Soient P et P les plans d équations respectives x + y z + =0 et x + y + z. Soit A le point de coordonnées (0; ; ) ) Démontrer que les plans P et P sont perpendiculaires n.n' = x( ) + x x = /+ t ) Soit d la droite dont une représentation paramétrique est y = / ; t réel. Démontrer que les plans P et P se coupent suivant la droite d + y z + + y = /+ t x + y + z x + y = t y = / 6 ) alculer la distance du point A à chacun des plans P et P d (A;P) = et d(a;p') = 4) En déduire la distance du point A à la droite d. 8 Nouvelle alédonie. Novembre 00. L espace est rapporté à un repère orthonormal( O ; i r, r j, k r ). On donne les points A (; 0 ; 0), B (0; 0 ; 5), (0; 0 ; 0). ) Déterminer une représentation paramétrique de la droite (AB) = t + M (AB) AM= t.ab, t R y = 5t + 0 ) Montrer que la droite (AB) coupe l axe des abscisses au point E (9; 0 ; 0). L axe des abscisses est la droite intersection des plans (y ) et (z ). FRLT Page 09/09/04
12 = t + = t + = t + = y x 9 y y z = 5t + 0 y z z y 5t + 0 t z ) Justifier que les points A, B et ne sont pas alignés. Supposons que les points A, B et sont alignés ; alors les vecteurs AB et A sont colinéaires = k k = AB = ka 0 = 0k k donc les points A, B et ne sont pas alignés 5 = 0k k = 4) Soit H le pied de la hauteur issue de O dans le triangle OB. a) Justifier que la droite (B) est perpendiculaire au plan (OEH). En déduire que (EH) est la hauteur issue de E dans le triangle EB. 0 9 B.OE = 0. 0= 9x0 + 0x0 5x0 5 0 Donc (B) est perpendiculaire à (OE) et par définition de H, (B) est perpendiculaire à (OH) Donc (B) est orthogonal à deux droites sécantes (en O) du plan (OEH), ce qui implique que (B) est orthogonal au plan (OEH) En particulier, (B) est orthogonal à (EH) car (EH) appartient au plan (OEH) b) Déterminer une équation cartésienne du plan (OEH) Le plan (OEH) est le plan de vecteur normal B et passant par O : M (OEH) OM.B 4y z c) Vérifier que le plan (AB) admet pour équation cartésienne : 0x + 9y + z 80 Soit P le plan d équation : 0x + 9y + z 80. Pour le point A : 0x + 9x0 + x0 = ; donc A appartient à P. Pour le point B : 0x0 + 9x0 + x5 80 = ; donc B appartient à P. Pour le point : 0x0 + 9x0 + x0 80 = ; donc appartient à P. Donc le plan P est le plan (AB) d) Montrer que le système : 4y z a une solution unique. Que représente cette solution? 0x + 9y + z 80 4y z 0x + 9y + z 80 z = 4y z = 4y 0*0 + 9y + 4 *z y + 4*4y 80 x 6 z = 4y y = 5y = z = 5 e point est l intersection des plans (yoz),(ab) et (OEH); il s agit donc du point H. e) alculer la distance OH, en déduire que EH = 5 et l aire du triangle EB OH ² + + = 5 5 Dans le triangle, EOH rectangle en O, on applique le théorème de Pythagore : EH² = OH² + OE² = 9² + ² = 5. Donc EH = 5. B *EH 5* L aire du triangle EB est : = = 87.5ua 5) En exprimant de deux façons le volume du tétraèdre OEB, déterminer la distance du point O au plan (AB). Pouvait-on prévoir le résultat à partir de l équation obtenue en.c? FRLT Page 09/09/04
13 9*0 V = *Aire(OE)*OB = *5* = 450 uv or V = *Aire(EB)*d où d est la distance de O au plan (AB) 6 donc *87.5*d = 450 soit d = 5 Il était possible de calculer la distance du point O au plan (AB) autrement : 0*0 + 9*0 + * d = = = 0² + 9² + ² Polynésie Juin 04. Dans un repère orthonormé de l espace, on considère les points : A(5 ; -5 ; ), B(- ; ; 0), (0 ; ; ) et D(6 ; 6 ; - ). ) Déterminer la nature du triangle BD et calculer son aire. B = onadonc: BD² = B² + D². Le triangle BD est rectangle en. A = 5; D DxB = 5 = 70etBD 4 = 75 ) Montrer que le vecteur n( ;;) est un vecteur normal du plan (BD) n.b x + x0 + x n.bd x7 + x5 + x( ) Donc n est orthogonal à deux droites sécantes du plan (BD) donc n( ;;) est un vecteur normal du plan (BD) ) Déterminer une équation du plan (BD). FRLT Page 09/09/04
14 x + M (BD) n.bm. y x + y + z 5 z 4) Déterminer une représentation paramétrique de la droite d orthogonale au plan (BD) et passant par A. x 5 k + 5 M d il existe k R/ AM = k.n y + 5 = k. y = k 5 k R z = k + 5) Déterminer les coordonnées du point H, intersection de la droite d et du plan (BD). k + 5 k + 5 k + 5 = y = k 5 y = k 5 y = k 5 k R y = z = k + z = k + z = k + = 4 x + y + z 5 ( k + 5) + (k 5) + (k + ) 5 k = 6) Déterminer le volume du tétraèdre ABD. (Rappel: V = Bh où B est l aire d une base du tétraèdre et h la hauteur correspondante). AH = 56 V = Aire(BD)xAH = 70 7) On admet que AB = 76 et A = 6. Déterminer une valeur approchée au dixième de degré près de l angle B Â. AB.A = 6x( 5) + 6x6 x0 = 66 v et AB.A = ABxAxcos(BA) 66 v donc cos(ba) = doncba FRLT Page 4 09/09/04
1S Modèles de rédaction Enoncés
Par l équipe des professeurs de 1S du lycée Parc de Vilgénis 1S Modèles de rédaction Enoncés Produit scalaire & Corrigés Exercice 1 : définition du produit scalaire Soit ABC un triangle tel que AB, AC
Plus en détailBaccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS
Baccalauréat S Nombres complexes Index des exercices sur les complexes de septembre 1999 à juin 2012 Tapuscrit : DENIS VERGÈS N o Lieu et date Q.C.M. Algébrique Géométrie 1 Asie juin 2012 2 Métropole juin
Plus en détailSéquence 10. Géométrie dans l espace. Sommaire
Séquence 10 Géométrie dans l espace Sommaire 1. Prérequis 2. Calculs vectoriels dans l espace 3. Orthogonalité 4. Produit scalaire dans l espace 5. Droites et plans de l espace 6. Synthèse Dans cette séquence,
Plus en détailSi deux droites sont parallèles à une même troisième. alors les deux droites sont parallèles entre elles. alors
N I) Pour démontrer que deux droites (ou segments) sont parallèles (d) // (d ) (d) // (d ) deux droites sont parallèles à une même troisième les deux droites sont parallèles entre elles (d) // (d) deux
Plus en détailAngles orientés et trigonométrie
Chapitre Angles orientés et trigonométrie Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Trigonométrie Cercle trigonométrique. Radian. Mesure d un angle orienté, mesure principale.
Plus en détailGéométrie dans l espace Produit scalaire et équations
Chapitre 11. 2ème partie Géométrie dans l espace Produit scalaire et équations Terminale S Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES 2ème partie Produit scalaire Produit scalaire
Plus en détailLE PRODUIT SCALAIRE ( En première S )
LE PRODUIT SCALAIRE ( En première S ) Dernière mise à jour : Jeudi 4 Janvier 007 Vincent OBATON, Enseignant au lycée Stendhal de Grenoble ( Année 006-007 ) 1 Table des matières 1 Grille d autoévaluation
Plus en détailQuelques contrôle de Première S
Quelques contrôle de Première S Gilles Auriol auriolg@free.fr http ://auriolg.free.fr Voici l énoncé de 7 devoirs de Première S, intégralement corrigés. Malgré tout les devoirs et 5 nécessitent l usage
Plus en détailExercices de géométrie
Exercices de géométrie Stage olympique de Bois-le-Roi, avril 2006 Igor Kortchemski Exercices vus en cours Exercice 1. (IMO 2000) Soient Ω 1 et Ω 2 deux cercles qui se coupent en M et en N. Soit la tangente
Plus en détailEnoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé.
Enoncé et corrigé du brevet des collèges dans les académies d Aix- Marseille, Montpellier, Nice Corse et Toulouse en 2000. Énoncé. I- ACTIVITES NUMERIQUES (12 points) Exercice 1 (3 points) On considère
Plus en détailGéométrie dans l espace
Géométrie dans l espace Mabrouk Brahim Université Virtuelle de Tunis 2007 Ce cours a pour objet la présentation des différents concepts de la géométrie de l espace comme une continuation de ceux vus en
Plus en détailI - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES
I - PUISSANCE D UN POINT PAR RAPPORT A UN CERCLE CERCLES ORTHOGONAUX POLES ET POLAIRES Théorème - Définition Soit un cercle (O,R) et un point. Une droite passant par coupe le cercle en deux points A et
Plus en détailReprésentation géométrique d un nombre complexe
CHAPITRE 1 NOMBRES COMPLEXES 1 Représentation géométrique d un nombre complexe 1. Ensemble des nombres complexes Soit i le nombre tel que i = 1 L ensemble des nombres complexes est l ensemble des nombres
Plus en détailCorrigé du baccalauréat S Asie 21 juin 2010
Corrigé du baccalauréat S Asie juin 00 EXERCICE Commun à tous les candidats 4 points. Question : Le triangle GBI est : Réponse a : isocèle. Réponse b : équilatéral. Réponse c : rectangle. On a GB = + =
Plus en détailAngles orientés et fonctions circulaires ( En première S )
Angles orientés et fonctions circulaires ( En première S ) Dernière mise à jour : Jeudi 01 Septembre 010 Vincent OBATON, Enseignant au lycée Stendhal de Grenoble (Année 006-007) Lycée Stendhal, Grenoble
Plus en détailLes droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites
I Droites perpendiculaires Lorsque deux droites se coupent, on dit qu elles sont sécantes Les droites (d 1 ) et (d 2 ) sont sécantes en A Le point A est le point d intersection des 2 droites Lorsque deux
Plus en détailLe théorème de Thalès et sa réciproque
Le théorème de Thalès et sa réciproque I) Agrandissement et Réduction d une figure 1) Définition : Lorsque toutes les longueurs d une figure F sont multipliées par un même nombre k on obtient une autre
Plus en détailPROBLEME(12) Première partie : Peinture des murs et du plafond.
PROBLEME(12) Une entreprise doit rénover un local. Ce local a la forme d'un parallélépipède rectangle. La longueur est 6,40m, la largeur est 5,20m et la hauteur est 2,80m. Il comporte une porte de 2m de
Plus en détailLa géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques
La géométrie du triangle III IV - V Cercles remarquables - Lieux géométriques - Relations métriques III. Cercles 1. Cercle d'euler 2. Droite d'euler 3. Théorème de Feuerbach 4. Milieux des segments joignant
Plus en détailCalcul intégral élémentaire en plusieurs variables
Calcul intégral élémentaire en plusieurs variables PC*2 2 septembre 2009 Avant-propos À part le théorème de Fubini qui sera démontré dans le cours sur les intégrales à paramètres et qui ne semble pas explicitement
Plus en détailCorrection : E = Soit E = -1,6. F = 12 Soit F = -6 3 + 45. y = 11. et G = -2z + 4y G = 2 6 = 3 G = G = -2 5 + 4 11
Correction : EXERCICE : Calculer en indiquant les étapes: (-6 +9) ( ) ( ) B = -4 (-) (-8) B = - 8 (+ 6) B = - 8 6 B = - 44 EXERCICE : La visite médicale Calcul de la part des élèves rencontrés lundi et
Plus en détailAC AB. A B C x 1. x + 1. d où. Avec un calcul vu au lycée, on démontre que cette solution admet deux solutions dont une seule nous intéresse : x =
LE NOMBRE D OR Présentation et calcul du nombre d or Euclide avait trouvé un moyen de partager en deu un segment selon en «etrême et moyenne raison» Soit un segment [AB]. Le partage d Euclide consiste
Plus en détailCorrigé du baccalauréat S Pondichéry 12 avril 2007
Corrigé du baccalauréat S Pondichéry 1 avril 7 EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 4 points 1 a Les vecteurs AB et AC ont pour coordonnées AB ; ; ) et AC 1 ; 4 ; 1) Ils ne sont manifestement pas colinéaires
Plus en détailMesure d angles et trigonométrie
Thierry Ciblac Mesure d angles et trigonométrie Mesure de l angle de deux axes (ou de deux demi-droites) de même origine. - Mesures en degrés : Divisons un cercle en 360 parties égales définissant ainsi
Plus en détailDevoir 2 avec une figure en annexe, à renvoyer complétée. Corrigés d exercices sections 3 à 6. Liste des exos recommandés :
LM323 Envoi 2 2009-2010 Contenu de cet envoi Devoir 2 avec une figure en annexe, à renvoyer complétée. Corrigé du devoir 1. Un exercice de révision sur le chapître 1. Exercices sur l inversion. Corrigés
Plus en détailChapitre 2 : Vecteurs
1 Chapitre 2 : Vecteurs Nous allons définir ce qu'est un vecteur grâce à une figure (le parallélogramme), mais au préalable nous allons aussi définir une nouvelle transformation (la translation). Nous
Plus en détailTriangles isométriques Triangles semblables
Triangles isométriques Triangles semblables Les transformations du plan ont permis de dégager des propriétés de figures superposables. Le théorème de Thalès a permis de s initier aux notions de réduction
Plus en détailCours d Analyse. Fonctions de plusieurs variables
Cours d Analyse Fonctions de plusieurs variables Licence 1ère année 2007/2008 Nicolas Prioux Université de Marne-la-Vallée Table des matières 1 Notions de géométrie dans l espace et fonctions à deux variables........
Plus en détailSTATIQUE GRAPHIQUE ET STATIQUE ANALYTIQUE
ÉCOLE D'INGÉNIEURS DE FRIBOURG (E.I.F.) SECTION DE MÉCANIQUE G.R. Nicolet, revu en 2006 STATIQUE GRAPHIQUE ET STATIQUE ANALYTIQUE Eléments de calcul vectoriel Opérations avec les forces Equilibre du point
Plus en détailConstruction d un cercle tangent à deux cercles donnés.
Préparation au CAPES Strasbourg, octobre 2008 Construction d un cercle tangent à deux cercles donnés. Le problème posé : On se donne deux cercles C et C de centres O et O distincts et de rayons R et R
Plus en détail8.1 Généralités sur les fonctions de plusieurs variables réelles. f : R 2 R (x, y) 1 x 2 y 2
Chapitre 8 Fonctions de plusieurs variables 8.1 Généralités sur les fonctions de plusieurs variables réelles Définition. Une fonction réelle de n variables réelles est une application d une partie de R
Plus en détailSéquence 2. Repérage dans le plan Équations de droites. Sommaire
Séquence Repérage dans le plan Équations de droites Sommaire 1 Prérequis Repérage dans le plan 3 Équations de droites 4 Synthèse de la séquence 5 Exercices d approfondissement Séquence MA0 1 1 Prérequis
Plus en détailIntégrales doubles et triples - M
Intégrales s et - fournie@mip.ups-tlse.fr 1/27 - Intégrales (rappel) Rappels Approximation éfinition : Intégrale définie Soit f définie continue sur I = [a, b] telle que f (x) > 3 2.5 2 1.5 1.5.5 1 1.5
Plus en détail1 radian. De même, la longueur d un arc de cercle de rayon R et dont l angle au centre a pour mesure α radians est α R. R AB =R.
Angles orientés Trigonométrie I. Préliminaires. Le radian Définition B R AB =R C O radian R A Soit C un cercle de centre O. Dire que l angle géométrique AOB a pour mesure radian signifie que la longueur
Plus en détailExprimer ce coefficient de proportionnalité sous forme de pourcentage : 3,5 %
23 CALCUL DE L INTÉRÊT Tau d intérêt Paul et Rémi ont reçu pour Noël, respectivement, 20 et 80. Ils placent cet argent dans une banque, au même tau. Au bout d une année, ce placement leur rapportera une
Plus en détailActivités numériques [13 Points]
N du candidat L emploi de la calculatrice est autorisé. Le soin, la qualité de la présentation entrent pour 2 points dans l appréciation des copies. Les résultats seront soulignés. La correction est disponible
Plus en détailCalcul différentiel sur R n Première partie
Calcul différentiel sur R n Première partie Université De Metz 2006-2007 1 Définitions générales On note L(R n, R m ) l espace vectoriel des applications linéaires de R n dans R m. Définition 1.1 (différentiabilité
Plus en détailDeux disques dans un carré
Deux disques dans un carré Table des matières 1 Fiche résumé 2 2 Fiche élève Seconde - version 1 3 2.1 Le problème............................................... 3 2.2 Construction de la figure avec geogebra...............................
Plus en détailCours de Mécanique du point matériel
Cours de Mécanique du point matériel SMPC1 Module 1 : Mécanique 1 Session : Automne 2014 Prof. M. EL BAZ Cours de Mécanique du Point matériel Chapitre 1 : Complément Mathématique SMPC1 Chapitre 1: Rappels
Plus en détailItems étudiés dans le CHAPITRE N5. 7 et 9 p 129 D14 Déterminer par le calcul l'antécédent d'un nombre par une fonction linéaire
CHAPITRE N5 FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION FONCTIONS LINEAIRES NOTION DE FONCTION Code item D0 D2 N30[S] Items étudiés dans le CHAPITRE N5 Déterminer l'image
Plus en détailCalcul matriciel. Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes.
1 Définitions, notations Calcul matriciel Définition 1 Une matrice de format (m,n) est un tableau rectangulaire de mn éléments, rangés en m lignes et n colonnes. On utilise aussi la notation m n pour le
Plus en détailO, i, ) ln x. (ln x)2
EXERCICE 5 points Commun à tous les candidats Le plan complee est muni d un repère orthonormal O, i, j Étude d une fonction f On considère la fonction f définie sur l intervalle ]0; + [ par : f = ln On
Plus en détailBACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 OBLIGATOIRE MATHÉMATIQUES. Série S. Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE
BACCALAURÉAT GÉNÉRAL SESSION 2012 MATHÉMATIQUES Série S Durée de l épreuve : 4 heures Coefficient : 7 ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la
Plus en détailPlanche n o 22. Fonctions de plusieurs variables. Corrigé
Planche n o Fonctions de plusieurs variables Corrigé n o : f est définie sur R \ {, } Pour, f, = Quand tend vers, le couple, tend vers le couple, et f, tend vers Donc, si f a une limite réelle en, cette
Plus en détailCONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE
CONJUGUÉ D'UN POINT PAR RAPPORT À UN TRIANGLE Jean Luc Bovet, Auvernier L'article de Monsieur Jean Piquerez (Bulletin de la SSPMP No 86), consacré aux symédianes me paraît appeler une généralisation. En
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Plus en détailI. Ensemble de définition d'une fonction
Chapitre 2 Généralités sur les fonctions Fonctions de références et fonctions associées Ce que dit le programme : Étude de fonctions Fonctions de référence x x et x x Connaître les variations de ces deux
Plus en détailDurée de L épreuve : 2 heures. Barème : Exercice n 4 : 1 ) 1 point 2 ) 2 points 3 ) 1 point
03 Mai 2013 Collège Oasis Durée de L épreuve : 2 heures. apple Le sujet comporte 4 pages et est présenté en livret ; apple La calculatrice est autorisée ; apple 4 points sont attribués à la qualité de
Plus en détailVecteurs. I Translation. 1. Définition :
Vecteurs I Translation Soit A et B deux points du plan. On appelle translation qui transforme A en B la transformation du plan qui a tout point M associe le point M tel que [AM ] et [BM] aient le même
Plus en détailLivret de liaison Seconde - Première S
Livret de liaison Seconde - Première S I.R.E.M. de Clermont-Ferrand Groupe Aurillac - Lycée Juin 2014 Ont collaboré à cet ouvrage : Emmanuelle BOYER, Lycée Émile Duclaux, Aurillac. Patrick DE GIOVANNI,
Plus en détailComment démontrer que deux droites sont perpendiculaires?
omment démontrer que deux droites sont perpendiculaires? Utilisons On sait que (hypothèses) or...(propriété, définition) donc...(conclusion) Réciproque de Pythagore,5 1,5 = + Si dans un triangle le carré
Plus en détail4G2. Triangles et parallèles
4G2 Triangles et parallèles ST- QU TU T SOUVINS? 1) On te donne une droite (d) et un point n'appartenant pas à cette droite. vec une équerre et une règle non graduée, sais-tu construire la parallèle à
Plus en détailDÉRIVÉES. I Nombre dérivé - Tangente. Exercice 01 (voir réponses et correction) ( voir animation )
DÉRIVÉES I Nombre dérivé - Tangente Eercice 0 ( voir animation ) On considère la fonction f définie par f() = - 2 + 6 pour [-4 ; 4]. ) Tracer la représentation graphique (C) de f dans un repère d'unité
Plus en détailPARTIE NUMERIQUE (18 points)
4 ème DEVOIR COMMUN N 1 DE MATHÉMATIQUES 14/12/09 L'échange de matériel entre élèves et l'usage de la calculatrice sont interdits. Il sera tenu compte du soin et de la présentation ( 4 points ). Le barème
Plus en détail5 ème Chapitre 4 Triangles
5 ème Chapitre 4 Triangles 1) Médiatrices Définition : la médiatrice d'un segment est l'ensemble des points équidistants des extrémités du segment (cours de 6 ème ). Si M appartient à la médiatrice du
Plus en détailSommaire de la séquence 10
Sommaire de la séquence 10 Séance 1........................................................................................................ J étudie un problème concret................................................................................
Plus en détailBrevet 2007 L intégrale d avril 2007 à mars 2008
Brevet 2007 L intégrale d avril 2007 à mars 2008 Pondichéry avril 2007................................................. 3 Amérique du Nord juin 2007......................................... 7 Antilles
Plus en détailBACCALAUREAT GENERAL MATHÉMATIQUES
BACCALAUREAT GENERAL FEVRIER 2014 MATHÉMATIQUES SERIE : ES Durée de l épreuve : 3 heures Coefficient : 5 (ES), 4 (L) 7(spe ES) Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformement à la
Plus en détailTOUT CE QU IL FAUT SAVOIR POUR LE BREVET
TOUT E QU IL FUT SVOIR POUR LE REVET NUMERIQUE / FONTIONS eci n est qu un rappel de tout ce qu il faut savoir en maths pour le brevet. I- Opérations sur les nombres et les fractions : Les priorités par
Plus en détailFonctions de plusieurs variables
Module : Analyse 03 Chapitre 00 : Fonctions de plusieurs variables Généralités et Rappels des notions topologiques dans : Qu est- ce que?: Mathématiquement, n étant un entier non nul, on définit comme
Plus en détailPremière partie. Préliminaires : noyaux itérés. MPSI B 6 juin 2015
Énoncé Soit V un espace vectoriel réel. L espace vectoriel des endomorphismes de V est désigné par L(V ). Lorsque f L(V ) et k N, on désigne par f 0 = Id V, f k = f k f la composée de f avec lui même k
Plus en détailFonctions de plusieurs variables : dérivés partielles, diérentielle. Fonctions composées. Fonctions de classe C 1. Exemples
45 Fonctions de plusieurs variables : dérivés partielles, diérentielle. Fonctions composées. Fonctions de classe C 1. Exemples Les espaces vectoriels considérés sont réels, non réduits au vecteur nul et
Plus en détailMais comment on fait pour...
Mais comment on fait pour... Toutes les méthodes fondamentales en Maths Term.S Édition Salutπaths Table des matières 1) GÉNÉRALITÉS SUR LES FONCTIONS...13 1.Comment déterminer l'ensemble de définition
Plus en détailTrois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur
29=30 Trois personnes mangent dans un restaurant. Le serveur leur amène une addition de 30 francs. Les trois personnes décident de partager la facture en trois, soit 10 francs chacun. Le serveur rapporte
Plus en détailC f tracée ci- contre est la représentation graphique d une
TLES1 DEVOIR A LA MAISON N 7 La courbe C f tracée ci- contre est la représentation graphique d une fonction f définie et dérivable sur R. On note f ' la fonction dérivée de f. La tangente T à la courbe
Plus en détailCours d analyse numérique SMI-S4
ours d analyse numérique SMI-S4 Introduction L objet de l analyse numérique est de concevoir et d étudier des méthodes de résolution de certains problèmes mathématiques, en général issus de problèmes réels,
Plus en détailProblème 1 : applications du plan affine
Problème 1 : applications du plan affine Notations On désigne par GL 2 (R) l ensemble des matrices 2 2 inversibles à coefficients réels. Soit un plan affine P muni d un repère (O, I, J). Les coordonnées
Plus en détailBaccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013
Baccalauréat ES/L Amérique du Sud 21 novembre 2013 A. P. M. E. P. EXERCICE 1 Commun à tous les candidats 5 points Une entreprise informatique produit et vend des clés USB. La vente de ces clés est réalisée
Plus en détail315 et 495 sont dans la table de 5. 5 est un diviseur commun. Leur PGCD n est pas 1. Il ne sont pas premiers entre eux
Exercice 1 : (3 points) Un sac contient 10 boules rouges, 6 boules noires et 4 boules jaunes. Chacune des boules a la même probabilité d'être tirée. On tire une boule au hasard. 1. Calculer la probabilité
Plus en détailCorrection du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 2007
Correction du Baccalauréat S Amérique du Nord mai 7 EXERCICE points. Le plan (P) a une pour équation cartésienne : x+y z+ =. Les coordonnées de H vérifient cette équation donc H appartient à (P) et A n
Plus en détailClasse de troisième. Exercices de Mathématiques
lasse de troisième Exercices de Mathématiques 2 hapitre I : Révision d algèbre 1 alculer : = 21 7 + 2 4 21 = 7 2 1 5 2 = 84 17 4 27 5 2 D = 4 9 2 + 25 9 10 E = 7 12 (1 9 + 18 7 ) F = 12 7 2 5 + 8 5 2 Soit
Plus en détailcent mille NOMBRES RELATIFS ET REPÉRAGEȘ 1 Chapitre 3 Notion de nombre relatif Comparaison Repérage sur une droite et dans le plan Calcul littéral
Chapitre 3 cent NOMBRS 5 T RPÉRAGȘ RLATIFS Notion de nombre relatif 3 Comparaison 9 mille Repérage sur une droite et dans le plan Calcul littéral ACTIVITÉS USAG DS NOMBRS RLATIFS ACTIVITÉ Dans la vie quotidienne
Plus en détailChapitre 1 Cinématique du point matériel
Chapitre 1 Cinématique du point matériel 7 1.1. Introduction 1.1.1. Domaine d étude Le programme de mécanique de math sup se limite à l étude de la mécanique classique. Sont exclus : la relativité et la
Plus en détaila et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe le nombre ax + b
I Définition d une fonction affine Faire l activité 1 «une nouvelle fonction» 1. définition générale a et b étant deux nombres relatifs donnés, une fonction affine est une fonction qui a un nombre x associe
Plus en détailCh.G3 : Distances et tangentes
4 e - programme 2011 mathématiques ch.g3 cahier élève Page 1 sur 14 1 DISTC D U PIT À U DRIT Ch.G3 : Distances et tangentes 1.1 Définition ex 1 DÉFIITI 1 : Soit une droite et un point n'appartenant pas
Plus en détailStatistique : Résumé de cours et méthodes
Statistique : Résumé de cours et méthodes 1 Vocabulaire : Population : c est l ensemble étudié. Individu : c est un élément de la population. Effectif total : c est le nombre total d individus. Caractère
Plus en détailMichel Henry Nicolas Delorme
Michel Henry Nicolas Delorme Mécanique du point Cours + Exos Michel Henry Maître de conférences à l IUFM des Pays de Loire (Le Mans) Agrégé de physique Nicolas Delorme Maître de conférences à l université
Plus en détailPlan du cours : électricité 1
Semestre : S2 Module Physique II 1 Electricité 1 2 Optique géométrique Plan du cours : électricité 1 Partie A : Electrostatique (discipline de l étude des phénomènes liés aux distributions de charges stationnaires)
Plus en détailRappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie
Rappels et compléments, première partie : Nombres complexes et applications à la géométrie 1 Définition des nombres complexes On définit sur les couples de réels une loi d addition comme suit : (x; y)
Plus en détailContinuité et dérivabilité d une fonction
DERNIÈRE IMPRESSIN LE 7 novembre 014 à 10:3 Continuité et dérivabilité d une fonction Table des matières 1 Continuité d une fonction 1.1 Limite finie en un point.......................... 1. Continuité
Plus en détailDéveloppements limités, équivalents et calculs de limites
Développements ités, équivalents et calculs de ites Eercice. Déterminer le développement ité en 0 à l ordre n des fonctions suivantes :. f() e (+) 3 n. g() sin() +ln(+) n 3 3. h() e sh() n 4. i() sin(
Plus en détailCours Fonctions de deux variables
Cours Fonctions de deux variables par Pierre Veuillez 1 Support théorique 1.1 Représentation Plan et espace : Grâce à un repère cartésien ( ) O, i, j du plan, les couples (x, y) de R 2 peuvent être représenté
Plus en détailConstruction de la bissectrice d un angle
onstruction de la bissectrice d un angle 1. Trace un angle. 1. 2. Trace un angle cercle. de centre (le sommet de l angle) et de rayon quelconque. 1. 2. 3. Trace Le cercle un angle cercle coupe. de la demi-droite
Plus en détailCOMPTE-RENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre?
Claire FORGACZ Marion GALLART Hasnia GOUDJILI COMPTERENDU «MATHS EN JEANS» LYCEE OZENNE Groupe 1 : Comment faire une carte juste de la Terre? Si l on se pose la question de savoir comment on peut faire
Plus en détailSéquence 8. Fonctions numériques Convexité. Sommaire
Séquence 8 Fonctions numériques Conveité Objectifs de la séquence Introduire graphiquement les notions de fonctions convees et de fonctions concaves. Établir le lien entre le sens de variation d une fonction
Plus en détailPEUT-ON «VOIR» DANS L ESPACE À N DIMENSIONS?
PEUT-ON «VOIR» DANS L ESPACE À N DIMENSIONS? Pierre Baumann, Michel Émery Résumé : Comment une propriété évidente visuellement en dimensions deux et trois s étend-elle aux autres dimensions? Voici une
Plus en détail3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements
3 ème 2 DÉVELOPPEMENT FACTORISATIONS ET IDENTITÉS REMARQUABLES 1/5 1 - Développements Développer une expression consiste à transformer un produit en une somme Qu est-ce qu une somme? Qu est-ce qu un produit?
Plus en détailMathématiques et petites voitures
Mathématiques et petites voitures Thomas Lefebvre 10 avril 2015 Résumé Ce document présente diérentes applications des mathématiques dans le domaine du slot-racing. Table des matières 1 Périmètre et circuit
Plus en détailCorrection du baccalauréat S Liban juin 2007
Correction du baccalauréat S Liban juin 07 Exercice. a. Signe de lnx lnx) : on fait un tableau de signes : x 0 e + ln x 0 + + lnx + + 0 lnx lnx) 0 + 0 b. On afx) gx) lnx lnx) lnx lnx). On déduit du tableau
Plus en détailLes Angles. I) Angles complémentaires, angles supplémentaires. 1) Angles complémentaires. 2 Angles supplémentaires. a) Définition.
Les Angles I) Angles complémentaires, angles supplémentaires 1) Angles complémentaires Deux angles complémentaires sont deux angles dont la somme des mesures est égale à 90 41 et 49 41 49 90 donc Les angles
Plus en détailLimites finies en un point
8 Limites finies en un point Pour ce chapitre, sauf précision contraire, I désigne une partie non vide de R et f une fonction définie sur I et à valeurs réelles ou complees. Là encore, les fonctions usuelles,
Plus en détailChapitre. Conquérant est une toile de 1930 qui se trouve au Centre Paul Klee à Berne (Suisse). Paul Klee (1879-
Chapitre 9 REVOIR > les notions de points, droites, segments ; > le milieu d un segment ; > l utilisation du compas. DÉCOUVRIR > la notion de demi-droite ; > de nouvelles notations ; > le codage d une
Plus en détailPriorités de calcul :
EXERCICES DE REVISION POUR LE PASSAGE EN QUATRIEME : Priorités de calcul : Exercice 1 : Calcule en détaillant : A = 4 + 5 6 + 7 B = 6 3 + 5 C = 35 5 3 D = 6 7 + 8 E = 38 6 3 + 7 Exercice : Calcule en détaillant
Plus en détailExercice 6 Associer chaque expression de gauche à sa forme réduite (à droite) :
Eercice a Développer les epressions suivantes : A-(-) - + B-0(3 ²+3-0) -0 3²+-0 3+00 B -30²-30+00 C-3(-) -3 + 3-3²+6 D-(-) + ² Eerciceb Parmi les epressions suivantes, lesquelles sont sous forme réduite?
Plus en détail* très facile ** facile *** difficulté moyenne **** difficile ***** très difficile I : Incontournable T : pour travailler et mémoriser le cours.
Eo7 Fonctions de plusieurs variables Eercices de Jean-Louis Rouget Retrouver aussi cette fiche sur wwwmaths-francefr * très facile ** facile *** difficulté moenne **** difficile ***** très difficile I
Plus en détailParis et New-York sont-ils les sommets d'un carré?
page 95 Paris et New-York sont-ils les sommets d'un carré? par othi Mok (3 ), Michel Vongsavanh (3 ), Eric hin (3 ), iek-hor Lim ( ), Eric kbaraly ( ), élèves et anciens élèves du ollège Victor Hugo (2
Plus en détailCommun à tous les candidats
EXERCICE 3 (9 points ) Commun à tous les candidats On s intéresse à des courbes servant de modèle à la distribution de la masse salariale d une entreprise. Les fonctions f associées définies sur l intervalle
Plus en détailFonctions de plusieurs variables
Maths MP Exercices Fonctions de plusieurs variables Les indications ne sont ici que pour être consultées après le T (pour les exercices non traités). Avant et pendant le T, tenez bon et n allez pas les
Plus en détailChapitre VI Fonctions de plusieurs variables
Chapitre VI Fonctions de plusieurs variables 6. 1 Fonctions différentiables de R 2 dans R. 6. 1. 1 Définition de la différentiabilité Nous introduisons la différentiabilité sous l angle des développements
Plus en détailSeconde MESURER LA TERRE Page 1 MESURER LA TERRE
Seconde MESURER LA TERRE Page 1 TRAVAUX DIRIGES MESURER LA TERRE -580-570 -335-230 +400 IX - XI siècles 1670 1669/1716 1736/1743 THALES (-à Milet) considère la terre comme une grande galette, dans une
Plus en détail