CHARTE ACTIVITES NAUTIQUES A L ÉCOLE En Ille-et-Vilaine Aviron - Char à Voile - Canoë Kayak - Voile

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1 CHARTE ACTIVITES NAUTIQUES A L ÉCOLE En Ille-et-Vilaine Aviron - Char à Voile - Canoë Kayak - Voile I. PREAMBULE Compte tenu de la spécificité du département, il apparaît intéressant qu à l école élémentaire, dans le cadre des activités de pleine nature, tout élève puisse suivre un cycle d activités nautiques, soit au cours des séances d éducation physique et sportive, soit au cours d un séjour en classe de découverte. Les activités nautiques scolaires se déroulent en Ille-et-Vilaine : - dans les centres nautiques situés sur le littoral - sur les plans d eau intérieurs équipés où fonctionnent des bases permanentes - sur les plans d eau intérieurs non équipés (vers lesquels se déplace entre autres, l association «Nautisme en Ille-et-Vilaine», dans le cadre des activités nautiques scolaires itinérantes). II. LES EXIGENCES DE L EDUCATION NATIONALE Celles-ci découlent des textes officiels : a) L éducation physique et sportive : note de service N du 13/12/1983 et Plan d action départemental en éducation physique et sportive b) La loi n du 16 juillet 1984 modifiée par la loi n du 6/07/2000 c) Organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires publiques : circulaire N 99/136 du 21/9/1999 (B.O hors série n 7 du 23 sept. 99) et la circulaire n du 31/05/2000 ( B.O n 22 du 8 juin 2000) définissant le test de natation nécessaire avant la pratique des sports nautiques d) La natation à l école élémentaire : circulaire n 87/124 au 04/04/1987 e) L agrément des intervenants extérieurs : note de service n 87/373 du 23/11/1987. et document départemental «Construire un projet en partenariat» juin

2 f) Les intervenants à l école : circulaire n du 3/07/1992 g) Les programmes de l école primaire 1995 h) Le fascicule départemental «Construire une programmation en EPS» Pour ce qui concerne les dispositions pédagogiques relatives aux activités de pleine nature, la note de service du 24/4/1984 (B.O n 19 du 19/5/1984) aujourd hui abrogée, reste une référence pleinement pertinente sur le plan pédagogique. Elle met en évidence la nécessité pour les partenaires (intervenants extérieurs spécialisés et enseignants de L Education Nationale) d inscrire l activité nautique dans un projet pédagogique en relation avec : 1- Les programmes disciplinaires 2- Une programmation de cycles ou d'école prenant en compte les liens de complémentarité entre les activités nautiques 3- Une démarche pédagogique d éveil favorisant des situations d exploration active 4- Un apprentissage de la natation adapté en conséquence 5- Des objectifs relevant des compétences transversales : autonomie maîtrise de soi construction des concepts de temps et d espace apprentissage de la vie sociale 6- La nécessité de réinvestissements de prolongements en classe, en relation avec les autres domaines disciplinaires. 7- L acquisition de connaissances liées au milieu environnant le plan d eau fréquenté. 2

3 III. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE PRATIQUE DE L ACTIVITE 1) La structure d accueil - Le lieu de pratique et les locaux doivent être : - agréés par la Direction Départementale Jeunesse et Sports - autorisés pour la pratique des activités concernées - adaptés à la pratique d'activités nautiques, ce qui suppose: des locaux agréables et quotidiennement entretenus des douches chaudes des vestiaires chauffés en période froide des sanitaires en nombre suffisant une (ou des) salle(s) de cours ou de classe(s) aménagée(s) un téléphone à proximité - inscrits au répertoire départemental de l'inspection Académique pour les structures d'accueil qui offrent l'hébergement de nuit et celles qui accueillent les classes à la journée avec repas. 2) Le matériel nautique - Il doit favoriser la réussite de tous les enfants en permettant la mise en place de situations simplifiées et progressives, en toute sécurité : - engins en nombre suffisant pour faire pratiquer l enfant en autonomie conformément aux caractéristiques du support, - dispositif de repérage facilitant la prise d informations, - du matériel varié et adapté aux situations d apprentissage proposées, - dispositif de regroupement, - mise en œuvre rapide du matériel. Exigences particulières à chaque activité (voir annexes). 3) Equipement individuel - Equipement vestimentaire : Vêtements adaptés aux conditions climatiques Nécessité de vêtements de rechange. Il est souhaitable que quelques vêtements de dépannage soient prévus par le centre d accueil. 3

4 - Equipement de sécurité fourni par le centre d accueil : - Aviron, Canoë Kayak et Voile : un gilet de sauvetage conforme à la réglementation en vigueur et qui demeure boutonné ou bouclé durant toute la navigation - Char à Voile : Port du casque obligatoire Equipements complémentaires ( voir annexes) 4) L encadrement - L équipe pédagogique : se référer à la note de service n du 23/11/1987 et aux circulaires n du 30/07/1992 et n du 21/02/1999 (B.O hors série n 7 du 23 sept. 99). L encadrement de l activité est assuré par : - l enseignant attaché à la classe et - un ou plusieurs intervenants extérieurs agréés par l Inspecteur d Académie (voir annexe 5 3 et 4 de la circulaire n et le document départemental «Construire un projet en partenariat») Chaque membre de l équipe d encadrement ne pourra encadrer un groupe de plus de 10 engins et 12 élèves. Sur l eau, présence obligatoire d une embarcation de sécurité pour chaque groupe constitué. Un des membres de l équipe d encadrement doit posséder soit le Brevet National de Premier Secours (B.N.P.S.), soit l Attestation de Formation aux Premiers Secours (A.F.P.S.), ce qui est le cas lorsqu il y a présence d un intervenant titulaire d un Brevet d Etat (élément constitutif de ce diplôme). L encadrement doit être stable : pour chaque groupe constitué, il doit être le même pendant tout le module d apprentissage. Dans le cas particulier d une organisation pédagogique prévoyant simultanément des ateliers à terre et sur l eau, l enseignant attaché à la classe peut ne pas participer à l activité sur l eau. 4

5 Qualités exigées des intervenants extérieurs : - compétences techniques et pédagogiques - sens de l accueil vis à vis de l enseignant de la classe - aptitude à l écoute des enfants et à la communication pédagogique - disponibilité pour un temps de concertation avec l enseignant de la classe en dehors des séances (préparation, régulation du projet). 5) Préparation de l activité - Pour les élèves : - Le projet EPS, intégré dans une programmation de cycle ou d'école prendra en compte les compétences particulièrement sollicitées dans l activité nautique concernée : orientation dans un environnement physique avec incertitude, maîtrise de l équilibre, du milieu aquatique, du vent, etc ( voir document Programmation en EPS de l'inspection d Académie 35) - Les élèves devront avoir réussi le test nécessaire avant la pratique des sports nautiques exception faite pour le Char à Voile. - La liste des élèves ayant réussi le test et participant à l activité sera obligatoirement remise au responsable de la base nautique. Pour l équipe pédagogique : - L enseignant demeure, dans tous les cas, le responsable pédagogique et l animateur de sa classe. - Un temps de concertation associant l enseignant et les intervenants extérieurs est nécessaire pour définir le projet, les rôles et tâches de chacun, avant la première séance. - Un compte-rendu de ce travail sera transmis à l'inspecteur de circonscription pour validation. (voir annexe 1 du document «Construire un projet en partenariat» juin 2001de l Inspection d Académie 35) 6) Gestion du temps - Les formules sont variables suivant les sites d accueil et les projets. On peut énumérer les formules suivantes : - Demi-journée lorsque l école est suffisamment proche du lieu d activité. Le temps effectif d activité ne devra jamais être inférieur à une heure et trente minutes effectives sur l eau par enfant. 5

6 - Journée complète permettant d associer à l activité nautique une autre activité (découverte du milieu, du patrimoine, travail par ateliers successifs). - Semaine complète ou formule de stage sans internat. Pour un premier apprentissage significatif, il est nécessaire de prévoir au moins de 6 à 10 séances. Entre deux séances, il ne pourra être accepté d interruption supérieure à une semaine dans un même trimestre. Chaque séance devra faire l objet sur le site d un bilan avec les élèves. En cas de conditions météorologiques défavorables, il appartient aux partenaires (maître et centre) de mettre en œuvre les activités de remplacement inscrites dans le projet. 7) Evaluation - L équipe pédagogique procédera à : - des évaluations ponctuelles en cours d activité - une évaluation terminale avec un bilan en fin d activité Contenu des évaluations (voir annexes) 8) Responsabilité - - Du directeur de l école : il est responsable de l organisation avant le départ de la classe (contacts avec le centre, mise en œuvre de la procédure administrative). - De l enseignant de la classe : elle est permanente, tant pendant le trajet que pendant l activité. L enseignant bénéficie des dispositions de la loi du 5 avril 1937 relative à la substitution de sa responsabilité civile par l Etat. - Des intervenants extérieurs agréés : la responsabilité des intervenants extérieurs peut être engagée si ceux-ci commettent une faute qui est à l origine d un dommage subi ou causé par un élève. Leurs responsabilités sont garanties selon les cas par : la collectivité qui les rémunère (règles habituelles du droit public) leur employeur en application de l article 1384 du code civil s il s agit de salariés privés. - Des élèves : elle peut être engagée à titre de tiers pour un dommage causé à autrui. Si l activité se déroule entièrement sur le temps scolaire, (y compris les temps de déplacement) l assurance n est pas obligatoire mais est 6

7 vivement conseillée. (assurance responsabilité civile et individuelle dommages corporels) Si tout ou partie de l activité se déroule hors temps scolaire, (y compris les temps de déplacement) une assurance en responsabilité civile et responsabilité individuelle dommages corporels est obligatoire. 9) Démarches administratives - Pour qu une classe puisse participer à une activité voile, le directeur de l école doit adresser un projet pédagogique à l inspecteur de l Education Nationale de la circonscription, au minimum un mois avant le début des activités. Il devra respecter les procédures administrative et pédagogique indiquées dans le document départemental «Construire un projet en partenariat». Une convention liant les différents acteurs (collectivité locale ou association et l Inspection Académique) doit être signée conformément à la circulaire du 03/07/ ) Commission mixte de concertation et de suivi - Elle regroupera les cosignataires de la charte (ou leurs représentants) et se réunira au moins une fois par an. L Inspecteur d Académie, Directeur des Services Départementaux de l Education Nationale d Ille-et-Vilaine, Le Président Nautisme en Ille-et-Vilaine 7

8 ANNEXE I - ACTIVITE AVIRON IV. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DE L ACTIVITE 1) Le matériel nautique : - 6 Yoles type Virus par groupe de 12 élèves - Kit 2 rameurs par bateau - Bout de remorquage 2) Equipement individuel : - Equipements vestimentaires - Beau temps : - casquette, tee-shirt, short, tennis Temps frais : - sweat, coupe vent, jogging, tennis Pratique maritime : shorti recommandé 3) Evaluations : Elles seront en cohérence avec : - La mallette pédagogique éditée par la FFSA et la MAIF 8

9 ANNEXE II ACTIVITE CANOË-KAYAK V. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DE L ACTIVITE 1) Le matériel nautique : - Embarcations adaptées au milieu (Rivière, Eau calme, Mer) et aux enfants - Une place embarquée par élève bateau monoplace ou biplace - Pagaies de taille adaptée aux élèves 2) Equipement individuel : - Equipements vestimentaires de l élève Beau temps : casquette, pull léger, short, sandales ou bottillons Temps frais : Bonnet, pull, collant ou survêtement, coupe vent haut et bas, bottillons ou tennis - Equipement technique fourni par le centre d accueil - Casques aux normes CE (en rivière) Jupettes 3) Equipement technique de sécurité de l équipe d encadrement : - Quelque soit le milieu - «chaussons fermés» Vêtements de rechange Gilet «Moniteur» équipé (leash, couteau) - Rivière - Casque Corde de sécurité - Mer - Pagaie de secours Bout de remorquage VI. 4) Evaluations : Elles seront en cohérence avec : - Le Passeport «PAGAIES COULEURS» définissant les différentes étapes d apprentissage du Canoë-Kayak 9

10 ANNEXE III - ACTIVITE CHAR A VOILE VII. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DE L ACTIVITE 1) Le matériel nautique : - Pas moins d un char à voile avec palonnier réglable disponible pour 2 élèves. 2) Equipement individuel : - Equipements vestimentaires Fortement recommandés : - gants, lunettes, coupe vent, bonnet Beau temps : - casquette, pull léger (laine), tennis Temps frais : - vêtement de rechange - Equipement technique fourni par le centre d accueil - Casques 3) Evaluations : Elles seront en cohérence avec : - Les niveaux d autonomies et apprentissages (cf. couleurs et pratique) 10

11 ANNEXE IV - ACTIVITE VOILE VIII. CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE DE L ACTIVITE 1) Le matériel nautique : Le centre devra disposer d un minimum de bateaux permettant d embarquer tous les enfants sur le support choisi, soit par groupe de 12 élèves : - Pas moins de 10 bateaux en solitaire - Pas moins de 5 bateaux en double Matériels complémentaires souhaitables : - Voiles variées, pagaies - Bateau collectif dont une utilisation ponctuelle peut être particulièrement intéressante 2) Equipement individuel : - Equipements vestimentaires - Beau temps : - casquette, pull, short, tennis Temps frais : - bonnet, pull, pantalon, chaussettes, tennis ou bottillons - Equipement technique mis à disposition par le centre d accueil : Chaque enfant doit pouvoir être équipé d une veste de ciré ou vareuse, coupe vent 3) Evaluations : Elles seront en cohérence avec la démarche mise en œuvre dans : - Le Passeport Voile Scolaire en Bretagne : cahier du maître, livret de l élève. (Ed. CDDP Côtes d Armor, Ligue Bretagne de Voile). 11