DYSRYTHMIES CARDIAQUES (Interprétation des rythmes en soins avancés cardiaques)
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- Flavien Carignan
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1 HÉLÈNE QUEVILLON inf. FORMATION Syllabus DYSRYTHMIES CARDIAQUES (Interprétation des rythmes en soins avancés cardiaques) Hélène Quevillon inf Maître-instructeure de soins avancés en réanimation cardiovasculaire (ACLS) Maître-instructeure de soins avancés en pédiatrie (APLS) Instructeure de soins avancés en néonatalogie (ANLS) Instructeure en toxicologie environnementale (AHLS) Instructeure en soins d urgence gériatrique (GEMS) Maître-instructeure en réanimation cardiorespiratoire (RCR) Maître-instructeure en défibrillation externe automatique (DEA) Maître-instructeure en premiers soins Maître-instructeure en anaphylaxie (SA) Post-scolaire en cardiologie de l ICM 10625, rue Grande-Allée, Montréal (Québec) H3L 2M6 Téléphone : Télécopieur : Courriel: helene.quevillon@videotron.ca Site Internet :
2 SYLLABUS DYSRYTHMIES CARDIAQUES 2 DYSRYTHMIES CARDIAQUES (Interprétation des rythmes en soins avancés cardiaques) Syllabus DESCRIPTION DU COURS Ce cours permet de connaître la physiologie du cœur, le système de conduction du cœur et toutes les interprétations des rythmes cardiaques. Cette formation est le cours d interprétation des rythmes en SARC de la Fondation des maladies du coeur du Canada. PRÉALABLE Professionnels de la santé membres en règle de leur ordre professionnel CLIENTÈLE CIBLE : LA PROVINCE DE QUÉBEC ET TOUS LES PAYS Médecins Étudiants en médecine Infirmiers Techniciens ambulanciers, paramédics Inhalothérapeutes Physiothérapeutes, Ergothérapeutes, Kinésiologues Pharmaciens Premiers répondants (PR) Candidats évalués selon l expérience ou études connexes OBJECTIFS GÉNÉRAUX Comprendre et savoir interpréter le tracé d ECG pour être en mesure de comprendre et de traiter les patients souffrant d une maladie du cœur. Une bonne interprétation du tracé d ECG est essentielle à l application des principes de soins avancés en réanimation cardiovasculaire (SARC) pour le traitement de nos patients. OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Connaître les rythmes et les interpréter. Connaître les dysrythmies auriculaires et ventriculaires et létales Analyser et interpréter de façon systématique des tracés d ECG à trois dérivations lors de situations cliniques. Interpréter le rythme sur le moniteur cardiaque.
3 SYLLABUS DYSRYTHMIES CARDIAQUES 3 APPROCHES PÉDAGOGIQUES Présentations théoriques adaptées selon les connaissances antérieures du groupe. Pratiques de techniques en laboratoire sous forme de jeux de rôles avec mannequin et simulateur de rythmes, moniteur cardiaque, et simulateur cardiaque (pacemaker). Encadrement personnalisé formateur-étudiant. MODALITÉS D ÉVALUATION DES APPRENTISSAGES Modalités Examen d évaluation des compétences au début du cours : Cette évaluation permet de vérifier les connaissances acquises par rapport aux lectures obligatoires qui ont été demandées au préalable un mois à l avance. (Voir références bibliographiques). Participation active durant le cours : Tout au long du cours, les étudiants posent des questions pertinentes qui les font évoluer et qui stimulent le groupe. Progression des compétences durant le cours : Tout au long du cours, les étudiants font des exercices pratiques et théoriques accompagné du formateur. Le formateur s attend à une évolution d un exercice à l autre. Des rétroactions sont données à chaque exercice. Examen pratique sur l interprétation des rythmes au moniteur et sur papier d ECG Pondération 5% 10% 20% 40% Examen final objectif qui couvre l ensemble du cours. 25% PLAN DE COURS 1. RYTHME NORMAL - Rythme sinusal - Connaître les cinq questions pour identifier un rythme. - Identifier le PQRST - Calculer le PR - Calculer le QRS
4 SYLLABUS DYSRYTHMIES CARDIAQUES 4 2. BRADYCARDIE - Bradycardie sinusale - Bloc 1 e degré - Bloc 2 e degré type I - Bloc 2 e degré type II - Bloc 3 e degré - Rythme ventriculaire - Rythme idio ventriculaire accéléré 3. TACHYCARDIE - Tachycardie sinusale - Tachycardie supra ventriculaire (TSVP) - Tachycardie jonctionnelle - Tachycardie ventriculaire - Fibrillation auriculaire - Flutter auriculaire 4. EXTRASYSTOLE - Auriculaire - Jonctionnelle - Ventriculaire : 1.unifocale 2. multifocale 3. bigéminisme 4. couplet 5. FIBRILLATION VENTRICULAIRE - Grosses mailles (grande amplitude) - Petites mailles (petite amplitude) 6. ASYSTOLIE 7. ACTIVITÉ ÉLECTRIQUE SANS POULS 8. PRATIQUE SUR SIMULATEUR DE RYTHMES AVEC MONITEUR CARDIAQUE ORGANISATION DU COURS Ratio : 1 instructeur pour 6 participants (minimum 6) Durée : 2 jours ( 14 heures en classe)
5 SYLLABUS DYSRYTHMIES CARDIAQUES 5 INVESTISSEMENT DE L ÉTUDIANT POUR CE COURS Activités Présence obligatoire en classe Cours d appoint personnalisé additionnel au besoin de l étudiant Lectures et d études avant le cours. Étude pendant le cours Total Nombre d heures 14 heures 3 heures 30 heures 4 heures 51 heures RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Livre obligatoire au frais du participant à lire avant le cours - Lecture progressive : de L ECG. Jean-Luc Beaumont (1993- éditeur Gaétan-Morin, 231 pages. Livre français. Certification émise par la Fondation des maladies du coeur du Québec SQDM : Honoraires professionnels : $ / participant (taxes en sus) pour 2 jours dans les locaux du Centre de formation Hélène Quevillon $ / jour (taxes en sus) en dehors des locaux du Centre de formation Hélène Quevillon (dans un périmètre de 275 kilomètres.) $ / jour (taxes en sus) lorsque situé à plus de 275 kilomètres du Centre de formation Hélène Quevillon - Ces honoraires s appliquent pour les infirmiers, inhalothérapeutes, ambulanciers, paramédics, premiers répondants, physiothérapeutes, kinesiologues - Le coût est sujet à changement sans préavis - Hébergement du formateur à vos frais, transport et repas au frais du formateur. - Si régions très éloignées l hébergement, repas et transport du formateur seront à vos frais , rue Grande-Allée, Montréal (Québec) H3L 2M6 Téléphone : Télécopieur : courriel: helene.quevillon@videotron.ca Site Internet :
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