COMMUNAUTE DE COMMUNES VIGNES ET VILLAGES, pays de Pasteur PROJET EDUCATIF

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1 COMMUNAUTE DE COMMUNES VIGNES ET VILLAGES, pays de Pasteur PROJET EDUCATIF 1 LE CONTEXTE DU PROJET GLOBAL A la suite de la signature en novembre 1998, d un Contrat Temps Libre entre les communes d Arbois, Mesnay, Villette les Arbois et la Caisse d Allocation Familiales du Jura, la M.J.C d Arbois organise un C.L.S.H depuis 1999 et des actions en faveurs des jeunes de 11 à 16 ans au niveau du Secteur Jeunes de la MJC. Les étapes ont été les suivantes : - Mars 99 : création d un comité de pilotage du projet globale (communes, associations, écoles, DDJS du Jura). - De mars à mai 99 : étude de besoins concernant les besoins en garde et en loisirs des 3/13 ans du canton d Arbois. - Juin 99 : création du projet global de fonctionnement. - Septembre 99 : recrutement d un responsable du centre de loisirs, mise en oeuvre technique du projet. - Septembre 99 : ouverture du centre de loisirs les mercredis. - Janvier 2000 : démarrage du centre de loisirs périscolaire : expérimentation par la communauté de communes d un service de transport des enfants des communes du «Bas canton» au CLSH d Arbois : reprise en gestion directe du CLSH et du Secteur Jeunes par la communauté de communes du Val de la Cuisance sous la forme d un service à part entière (au même titre que l établissement d accueil de jeunes enfants, du restaurant intercommunal ) 2 LES SERVICES CONCERNES Ce projet éducatif concerne à la fois : l A.L.S.H permanent c est à dire : l accueil périscolaire les lundis, mardis, jeudis et vendredis ; les mercredis, les petites vacances et le mois de juillet. Et le secteur jeunes, lieu d accueil, d échange, d écoute, d activités pour les jeunes âgés de 11 à 16 ans 2/1 - LES LOCAUX le C.L.S.H utilise lors des temps périscolaires : Les locaux du centre de loisirs au rez de chaussée de l hôtel Sarret de Grozon et d autres locaux annexes Lors des mercredis, les petites vacances et le mois de juillet, le C.L.S.H utilise : Les locaux du centre de loisirs au rez de chaussée de l hôtel Sarret de Grozon et les salles de la M.J.C (salle de judo, salle de danse, local petite enfance). Le secteur jeunes utilise les locaux de la MJC mis à la disposition à la communauté de communes (local ans, foyer jeunes, salle de danse, PIJ) 2/2 L OPERATEUR 1

2 La Communauté de Communes Vignes et Villages, pays de Pasteur 2/3 LE PUBLIC VISE Pour l accueil de loisirs : Les enfants scolarisés en école maternelle et élémentaire Pour le Secteur jeunes : Les jeunes de 11 à 16 ans 2/4 LES MOYENS HUMAINS Pour le CLSH : Un directeur, une directrice adjointe et 9 animateurs permanents à temps partiel, en plus d animateurs occasionnels (diplômés BAFA ou stagiaires) en fonction des effectifs accueillis et en réponse aux normes d encadrement Pour le Secteur jeunes : Un animateur (sous la responsabilité du directeur du CLSH). 2/5 LES MOYENS FINANCIERS Le financement est assuré par la Communauté de Communes du Val de la Cuisance, signataire du contrat Temps Libre, par la Caisse d Allocation Familiale du Jura, le Conseil Général, le ministère de la jeunesse et des sports, les parents. 3 LES VALEURS 3/1 FINALITE Pour le CLSH et le Secteur Jeunes : Initier les jeunes utilisateurs de l A.L.S.H et du Secteur Jeunes de la Communauté de Communes Vignes et Villages, pays de Pasteur à l exercice de la citoyenneté active. 3/2 LES GRANDES IDEES Les grandes idées : valeurs fondamentales qui servent de référence au projet de l ALSH et du Secteur Jeunes : Le centre de loisirs est un espace de temps et de lieu spécifique collectif appartenant à l enfant, un espace hors compétition et hors milieu familial. Le centre de loisirs est un lieu privilégié pour le développement de tous les enfants Le centre de loisirs est ouvert à tous, il doit être un lieu d expression de liberté, d évasion dans le respect de l individu et qui développe des notions de tolérance et de solidarité. L enfant doit être acteur de son temps de loisirs, le centre doit contribuer à son épanouissement au travers des notions de plaisir et d enrichissement. Les animateurs doivent privilégier la démarche par rapport au résultat, donner les moyens à l enfant d essayer, de tenter, de chercher, de recommencer pour qu il progresse. 2

3 L enfant est considéré comme un individu, dans sa globalité évoluant au sein d une collectivité. La globalité veut dire prendre en compte les différents éléments qui construisent l enfant. Il est donc important que l équipe d animation tisses des liens avec les parents et les partenaires «éducatifs» : écoles, associations sportives, services sociaux, établissement d accueil de jeunes enfants, RAM, maison de retraite (lien intergénérationnel) Le respect des rythmes en fonction des temps de la journée et de l âge des enfants et de leurs besoins est prioritaire par rapport à un résultat d activité. Il est intéressant et important de définir des programmes à l avance qui permettent l implication des jeunes acteurs et de leurs familles dans l élaboration même des projets (développement de conseil de jeunes ou de groupe de pilotage au sein du Secteur). A tous les échelons de la démarche éducative, il faut pouvoir projeter et préparer, évaluer et analyser. Les projets éducatifs et pédagogiques sont évolutifs et tous les acteurs doivent pouvoir se réunir dans le but de préparer, de rendre compte, d évaluer, de réguler et de réadapter. Associer au projet les parents des enfants bénéficiaires du CLSH et du Secteur Jeunes Prendre conscience de l importance du relationnel au quotidien, établir des réunions de bilan deux fois par an et des réunions autour d un contenu pédagogique ou d une action quatre fois par an. Le rôle des animateurs : L animateur est le lien, le liant des groupes, il doit être capable d écoute et de disponibilité, il doit avoir du plaisir à exercer cette fonction, de la motivation et de l intérêt pour ce métier. Il doit avoir valeur d exemple. Il est le garant pour l enfant d un climat sécurisant, apaisé de tous conflits, notamment interpersonnels. Il a une obligation de signalement et une capacité de mise en alerte des différentes formes de danger ou de maltraitance de l enfance. 3/3 OBJECTIFS GENERAUX 3

4 Pour l ALSH et le secteur jeunes : - Proposer aux enfants du territoire des services d accueil et de loisirs éducatifs de qualité en dehors du temps scolaire. - Aider les enfants à mieux appréhender leur environnement naturel, social et culturel. - Favoriser l expression de l enfant au sein du groupe et en direction des adultes et des aînés. - Favoriser l acquisition par les enfants des règles de la vie en groupe. - Aider les enfants à mieux maîtriser leurs corps (agilité, hygiène, image de soi). - Respecter les rythmes de vie des enfants (heures des repas, temps calme, alternance d activités d intérieur et de plein air). - Associer au projet les parents des enfants utilisateur du C.L.S.H de la Communauté de Communes du Val de la Cuisance. - Proposer une offre variée de mini-séjours. - Fonctionner en partenariat étroit avec les acteurs scolaires, associatifs et institutionnels. - Proposer un accueil périscolaire pour les enfants du regroupement scolaire - Favoriser l accès au CLSH aux enfants éloignés de la commune d Arbois par le biais de services adaptés (transports, local adapté ) sous réserve des capacités techniques et financières de la communauté de communes et des co-financeurs. - Les lieux d accueil doivent développer des actions de soutien à la parentalité, ils doivent être de réels relais d aide sociale Et spécifiquement pour le Secteur jeunes : - Etablir des actions dans le temps périscolaire : Aide aux devoirs Accueil en foyer Activités culturelles et/ou sportives (par exemple : jonglage, hip hop ) - Etablir des actions en lien avec le milieu scolaire : Partenariat avec les collèges, le lycée Favoriser la pratique de temps de jeux comme un accompagnement de la scolarité des élèves Favoriser la mise en œuvre d autres actions spécifiques en direction du public ciblé (11-16 ans) et d accompagnement de groupes - Avoir un rôle incitatif de participation aux espaces sportifs et culturels du territoire Le secteur jeunes doit être en plus d un lieu ressources une véritable plateforme qui créé du lien entre les besoins des collégiens et les associations - Développer des actions de développement sur le temps extra-scolaire : Organisation de séjours Organisations de sorties culturelles, sportives Organisation de stages d activités dans les locaux du secteur jeunes : activités manuelles, de cuisine, de jeux divers 4

5 - Développer le service du Point Information Jeunesse dans les locaux du pôle multiservices : Aider l orientation scolaire et professionnelle des élèves (emploi, CV ) Participer à des actions d information sur la santé Mettre en place des temps d information, conférences, débats avec des professionnels du domaine et qui abordent des thématiques bien précises - Favoriser l accompagnement de projets «jeunes» : Accompagnement à la création d associations et de junior association Mise en place de chantiers de jeunes dans le but de financer un projet 5

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